《讓我們蕩起雙槳》教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程《讓我們蕩起雙槳》課程標準演唱歌曲是中小學音樂教學的基本內(nèi)容，也是學生樂于參與的表現(xiàn)形式。歌唱技能的練習，應結合演唱實踐活動進行，加強有效教學，調(diào)動每一個學生參與的積極性，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生有感情地演唱，以情帶聲，聲情并茂。教學內(nèi)容分析花城版音樂第8冊第12課是在接近期末，正處炎炎夏日。用“多趣的夏日”來組織教學內(nèi)容，讓學生在享受大自然的“熱情”之外，也通過美妙的夏日旋律展現(xiàn)生活中的美。教學目標1、通過本課的學習，能關注描寫大自然的相關音樂，感受作曲家是如何用音樂來表現(xiàn)四季中的“夏”。2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，體驗旋律的美感，并能用歌聲表現(xiàn)愉快的心情。3、與學科結合，開展藝術課程的融合，用折紙船的手工展示音樂拓展。學習目標體驗旋律的美感，并能用歌聲表現(xiàn)愉快的心情。學情分析四年級學生對于該歌曲在生活中已經(jīng)是耳熟能唱，但兩個聲部在班級的學習和演唱中還不能把握，如何把熟悉的歌曲讓學生更深刻了解和體驗，教師利用綜合藝術課程再次燃起學生對歌曲的“熱情”重點、難點歌曲開頭弱起小節(jié)的學習教與學的媒體選擇多媒體課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1導入2學習歌曲3演繹歌曲4拓展歌曲（折紙船）5結束課時教學活動詳情教學活動1：導入活動目標讓學生在愉悅的氛圍中，產(chǎn)生學習音樂的興趣，發(fā)揮學生自主學習的激情。解決問題《讓我們蕩起雙槳》的背景歷史技術資源音樂課堂上的教學課件常規(guī)資源制作《讓我們蕩起雙槳》的背景歷史PPT展示活動概述教師：1、復習之前學習過的歌曲，讓學生融入到音樂課堂中。講述《讓我們蕩起雙槳》的背景歷史學生：1、復習歌曲，融入音樂環(huán)境。2、融入音樂環(huán)境，懂得音樂背景歷史。教與學的策略主動參與教學策略反饋評價學生能在愉悅的音樂中學習音樂，增強學生主動學習音樂的興趣。教學活動2：學習歌曲活動目標聆聽歌曲感受音樂情緒，聽辨演唱形式，初步把握音樂形象，進入音樂角色。解決問題弱起小節(jié)的學習技術資源教育教學課件常規(guī)資源課本課件活動概述1、聆聽錄音范唱，觀察曲譜，判斷節(jié)拍和劃分曲式結構。2、重點解決歌曲中弱起小節(jié)的節(jié)奏形式和唱法。教與學的策略主動參與教學策略；“探究——發(fā)現(xiàn)”教學策略反饋評價學生在老師節(jié)拍拍打以及分步學習弱起小節(jié)等不同手段解決歌曲中的重難點，學生主動參與拍打和試唱，探索解決歌曲的難點。教學活動3：演繹歌曲活動目標以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達熱情、優(yōu)美的音樂情緒。解決問題歌曲“美”的演唱。技術資源利用肢體語言作為教具常規(guī)資源課件活動概述首先，學生自主輕聲視唱曲譜(教師巡視指導，重點指導視唱能力弱，可以只唱2-3句，不做過高的要求。)其次聽琴演唱曲譜，發(fā)現(xiàn)問題，解決難點，利用教師手勢提示唱好弱起小節(jié)，示范引導練習高音演唱；最后分組學習填唱歌詞，結合歌曲三段歌詞的特點采取分組學唱的方法，每組自學2—3分鐘后，小組進行匯報演唱，教師根據(jù)學生的演唱情況進行及時評價，然后針對問題進行指導演唱：運用示范演唱、指揮手勢、情感術語提示方法，引導學生唱中體驗表現(xiàn)歌曲，體會以柔美、輕快的聲音表現(xiàn)歡快、熱情的音樂情緒。感受駕著小船，悠閑自得音樂形象。教與學的策略合作學習教學策略反饋評價教學活動4：拓展（折紙船）活動目標聯(lián)系生活，拓展音樂的魅力。解決問題音樂播放中，學生折紙的手工質(zhì)量技術資源五顏六色的紙張常規(guī)資源準備歌曲《小紙船的夢》活動概述播放《小紙船的夢》進行音樂歌曲的拓展，學生準備了五顏六色的紙張進行小船的折疊。教與學的策略聯(lián)系生活教學策略反饋評價學生邊聽著歌曲的拓展邊結合生活的折紙進行音樂歌曲的聯(lián)系。教學活動2：結束課時活動目標檢查歌曲學習情況，進行環(huán)保和感恩社會的教育解決問題德育教育技術資源背景展示（大船和學生折疊的小船）常規(guī)資源課件音樂活動概述利用課程最后的3-5分鐘進行歌曲學習的整理的復習，并對歌曲的演繹進行分析，及時進行環(huán)保和感恩