《認(rèn)識(shí)小數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程認(rèn)識(shí)小數(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合具體情境和幾何直觀圖，使學(xué)生了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容分析認(rèn)識(shí)小數(shù)（人教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第七單元的第一課）教學(xué)目標(biāo)1、聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)，知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。3、能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí)小數(shù)，能識(shí)別小數(shù)，會(huì)讀寫小數(shù)。知道以元為單位、以米為單位的小數(shù)的實(shí)際含義。2、學(xué)生經(jīng)歷用用米作單位表示測(cè)量結(jié)果的探索過(guò)程，體驗(yàn)到“從簡(jiǎn)單情況入手找規(guī)律”思想方法的作用，并對(duì)這種思想有初步的理解，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)情分析本節(jié)中主要內(nèi)容是小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的實(shí)際生活來(lái)看，學(xué)生對(duì)小數(shù)并非一無(wú)所知。學(xué)生在日常生活中最常遇到的小數(shù)就是商品的價(jià)格，這與教材中所設(shè)計(jì)的情境是相符的。教材中利用測(cè)量時(shí)用不同單位這一情境，幫助學(xué)生感知小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，從而使學(xué)生初步感知小數(shù)的意義，這種方法是可行的，但容易使學(xué)生感到太生硬，學(xué)生在測(cè)量時(shí)也似乎還是帶著問(wèn)題去測(cè)量的，這部分怎樣處理才能讓學(xué)生帶著問(wèn)題，積極參與測(cè)量活動(dòng)呢？經(jīng)過(guò)思考，決定在此教給學(xué)生“從簡(jiǎn)單情況入手找規(guī)律”的思想方法，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。重點(diǎn)、難點(diǎn)知道小數(shù)的實(shí)際含義并會(huì)讀、會(huì)寫小數(shù)。教與學(xué)的媒體選擇PowerPoint、Flash、主題圖、購(gòu)物小票、米尺，實(shí)物展示平臺(tái)課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)11、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)學(xué)過(guò)的常用的長(zhǎng)度單位有哪些，相鄰單位間的進(jìn)率是多少。人民幣的單位有哪些，它們之間的進(jìn)率是多少。22、下面這些是什么數(shù)？3出示書本91頁(yè)的四幅圖，從中感受到小數(shù)與生活的密切聯(lián)系，理解什么叫小數(shù)及會(huì)讀小數(shù)。4教學(xué)教材第92頁(yè)例1.通過(guò)直觀圖，使學(xué)生實(shí)際測(cè)量，感知小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。會(huì)寫不超過(guò)兩位的小數(shù)。5課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1、做書本P92頁(yè)的“做一做”。2、做書本P94的第一題。3、做教材第94頁(yè)練習(xí)二十的第1、第3題。4、思維訓(xùn)練，做相關(guān)的練習(xí)題（見課件）6了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)。（小數(shù)的歷史）7課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)了什么內(nèi)容？你掌握了沒(méi)有？讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。8作業(yè)布置：做書本P95頁(yè)的第4題。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：一、學(xué)前準(zhǔn)備活動(dòng)目標(biāo)知道常用的長(zhǎng)度單位和人民幣的單位，知道它們間的進(jìn)率。復(fù)習(xí)整數(shù)與分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決問(wèn)題從整數(shù)與分?jǐn)?shù)的知識(shí)中引入到小數(shù)的學(xué)習(xí)，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。技術(shù)資源PowerPoint等課件常規(guī)資源購(gòu)物小票，實(shí)物展示平臺(tái)活動(dòng)概述教師出示問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行回答。然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)除了見過(guò)整數(shù)和分?jǐn)?shù)外，還見過(guò)什么數(shù)？從而引入小數(shù)的學(xué)習(xí)。教與學(xué)的策略課件出示問(wèn)題，學(xué)生回答。反饋評(píng)價(jià)（學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位和人民幣的單位相關(guān)知識(shí)掌握較好，對(duì)整數(shù)與分?jǐn)?shù)的知識(shí)也掌握得不錯(cuò)。教學(xué)活動(dòng)2：探究新知（新知識(shí)的教學(xué)）活動(dòng)目標(biāo)結(jié)合具體情境（書本的4幅主題圖和幾何直觀圖（米尺），使學(xué)生感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，。解決問(wèn)題了解小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)。技術(shù)資源Flash、PowerPoint等課件常規(guī)資源主題圖、幾何直觀圖（米尺）、實(shí)物展示平臺(tái)活動(dòng)概述1、出示書本91頁(yè)的四幅圖。讓學(xué)生知道什么是小數(shù)，感受小數(shù)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，并讓學(xué)生嘗試讀出來(lái)，然后總結(jié)小數(shù)的讀法。2、學(xué)習(xí)教材第92頁(yè)例1.出示直觀幾何圖（米尺），使學(xué)生知道小數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，初步感知十分之幾可以用一位小數(shù)表示，百分之幾可以用兩位小數(shù)表示。會(huì)寫不超過(guò)兩位的小數(shù)。教與學(xué)的策略充分放手讓學(xué)生小組合作、交流，然后分小組匯報(bào)展示，教師加以引導(dǎo)、總結(jié)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)小數(shù)的講法掌握得很好，但對(duì)小數(shù)的寫法掌握一般，還有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤。教學(xué)活動(dòng)3：鞏固練習(xí)活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步了解小數(shù)的含義，能正確認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)，并能運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中的一些事物。解決問(wèn)題能正確認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)。技術(shù)資源PowerPoint等課件常規(guī)資源實(shí)物展示平臺(tái)活動(dòng)概述學(xué)生做題，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)成果，教師進(jìn)行引導(dǎo)并進(jìn)行評(píng)講、小結(jié)。教與學(xué)的策略學(xué)生自主做相關(guān)練習(xí)題，然后教師進(jìn)行講評(píng)并進(jìn)行小結(jié)。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，絕大部分學(xué)生能了解小數(shù)的含義，能正確認(rèn)、讀、寫不超過(guò)兩位的小數(shù)。教學(xué)活動(dòng)4：了解歷史，拓展認(rèn)識(shí)（小數(shù)的歷史）活動(dòng)目標(biāo)了解小數(shù)的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)更好地建設(shè)祖國(guó)統(tǒng)一。解決問(wèn)題了解小數(shù)的發(fā)展歷史技術(shù)資源PowerPoint課件常規(guī)資源無(wú)活動(dòng)概述教師出示課件，師生一齊觀看教與學(xué)的策略師生一齊觀看課件反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能認(rèn)真觀看課件評(píng)價(jià)量規(guī)本人認(rèn)為我這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完整，具體，符合實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容的容量恰當(dāng)，能把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，重點(diǎn)突出，攻破難點(diǎn)；教學(xué)方法選擇適當(dāng)、合理，探究新知是時(shí)能充分放手讓學(xué)生小組合作、交流，然后分小組匯報(bào)展示，教師加以引導(dǎo)、總結(jié)，能及時(shí)反饋，做好調(diào)控。教學(xué)手段能運(yùn)用多種教學(xué)媒體，如PowerPoint課件、Flash、實(shí)物展示平臺(tái)、主題圖、購(gòu)物小票、幾何直觀圖（米尺）、人民