《認(rèn)一認(rèn)祖國行政區(qū)》教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》課程標(biāo)準(zhǔn)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)時，教師應(yīng)以教科書為載體，或者說：以知識為載體，來體現(xiàn)情感，以激發(fā)學(xué)生愛國熱情為起點(diǎn)和歸宿，避免上成純粹的“地理課”。通過教學(xué)，要讓學(xué)生知道我國在世界上的地理位置，初步了解我國省級行政區(qū)的名稱；初步熟悉它們在中政區(qū)圖中的相對位置；通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)內(nèi)容分析《認(rèn)一認(rèn)祖國政區(qū)》是北師大版小學(xué)《品德與社會》五年級上冊第二單元第一課的第三課時。本單元的主題是：可愛的祖國。本篇課文，是一篇以地理知識為主的課文。在教學(xué)中，我們不能被課文的知識性目標(biāo)所迷惑，要緊緊抓住品德與社會課的綜合性特征，在確定知識性目標(biāo)時，注意挖掘課文內(nèi)含的情感性，整體把握課程目標(biāo)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)。愛國主義教育是教育永恒的主題。教學(xué)目標(biāo)1.知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸。初步了解全國省級行政區(qū)的名稱，及它們在中國政區(qū)圖中的相對位置。2.通過學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)學(xué)生看地圖的能力,通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的能力。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道我國的行政區(qū)劃，通過識圖提高和發(fā)展空間思維的能力。學(xué)情分析五年級的學(xué)生，對祖國已經(jīng)有了一定的了解。但學(xué)生對祖國行政區(qū)是比較陌生的，不過我們的學(xué)生來自五湖四海，“省”相對來說會知道一些，“直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)”是了解甚少。這篇課文知識點(diǎn)多，專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)生又缺少一定的基礎(chǔ)，對學(xué)習(xí)增加了不小的難度。重點(diǎn)、難點(diǎn)1.知道我國位于亞洲東部、太平洋西岸。2.初步了解全國省級行政區(qū)的名稱，及它們在中國政區(qū)圖中的相對位置。3、培養(yǎng)學(xué)生看地圖的能力，激發(fā)熱愛祖國的思想感情，寓知識于趣味學(xué)習(xí)活動中。教與學(xué)的媒體選擇視頻、PPT課程實(shí)施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號通過比較，感受祖國真大1通過比較，感受祖國真大。2了解行政區(qū)，巧記行政區(qū)。感受祖國的遼闊。教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：活動目標(biāo)了解祖國的位置，體會祖國面積的大。解決問題對祖國政區(qū)有一個大致的了解。技術(shù)資源多媒體展示，直觀、形象常規(guī)資源世界地圖活動概述溫差比較：（學(xué)生展示交流）生：同學(xué)們，我們一月份都穿什么衣服??？那你知道海南、哈爾濱的小朋友都穿什么衣服嗎？生：我們小組調(diào)查了一月份海南和哈爾濱的平均氣溫，你們猜一猜：海南島一月的平均氣溫是多少？（20℃）；哈爾濱呢？（—19生：也就是說當(dāng)北國還是萬里雪飄時，南方已是春暖花開了；同在一個國家，在相同的一月，為什么會出現(xiàn)這樣奇異的的景象呢？生：我國南北相距5500千米時差比較：（學(xué)生展示交流）生：同學(xué)們，我們七點(diǎn)鐘都在干什么了？生：我們背著書包上學(xué)校。生：那你知道哪里的小朋友還在睡覺嗎？生：新疆師：也就是說當(dāng)東海之濱的太陽升起的時候，西域新疆依然夜色深沉。為什么？生：我國東西相距5200千米。東西時差近4生活體驗(yàn)（教師提問）師：我們班誰的家離廣州最遠(yuǎn)？你們是采用什么交通工具的？需要多長時間？師：我們知道現(xiàn)在最快的運(yùn)輸工具是什么嗎？（飛機(jī)），哈爾濱飛到海南?？?，猜猜要多少時間？（6小時）此刻，你想說些什么？教與學(xué)的策略教法：問題教學(xué)法、情景教學(xué)法等學(xué)法：以教師引導(dǎo)，學(xué)生參與為主，運(yùn)用活動教學(xué)討論等方法。反饋評價學(xué)生因?yàn)槿巳擞腥蝿?wù)，人人都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，所以，他們的參與積極性十分的高。這樣子，學(xué)生的注意力也自然而然集中了。教學(xué)活動2：了解行政區(qū)，感受祖國的遼闊活動目標(biāo)感受祖國的遼闊。解決問題行政區(qū)歸類，了解長江、黃河途徑的城市。技術(shù)資源多媒體常規(guī)資源地圖活動概述1、引出行政區(qū)：祖國分成了一個一個不同的區(qū)域，這一個個不同的區(qū)域就是省級行政區(qū)。2、第一次看圖（1）現(xiàn)在，我們到地圖上去讀一讀這些名稱，看看這些省級行政區(qū)的稱呼有什么不同的地方？（2）全班交流，歸類（直轄市、自治區(qū)、省、特別行政區(qū)）3、第二次看圖：（分類分步進(jìn)行，結(jié)合“比比誰找得快”游戲，重點(diǎn)說清首都、家鄉(xiāng)省份名稱、位置）（1）自由找找、說說：手中省級行政區(qū)在地圖的位置，并找找它們的鄰居，說給小組成員聽。（2）交流，反饋：名稱、數(shù)量、位置4、巧記行政區(qū)：（1）剛才我們了解了祖國34個省級行政區(qū)名稱、位置，現(xiàn)在請你記記這些省級行政區(qū)的名稱，一邊記，一邊數(shù)，你能記住幾個？（2）交流好辦法記憶。（3）出示兒歌，幫助記憶。6、游戲鞏固：拼圖大比拼（1）明確要求，交流拼圖的制作方法。（2）學(xué)生根據(jù)課前發(fā)下的行政區(qū)名字制作拼圖，教師巡回指導(dǎo)。（3）集體拼出一幅完整的祖國政區(qū)圖。（4）拼圖反饋，小結(jié)。教與學(xué)的策略1、采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式2、開展兒童樂于和適于接受的生動活潑的學(xué)習(xí)活動如：圖片欣賞、資料交流、拼圖游戲。這些都有利于培養(yǎng)兒童在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成主動參與和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。反饋評價這堂課是比較成功的，真正讓課堂動起來，品德與社會的知識性、情感性、趣味性融合得也比較好。評價量規(guī)評價項(xiàng)目

評價內(nèi)容

評分

備注

教學(xué)素質(zhì)（20％）

語言表達(dá)清晰、簡潔、流暢（4分）

板書規(guī)范、字跡清楚、布局合理，設(shè)計好（3分）

專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、深厚（5分）

教學(xué)組織能力強(qiáng)（3分）

有積極的個性（3分）

教態(tài)自然，手勢語運(yùn)用得體（2分）

教學(xué)思想（18％）

教學(xué)態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)（5分）

有良好的師德，教書育人，為人師表（5分）

有新的教學(xué)理念，積極進(jìn)行教學(xué)改革（5分）

有較強(qiáng)的鉆研精神（3分）

教學(xué)內(nèi)容（18％）

內(nèi)容科學(xué)正確，無知識性錯誤（5分）

對教材進(jìn)行組織加工，不照本宣科（5分）

反映學(xué)科的前沿和動態(tài)（5分）

教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度安排適當(dāng)，按計劃完成教學(xué)任務(wù)（3分）

教學(xué)方法（7％）

教學(xué)方法靈活多樣，適合學(xué)生和學(xué)科內(nèi)容特點(diǎn)（4分）

教學(xué)媒體和教學(xué)手段（含教學(xué)演示）運(yùn)用合理（3分）

教學(xué)環(huán)節(jié)（27％）

說課（2分）

備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，有教案（4分）

教學(xué)重點(diǎn)突出（5分）

邏輯嚴(yán)密，不混亂（5分）

注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思維能力、自學(xué)能力和實(shí)踐能力（5分）

課堂組織得好（2分）

注意教學(xué)反饋（2分）

作業(yè)的布置與批改（2分）

教學(xué)效果（10％）

課堂氣氛活