班主任上半年工作心得體會(huì)及總結(jié)大全

班主任上半年工作心得體會(huì)及總結(jié)大全雖然上半年的各項(xiàng)工作已經(jīng)完畢，但是作為小學(xué)班主任的我們需要做好工作總結(jié)，分析上半年班級(jí)管理工作的得失。今天在這給大家整理了一些關(guān)于班主任上半年工作心得體會(huì)，我們一起來(lái)看看吧!

班主任上半年工作心得體會(huì)1

班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探究，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本〞的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。

關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對(duì)的，在任何時(shí)候、任何情況下學(xué)生總會(huì)有差異。這就決定了作為班主任，承受每一個(gè)學(xué)生是無(wú)條件的。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、保護(hù)、幫助和教育。班主任平等公正地對(duì)待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是老師職業(yè)道德的根本要求。班主任的愛(ài)是博大的、精深的愛(ài)，它像陽(yáng)光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。喜歡優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說(shuō)：一個(gè)人，愛(ài)自己的孩子是人;愛(ài)別人的孩子是神。我們不妨借過(guò)來(lái)說(shuō)：一個(gè)班主任愛(ài)優(yōu)等生是人;愛(ài)后進(jìn)生是神。當(dāng)然，對(duì)后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多得意之處，也有許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)展教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

構(gòu)建師生對(duì)話(huà)平臺(tái)“嚴(yán)師出高徒〞這話(huà)沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的安康開(kāi)展為根本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生開(kāi)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因此，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話(huà)。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的互相悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的開(kāi)展已成為開(kāi)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任那么是學(xué)生自我開(kāi)展的促進(jìn)者。班主任是他們走向理想之路的引路人。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是可以理解、信任他，與他平等對(duì)話(huà)，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因此他們更容易溝通。作為班主任要擅長(zhǎng)把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想方法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的才能，又到達(dá)了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織構(gòu)造的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)浸透這一思想。我們要通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能。面對(duì)一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵破綻，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氣氛，形成開(kāi)放的班級(jí)文化氣氛。以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞。

讓班級(jí)管理科學(xué)化出了問(wèn)題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢〞式的管理。要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗;師生共議，同樹(shù)良好班風(fēng);制定實(shí)在可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級(jí)量化考核管理制度;開(kāi)展“比、學(xué)、趕、幫、超〞的競(jìng)賽活動(dòng);發(fā)揮典型示范作用，開(kāi)展班級(jí)各類(lèi)明星評(píng)比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題，定期召開(kāi)班會(huì);正確使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)這一武器，建立問(wèn)題集體評(píng)議制度;按學(xué)生類(lèi)型，召開(kāi)教誨會(huì)或個(gè)別談話(huà);建立家校聯(lián)絡(luò)制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)開(kāi)展的工程。它需要班主任用心經(jīng)營(yíng)，去構(gòu)建。

班主任上半年工作心得體會(huì)2

在過(guò)去一學(xué)年的工作中，圍繞班主任職能，我主要做了以下幾方面的事，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好起始學(xué)年新班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

俗話(huà)說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半〞。對(duì)于一個(gè)高一年級(jí)的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，起步的第一學(xué)年能否構(gòu)成良好的班風(fēng)至關(guān)重要。為此，我是這樣做的：

第一、預(yù)先制定好班規(guī)在學(xué)生入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上就人手一份發(fā)給學(xué)生，要求他們認(rèn)真閱讀并帶回家讓家長(zhǎng)過(guò)目、簽字，讓學(xué)生和家長(zhǎng)明白班主任的管理意圖――以法治班。從而一開(kāi)場(chǎng)就構(gòu)成班主任、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的一種合力，為良好班風(fēng)的構(gòu)成作好鋪墊。

第二、選舉班委。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我在班上一共選出三套班委，每套班委工作一星期后，由全班同學(xué)在彼此理解的根底上選出班委。這樣做，既把競(jìng)爭(zhēng)引入班級(jí)工作，又能有效克制因主觀武斷造成班委選派不理想，改選又造成消極影響的弊端。

第三、指導(dǎo)班委工作，讓每位班委明確自己的工作職責(zé)，明確工作目的，并可以采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒ㄩ_(kāi)展工作。

第四、嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，以理服人，確立班規(guī)的地位，使班規(guī)成為學(xué)生自我教育的窗口。

二、全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

第一、抓好思想品德教育大力宣揚(yáng)尊師重教，讓學(xué)生明確對(duì)老師有禮貌是最起碼的道德修養(yǎng)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)關(guān)系，鼓勵(lì)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，抵抗歪風(fēng)邪氣，養(yǎng)成用心進(jìn)取的班風(fēng)。

第二、以衛(wèi)生工作為打破口，培養(yǎng)群眾榮譽(yù)感和熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。從一開(kāi)學(xué)，我班衛(wèi)生評(píng)分始終名列學(xué)校榜首，極大地增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心愛(ài)和群眾榮譽(yù)感，從而以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的開(kāi)展。

第三、歌詠比賽齊心協(xié)力，初顯身手。在人數(shù)偏少的狀況下，經(jīng)全體同學(xué)的共同努力，我班在學(xué)校舉辦的歌詠比賽中獲得二等獎(jiǎng)，再次增強(qiáng)了同學(xué)們的自信心。

第四、運(yùn)動(dòng)會(huì)上依靠團(tuán)結(jié)的力量，在體育尖子相對(duì)缺乏的不利因素下，奪得高一年級(jí)團(tuán)體總分第二名，證明我班已完全樹(shù)立起群眾榮譽(yù)感高于一切的信念。

第五、各種競(jìng)賽活動(dòng)喜獲豐收。一學(xué)年完畢，我班同學(xué)在各科知識(shí)競(jìng)賽中均獲獎(jiǎng)。其中起曼卿同學(xué)獲全國(guó)中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。

總之，一學(xué)年以來(lái)，我班同學(xué)在德智體各方面均得到了較全面的開(kāi)展，構(gòu)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，初步樹(shù)立了一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)體的形象，為高中三年的學(xué)習(xí)奠定了良好的根底。缺乏之處是學(xué)生成績(jī)還有待于進(jìn)一步進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的思想品德意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

班主任上半年工作心得體會(huì)3

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期在這個(gè)學(xué)期中我們班人員有所變動(dòng)但不變?nèi)詧F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力良好風(fēng)氣兩位老師能馬上融入這個(gè)集體并經(jīng)常在一起商討工作、尋求方法共同做好班內(nèi)各項(xiàng)工作詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n提早做好備課工作

備課確保教育活動(dòng)能順利完成前提我們每次備課前都會(huì)先討論確保目的一致性每次教案都會(huì)認(rèn)真寫(xiě)做到目的明確、條理明晰

2、細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子觀察記錄

這學(xué)期觀察記錄要求每周一篇于不管在何時(shí)都會(huì)認(rèn)真地觀察孩子把孩子發(fā)生點(diǎn)滴都牢牢記在心中

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境為教育教學(xué)活動(dòng)效勞根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要和本班特點(diǎn)我們選擇了一些有特點(diǎn)裝飾布置為節(jié)省紙張還利用一些廢舊物品在布置中我們讓孩子們參與到其中讓們動(dòng)手去制作同時(shí)我和王老師還根據(jù)課堂要求制作大量教具

三、組織大型活動(dòng)

1、體操比賽

這這個(gè)學(xué)期第一項(xiàng)大活動(dòng)從選擇體操音樂(lè)、到體操編排、以及道具選用我們都做了詳細(xì)策劃為了排練好這個(gè)體操我們一次次地在一起看碟子共同商討怎樣才能做得更好王老師發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞在先風(fēng)格看見(jiàn)什么事情不說(shuō)就干從來(lái)不管自己副班還主班一樣干這些都讓我非常感動(dòng)

2、六一畫(huà)展

為了迎接六一兒童節(jié)開(kāi)放活動(dòng)我們單位要舉辦大型畫(huà)展這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展作品但在繪畫(huà)課中孩子們作品拿不出手既然畫(huà)展就要給家長(zhǎng)展示我們最好成績(jī)我們商議單獨(dú)輔導(dǎo)孩子這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)程度得到進(jìn)步又可以拿出好作品于我們利用平時(shí)教學(xué)和中午午休時(shí)間輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)最終我們班孩子們都用自己巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗構(gòu)圖合理、畫(huà)面飽滿(mǎn)畫(huà)

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平時(shí)除了忙于教學(xué)工作還注意保教配合孩子們常規(guī)培養(yǎng)我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)分工確保孩子們時(shí)時(shí)在老師視線(xiàn)內(nèi)并提醒淘氣孩子要遵守老師規(guī)定所以我們常規(guī)雖然說(shuō)不很好但也不差

五、平安工作

平安工作幼兒園工作重中之重所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視于利用每周搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面不平安隱患檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)可以我們自己解決就自己解決不能就讓維修人員來(lái)解決我們目就為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適生活環(huán)境同時(shí)利用課堂我和王老師還對(duì)孩子進(jìn)展平安教育教育孩子并教給孩子們正確自我保護(hù)方法和才能

六、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育一個(gè)復(fù)雜教育不家庭一方面可以勝任也不幼兒園單獨(dú)可以勝任它需要兩者結(jié)合才能獲得好成效因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作否順利也顯非常重要在我們班老師與家長(zhǎng)關(guān)系處理非常好我秘訣就把年輕家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)當(dāng)作長(zhǎng)輩我們尊重了她們處處為們著想家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們工作了比方這次體操比賽我本來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外再買(mǎi)一套衣服了但家長(zhǎng)看了彩排以后自己覺(jué)得人家班都有衣服自己班沒(méi)有就心理不平衡對(duì)我說(shuō)：“程老師我們也買(mǎi)衣服吧沒(méi)有衣服會(huì)影響我們整體效果你看孩子們表演多好〞我就開(kāi)玩笑說(shuō)：“說(shuō)輕巧如今買(mǎi)來(lái)得及嗎?沒(méi)有車(chē)也沒(méi)有錢(qián)呀〞誰(shuí)知這個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我給你找車(chē)那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)我身上帶有錢(qián)就這樣我們?cè)诓逝艅倓偼戤呑龊梅b安排這些都讓人好感動(dòng)假如說(shuō)同事之間互相配合和支持我開(kāi)展工作源泉話(huà)那么家長(zhǎng)對(duì)我們配合和支持就我開(kāi)展工作動(dòng)力!

班主任上半年工作心得體會(huì)4

一、準(zhǔn)確定位，轉(zhuǎn)換角色，樹(shù)立威信

作為一名剛?cè)肼毑痪玫哪贻p班主任，我首先做的就是轉(zhuǎn)換角色，迅速完成從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)確定位自己。這不僅是身份的轉(zhuǎn)變，更是思想的轉(zhuǎn)變，我讓自己快速融入到自己的工作環(huán)境中去，做任何事情前都要想一想是否有損自己的形象。我告訴自己我應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己，要學(xué)生做到的，首先自己要做到，才能樹(shù)立威信。像我一樣的年輕班主任與學(xué)生相處時(shí)比較容易溝通，共同的話(huà)題也多，走近學(xué)生可以幫助班主任理解班級(jí)的狀況，但一定要把握好與學(xué)生的間隔。

師生間過(guò)度親密的朋友關(guān)系，外表上看是氣氛融洽，歡樂(lè)不斷，但實(shí)際上會(huì)讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為班主任是“自己人，一切好說(shuō)〞，從而自損威信;時(shí)間久了還會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越放縱，越來(lái)越難管。但與學(xué)生間隔太遠(yuǎn)也不行，長(zhǎng)期一副居高臨下、不茍言笑的表情，會(huì)讓學(xué)生難以承受，避而遠(yuǎn)之。久而久之，班里的很多情況也就無(wú)法得悉，工作自然難以開(kāi)展。所以，班主任要把握和處理好與學(xué)生的間隔，既不能太遠(yuǎn)，也不可過(guò)近?？偠灾?，就是假設(shè)即假設(shè)離。

二、狠抓常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

孔子說(shuō)：“少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。〞意思就是小時(shí)候形成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣結(jié)實(shí)。近代英國(guó)教育家洛克在其?教育漫話(huà)?中說(shuō)道：“兒童不是用規(guī)那么教育就可以教育好的，規(guī)那么總是被他們忘掉。你覺(jué)得他們有什么必須做的事，你便應(yīng)該利用一切時(shí)機(jī)，給他們一種不可缺少的練習(xí)，使它們?cè)谒麄兩砩瞎潭ㄆ饋?lái)。這就使他們養(yǎng)成一種習(xí)慣，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成以后，便不用借助記憶，很容易地、很自然地發(fā)生作用了。〞

所以一接到新班,我便進(jìn)展嚴(yán)格的常規(guī)訓(xùn)練,狠抓養(yǎng)成教育。開(kāi)學(xué)后第一個(gè)月,就是習(xí)慣和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成。必須使學(xué)生明確:上課就要端正坐姿，專(zhuān)心聽(tīng)講,邊聽(tīng)邊想,發(fā)言積極大膽,聲音洪亮,態(tài)度自然大方;作業(yè)要按時(shí)按量完成，書(shū)面整潔;課間不在教室及走廊追跑打鬧,大喊大叫;在衛(wèi)生方面，不僅要搞好個(gè)人衛(wèi)生,而且要按時(shí)清掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。

教室要做到三靜一齊，衛(wèi)生區(qū)要及時(shí)保潔。用擺事實(shí)講道理的方式,讓學(xué)生明白為什么要這樣做而不應(yīng)該那樣做,這樣師生之間便搭建起了彼此心靈溝通的橋梁和精神上互相理解的平臺(tái)。當(dāng)學(xué)生明確什么應(yīng)該做,應(yīng)該怎樣做,什么不應(yīng)該做后,工作就很好開(kāi)展了。每天的反思課上,我會(huì)組織同學(xué)們進(jìn)展反思，自我評(píng)價(jià)和小組互評(píng)相結(jié)合。表現(xiàn)好的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),對(duì)表現(xiàn)差的要用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋霾罹?并請(qǐng)同學(xué)們幫助改正。

三、制定班規(guī)，培養(yǎng)班干部，進(jìn)步他們的班級(jí)管理才能。

一個(gè)班級(jí)，假如只談感情而不是規(guī)那么，這個(gè)班級(jí)最終會(huì)變成一個(gè)沆瀣一氣、不思進(jìn)取的班級(jí)。因此，當(dāng)班級(jí)穩(wěn)定下來(lái)，師生都得到了根本的情感滿(mǎn)足之后，班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)以及管理制度的建立就要擺在首位了。

根據(jù)本班情況制定好班規(guī)和量化考核細(xì)那么后，就要落實(shí)，以小組為單位進(jìn)展嚴(yán)格考核，做到獎(jiǎng)懲有章可依，一天一小結(jié)，一周一大結(jié)。之后，就要組建班委了。對(duì)于一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)，建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、管理和組織才能突出的班委班子是非常重要的。因?yàn)槭切律?，班?jí)剛組建的時(shí)候，根據(jù)民主選舉的原那么我任命了四個(gè)有過(guò)班級(jí)管理經(jīng)歷的學(xué)生作為臨時(shí)性班干部，班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員和衛(wèi)生委員分工負(fù)責(zé)班里的日常管理工作，同時(shí)，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)和日常管理中，認(rèn)真觀察，從學(xué)生們的分析歸納才能、表達(dá)才能、管理才能等方面考察臨時(shí)班干部并積極開(kāi)掘其他有才能的同學(xué)，對(duì)于不合適的班委要及時(shí)換掉。這樣過(guò)了一個(gè)月以后，班干部班子根本形成。

培養(yǎng)好班干部，是班主任工作的又一重點(diǎn)。要對(duì)班干部成員進(jìn)展詳細(xì)的分工，明確職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)他們開(kāi)展工作。我把班級(jí)工作分為四種：學(xué)生能自行解決的;班干部能自行解決的;班主任指導(dǎo)下學(xué)生能解決的;必須班主任親自施行的。把更多的學(xué)生和班干部能自行解決的全權(quán)下放。

一段時(shí)間后，在班委的帶著下，他們自主管理日常的衛(wèi)生清掃、課間保潔、課間操、反思課、值周班長(zhǎng)等;自主選擇適宜人員參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)等。在這個(gè)過(guò)程中，班干部自身的組織協(xié)調(diào)、資源利用、時(shí)間分配等才能都得到了很好的提升，學(xué)生的素質(zhì)也得到了全面的開(kāi)展。

另外，我每天都會(huì)查看班級(jí)日志的記錄情況。通過(guò)班級(jí)日志記載的內(nèi)容及時(shí)捕捉班級(jí)內(nèi)發(fā)生的情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。對(duì)班級(jí)日志上表?yè)P(yáng)的學(xué)生要在全班大面積表?yè)P(yáng),以樹(shù)立典范;對(duì)班級(jí)日志中記載的違背紀(jì)律的同學(xué)和不良現(xiàn)象要及時(shí)地有針對(duì)性地處理,絕不拖拉,以進(jìn)步學(xué)生對(duì)班級(jí)日志管理的信賴(lài)程度,使班級(jí)日志能最大限度發(fā)揮其應(yīng)有作用，不流于形式。

四、上好班會(huì)、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)

主題班會(huì)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育的一種好方式。首先，我會(huì)結(jié)合本班的情況，深化理解學(xué)生的身心特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)設(shè)定班會(huì)的主題，并考慮貼近學(xué)生生活和學(xué)生容易承受的方式確定主題班會(huì)的方案，以適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生，觸動(dòng)學(xué)生心靈。比方我們班剛開(kāi)學(xué)有一段時(shí)間，班級(jí)里學(xué)習(xí)氣氛不濃重，同學(xué)們都死氣沉沉的，意志消沉。針對(duì)這種情況，我就組織了一次關(guān)于理想的主題班會(huì)，給他們講一講成功人士和他們的偶像的理想和實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程，并讓他們談一談自己的理想目的，寫(xiě)一寫(xiě)自己實(shí)現(xiàn)目的的方案。

果然，這節(jié)班會(huì)課很快發(fā)揮了作用，學(xué)生們?cè)瓉?lái)被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)得到了很大的改善，班級(jí)里的學(xué)習(xí)氣氛也越來(lái)越濃重。當(dāng)然，對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，班會(huì)開(kāi)完后，還要屢次提醒，反復(fù)說(shuō)教，及時(shí)反響校正，使學(xué)生真正記在心里，理論在行動(dòng)上。

另外，每個(gè)學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織形式多樣的活動(dòng)以豐富學(xué)生的生活。我會(huì)充分利用這些活動(dòng)，帶著同學(xué)們積極、踴躍參加，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、紅歌比賽、中秋詩(shī)誦會(huì)，課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng)，以開(kāi)闊視野，陶冶情操，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心別人的思想美德和團(tuán)結(jié)拼搏的精神。例如，上學(xué)期組織的研學(xué)旅行活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，我就充分利用活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感和拼搏精神，對(duì)整個(gè)班風(fēng)的形成也起到了一定的促進(jìn)作用。

對(duì)于參加的活動(dòng)，無(wú)論獲得了怎樣的成績(jī)，都要有總結(jié)。學(xué)生自己可以總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，班主任也要幫助學(xué)生總結(jié)，以明辨是非、弘揚(yáng)正氣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體向心力!

班主任上半年工作心得體會(huì)5

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，而且是越來(lái)越不好當(dāng)。但是，既然當(dāng)了班主任就務(wù)必竭誠(chéng)盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對(duì)班主任工作有了自己的體會(huì)。

一、班主任要以身作那么，為人師表。

老師要在學(xué)生中樹(shù)立良好的形象和成績(jī)，就務(wù)必以身作那么，為人師表，從我做起。中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀逐步構(gòu)成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，個(gè)性是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，我也真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了。〞這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，可以主動(dòng)地找到跟我認(rèn)錯(cuò)。

二、開(kāi)掘言行的閃光點(diǎn)

每個(gè)學(xué)生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的職責(zé)就是要用愛(ài)心去開(kāi)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在老師的種種好心的期盼和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功。我班里有這樣一個(gè)女生，她平日里默默無(wú)聞，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，屬于那種走進(jìn)學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫(xiě)得不錯(cuò)。我們班第一次辦班板報(bào)時(shí)，發(fā)愁沒(méi)人會(huì)寫(xiě)板頭。我就找到她，說(shuō)她的字寫(xiě)得挺好，讓她試試，結(jié)果她寫(xiě)得不錯(cuò)。在那個(gè)周的周記里，她說(shuō)真的非常感謝老班讓我寫(xiě)黑板報(bào)的板頭，初中這兩年里，她想寫(xiě)但從來(lái)沒(méi)試過(guò)，太感謝老師給我這個(gè)時(shí)機(jī)了。透過(guò)這件事她也知道自己還有很大的潛力，極大地增強(qiáng)了自信心。在接下來(lái)的摸底考試中成績(jī)有很大的進(jìn)步，在剛剛完畢的期中考試中，她進(jìn)到了班級(jí)的第六名。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱(chēng)道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的