小學音樂教學工作總結(jié)9篇

小學音樂教學工作總結(jié)（通用9篇）小學音樂教學工作總結(jié)（通用9篇）

小學音樂教學工作總結(jié)篇1轉(zhuǎn)眼間，作為小學老師的我在白音諾爾已經(jīng)工作了五年。過去的一年當中勞碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，進步著。回顧本學年的音樂教學工作，感慨很多，有成功之處，同時也還存在著很多的不足。下面我就把本學年的工作做簡要的匯報總結(jié)。

在本學年的教學中，我任教的音樂課。注意以音樂審美為核心培育學生的愛好愛好為目標，根據(jù)學生的身心特點，以傾聽體驗音樂入手，從音樂的基本要素節(jié)奏為切入點，通過聽、拍、唱、演等系列音樂活動，幫助學生直觀、形象地初步感受與了解音的凹凸、長短、強弱、速度及節(jié)拍的意義，重在學生創(chuàng)新思維能力的培育和綜合音樂素養(yǎng)的培育。

一、以啟發(fā)想象為目的，激活思維能力。

音樂作品往往蘊含著博大的文化背景和深厚的人文思想，非常貼近人的情感世界。引導學生走進音樂作品的意境，體會的創(chuàng)作意圖，與其進行超越時空的情感溝通，再現(xiàn)音愿意境，使學生如身臨其境而奇思遐想。

二、在音樂教學中，要留意培育、引導保護學生的奇怪???心，形成強烈的創(chuàng)新精神。

奇怪???心是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育學生的奇怪???心，保護學生的奇怪???心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中必須專心完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的奇怪???心接著，對學生的奇怪???心進行樂觀引導，讓學生根據(jù)“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小器，使之能夠打擊出多種不同的聲音。這一舉動，不但很好的保護了學生的奇怪???心，還為學生的下一次創(chuàng)新實踐提供了參加的動力，初步形成了創(chuàng)新精神。

三、教學要從生活入手，轉(zhuǎn)變一下自己的角色。

每節(jié)課的教學設計應引導學生從生活體驗入手，從自身音樂閱歷動身，緊密聯(lián)系社會生活及音樂現(xiàn)象主動去探究、思考，音樂與人生的關系，使音樂成為一次生動、詳細、藝術化的生活體驗。

課堂教學還應注意自己角色的轉(zhuǎn)變，要體現(xiàn)良好的師生關系。轉(zhuǎn)變以往老師自始至終以琴帶唱的現(xiàn)象，多數(shù)時間在無伴奏的情況下進行，依靠師生間的溝通，使學生學歌迅速。而在練習期間，擔任伴奏的是平時音準不太好的、有自己特長的學生(電子琴、葫蘆絲等伴奏)，增加每位學生的信心，使他們能夠勇敢的承擔這樣的事，使每位學生都獲得成功的喜悅。在新理念指導下，音樂課堂教學還有很多急需加強和改進的地方，仍需要我們不斷的探究和發(fā)現(xiàn)。信任，通過我們努力，音樂課堂一定會百花齊放的。

四、教育教學教研方面。

在詳細的教學工作中，能夠?qū)Ｐ母鶕?jù)《新課程標準》和學生實際情況備課。做到了有質(zhì)量地備課，努力做到“把學習還給學生”。在課堂中我運用了“大家一起來”、“我當小老師”、“我參加，我快樂”等小版塊，讓學生有表現(xiàn)自己的才華的機會，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機會，增強他們的表現(xiàn)欲。同時我還關注學生學習習慣、方法的培育和樂觀性的調(diào)動，堅持每日音階練習，注意培育學生的音樂基本技能，通過各種方法如各小組競賽看看誰的音最準、發(fā)笑臉、小星星等方法提高對音樂的愛好注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂。我也能夠把自己當作學生的伴侶，讓他們在有音樂基本技能的基礎上根據(jù)自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂，詳細事情如下：

1。課堂教學

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐與體驗中活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎上制造音樂。在音樂欣賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了熬煉。

2。課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的留意力，使學生在課堂中能夠樂觀參加課堂教學活動。著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批判與訂正。

3。教研方面

樂觀參加教研組活動和學校組織的公開課以及到校外學習等活動，促進了自己的教育教

學水平提高。

4?？己伺c評定

本期對學生進行考核與評定的方式與以前有了改進，主要以學生的自評和他評為主，采納了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在留意了學生的個體差異情況后結(jié)合學生平時的表現(xiàn)情況給定一個成果。充分調(diào)動學生的樂觀性，培育他們正確傾聽、樂觀評價的習慣。

5。課外活動

在本學期我們學校就組建了鼓號隊、童聲社團，這一學期我堅持每周一課的訓練，現(xiàn)在我們的已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，并且也有了參加學?；顒拥哪芰?。

總之，我們要擅長總結(jié)，擅長回顧，發(fā)揚好的，取長補短，結(jié)合實際情況，更好地實施教學任務，更好地開展音樂教學工作。

小學音樂教學工作總結(jié)篇2轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增強幽默力氣。

三、教學討論

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感慨很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的熟悉，首先，從每一節(jié)音樂課教學開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打算其次，音樂新課程標準提出：愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。愛好是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好。因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習愛好是教學任務的關鍵。在這學期，我上六班級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習愛好。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的全都好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、專心改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

小學音樂教學工作總結(jié)篇3作為__小學音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂。

不足之處是側(cè)重了情感、愛好的培育，稍微忽視了對_班級、_班級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與訂正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運用不夠。

三、課外活動

為了更好地培育學生對音樂的愛好，按學校的計劃，在__小學組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。每周_、周_的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每_周的周末排練。

在這個學期里：舉辦了__小學第_期音樂會(器樂專場)組織學生參加了我校與__學校溝通的聯(lián)歡會演出進行了__小學的“三獨”競賽活動在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“__之聲”大型文藝匯演。

小學音樂教學工作總結(jié)篇4第一學期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增強幽默力氣。

三、教學討論

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感慨很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的熟悉，首先，從每一節(jié)音樂課教學開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打算其次，音樂新課程標準提出：愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。愛好是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好?！币虼嗽谝魳氛n堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習愛好是教學任務的關鍵。在這學期，我上六班級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習愛好。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的全都好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、專心改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

小學音樂教學工作總結(jié)篇5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼又是期末了。本學期，我們音樂科組老師在區(qū)教研員和學校領導的帶領下，能夠較好地完成崗位職責以及各項工作任務?，F(xiàn)將這一學期我科的教學工作總結(jié)如下：

一、教研方面

音樂科老師能夠樂觀參加校內(nèi)外各種教研活動，加強業(yè)務理論學習，深入領會課程的基本觀念。

1、校外，樂觀參加區(qū)的各種課例觀摩學習；通過這些觀摩、培訓，提高了本科組老師的專業(yè)知識，加強了專業(yè)技術水平。

2、校內(nèi)，樂觀開展教研活動，比如“同行杯”教學活動，通過相互的聽課、評課、反思等，讓老師們知道自己的不足而汲取別人的優(yōu)點。這樣，對進一步提高本科組老師的教學水平，以及對于新課標的理解和內(nèi)涵有了進一步的熟悉和理解。

3、本科組老師在教學活動中，力求通過討論，樹立新的教育觀念，從學生的實際動身，確立學生的實踐主體地位，激勵學生求異、求新，不斷培育學生敢于創(chuàng)新的意識、勤于創(chuàng)新的思維和擅長創(chuàng)新的能力。在大家努力下，課題取得了較大的收獲。

二、課堂教學方面

在課堂教學中，我們科組老師堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂。通過不斷實踐與嘗試，在課堂教學方面，在形式上音樂課有了不斷的豐富。

三、樂觀開展學生課外愛好活動

為進一步豐富校園文化生活，努力營造樂觀向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍，展現(xiàn)我校學生的藝術風采和精神風貌，發(fā)掘?qū)W生潛力，發(fā)揮個性特長，培育愛好，陶冶情操，通過開展豐富多彩的藝術活動，充分發(fā)揮學生的主動性和制造精神，進展學生的藝術特長。

成果只代表過去，我們會再接再厲，在競賽上爭取更大的進步。同時，本組老師還應在教研方面繼續(xù)努力，還應專心學習《音樂課程標準》，努力提高自己的音樂教學理念，開展以培育學生的審美能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的進展性教學評價，繼續(xù)進行課型和模式的討論，爭取更好的成果。

小學音樂教學工作總結(jié)篇6音樂是一種情感的藝術，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個完善的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲。如何把音樂這一顆完善的種子播種在孩子們心中并萌發(fā)成長應是每位老師的愿望。又一學期即將結(jié)束，在這段邊工作邊學習的日子里，我凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的功夫。因此，在那里，我想實事求是地來談談自己所取得的成果與不足之處。

一、思想政治方面

在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。專心參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。聽從學校的工作安排，協(xié)作領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。關心群眾，以校為家。響應學校號召，專心參加學校組織的各項活動，注意政治理論的學習，以專心的態(tài)度參加教育活動，專心記讀書筆記，并結(jié)合自己的實際，做出深刻剖析，所寫材料受到局領導和同志們的好評。協(xié)作組里搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。聽從學校安排，人際關系融洽。首先，作為一名老師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，留意培育自己良好的師德，關心和愛惜每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。

二師德方面

在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認為：“教書育人”首先是育人，然后才是教書。作為“音樂老師”首先是老師，然后才是音樂。而“音樂教育”是透過音樂的手段去塑照人、培育人、造就人的教育。所以音樂是手段，育人才是目的。關心、熱愛，做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師以前對我說過：“雖然你應對的是四、五十個孩子，他們的潛力水平凹凸不等，但在家長的眼中他們卻是的，是完善的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。說我們老師這個職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活，沒有方法去正確地衡量!”我認她的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的伴侶，一年的努力換來的是孩子們快樂的笑臉，我常常聽孩子們說：“老師，假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得!

三教育教學方面

抓好課堂教學，提高課堂效益.音樂課的資料是豐富多彩的，它的特點就是透過藝術活動來調(diào)動人的愛好，打動人的情感，讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。但是在現(xiàn)實音樂教學中，也有對它愛好索然。藝術教育對于提高的全面素養(yǎng)有著其她教學不行替代的特殊作用，音樂教育屬于藝術教育的范疇，是學校進行藝術教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂教育在素養(yǎng)教育中發(fā)揮專心主動的作用，作為一名音樂老師，我覺得如何抓好課堂教學，提高教學效益這是重中之重。為此本學期來，我進一步貫徹落實新的課程改革標準，深入鉆研教育教學大綱，專心細致地備好每一堂課。根據(jù)不同班級的不同特點進行教學。如低班級由于年齡較小，新課程教材資料靈活、涉及面廣，假如老師不進行有效篩選的話，本學期教學時間這么短，肯定不能完成。于是我充分聽取的意見，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進行討論，最后由老師根據(jù)教材特點，重點定下來本學期所需學習的資料，刪去一些不太喜歡和相對離生活實際有必須距離的資料。低班級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設計出貼合他們特點的方案。比如在新授歌曲時，我便透過表演、競賽、配打擊樂器等多種形式鞏固

歌曲。這樣不僅僅把握了該把握的知識，而且愛好倍增，課堂氣氛靈活多樣，學的十分簡潔。同時在讓動腦筋，編動作、節(jié)奏的過程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng)新思維的火花。高班級的，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂愛好不僅僅要持續(xù)還須使樂于參加音樂活動，其音樂學習領域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加資料。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好。

總之，老師務必擅長走進學生的情感世界，把自己當做學生的伴侶，與學生公平相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些。

小學音樂教學工作總結(jié)篇7轉(zhuǎn)眼間，一學期結(jié)束了。我順利地完成了音樂教學任務，為了達到教學目的，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。我在教學工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注意以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上制造音樂

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。

不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應留意把握尺度。增強幽默力氣。

三、教學討論

為了使自己在教學水平及業(yè)務水平都有所提高，本學期，我加強了自身素養(yǎng)的培訓，參加了柳江縣小學音樂教材培訓，加入了柳江縣音樂課改中心小組，聽了覃老師的一節(jié)音樂課，對我感慨很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的熟悉，首先，從每一節(jié)音樂課教學開頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來入手，對于每節(jié)課我都提前做了相當大、相當多的打算其次，音樂新課程標準提出：愛好是學習音樂的基本動力，是學生與音樂保持親密聯(lián)系，享受音樂，用音樂美化人生的前提。愛好是調(diào)動思維、探究知識的內(nèi)動力，正如托爾斯泰所說：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的愛好。”因此在音樂課堂教學中，運用多種方法和手段，激發(fā)學生學習愛好是教學任務的關鍵。在這學期，我上六班級的《采茶燈》公開課時，通過了相關的視屏，讓學生初步了解我國的茶文化知識。通過看、聽、說、唱、演等手段來激發(fā)學生的學習愛好。這一節(jié)公開課得到了學校領導和同事們的全都好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研的工作中，我會奮起直追、找出不足、專心改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。

小學音樂教學工作總結(jié)篇8我擔任的是小學音樂學科的教學,在參加全國新課程實驗教學改革工作中,我不斷學習、勇于創(chuàng)新、大膽實踐、努力更新自己的教學觀念,做到與時俱進。在教學過程中，我嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以音樂審美體驗為核心，以培育智力因素(歌曲，樂譜，節(jié)奏等)與非智力因素(愛好，情感，性格，意志等)相結(jié)合為原則，以進展學生的制造思維為重點，激發(fā)學生的愛好，注意學生對音樂感受能力，培育學生形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終身喜愛音樂，學習音樂，享受音樂奠定良好基礎。

一、注意音樂審美體驗

我在每節(jié)課的教學設計中都比較注意一音樂審美為核心的這個基礎理念，這一理念常貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培育學生的學習愛好，充分發(fā)揮音樂藝術的魅力，設計生動，活潑的教學形式，并將學生對音樂的感受和對音樂律動的參加放在重要位置。

首先，我從自身的點滴做起，一方面，上課是留意歌聲美，琴聲美，語言美，教態(tài)美，服飾美等，讓學生從老師的身上體會到美，從而使學生喜愛老師，進而喜歡上音樂課。另一方面，通過傾聽音樂，表現(xiàn)音樂，音樂制造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引，所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于學生養(yǎng)成健康，高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

二、給學生適當?shù)臅r間、活動空間及思維空間

在教學過程中，我每節(jié)課至少要留五分鐘時間，讓學生表現(xiàn)自己，激勵學生在他人面前自信的表現(xiàn)，樹立學生的自信心。每節(jié)課還設計一些值得討論、可討論的問題。讓學生制造性的思考回答。注意進展學生的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束學生，應敬重學生對音樂的感受及理解，讓學生充分的發(fā)揮自己的想象力。

三、注意自主、合作、探究的學習方式

自主、合作、探究式的學習主要是通過提供開放式的音樂情景，激發(fā)學生的奇怪???心和探究愿望。小組合作學習的形式是進行自主、合作、探究學習的一種有效的途徑。通過小組學習，學生們從中可挖掘自身的潛力。如：組織能力、交際能力、合作意識、團結(jié)精神等。我上課組織學生進行小組合作學習時，注意引導學生樂觀參加各項音樂活動，提高學生的愛好，增強學生的音樂表現(xiàn)的自信心，培育良好的合作意識和團結(jié)精神。

四、注意進展學生的制造性思維

制造是藝術乃至整個社會歷史進展的根本動力，是藝術教育功能和價值的重要體現(xiàn)。在教學過程中，設計生動好玩的制造性活動內(nèi)容，形式和情景，進展學生的想象力，增強學生的制造意識。以往的音樂課有個誤區(qū)：把制造單純看成是作曲。我覺得音樂課中的制造可以多種多樣，豐富多彩。如：根據(jù)音樂編動作，制造新詞，用聲音創(chuàng)編故事等等。就如同用鈴鼓發(fā)出聲音，我覺得這也是一種制造，讓全班同學想一種不同的敲擊方法讓鈴鼓發(fā)出聲音，讓全班同學一起來進行制造性學習。

小學音樂教學工作總結(jié)篇9本學期，我兼任六班級班級音樂課，本著更好地完成教學任務達到教學目的培育學生有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培育學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪才智，使他們的身心得到健康的進展。作為音樂老師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

一、優(yōu)化音樂課的教學結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生學習愛好，為培育學生制造作打算。

在“應試教育”時期，由于受教育觀念，老師素養(yǎng)及學校設備條件的影響。音樂課雖然較語文、數(shù)學等知識性的課好玩些，但仍然受到“重知輕能”的思想束縛，至使音樂課的教學一直陷入“老師帶，學生跟”的泥潭里，并逐步演化成“為唱而教，為教而學”的“唱歌課”。這種不但枯燥泛味，而且嚴重忽視學生能力的培育，導致學生對音樂課的教學也毫無樂觀性可言。與素養(yǎng)教育的精神大相徑庭，必須全面訂正。由于培育學生的學習愛好也就成為當務之急。為此，我慎重選擇了“愉快教學”模式。讓學生在老師的摯愛中，采納學生自己喜愛的方式，主動學習。為較快的順利實現(xiàn)學習愛好轉(zhuǎn)變這個目標，我因勢利異的發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特牲，加上常常采納出其不意的教學創(chuàng)意，很快的就吸引了學生的學習愛好。為了確保學生對音樂課有常上常新的感覺，我屏棄了“一本教材，一張嘴”進教室的舊法，不斷的變換引用風琴、口琴、收音機、影碟機、甚至多媒體電腦等教具輔助教學。同時，在授課中，不在限于教會學生唱，而是把識譜知識、樂器伴奏、配樂游戲、音樂欣賞、音樂舞蹈等各種能力的培育用為教學任務。讓學生既長知識又長能力，讓學生自始自終愛好盎然地主動參加。經(jīng)過一個學期的教學，發(fā)現(xiàn)學生們不但對上音樂課的愛好明顯增強，而且還激發(fā)了他們對語、數(shù)等多門功課的愛好。原來，他們把對音樂課學習的熱忱情不自禁地帶到了語文、數(shù)學各科學習及日常生活之中。這說明：音樂教學能夠促進學生制造力的培育。

二、培育學生的音樂欣賞能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識

音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，他是有由旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的。同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學生欣賞音樂，讓他們專心靈從音樂中領悟喜、怒、愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學生欣賞音樂就顯得非常必要。在教學中，我主要是讓學生學會用“耳”、用“心”、用“感情”去欣賞音樂。如從高亢激揚的《義勇軍進行曲》中，可以激發(fā)起學生的斗志和愛國之情從內(nèi)涵深厚的勞動號子中，可以感受到對勞動的熱愛以及對敬業(yè)精神的鼓舞從各種曲調(diào)悠揚的動聽的“民歌、山歌、小調(diào)”中，不但可以感受到美，還能夠引導學生對學習、演奏及創(chuàng)作產(chǎn)生欲望。這種欲望，既包含了與心靈的共鳴，也包含了健康的樂觀向上的實踐意識。這種意識，就是創(chuàng)新的動力。

三、在音樂教學中，要留意培育、引導保護學生的奇怪???心，形成強烈的創(chuàng)新精神。

奇怪???心是制造的前奏，也是制造性的原動力。因而培育學生的奇怪???心，保護學生的奇怪???心，并引導好，使之成為創(chuàng)新思維的源泉是老師在教學中必須專心完成好的“課題”。根據(jù)物體振動產(chǎn)生聲音并在空氣中傳遞的這個原理。我先放影了“人是如何發(fā)聲的”錄像片，在順著這一原理，幫助學生培育出“鑼鼓、笛、琴是如何發(fā)音”的奇怪???心接著，對學生的奇怪???心進行樂觀引導，讓學生根鋸“吹、拉、彈、奏”等到不同使用方法去嘗試制作幾種小樂趣。不久，有的學生帶來了“柳葉笛、草迪、土吉它、竹梆子”等樂器十余種，也有的學生圖省事不動腦筋，任意找