最新部編版六年級語文下冊14.文言文二則 備課素材及課后作業(yè)練習

備課素材【教材分析】這兩篇文言文的內(nèi)容都是中國古代故事，內(nèi)容和道理比較適合學生的認知水平，文中所蘊含的古人的思想能給學生以積極的引導?！秾W弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人，接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋，學習效果也截然不同，最后寫這兩個人學習結(jié)果不同，并不是因為智力上有多大差別。通過這件事，說明了學習應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此，雙方各持一端，爭執(zhí)不下，就連孔子這樣博學的人也無法裁決，被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。選編文言文的目的是讓學生初步感知文言文的語言特點，了解古人的思想情感，并為初中學習文言文打點基礎(chǔ)。教師在教學時，要讓學生結(jié)合注釋理解字詞句的大概意思，理解故事的主要內(nèi)容，引導學生明白文中所講的道理，并受到一些啟發(fā)。文言文與現(xiàn)代文相比，在詞語、句式等方面差別較大，能否正確地斷句，流利地朗讀，是首先遇到的困難，要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。從理解課文方面來看，課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解，難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意思。只有句子的意思弄懂了，才能正確地斷詞斷句，把句子讀通順。所以要把弄明白每句話的意思作為教學的難點來突破。相關(guān)鏈接1．孟子（約前372～-前289）戰(zhàn)國時思想家、政治家、教育家。名軻，字子輿。鄒（今山東鄒城東南）人。他把孔子“仁”的觀念發(fā)展為“仁政”學說。提出“民貴君輕”說，勸告統(tǒng)治者重視人民，闡述了儒家重民思想。肯定人性生來是善的，都具有仁、義、禮、智等天賦道德意識。其學說對后世儒者影響很大。被認為是孔子學說的繼承者，有“亞圣”之稱。著作有《孟子》。2．孔子（前551～前479），春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家的創(chuàng)始者。名丘，字仲尼。魯國陬邑（今山東曲阜東南）人。晚年致力教育，整理《詩》《書》等古代文獻，并把魯史官所記《春秋》加以刪修，成為中國第一部編年體的歷史著作。其學以仁為核心，認為“仁”即“愛人”。“仁”的思想的強調(diào)，表現(xiàn)了對一般人的重視。自漢以來，孔子學說成為兩千余年傳統(tǒng)文化的主流，影響極大。封建統(tǒng)治者一直把他奉為圣人。現(xiàn)存《論語》一書，記有孔子的談話以及孔子與門人的問答，是研究孔子學說的主要資料。3．有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學知識早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的。為什么早晨的太陽看起來比中午時大呢？這是視覺的誤差、錯覺。同一個物體，放在比它大的物體群中顯得小，而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理，早晨的太陽，從地平線上升起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天空，在這樣的比較下此時的太陽顯得大；而中午太陽高高升起，廣闊浩瀚的天空是背襯，此時太陽就顯得小了。其次，同一物體白色的比黑色的顯得大一些，這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當太陽初升時，背景是黑沉沉的天空，太陽格外明亮；中午時，背景是萬里藍天，太陽與其亮度反差不大，就顯得小些。中午的氣溫較早晨高，是否此時的太陽離我們近些呢？也不是。主要原因是早晨太陽斜射大地，中午太陽直射大地。在相同的時間、相等的面積里，直射比斜射熱量高。同時，在夜里，太陽照射在地面的熱度消散了，所以早上感到?jīng)隹?；中午，太陽的熱度照射到地面上，所以感到熱。溫度的涼與熱，并不能說明太陽距離地面的遠與近。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、形近字組詞。

俱（

）

援（

）

盂（

）弈（

）懼（

）

緩（

）

孟（

）奕（

）

二、按要求寫四字詞語。

（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：

（

）

（

）

（

）

（2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：

（

）

（

）

（

）三、翻譯句子。1、孰為汝多知乎？2、為是其智弗若與？

3、弈秋，通國之善弈者也。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1、寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（

）

（

）

②雖與之俱學，弗若之矣。（

）（

）

2、課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一個________________________，一個__________________________，告訴我們_____________________________。3、孔子不能決也。這句話的意思是（

）。從這句話可以看出孔子（

）的品質(zhì)。閱讀能力大提升五、閱讀文言文，完成練習。北人識菱北人生而不識菱者，仕于南方。席上食菱，①并殼入口。②或曰：“食菱須去殼。”其人自護其短，曰：“A我非不知，并殼者，③欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此④坐強不知以為知也。注釋：①連同。②有的人。③想要。④因為、由于。（1）讀注釋，聯(lián)系上下文，解釋畫線句子的意思。AB（2）本文對你的啟發(fā)，可以用《論語》中的句子來說明。A.知之為知之，不知為不知，是智也。B.三人行，必有我?guī)熝伞.人不學而不蘊，不亦君子乎思維創(chuàng)新大拓展六、《學奕》這篇文言文講述了關(guān)于學習的問題，告訴我們學習要。我們曾學過的《論語》也有關(guān)于學習的論述，請寫出其中的兩則。（1）（2）

參考答案：基礎(chǔ)積累大鞏固一、形近字組詞。

俱（

俱樂部）

援（援助

）

盂（盤盂

）弈（學弈

）懼（懼怕

）

緩（緩慢

）

孟（孟子

）奕（神采奕奕）

二、按要求寫四字詞語。

（1）意思與“專心致志”相近的四字詞語：

（聚精會神

）

（一心一意

）

（全神貫注

）

（2）仿照“滄滄涼涼”寫疊詞：

（

開開心心

）

（

平平安安

）

（紅紅火火

）三、翻譯句子。1、為是其智弗若與？能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？

2、孰為汝多知乎？誰說你知道的事情多呢?3、弈秋，通國之善弈者也。弈秋是全國最會下棋的人。四、1、寫出“之”在句子中的意思。

①一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。（

弈秋的教導

）

（

天鵝）

②雖與之俱學，弗若之矣。（前一個人

）（

前一個人

）

2、課文記敘了兩個人跟弈秋學下圍棋，一（專心致志），一個（三心二意），告訴我們（學習、