教科版科學(xué)三年級(jí)（上冊(cè)）2.6我們來做熱氣球（課件）

2－6我們來做“熱氣球”三上科學(xué)第2單元《空氣》一、聚焦在有些旅游景點(diǎn)，會(huì)提供讓游客乘坐熱氣球到高空欣賞美景的服務(wù)。熱氣球是怎樣升空和下降的呢？我們來認(rèn)識(shí)一下熱氣球的結(jié)構(gòu)球囊燃燒加熱器一、聚焦

思考：燃燒加熱器加熱的是什么？加熱的是

。熱氣球里的空氣二、探索我們來做一個(gè)“熱氣球”塑料袋是我們的“熱氣球”蠟燭是“熱氣球”的“加熱器”二、探索我們來做一個(gè)“熱氣球”但是，塑料袋很容易融化！燒壞！請(qǐng)你思考：怎樣防止“熱氣球”被熔化？在蠟燭外側(cè)罩一個(gè)紙筒。紙筒下端要剪一個(gè)口，既能讓空氣流進(jìn)去，又不影響蠟燭在紙筒內(nèi)燃燒。二、探索我們來做一個(gè)“熱氣球”操作注意事項(xiàng)二、探索我們來做一個(gè)“熱氣球”三、研討1.在做“熱氣球”的過程中，你是怎樣觀察的？我會(huì)這樣觀察：（2）手摸袋子，感受里面空氣溫度變化是熱還是冷：（1）眼看袋子的形狀是膨脹還是皺縮；是上升還是下降；（3）手提袋子感覺是輕還是重；（4）還可以去觀察：加熱前，入氣孔處有沒有風(fēng)；加熱后，能否感覺到有風(fēng)進(jìn)入孔內(nèi)。三、研討2.加熱前后，你觀察到的現(xiàn)象有何不同？（2）加熱后，手能感覺到塑料袋中空氣的溫度變高了；袋子變輕了，袋子會(huì)往上運(yùn)動(dòng)......“熱氣球”比較癟加熱前：加熱后：“熱氣球”膨脹了、緊繃了（1）我看到：（3）我還發(fā)現(xiàn)：加熱前，入氣孔處沒有風(fēng)；加熱后，感覺到入氣孔處有風(fēng)。三、研討3.裝有熱空氣的袋子會(huì)上升，你怎么解釋呢？

我的解釋：塑料袋中的冷空氣被加熱后變成熱空氣，體積變大，變輕，熱空氣上升帶著塑料袋上升；塑料袋升空后，里面的空氣逐漸變冷，冷空氣體積變小，變重，冷空氣會(huì)下降，加上塑料袋的自身重量而出現(xiàn)塑料袋慢慢下落的現(xiàn)象。空氣溫度升高后的會(huì)變輕，帶動(dòng)了“熱氣球”上升。四、拓展孔明燈的秘密思考：孔明燈為何能持續(xù)飛行？孔明燈下面懸掛著燃料，能不斷給空氣加熱，在燃料燃盡前，能保證孔明燈內(nèi)始終有熱空氣。▲安全提示：由于孔明燈存在著嚴(yán)重的火災(zāi)隱患，請(qǐng)同學(xué)們不要隨意燃放孔明燈。早點(diǎn)攤上蒸包子的籠屜摞得很高，包子也能蒸熟，這是為什么呢？四、拓展空氣受熱后會(huì)膨脹變輕，熱空氣會(huì)上升；2－6我們來做“熱氣球”五、課堂小結(jié)空氣受熱后會(huì)膨脹變輕，熱空氣會(huì)上升；空氣變冷后會(huì)收縮，冷空氣會(huì)下降。1.填空。①熱氣球利用的原理是

。②夏天，安裝在高處的空調(diào)吹出的冷空氣會(huì)和周圍變冷的空氣一起

（填“上升”或“下降”），而低處的熱空氣會(huì)

（填“上升”或“下降”），被空調(diào)降溫后又會(huì)

，……這樣一直循環(huán)，房間里的氣溫就會(huì)降下來。③冬天，安裝在低處的暖氣片將低處的空氣加熱，而熱空氣會(huì)

，高處的冷空氣會(huì)

，然后再被暖氣片加熱后上升，這樣一直循環(huán)，房間里的氣溫就會(huì)升起來。五、課堂練習(xí)熱空氣會(huì)上升下降上升下降上升下降五、課堂練習(xí)2.判斷：①孔明燈升空和熱氣球升空的原理是一樣的。（

）②夏天地面炎熱而高處涼快，所以熱空氣有時(shí)候也會(huì)下降。（

）③蠟燭燃燒時(shí)，火焰上方的空氣受熱會(huì)往上跑。（

）④冬天的空調(diào)房里，熱空氣在低處。（

）⑤孔明燈的燃料耗盡時(shí)才會(huì)降落，所以沒有火災(zāi)隱患。（

）⑥空氣受熱后體積會(huì)變大。（）⑦在熱氣球模擬實(shí)驗(yàn)中，塑料袋上升后會(huì)越來越高，不會(huì)下降。（）3.下面能上升而且沒有利用熱空氣上升原理的是（

）。A.孔明燈B.熱氣球C.氫氣球D.普通空氣氣球C4.為了冬天取暖，人們會(huì)在房間里安裝暖氣。安裝暖氣的位置一般在房間墻壁的（

）。A.高處B.低處C.中間5.一定量的空氣被加熱后，（

）。A.空氣微粒間的距離會(huì)變小B.體積會(huì)變大C.質(zhì)量會(huì)變大6.關(guān)于模擬熱氣球的實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（

）。A.蠟燭的位置應(yīng)該在紙筒正中間，不能靠紙筒太近B.塑料袋升空后過一會(huì)兒會(huì)落下來