關(guān)于求職信15篇

關(guān)于求職信15篇3、學(xué)校校宣講會(huì)每年的一定時(shí)間，學(xué)校都會(huì)大規(guī)模的集中組織一系列企業(yè)宣講會(huì)，尤其是針對(duì)畢業(yè)生，成為每年大型企業(yè)的專場(chǎng)宣傳。如果你不了解宣講會(huì)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)，小編強(qiáng)烈推薦你時(shí)刻關(guān)注“快搜搜”的“專場(chǎng)招聘”欄目，會(huì)有最新最全的全國(guó)各大高校企業(yè)宣講會(huì)信息。畢業(yè)生求職找工作真的有這么晚嗎？看完這些你還會(huì)覺(jué)得找工作難嗎，不知道去哪里找工作嗎，現(xiàn)在應(yīng)該知道找工作到哪里找了吧。關(guān)于求職信4求職信應(yīng)使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號(hào)碼。你的簡(jiǎn)歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。該求職者只用了普通的紙張,顯得不是很專業(yè);且在整個(gè)版面中沒(méi)有標(biāo)明自己聯(lián)系方式,如方便聯(lián)系到他的地址和電話號(hào)碼。求職者的求職信在開(kāi)頭和結(jié)尾格式基本正確，但是在開(kāi)頭部分寫“××公司董事長(zhǎng)您好！”首先，找的人就不對(duì)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪個(gè)公司第一輪面試董事長(zhǎng)直接面試的，首先要找的是人力資源部的總監(jiān)等。應(yīng)該在收信人后用“：”，“您好！”作為下一行。開(kāi)頭第一段求職者書寫的內(nèi)容,顯明在說(shuō)自己是一個(gè)沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生,沒(méi)有突出自己的優(yōu)勢(shì),相反而是在說(shuō)明自己在求職過(guò)程中的劣勢(shì)進(jìn)行了進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào),對(duì)于整個(gè)求職的過(guò)程很不利,而且這些內(nèi)容在簡(jiǎn)歷中已經(jīng)有介紹,作為求職信不是簡(jiǎn)單的對(duì)于簡(jiǎn)歷的重復(fù),而是要用簡(jiǎn)潔、明了、具體的語(yǔ)言提出自己特別突出的或者可能引起用人單位特別的注意的能力和條件,作為簡(jiǎn)歷的有力補(bǔ)充。在簡(jiǎn)短介紹自己情況的同時(shí),應(yīng)該介紹一下通過(guò)自己側(cè)面了解公司發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)于此次招聘的人才需求，自己就是此次招聘職位的優(yōu)秀求職者，在此求職信中，沒(méi)有提及招人公司招聘職位的任何情況，只是希望對(duì)方給自己一個(gè)面試的機(jī)會(huì)，通常在實(shí)際工作中人力資源部就某一個(gè)職位會(huì)接到數(shù)百份甚至上千份的簡(jiǎn)歷，沒(méi)有時(shí)間一一仔細(xì)閱讀，只有對(duì)于求職職位目的性強(qiáng)，一看就是針對(duì)該職位的求職者，才會(huì)分類，進(jìn)行第二次篩選，像該求職者這樣描述自己的求職者會(huì)在第一輪就被淘汰。最后在希望貴公司給自己一個(gè)面試機(jī)會(huì)的同時(shí)，應(yīng)該特別表達(dá)一向愿意接受新挑戰(zhàn)的愿望，并強(qiáng)調(diào)一下自己在適應(yīng)新環(huán)境、處理人際關(guān)系方面的能力，以及學(xué)習(xí)能力。不論在什么樣的單位人作為一個(gè)新進(jìn)員工適應(yīng)能力還是很關(guān)鍵的，尤其是作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，將完成學(xué)校到社會(huì)工作一個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的過(guò)程;人際關(guān)系處理也就是求職者的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力水平，沒(méi)有一個(gè)事務(wù)是完全依靠一個(gè)人可以完成，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在職業(yè)生涯中占有不可忽略的地位；雖然作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生，但同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)求職者的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力是整個(gè)人生的必修課，不是只要學(xué)校畢業(yè)拿到畢業(yè)證書，可以算作一個(gè)結(jié)點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力是求職者在職業(yè)生涯中的關(guān)鍵素。以上是對(duì)于求職者求職信簡(jiǎn)要分析。關(guān)于求職信5《求職信》選自《應(yīng)用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應(yīng)用文書”中的第四篇?！肚舐毿拧放c《應(yīng)用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項(xiàng)目活動(dòng)為導(dǎo)向、以任務(wù)引領(lǐng)為特色，實(shí)用而新穎。其教學(xué)內(nèi)容是求職信的相關(guān)知識(shí)與求職信的寫作，與學(xué)生求職就業(yè)息息相關(guān)，體現(xiàn)了技校語(yǔ)文的實(shí)用性與實(shí)踐性。教學(xué)對(duì)象分析本文的教學(xué)對(duì)象是技工院校學(xué)生，他們普遍不愛(ài)學(xué)習(xí)理論課（包括語(yǔ)文），他們感興趣的是那些與就業(yè)有關(guān)的東西、比較實(shí)用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學(xué)，要充分引發(fā)學(xué)生情感上的重視，并根據(jù)技校學(xué)生的心理特點(diǎn)，用他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式激發(fā)他們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的喜愛(ài)，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能取得良好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)：1.情感與價(jià)值觀目標(biāo)：重視求職信的寫作。2.知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握求職信的寫作要領(lǐng)，正確寫作求職信。3.過(guò)程與方法目標(biāo)：以“競(jìng)賽”激發(fā)自主學(xué)習(xí)；以“現(xiàn)場(chǎng)寫作”鍛煉能力；以“習(xí)作評(píng)議”鞏固課堂所學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領(lǐng)。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確寫作求職信。教學(xué)方法主要教學(xué)方法：小組競(jìng)賽法輔助教學(xué)方法：穿越激趣法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、引導(dǎo)點(diǎn)撥法、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)練法教學(xué)用具：多媒體、黑板教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)流程（一）擬寫求職信（4分鐘）（二）分析求職信（22分鐘）（三）總結(jié)求職信（13分鐘）（四）寫作求職信（31分鐘）第一課時(shí)一、引入新課境頭一：多媒體播放求職時(shí)盛大而擁擠的場(chǎng)面（引學(xué)生進(jìn)入求職情境）。境頭二：播放已寫好求職信的大學(xué)生“李白很忙”的幾組圖片：忙的第一件事：李白當(dāng)年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因?yàn)轫n荊州可能根本沒(méi)有看到這封信。忙的第二件事：李白穿越時(shí)空來(lái)到21世紀(jì)，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說(shuō)明態(tài)度不認(rèn)真）；第二次因求職信上有錯(cuò)別字（習(xí)慣了用電腦打字）。忙的第三件事：李白根據(jù)我們課文《求職信》中的“一、任務(wù)與情境”，正準(zhǔn)備認(rèn)真寫作求職信。（穿越激趣法，激發(fā)學(xué)生的興趣與重視）二、學(xué)習(xí)新課（一）擬寫求職信進(jìn)入文中第一部分“一、任務(wù)與情境”：1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺(jué)得她的自薦信應(yīng)怎么寫？2．面對(duì)文中“情境二”中的招聘啟事，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)這應(yīng)聘信該怎么寫？（任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生帶著具體任務(wù)去學(xué)習(xí)）（二）分析求職信進(jìn)入文中第二部分“二、例文解讀”：1．全班分成幾個(gè)小組，進(jìn)行競(jìng)賽。（小組競(jìng)賽法，激發(fā)學(xué)生的好勝心與團(tuán)體榮譽(yù)感，引導(dǎo)其主動(dòng)學(xué)習(xí)）公布小組競(jìng)賽規(guī)則：每六人為一個(gè)小組，不足六人的小組參加競(jìng)賽不會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī)，因?yàn)楦?jìng)賽以全組平均分來(lái)衡量。競(jìng)賽題分“提問(wèn)”、“必答題”、“搶答題”、“現(xiàn)場(chǎng)寫作”，學(xué)生每提一次比較有水平的問(wèn)題、或回答正確一題為5分、現(xiàn)場(chǎng)寫作滿分為100分，老師按2．學(xué)生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。3．學(xué)生提出不懂的問(wèn)題。4．學(xué)生正確回答所提問(wèn)題，教師解答學(xué)生回答不了的提問(wèn)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)寫作重點(diǎn)。5．教師提出問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生正確搶答下面問(wèn)題：（1）什么是自薦信？什么是應(yīng)聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請(qǐng)根據(jù)文中第六部分《相關(guān)知識(shí)鏈接》來(lái)回答?！獙W(xué)生回答。（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導(dǎo)學(xué)生懂得寫作時(shí)，突出優(yōu)勢(shì)、揚(yáng)長(zhǎng)避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實(shí)習(xí)兼職等實(shí)踐活動(dòng)）。（3）我們技校學(xué)生的基本情況是什么？——學(xué)習(xí)了哪些課程、專業(yè)成績(jī)（獲獎(jiǎng)情況）、應(yīng)取得哪些資格證書?！獙W(xué)生回答。（4）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的優(yōu)勢(shì)是什么？——扎實(shí)的文化知識(shí)、過(guò)硬的操作技能、掌握了先進(jìn)的技術(shù)、優(yōu)秀的個(gè)性、踏實(shí)肯干的做事風(fēng)格等。每個(gè)同學(xué)都有各自的優(yōu)勢(shì)。（5）我們技校應(yīng)屆畢業(yè)生求職的不足點(diǎn)在哪里？——怎么彌補(bǔ)“缺少工作經(jīng)驗(yàn)”這個(gè)不足點(diǎn)？——最大的不足是缺少工作經(jīng)驗(yàn)。實(shí)習(xí)情況、兼職情況、社團(tuán)工作等：實(shí)習(xí)情況：實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)工種、實(shí)習(xí)成績(jī)、實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)。兼職情況：兼職單位、時(shí)間、專業(yè)工種，成績(jī)收獲。社團(tuán)工作：工作單位、工作性質(zhì)、工作收獲等。關(guān)于求職信6尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)：您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機(jī)會(huì)。我叫xxx，是xxx學(xué)院金融證券專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，懷著對(duì)貴公司的尊重與向往，我真摯地寫了這封自薦信，向您展示一個(gè)完全真實(shí)的我。從03年入校到現(xiàn)在，我一直恪守“奮力攻堅(jiān)志在必奪，堅(jiān)定信心知難而進(jìn)”這句格言在學(xué)校努力學(xué)習(xí)。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識(shí)的熏陶中，在實(shí)踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生。我熱愛(ài)自己的專業(yè)，通過(guò)對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。無(wú)論是手工記帳還是應(yīng)用財(cái)務(wù)軟件，都可以熟練操作。在校期間主要學(xué)習(xí)的課程有：金融市場(chǎng)學(xué)、貨幣銀行、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、企業(yè)管理、工商管理、保險(xiǎn)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、證券投資、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)學(xué)、中央銀行學(xué)、投資經(jīng)濟(jì)學(xué)等。作為一名金融專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，我熱愛(ài)金融及其相關(guān)專業(yè)并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學(xué)習(xí)生活中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、國(guó)際金融及企業(yè)管理業(yè)知識(shí)，通過(guò)實(shí)習(xí)積累了轉(zhuǎn)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)期間，本人始終積極向上、奮發(fā)進(jìn)取，在各方面都取得長(zhǎng)足的發(fā)展，全面提高了自己的綜合素質(zhì)。曾擔(dān)任過(guò)校學(xué)生會(huì)會(huì)員等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，精心組織，力求做到最好。在學(xué)校里讓我積累了寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，使我學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)心集體、務(wù)實(shí)求進(jìn)的思想。沉甸甸的過(guò)去，正是為了單位未來(lái)的發(fā)展而蘊(yùn)積。愿貴公司事業(yè)蒸蒸日上，屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)百尺竿頭，更進(jìn)一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!此致敬禮!求職人：XXXXX年XX月XX日關(guān)于求職信7【例句一】您的慧眼，將不會(huì)錯(cuò)過(guò)每一匹疾馳的千里馬。我誠(chéng)摯地期望能在您的單位施展才華，并期待與您的合作?！纠涠课倚枰ぷ?，不僅為生活，也為自己的知識(shí)和熱情。我自信，××××（單位）是我的最佳選擇。我相信，加入貴公司將掀開(kāi)我人生的新篇章?！纠淙慨?dāng)然，作為剛剛走出大學(xué)校園的應(yīng)屆畢業(yè)生，我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可能還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)際操作能力也難免有所欠缺，但扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、年輕的身軀和固有的勤勉，讓我對(duì)勝任貴單位的工作充滿信心。我希望能夠加入你們的單位，在實(shí)踐中得到鍛煉和提高，同時(shí)為貴單位的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。期待與您面談！【例句四】手捧菲薄之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待能成為貴公司的一員！【例句五】給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還您一份驚喜。您的信任是我人生成功的基石！祝愿您和您的同仁工作愉快，貴單位事業(yè)蒸蒸日上。切盼佳音！【例句六】我對(duì)于經(jīng)濟(jì)、金融、公關(guān)、策劃、傳播等方面都具有濃厚興趣，喜愛(ài)從事具有挑戰(zhàn)的職業(yè)，以便充分發(fā)揮自身潛力。希望公司能夠提供給我不斷充實(shí)完善自己的機(jī)會(huì)，以及展示能力的空間。相信我會(huì)使您達(dá)到意想不到的滿意！敬盼回音！【例句七】感謝您在百忙中給予我的關(guān)注，祝您工作順利，身體健康！我的聯(lián)系電話是××××××××，靜候您的回音?！纠浒恕靠傊?，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是我發(fā)展前進(jìn)的基礎(chǔ)，真誠(chéng)正直的性格特征有利于我贏得別人的尊重與信任，開(kāi)放的思維方式為我打開(kāi)了一扇通往先進(jìn)的知識(shí)與思想理念的門，而良好的英語(yǔ)技能則使我有了與世界接軌、與全球溝通的能力。請(qǐng)相信，您的信任加上我的努力，一定能使我們共同的事業(yè)走向成功。祝貴單位事業(yè)蒸蒸日上！【例句九】四年大學(xué)生活，對(duì)我的幫助不僅僅是取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)和多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金，更重要的是它培養(yǎng)了自己很強(qiáng)的自學(xué)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；多次承擔(dān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，更增加了我的責(zé)任心以及與人合作的能力，并鍛煉了我的組織、協(xié)調(diào)能力，基于此我認(rèn)為自己符合貴公司高級(jí)程序員職位的要求。隨信附有我的簡(jiǎn)歷、有關(guān)證明材料及聯(lián)系電話，希望在您方便的時(shí)候能得到與您面談的機(jī)會(huì)?！纠涫俊伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，我真誠(chéng)地希望加盟貴公司，我定會(huì)以飽滿的熱情和堅(jiān)韌的性格勤奮工作，與同事精誠(chéng)合作，為貴單位的發(fā)展盡自己的綿薄之力。隨信附上簡(jiǎn)歷和其他材料一份，如需更深了解，期盼您的面試！關(guān)于求職信8尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!首先真誠(chéng)感謝您在百忙之中瀏覽者份求職信。我欲申請(qǐng)貴校招聘的英語(yǔ)教師職位。這里有一顆熱情而赤誠(chéng)的心渴望得到您的了解與幫助。今年6月，我畢業(yè)于江西師范大學(xué)商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)，在校期間參加了全國(guó)自學(xué)考試，考取江西師范大學(xué)英語(yǔ)教育專業(yè)(本科)且順利通過(guò)了考試，雖說(shuō)在校期間學(xué)的是商務(wù)日語(yǔ)專業(yè)，但這并不影響我在英語(yǔ)方面的努力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，現(xiàn)已通過(guò)英語(yǔ)能力六級(jí)。為適應(yīng)時(shí)代人才要求，同時(shí)我自學(xué)并掌握同時(shí)自學(xué)掌握了現(xiàn)代辦公自動(dòng)化，能自如運(yùn)用多煤體演示課件。在學(xué)習(xí)之余，我還做了多份家教，通過(guò)交流，使我更加了解學(xué)生的心理活動(dòng)。也與學(xué)生進(jìn)行了不見(jiàn)面的坦誠(chéng)的網(wǎng)上交流，對(duì)以后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的教育創(chuàng)造了條件、奠定了基礎(chǔ)。鑒于畢業(yè)于江西省歷史悠久的師范類大學(xué)——江西師范大學(xué)的良好教育和我教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷，我相信自己能夠從事好英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。如果您給我一個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，我會(huì)以飽滿的工作熱情、勤奮務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、快速高效的工作效率回報(bào)貴校。手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能成為貴校的一名英語(yǔ)教員!此致敬禮!求職人：xxx20xx年x月x日關(guān)于求職信9可以隨簡(jiǎn)歷寫一封求職信?？煞旁诤?jiǎn)歷的前面，應(yīng)聘求職的過(guò)程中。也可放在簡(jiǎn)歷的后頭。求職信能夠很好地補(bǔ)充簡(jiǎn)歷自身缺乏描述性詞語(yǔ)的缺乏。一般包括三到五個(gè)簡(jiǎn)短的段落，求職信的格式并不固定。下面按五段的書寫格式介紹一下寫作要點(diǎn)：并激發(fā)閱讀者的熱情。閱讀者為什么要讀這封信?能夠?yàn)榈杷鍪裁吹谝欢螒?yīng)當(dāng)能夠引起招聘人員對(duì)你作為候選人的興趣。?第二段必須推銷你價(jià)值。那些能夠滿足閱讀者須要和工作要求的技能、能力、資質(zhì)和資信是什么?必需能夠直接有力地支持第二段的內(nèi)容。如果可能的話，第三段展示你突出的成績(jī)、效果和教育背景。量化這些成績(jī)?；蛘吒嬖V閱讀者你將在一周內(nèi)打電話給他商談下一步進(jìn)程。第四段必需發(fā)動(dòng)將來(lái)的行動(dòng)。請(qǐng)求安排面試。結(jié)束這封信并表示感激。第五段應(yīng)該是非常簡(jiǎn)短的一段。好的求職信還有下列幾個(gè)特點(diǎn)：一般而言。必需能夠在雙方之間建立和睦的氛圍。所以，要用熱情洋溢、精力富余和令人振奮的1求職信屬于非正式的信函。0onmouseout=$cE.OuK>語(yǔ)言來(lái)感染對(duì)方。要簡(jiǎn)要說(shuō)明你從哪里看到招聘廣告或得到招聘信息，2開(kāi)頭局部。對(duì)哪個(gè)職位比較感興趣，這在無(wú)形中為人事經(jīng)理的工作幫了忙。3求職信必需向未來(lái)的雇主介紹你和你價(jià)值。字體要比簡(jiǎn)歷中的字體更大，4有效的求職信應(yīng)當(dāng)易于閱讀。而且要簡(jiǎn)短――三到五個(gè)簡(jiǎn)短的段落就足夠了5確保在求職信上簽署姓名、日期。如何撰寫遜色的求職信必需牢記以下幾點(diǎn)提議：若想寫出一份出色的求職信。上端寫有你姓名、地址和電話號(hào)碼。簡(jiǎn)歷要使用配套紙張――它能顯示你檔次和職業(yè)風(fēng)范。1使用專用的紙張。那么，2如果你有求職單位的人事經(jīng)理的姓名。可在求職信的開(kāi)端定做附信。附信專門致某個(gè)特定的個(gè)人。而寧愿使用格式信件，3要是不愿意定做每一封信。使用敬稱“敬重的招聘主管”不要使用“尊敬的先生”因?yàn)檎衅钢鞴芑蛟S是位女士。4盡量把求職信的長(zhǎng)度控制在一頁(yè)之內(nèi)。并且用特定事例加以支持。5求職信中展示你獨(dú)特的解決問(wèn)題的技能。不宜在求職信中談?wù)撔浇稹?如果沒(méi)有被要求。那么你就適度地打開(kāi)這扇“窗”例如，7如果你要求提供薪資的歷史記錄和待遇要求。不能低至中等水平)并且注明這是可以再協(xié)商的要是可以的話)8確保求職信有職業(yè)風(fēng)范。9確保求職信中絕對(duì)不出現(xiàn)拼寫、打印和語(yǔ)法錯(cuò)誤。言之無(wú)物。10確保求職信簡(jiǎn)短達(dá)意。絕對(duì)不要雜亂無(wú)章。11不要說(shuō)謊或者夸大其詞。求職信和簡(jiǎn)歷中說(shuō)的一切都必需能夠在面試中得到支持和證實(shí)。12求職信中回避負(fù)面和相互矛盾的話題。求職信和簡(jiǎn)歷的目標(biāo)是要向前跨出你最好的一條腿。那些負(fù)面資料(頻繁離職、先前的職位中止等等)能夠在面試中采用變通的方法處置。關(guān)于求職信10尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！首先我對(duì)您能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)閱讀我的材料表示深深的感謝！同時(shí)我也希望我們能夠獲得雙方都滿意的結(jié)果。我是_____大學(xué)xx校區(qū)汽車學(xué)院xx班的學(xué)生我的專業(yè)是熱能與動(dòng)力工程。我叫xxx，來(lái)自xx省興平市。一直希望自己能夠獲得一種有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。為了實(shí)現(xiàn)它，我從小就養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)到初、高中幾乎年年獲獎(jiǎng)。97年我以優(yōu)異的成績(jī)考入____大學(xué)汽車學(xué)院。這是一個(gè)新的`起點(diǎn)。現(xiàn)代社會(huì)國(guó)家的發(fā)展要靠工業(yè)，特別是汽車工業(yè)的發(fā)展，而好的汽車要有好的發(fā)動(dòng)機(jī)。本著為祖國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展與騰飛而努力的堅(jiān)定信念，我在校期間刻苦鉆研、不恥下問(wèn)，取得了良好的學(xué)習(xí)成績(jī)，其中專業(yè)課成績(jī)特別突出。加上我校汽車學(xué)院優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在這里我吸取著大量汽車工業(yè)知識(shí)，享受著汽車文化的熏陶。為了提高自己的英語(yǔ)水平，我輔修了第二專業(yè)：經(jīng)貿(mào)英語(yǔ)，并取得了良好的成績(jī)。21世紀(jì)是信息社會(huì)，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須掌握計(jì)算機(jī)的操作，所以，我除了學(xué)好必修的計(jì)算機(jī)課以外又學(xué)習(xí)了Windows、Word、制圖CAD及Internet等計(jì)算機(jī)操作知識(shí)。并且于98年順利通過(guò)了計(jì)算機(jī)省、國(guó)家二級(jí)的考核。為了拓寬自己的知識(shí)面，我經(jīng)常鉆在圖書館，從歷史、地理、軍事到經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域，我沉浸在知識(shí)的海洋，汲取著知識(shí)的精髓。同時(shí)為了豐富自己的業(yè)余文化生活，我積極參加各種文體活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)的學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點(diǎn)。在校期間，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己培養(yǎng)著自己如何去學(xué)習(xí)、如何去掌握知識(shí)的能力，以使自己有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我堅(jiān)信，通過(guò)這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會(huì)為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。貴公司在本行業(yè)中有著重要的地位，并有著遠(yuǎn)大的發(fā)展前途。同時(shí)，我從多方獲悉貴公司十分重視人才，有著良好的用人機(jī)制和發(fā)展氛圍。自己就迫切希望成為貴公司的一員，為貴公司的發(fā)展盡職盡責(zé)，用自己的智慧去努力創(chuàng)造公司美好的未來(lái)。給我一次機(jī)遇，還您一個(gè)奇跡。我衷心期待著貴公司的答復(fù)。此致敬禮！求職人：xxx日期：20xx年xx月xx日關(guān)于求職信11尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是xxxx大學(xué)的一名應(yīng)屆本科畢業(yè)生，所讀專業(yè)是XXXX，從網(wǎng)上獲知貴公司正在招納賢才，我希望能成為貴公司的一員。我了解到貴公司是一家很有實(shí)力的公司，公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上。這正是我想加入的團(tuán)體。我相信公司能夠給我提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，讓像我一樣的大學(xué)生得以自由發(fā)揮自己的能力，與公司共同進(jìn)步。大學(xué)四年的教育，使我懂得認(rèn)真，敬業(yè)，勤奮乃是職業(yè)生涯的第一要義。懷著對(duì)未來(lái)事業(yè)的信念和信心，我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提升，在工作中作貢獻(xiàn)。隨信附有我的個(gè)人資料，如有機(jī)會(huì)與您面談，我將十分感謝。xxxxx年x月x日關(guān)于求職信12一．教材分析教學(xué)中所使用的教材為高等教育出版社20xx年12月出版，中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)》。求職信是第六章事務(wù)應(yīng)用文第一節(jié)證明信、推薦信中拓展出的內(nèi)容，作為常用事務(wù)類公文的一種，是文秘專業(yè)學(xué)生必須掌握的文種之一，從本節(jié)教材內(nèi)容安排來(lái)看，按照“文體基礎(chǔ)知識(shí)——例文導(dǎo)讀——寫作方法指南——學(xué)練活動(dòng)”結(jié)構(gòu)布局，邏輯性和可操作性都很強(qiáng)。在之前講過(guò)應(yīng)用文寫作的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)以求職信為代表的事務(wù)性應(yīng)用文的寫作，既體現(xiàn)出一定的文學(xué)性，又體現(xiàn)了職業(yè)高中階段應(yīng)用文寫作的實(shí)用性特色，有助于學(xué)生表達(dá)能力的提高及就業(yè)心理準(zhǔn)備。二．教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1．知識(shí)與技能（1）掌握求職信的結(jié)構(gòu)與寫作要求（2）掌握求職信寫作注意事項(xiàng)（3）能夠獨(dú)立規(guī)范完成求職信的寫作2．過(guò)程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的能力（2）口頭表達(dá)與書面表達(dá)實(shí)踐演練3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）培養(yǎng)自信心，激發(fā)寫作熱情（2）培養(yǎng)實(shí)事求是、誠(chéng)信為人的就業(yè)心理準(zhǔn)備三．學(xué)情分析學(xué)生提高表達(dá)能力是成長(zhǎng)的需要，更是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必然要求。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本素質(zhì)相對(duì)薄弱，自信心不足，而又面臨就業(yè)，專業(yè)性要求突出，這種矛盾的產(chǎn)生需要教師為其搭建一個(gè)有梯次的研究型學(xué)習(xí)平臺(tái)，通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)自信心，提高表達(dá)能力；同時(shí)注意培養(yǎng)實(shí)事求是的求職心理準(zhǔn)備。四．教學(xué)反思《求職信》是最常見(jiàn)的事務(wù)類應(yīng)用文之一，本節(jié)課的設(shè)計(jì)，我是希望學(xué)生通過(guò)對(duì)求職信的學(xué)習(xí)，既能對(duì)事務(wù)性應(yīng)用文的格式和規(guī)范能有一定的了解，又能夠在主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)中體會(huì)到應(yīng)用文寫作的和諧美感和寫作成功后的那種喜悅與自信，從而對(duì)提高學(xué)生的表達(dá)能力有所幫助。在教學(xué)過(guò)程中，精心的設(shè)計(jì)確實(shí)起到了一定的作用，大大激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，因此教學(xué)效果上總體不錯(cuò)，這也告訴我自己一個(gè)道理：教師必須不斷探索創(chuàng)新，付出一定有回報(bào)。但美中不足的是，部分學(xué)生在課堂上不敢主動(dòng)交流，這尚需在今后的教學(xué)中逐漸培養(yǎng)鍛煉；再者表達(dá)能力的提高非一朝一夕所能及，還須在日常的教學(xué)中注意加強(qiáng)學(xué)生生活和知識(shí)的積累，心中有物，下筆才會(huì)