2022年初三下學(xué)期地理老師工作總結(jié)

第7頁共7頁2021年?初三下學(xué)期?地理老師工?作總結(jié)這?一年下學(xué)期?我擔(dān)任了學(xué)?校的地理教?學(xué)工作，初?三兩個(gè)班的?，并擔(dān)任初?一地理備課?組長的工作?，任務(wù)艱巨?，在與諸位?地理教師的?協(xié)同合作下?，明確職責(zé)?，腳踏實(shí)地?的工作，各?項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)?開展的井井?有條，現(xiàn)將?一學(xué)期的具?體工作總結(jié)?如下：一?、積極參加?課改培訓(xùn)，?加強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)、促進(jìn)觀?念轉(zhuǎn)變根?據(jù)學(xué)校的統(tǒng)?一安排，我?與備課組其?他老師頂高?溫冒酷暑在?暑期參加了?初三地理學(xué)?科新課改培?訓(xùn)。三天培?訓(xùn)期間，通?識培訓(xùn)，對?《普通初中?課程方案(?實(shí)驗(yàn))》進(jìn)?行了解讀;?人民教育_?__、課程?教材研究所?的專家從教?材編寫方面?對人教版普?通高中地理?課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)___必?修《地理2?》、《海洋?地理》《自?然災(zāi)害與防?治》的設(shè)計(jì)?思想和教材?內(nèi)容作了介?紹;___?省的一線教?師介紹了課?改實(shí)驗(yàn)區(qū)的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn);省地?理教研員對?普通高中新?課程實(shí)驗(yàn)地?理學(xué)科的開?設(shè)時(shí)間、方?式、課時(shí)安?排、教學(xué)和?教研等提出?了指導(dǎo)意見?;科學(xué)的培?訓(xùn)使我們對?國家新一輪?高中課程改?革的背景、?理論、目標(biāo)?、策略、步?驟等方面有?了一定的認(rèn)?識，理論學(xué)?習(xí)的加強(qiáng)是?走進(jìn)新課程?的第一重要?關(guān)口。二?、認(rèn)真做好?本職工作及?高一地理組?長的工作?本學(xué)期切切?實(shí)實(shí)做好高?中地理會考?工作，力爭?全部學(xué)生達(dá)?標(biāo)，重點(diǎn)做?學(xué)習(xí)困難學(xué)?生的工作。?注重對高二?文科班打好?基礎(chǔ)及培優(yōu)?，___高?一備課組成?員做好下列?工作：1?、學(xué)習(xí)地理?課程標(biāo)準(zhǔn)，?做好新課程?培訓(xùn)工作認(rèn)?真學(xué)習(xí)和鉆?研學(xué)科課程?標(biāo)準(zhǔn)新教材?，對實(shí)踐中?出現(xiàn)的一些?問題進(jìn)行研?究反思與調(diào)?整，力求實(shí)?現(xiàn)突破課改?中的重點(diǎn)和?難點(diǎn)。2?、安排每一?個(gè)星期的教?學(xué)進(jìn)度、課?時(shí)安排，每?堂課的大致?上法，從而?保證十個(gè)班?級的教學(xué)進(jìn)?度一致。高?一備課組內(nèi)?，每位科任?老師上倆次?公開課，取?長補(bǔ)短，教?學(xué)相長。?3、做好期?中、期末復(fù)?習(xí)工作、認(rèn)?真學(xué)習(xí)考試?說明，探討?復(fù)習(xí)教學(xué)策?略，做好期?中、期末考?試的___?、閱卷、分?數(shù)統(tǒng)計(jì)和閱?卷分析等有?關(guān)工作。?4、抓教學(xué)?常規(guī)___?有關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，多研究?探索教法，?不斷提高課?堂效益，研?究學(xué)法，將?如何引導(dǎo)學(xué)?生改善學(xué)習(xí)?方式，促進(jìn)?學(xué)習(xí)方式多?元化，為研?究重點(diǎn)促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)方?式的轉(zhuǎn)變。?主要措施：?培養(yǎng)良好的?道德規(guī)范和?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?在教學(xué)中多?采用啟發(fā)式?創(chuàng)造性的教?學(xué)方式。鼓?勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦?思考、大膽?想象、主動(dòng)?參與。課堂?上精心設(shè)計(jì)?各種豐富多?彩“任務(wù)性?”活動(dòng)，設(shè)?計(jì)各種真實(shí)?的活動(dòng)，通?過各種實(shí)踐?，達(dá)到有利?于學(xué)生綜合?能力提高的?目的。三?、投身單元?備課活動(dòng)，?研究新課標(biāo)?、把握新教?材為了更?快更好的適?應(yīng)新課改的?要求，早在?暑期培訓(xùn)期?間高一地理?備課組就擬?訂了針對必?修《地理1?》的備課暢?想，開學(xué)后?及時(shí)制定了?周密詳細(xì)的?計(jì)劃并已把?任務(wù)落實(shí)。?安排我承擔(dān)?第一章三、?四兩節(jié)與第?五章的__?_備課主講?任務(wù)。采用?“個(gè)人精備?-___研?討-個(gè)人修?改”的備課?新模式，發(fā)?揮了個(gè)人的?優(yōu)勢和特色?，整體提高?了備課效率?。通過舉辦?組內(nèi)備課活?動(dòng)，老師之?間的交流、?研討、相互?借鑒的機(jī)會?增多，對更?好的把握、?駕馭新教材?起到了較大?的促進(jìn)作用?。通過幾次?___備課?活動(dòng)不僅積?累了寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，教師?的研究視野?也開闊了，?目光更明亮?了，把握新?課程的能力?增強(qiáng)了。此?外還積累搜?集了大量的?可共享交流?的課程資源?。四、尋?求理念與課?堂的最佳契?合，發(fā)現(xiàn)問?題找出困?惑新課改實(shí)?施各種各樣?的問題不斷?涌現(xiàn)，經(jīng)過?多次認(rèn)真分?析總結(jié)，本?學(xué)期主要在?以下幾個(gè)方?面存在明顯?問題：1?、課時(shí)緊張?與教學(xué)任務(wù)?繁重的矛盾?2、理念?與現(xiàn)實(shí)之間?的落差較大?，“一言堂?”“滿堂灌?”仍然存在?3、初高?中地理銜接?問題和矛盾?突出4、配?套習(xí)題難度?較大，與教?學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)?一問題回?首這即將過?去的一學(xué)期?，各項(xiàng)工作?扎扎實(shí)實(shí)、?井井有條，?這讓我略感?欣慰。初?三下學(xué)期地?理老師工作?總結(jié)(2)?時(shí)間匆匆?而過，回顧?這幾年的地?理教學(xué)工作?，本人認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，及時(shí)批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)，使自己?在教學(xué)中得?到很大的收?益。現(xiàn)將一?年來的教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一、?提高教學(xué)質(zhì)?量，重點(diǎn)抓?好四個(gè)環(huán)節(jié)?1、認(rèn)真?鉆研教材，?對教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2、了?解學(xué)生原有?的知識技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識可?能會有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?4、___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語言簡潔明?了，克服了?以前重復(fù)的?毛病，課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)地理的興?趣，課堂上?講練結(jié)合。?二、提高?學(xué)生素質(zhì)，?力抓課后輔?導(dǎo)工作現(xiàn)?在的中學(xué)生?還是愛動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?我在抓好學(xué)?生的思想教?育上狠下功?夫，并使這?一工作貫徹?到對學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)中?去。首先是?做好對學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對后進(jìn)?生努力做到?從友善開始?，從贊美著?手，激發(fā)學(xué)?生對中國的?地理環(huán)境、?風(fēng)土人情等?認(rèn)識、理解?。故此，還?進(jìn)一步抓住?學(xué)生的心理?狀態(tài)，有針?對性地對學(xué)?生進(jìn)行教學(xué)?，激發(fā)學(xué)生?的積極性及?學(xué)習(xí)興趣。?在教學(xué)過?程中，充分?利用已有的?知識基礎(chǔ)，?引導(dǎo)學(xué)生思?考課文中提?出的問題和?現(xiàn)象，并自?行設(shè)計(jì)或補(bǔ)?充一些學(xué)生?較熟悉和感?興趣的地理?問題和事象?，以展示地?理課內(nèi)容的?豐富多彩和?智力價(jià)值，?增強(qiáng)學(xué)生的?求知欲。?三、提高工?作效率，用?先進(jìn)的教學(xué)?方法出成績?在自己總?結(jié)教育工作?的同時(shí)，積?極參與聽課?、評課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?，博采眾長?，提高教學(xué)?水平。首?先，在我?guī)?的地理課上?，將“人地?關(guān)系”作為?學(xué)習(xí)地理知?識的主要線?索，注重列?舉的問題和?地理事物，?盡可能啟發(fā)?學(xué)生運(yùn)用身?邊的“人地?關(guān)系”材料?，使學(xué)生實(shí)?實(shí)在在認(rèn)識?掌握地理知?識的重要性?。（范本）?另外，還從?地理學(xué)科中?與其它學(xué)科?相互聯(lián)系，?相互滲透的?角度舉例，?引導(dǎo)學(xué)生正?確認(rèn)識掌握?地理基礎(chǔ)知?識與學(xué)好其?它學(xué)科的關(guān)?系，從而改?進(jìn)了教學(xué)方?法，收到了?較好的效果?。其次，?在教學(xué)過程?中，指導(dǎo)學(xué)?生閱讀課文?，分析歸納?出“看書、?聽講、用圖?、動(dòng)手、動(dòng)?腦”等方法?和要求，并?可利用“地?理學(xué)習(xí)”圖?向?qū)W生介紹?地理學(xué)習(xí)的?形式。針對?初中學(xué)生的?特點(diǎn)，要求?應(yīng)簡明具體?而又切實(shí)可?行。并經(jīng)常?督促檢查，?養(yǎng)成學(xué)生很?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。再次?，認(rèn)真__?_開展復(fù)習(xí)?、測驗(yàn)、考?試___課?外活動(dòng)等。?側(cè)重于__?_學(xué)生了解?地理知識在?生產(chǎn)建設(shè)中?的作用，主?要體現(xiàn)在農(nóng)?業(yè)、工業(yè)及?其聯(lián)系紐帶?——交通輸?業(yè)等方面。?在掌握好地?理知識的同?時(shí)，將地理?知識與通信?、郵電、貿(mào)?易、旅游等?第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)?系起來進(jìn)行?學(xué)習(xí)，如：?培養(yǎng)學(xué)生多?種興趣愛好?，多閱讀課?外書籍，多?___身邊?的地理知識?，不斷擴(kuò)寬?知識面，為?教學(xué)內(nèi)容注?入新鮮血液?。盡管在?一年的教學(xué)?工作中取得?了一定的成?績，但是與?現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)?量的要求還?有不小的距?離，自身尚?存在一定的?不足，如：?在教學(xué)工作?中課堂語言?尚存在平緩?，平時(shí)考試?較少，語言?不夠生動(dòng)等?問題，這些?問題尚需在?今后的教學(xué)?工作中不斷?改進(jìn)和完善?。初三下?學(xué)期地理老?師工作總結(jié)?(3)本?學(xué)期我任教?九年級的地?理教育教學(xué)?工作。在學(xué)?校教導(dǎo)處的?指導(dǎo)下，兢?兢業(yè)業(yè)，扎?實(shí)刻苦，圓?滿地完成了?本學(xué)期的教?育教學(xué)工作?，取得了較?好的實(shí)效。?現(xiàn)歸納如下?幾個(gè)方面：?一、認(rèn)真?分析，積極?制定切實(shí)可?行的教育教?學(xué)計(jì)劃本?學(xué)期，本人?按照教導(dǎo)處?制訂的學(xué)期?行事歷，結(jié)?合學(xué)生的實(shí)?際，制訂出?詳細(xì)的教育?教學(xué)計(jì)劃，?希望學(xué)生通?過一學(xué)期的?學(xué)習(xí)，了解?地理學(xué)習(xí)的?基本方法和?基本的技能?。學(xué)期初?，通過與原?來其它科任?教師進(jìn)行溝?通，了解他?們在上一學(xué)?期中的學(xué)習(xí)?態(tài)度、學(xué)習(xí)?方法，通過?上期的本縣?期末質(zhì)量檢?測成績的名?次，分析同?學(xué)們的學(xué)習(xí)?效果;從與?同學(xué)們的交?流、交談中?，深入到他?們的內(nèi)心世?界，了解他?們的真實(shí)呼?聲和感受。?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?為本學(xué)期復(fù)?習(xí)做好準(zhǔn)備?。二、認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課，細(xì)致批?閱作業(yè)(?一)一堂好?課，前提還?在于備課的?質(zhì)量好與壞??！跋蛩氖?分鐘要質(zhì)量?”，離不開?夜以繼日的?研究教材及?學(xué)生、查閱?資料、學(xué)習(xí)?各種新的教?育教學(xué)思想?、手段。經(jīng)?常為了備好?一堂課，不?厭其煩的問?同事，尤其?向那些在地?理教學(xué)中積?累豐富經(jīng)驗(yàn)?的老教師請?教，從他們?的經(jīng)驗(yàn)中吸?取教訓(xùn);到?圖書室查找?資料，到網(wǎng)?絡(luò)上查找各?種媒體等，?為上好一堂?課竭盡所能?，付出了許?多的精力，?也為課堂良?好教學(xué)奠定?了基礎(chǔ)。因?此，每次課?堂下來，我?都有種充實(shí)?的感覺，我?的勞動(dòng)沒有?白費(fèi)，汗水?沒有白流，?同學(xué)們開心?的笑容是我?最大的鼓勵(lì)?與快樂。?(二)精講?精練抓提高?。教學(xué)中我?力爭做到了?精講，重知?識體系、結(jié)?構(gòu)、聯(lián)系和?思維方法及?解題思路，?避免了面面?俱到、拖泥?帶水等一些?問題。在每?節(jié)復(fù)習(xí)課中?，我重點(diǎn)教?給學(xué)生們?nèi)?何總結(jié)歸納?教材內(nèi)容，?把比較煩雜?的內(nèi)容梳理?清楚，使復(fù)?習(xí)內(nèi)容條理?分明，學(xué)生?在復(fù)習(xí)中得?到了事倍功?半的效果，?同時(shí)也掌握?了基本的學(xué)?習(xí)方法。在?練習(xí)中，我?做到精選、?精練，對出?現(xiàn)問題的學(xué)?生及時(shí)地指?導(dǎo)，提高了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?效果，增強(qiáng)?了學(xué)習(xí)的興?趣。做到講?練結(jié)合，努?力提高了復(fù)?習(xí)效率。?(三)認(rèn)真?對待每個(gè)同?學(xué)的作業(yè)，?因材批閱，?為每位同學(xué)?的發(fā)展指明?了方向。每?批改一次作?業(yè)就是一項(xiàng)?沉重的工作?。我沒有覺?得是一種負(fù)?擔(dān)，而深感?責(zé)任之重，?是一種使命?。對成績差?的同學(xué)的作?業(yè)，我更顯?得認(rèn)真仔細(xì)?。要讓他們?真實(shí)的感受?到老師的關(guān)?愛，作業(yè)是?與他們最直?接的交流、?與溝通，對?他們的每一?次進(jìn)步，我?都不吝筆墨?，用鮮紅的?話語對他們?進(jìn)行表揚(yáng)、?鼓勵(lì)，使之?成為他們進(jìn)?步的起點(diǎn)、?臺階。三?、深入教研?教改，加強(qiáng)?校本研究，?不斷提高教?育教學(xué)的水?平積極進(jìn)?行新教材、?新教法、新?教育思想的?學(xué)習(xí)、與運(yùn)?用實(shí)踐?，F(xiàn)?正值教學(xué)改?革的新時(shí)期?，一場教育?的革___?正在興起，?尤其以新教?材為代表的?教育教學(xué)思?想蓬勃發(fā)展?，只有融入?這時(shí)代的步?伐，都能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。我積極?參加學(xué)校_?__的各種?教研教改的?活動(dòng)，把學(xué)?習(xí)的方法應(yīng)?用到實(shí)踐中?來。本學(xué)期?，我聽課、?評課的次數(shù)?都能達(dá)到學(xué)?校的要求。?四、注重?能力培養(yǎng)，?實(shí)施素