一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)6篇

Word———一年級(jí)班主任德育工作總結(jié)6篇高質(zhì)量的工作總結(jié)是建立在我們的實(shí)際工作內(nèi)容之上的，你會(huì)寫適合自己的工作總結(jié)嗎，全部的工作總結(jié)都是我們經(jīng)過深思熟慮之后才寫的，下面是我為您共享的一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)6篇，感謝您的參閱。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇1

(一)、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，特地負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查同學(xué)的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2、發(fā)揮班領(lǐng)導(dǎo)的帶頭作用，要求各班領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的同學(xué)自覺遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。

3、以“道德銀行”建設(shè)為抓手，培育同學(xué)講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處，努力積累“道德資金”。

4、通過班會(huì)課，教育同學(xué)要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，必需主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。進(jìn)行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

6、加強(qiáng)家校聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家的生活和學(xué)習(xí)狀況，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，解決問題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)孢M(jìn)展。

(二)、家庭教育指導(dǎo)方面：

1、關(guān)心家長(zhǎng)提高思想熟悉，樹立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與老師一起培育好孩子，進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。

2、向家長(zhǎng)和同學(xué)推舉少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3、抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作，家訪率達(dá)100%，上門家訪率達(dá)20%。對(duì)一些特別家庭同學(xué)做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

4、充分發(fā)揮了優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，樂觀培育家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。

(三)、進(jìn)一步深化《兩綱》教育

1、全面落實(shí)“兩綱”教育，重視學(xué)科教育中滲透“兩綱”教育，全體老師明確自己在“兩綱”教育中的重要地位和主要職責(zé)，要求每一位老師深化挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵，將“兩綱”教育融入日常教育教學(xué)之中。老師在備課、授課時(shí)做到“五有”：要有意、有序、有機(jī)、有度、有效。

2、仔細(xì)上好品德與社會(huì)、早會(huì)、班隊(duì)課，做到專課專用，使“兩綱”教育落到實(shí)處。

3、充分發(fā)揮了升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)等宣揚(yáng)陣地的作用，營造和諧規(guī)范、樂觀進(jìn)取的育人氛圍。

4、利用我國的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要大事和重要人物的紀(jì)念日，開展專題教育活動(dòng)。通過重要節(jié)日將中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日文化作為重要載體，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國家的認(rèn)同，增加民族精神的分散力。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇2

為加強(qiáng)班級(jí)德育工作，通過班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安宣揚(yáng)教育，仔細(xì)貫徹《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，《學(xué)校生守則》，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安，紀(jì)律，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，詳細(xì)做法如下：

一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時(shí)間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一班級(jí)的孩子年齡小，僅懂得了道理，假如不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不肯定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問題、敬重師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)賜予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做，不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能由于錯(cuò)了一次而批判，應(yīng)真誠地鼓舞他們樹立信念去做好。

二、堅(jiān)持正面教育，寓教育于講故事之中

對(duì)一班級(jí)的學(xué)校生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子一聽講故事，立刻就會(huì)寧靜下來。我就抓住了的這一奇怪心理特征，經(jīng)常通過講故事的方法對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育。為了培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、刻苦。五十多個(gè)孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培育孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常依據(jù)班內(nèi)發(fā)生的詳細(xì)事例編成小故事，對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育

三、聯(lián)系實(shí)際，寓教育于活動(dòng)之中聯(lián)系班內(nèi)同學(xué)的思想實(shí)際，通過有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個(gè)別同學(xué)對(duì)別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感愛好，趁別人不留意時(shí)，就順手牽羊。遇到這種狀況時(shí)，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯(cuò)裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，假如真的裝錯(cuò)了，就英勇的交到老師這兒來，結(jié)果有個(gè)同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是有意的，請(qǐng)老師和同學(xué)們?cè)彛　绷⒖?，掌聲齊起，最終讓大家爭(zhēng)論，都說不能任憑拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，同學(xué)們辨明白是非，自這次班會(huì)活動(dòng)之后，班內(nèi)拾物交公的同學(xué)多了。

四、急躁教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，同學(xué)的樂觀因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課預(yù)備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點(diǎn)名批判，別人往往幸災(zāi)樂禍；如果從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說話，書本都預(yù)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他同學(xué)便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批判的作用，是不損害同學(xué)自尊心的批判。我常用表揚(yáng)某個(gè)同學(xué)道德品質(zhì)、思想行為上的樂觀因素去影響和克服后進(jìn)同學(xué)中存在的消極因素，寓批判于表揚(yáng)之中。這樣有利于同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

五、以身作則，做同學(xué)的表率

一班級(jí)的同學(xué)仿照性很強(qiáng)，老師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)同學(xué)都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。凡要求同學(xué)做到的事，我首先做到。如要求同學(xué)對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求同學(xué)要愛惜環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。

六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇3

學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了一班級(jí)三班的班主任。我班現(xiàn)有63人，其中男生31人，女生32人。基本上都是獨(dú)生子女，比較嬌氣，課上小動(dòng)作比較多，扳不住自己的行為。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)學(xué)問挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不簡(jiǎn)單。針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：

首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培育同學(xué)的自覺性。

回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，同學(xué)慢慢地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作方案，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安等方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。

其次，多表揚(yáng)多嘉獎(jiǎng)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。

每天的早讀課，我都會(huì)鼓舞孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將仔細(xì)讀書的同學(xué)名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師嘉獎(jiǎng)的“小星星”。同學(xué)樂觀性大增，每天早讀課都書聲瑯瑯。

再次，關(guān)懷同學(xué)，事無巨細(xì)，關(guān)懷同學(xué)的生活

不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、心情是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有？身體有沒有不舒適？

孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子消失不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，勸慰他們，不必?fù)?dān)憂掉課，健康的身體是最重要的。

最終，和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多溝通，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)展。

我始終覺得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開家庭的影響。老師對(duì)孩子的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我常常通過家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，通過校信通或自己的博客等途徑，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。

雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是許多的。從同學(xué)進(jìn)校到現(xiàn)在，同學(xué)從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行溝通。這一學(xué)期下來，同學(xué)完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇4

在我任一班級(jí)二班的班主任工作半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了熬煉，得到了教育。通過這半年的班主任工作，我積累了一些閱歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

一、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，樂觀協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)行正面宣揚(yáng)教育外，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。

二、抓好班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

班領(lǐng)導(dǎo)是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，則影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)我一向特別重視。

人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出合適的領(lǐng)導(dǎo)來呢?我認(rèn)為必需實(shí)行民主集中制的原則，依據(jù)班上同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行評(píng)比。現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的領(lǐng)導(dǎo)名稱的后面都加上了“班長(zhǎng)”二字。同時(shí)賜予班領(lǐng)導(dǎo)肯定的權(quán)利。我對(duì)班領(lǐng)導(dǎo)要求特殊嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班領(lǐng)導(dǎo)的威信。通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有力量的班領(lǐng)導(dǎo)，例如：李雪妍、何星宇等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。

三、抓好班集體建設(shè)

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加分散力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重培育他們的集體主義精神、仆人翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教育同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。

作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交伴侶，特殊是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在肯定程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，常常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件，比如：教室文化布置上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級(jí)基本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。

四、加強(qiáng)同學(xué)的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。同時(shí)深化開展了文明禮儀教育、法制教育、平安教育、健康學(xué)問教育等。

2、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任樂觀思索，加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“文明班級(jí)”。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地布置力求彰顯班級(jí)特色，規(guī)范有用，富有教育性，好人好事都有記錄。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有方案，有措施，并比較準(zhǔn)時(shí)地了解把握有關(guān)狀況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教工作。

五、今后工作設(shè)想。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3、連續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體老師皆為班主任的教育管理思想，使全體老師能共同教育培育同學(xué)自覺遵守《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作閱歷的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作中的新狀況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的科研意識(shí)，不斷完善自己,提高自己,使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇5

學(xué)期已近尾聲，轉(zhuǎn)瞬間又到了放寒假的時(shí)間。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)班主任，在一學(xué)期的班級(jí)管理中，我學(xué)到了許多，也積累了一些閱歷。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)：

一、以身作則，為人師表

一班級(jí)同學(xué)最擅長(zhǎng)仿照，在平常與同學(xué)相處中，我都嚴(yán)格要求自己，要求同學(xué)做到的，我首先要做到，而且做得更好。比如：平常教育同學(xué)要講究衛(wèi)生，不任憑丟紙屑雜物。我自己無論在課上還是在課下，只要在我面前有紙屑雜物，我都會(huì)親自撿起放進(jìn)垃圾桶。久而久之同學(xué)看到了也會(huì)受到教育，學(xué)著我的樣子順手撿垃圾丟進(jìn)垃圾桶，那些愛丟紙屑的同學(xué)看到了也不好意思亂扔?xùn)|西了。于是班里和走道里從今再也看不見紙張和雜物了，讓我親身領(lǐng)悟了身教勝于言教這句名言重要性。是的，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)直接對(duì)同學(xué)起著潛移默化的作用。因此，我要不斷提高自身的素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，在同學(xué)中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

二、對(duì)同學(xué)一視同仁

一個(gè)班級(jí)中總是會(huì)有成果差的同學(xué)，他們往往會(huì)拖班級(jí)的后腿。這些同學(xué)在班級(jí)中也往往被其他同學(xué)看不起。對(duì)待他們我從來不挖苦和卑視。而對(duì)成果好的同學(xué)也從不護(hù)短。學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)有的在勞動(dòng)中往往怕苦怕累，不愿干體力活。而成果差的同學(xué)在勞動(dòng)中卻不怕苦不怕累，爭(zhēng)做重活。對(duì)這些同學(xué)在勞動(dòng)中的閃光點(diǎn)，我準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，使之發(fā)揚(yáng)光大，使他們體會(huì)到老師的愛是公正的，這樣會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心，從而使他們對(duì)學(xué)習(xí)有信念。因此在教育中力求公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，做到對(duì)同學(xué)的愛要一視同仁。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在接任做班主任時(shí)，我就發(fā)覺班中有不少學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)，有的連最簡(jiǎn)潔的加減法也不會(huì)，更不用說會(huì)分析和理解了，因此在平常做作業(yè)、做練習(xí)時(shí)我都會(huì)抽出時(shí)間多輔導(dǎo)他們。有兩個(gè)在這次期末考試中還考及格了，這不免讓我很欣慰，同學(xué)自己也很興奮。有幾個(gè)雖然成果還不行，但起碼有進(jìn)步了。我堅(jiān)信“水滴石穿”的道理，只要不放棄，肯定會(huì)使整個(gè)班級(jí)蒸蒸日上，肯定會(huì)使每一個(gè)同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)。

四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商議對(duì)策，平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。為了更好地全面了解同學(xué)狀況，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，對(duì)一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長(zhǎng)提出要求，為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強(qiáng)平安、衛(wèi)生教育

1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)打鬧、不準(zhǔn)在餐廳和廁所逗留、玩耍，不允許同學(xué)做危急的嬉戲。如：相互追打、奔跑等。

2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

3、教育同學(xué)留意飲食衛(wèi)生，不購買任何不衛(wèi)生的食品，防止食物中毒；不喝生水，不吃零食；不吃生疏人給的東西。

4、不損壞學(xué)校的公共財(cái)物。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我這一年來的感受的話，我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及同學(xué)的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師，但我會(huì)用我的真心、愛心、熱心去對(duì)待我的每一位同學(xué)，永不放棄。在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓同學(xué)緊緊分散在班集體的力氣中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，把握更多、更先進(jìn)的閱歷和方法，爭(zhēng)取在不久的將來能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的閱歷，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

一班級(jí)班主任德育工作總結(jié)篇6

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)布滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、重點(diǎn)抓常規(guī)教育

剛踏入一班級(jí)的學(xué)校生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其生疏的。為了使同學(xué)能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我常常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)到處向同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《班級(jí)常規(guī)》、《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓同學(xué)知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

2、合理利用午練時(shí)間，重大節(jié)日，加強(qiáng)同學(xué)的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)和元旦等重大活動(dòng)進(jìn)行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時(shí)，讓同學(xué)在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增加同學(xué)的榮譽(yù)感，使同學(xué)心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板和墻報(bào)的教育作用，采納“我是那顆最閃亮的星”，“我最閃亮”和“星光舞臺(tái)”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

二、加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必需要抓班級(jí)紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：

首先師生共同制定班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。

為了讓同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使同學(xué)不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)狀況，準(zhǔn)時(shí)監(jiān)督，準(zhǔn)時(shí)管理。

課間是同學(xué)輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校內(nèi)帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、卡片嬉戲、踢毽子”等活動(dòng)，使同學(xué)既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大溝通的空間。同時(shí)