人教版小學(xué)三年級語文上第4單元復(fù)習(xí)資料

三年級上學(xué)期第三、四單元復(fù)習(xí)資料一、詞語聽寫精心希望卻是依然拼命奔馳桔子抖動垂頭喪氣磨坊風(fēng)扇郵票一枚風(fēng)涼柿子仙女梨子菠蘿糧食緊張楊樹復(fù)蘇密切溫度嬌嫩適宜傳播昆蟲大致無論試驗或者減少艷麗修建阻力推測包孕沿途超常記憶名堂浪費悠閑細(xì)微閱讀隨意調(diào)節(jié)簡單拜訪玩具鏡片等待大腿紙袋證實芬芳迷人準(zhǔn)確無誤確確實實翩翩飛舞大驚失色千呼萬喚五彩繽紛爭奇斗艷曇花一現(xiàn)欣然怒放二、多音字扇shàn子因為wèi躲藏cáng歡樂lè還hái有悶mēn熱幾jī乎盡jǐn管扇shān動作為wéi西藏zàng音樂yuè還huái錢煩懣mèn幾jǐ個盡jìn力磨mò坊調(diào)tiáo節(jié)看kàn見對待dài磨mó刀調(diào)diào動看kān守待dāi會三、查字典查字典一般有二種方式：1.音序查字法。先查字母――音序（漢語拼音的第一字母，大寫字母），再查音節(jié)（這個漢字的漢語拼音）。用法：知道字的讀音，而不清楚字的部首。2.部首查字法：先查部首，再查這個字除去部首外余下部分的筆畫。用法：不清楚安的讀音，但知道字的部首。四、形近字促進(jìn)異鄉(xiāng)佳節(jié)加倍遍地精心奔馳村子減少超常美夢濕度插手捉住導(dǎo)向住房陪伴偏旁清涼花卉木材叫喊招手清楚溫度廣播眼睛關(guān)系緊張五、同音字磨坊梅花由于娘親大致表揚(yáng)依然相逢記憶方式阻力推測嬌嫩拜候一枚郵票糧食至于楊樹衣服縫合億萬考試祖國側(cè)面驕傲六、近義詞道別告別振動－抖動歌韻－樂韻叮嚀－囑咐遼闊－廣闊連續(xù)－連貫七、反義詞炎熱－寒冷香甜－苦澀認(rèn)真－馬虎舒服－難受減少－增加阻力－動力或者－確實陌生－熟悉準(zhǔn)確－錯誤激動－安祥八、詞語搭配l暗示神態(tài)的成語：愉快：興高采烈喜不自禁喜笑顏開眉飛色舞心花怒放歡呼雀躍喜氣洋洋喜出望外欣喜若狂歡天喜地眉開眼笑手舞足蹈驚慌：大驚失色驚惶失措難過：垂頭喪氣愁眉苦臉悲慟欲絕憂心忡忡愁眉不展一籌莫展心煩意亂悶悶不樂其他神態(tài)：一本正經(jīng)自言自語呆若木雞左顧右盼l暗示顏色的詞語：黃金黃杏黃鵝黃淡黃橙黃紅火紅橘紅桃紅深紅大紅粉紅白米白魚肚白象牙白雪白潔白藍(lán)深藍(lán)蔚藍(lán)淇藍(lán)淺藍(lán)天藍(lán)寶藍(lán)綠嫩綠翠綠碧綠墨綠淺綠蘋果綠l形容詞與動詞的搭配匆匆地來拼命地追飛快地跑好奇地看慢慢地說暗暗地走緊張地問輕輕地摸快活地玩甜甜地笑認(rèn)真地寫留心地觀察＊形容詞與名詞的搭配全新的世界細(xì)微的變化陌生的景物超常的記憶艷麗的薔薇秋天的雨香甜的氣味五彩繽紛的顏料炎熱的夏天光亮亮的衣裳歡樂的歌瑰麗的菊花金色的海洋金色的田野l(fā)其他詞組：傳播花粉閱讀書籍減少阻力浪費時間振動翅膀結(jié)出果實舒展花瓣修建花圃適應(yīng)環(huán)境污染環(huán)境觀察昆蟲拜訪科學(xué)家張開笑臉保守詭秘分辯標(biāo)的目的l量詞：一顆牙齒一只駱駝一位白叟一粒米一些蜜一個腳印一片葉子一朵淚花一滴汗水一顆谷粒一片烏云lAABB：確確實實嚴(yán)嚴(yán)實實九、詞語理解大驚失色：形容人的態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真。垂頭喪氣：形容很分外，吸引人觀看。五彩繽紛：裝得滿滿地回來。形容收獲很大。爭奇斗艷：聽到雞叫就起來舞劍。后比方有志報國的人及時奮起。芬芳迷人：十、句子比方句：1、秋天的雨，是一把鑰匙。（把秋天的雨比作一把鑰匙）2、黃黃的葉子像一把把小扇子。（把葉子比作扇子）3、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（把楓葉比作郵票）4、田野像金色的海洋。（把田野比作海洋）5、走進(jìn)秋，走進(jìn)這遼闊的音樂廳。（把秋天比作音樂廳）擬人句：1、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。2、牽?；ù灯鹱仙男±龋黄G麗的薔薇綻開了笑臉；睡蓮在夢中醒來；萬壽菊欣然怒放；煙草花在幕色中復(fù)蘇；月光花舒展開本身的花瓣；曇花卻在九點擺布含笑一現(xiàn)。3、到了晚上擺布，曇花便暗暗綻開淡雅的花蕾，向人們展示瑰麗的笑臉。關(guān)聯(lián)句：1、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（并列關(guān)系）2、盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實地飛回來了。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）3、無論飛到哪里，蜜蜂總是可以回到原處。（條件關(guān)系）4、你只要看看什么花方才開放，就知道大致是幾點鐘。（條件關(guān)系）5、風(fēng)箏做好了，卻什么也不像。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）說話的三種形式一是引號里面的話可放在“說”的后面；白叟問：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”二是可放在“說”的前面；“是的?！鄙倘擞淇斓卣f。三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后?！皩O發(fā)！”商人興奮地說，“您看見它往哪兒去了？”十一、課內(nèi)閱讀1.第九課的兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風(fēng)落葉，感應(yīng)孤獨郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起本身的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，任教是唐代著名詩人王維，他當(dāng)時只有十七歲，正在長安謀取功名，恰逢重陽佳節(jié)，任教孤身漂泊于富貴的京城，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)的人。知有兒童挑促強(qiáng)，夜深籬落一燈明。（挑：捉）解釋：他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨：單獨倍：加倍）解釋：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。2.《風(fēng)箏》課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風(fēng)箏、放風(fēng)箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調(diào)親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風(fēng)箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風(fēng)箏時的悲痛；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。3.《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的內(nèi)容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。4.《聽聽，秋的聲音》本課是一首現(xiàn)代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會而弗成聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感觸感染。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。5.《花鐘》課文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實際運用”的思路，說明分歧的花會在分歧的時間開放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，分歧的花開放時間是分歧的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花分歧的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了分歧的植物開花時間分歧的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲的活動時間有關(guān)；最后擴(kuò)展開去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。6.《蜜蜂》作者是法國生物學(xué)家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)標(biāo)的目的的能力。體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實作風(fēng)。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。首先寫“我”聽說蜜蜂有分辯標(biāo)的目的的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。過程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫“我”途中的觀察和猜測以及試驗的結(jié)果。結(jié)果第二天有17只蜜蜂沒有迷失標(biāo)的目的，先后準(zhǔn)確無誤地回到了家；最后寫結(jié)論：“我”尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認(rèn)標(biāo)的目的的能力。7.《玩出了名堂》這是一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的悠閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實否則，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強(qiáng)調(diào)的感化，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術(shù)語的枯燥，增強(qiáng)了所要表達(dá)意思的趣味性和可感性。8.《找駱駝》故事改自阿拉伯民間故事。人物有兩個：商人和白叟。商人走失了一只駱駝，白叟在沒有見過駱駝的情況下，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準(zhǔn)確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。十二、背誦及默寫古詩：1、《九月九日憶山東兄弟》唐王維獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。2、《夜書所見》葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。課文：《蜜蜂》第一自然段鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，分歧的花開放的時間是分歧的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c擺布，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點擺布，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中復(fù)蘇；月光花在七點擺布舒展開本身的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點擺布含笑一現(xiàn)……十三、寬帶網(wǎng)例如：萊特兄弟觀察小鳥，發(fā)現(xiàn)了飛機(jī)；魯班觀察茶葉，發(fā)現(xiàn)了傘；波義耳觀察紫羅蘭的變色，發(fā)現(xiàn)了感應(yīng)石蕊試紙等待。第三單元復(fù)習(xí)資料一、生詞jīnɡxīnxīwànɡyīránfēiwǔpīnmìnɡbēnpǎodǒudònɡ（精心）（希望）（依然）（飛舞）（拼命）（奔馳）（抖動）dàjīnɡshīsèqiānhūwànhuànxúnzhǎochuítóusànɡqì（大驚失色）(千呼萬喚)(尋找)(垂頭喪氣)mòfánɡjìxùqīnɡliánɡliúyìshànziyánrèyóupiào(磨坊)(繼續(xù))(清涼)(留意)(扇子)(炎熱)(郵票)liánɡshuǎnɡshìzixiānzǐbōluóqìwèixiānɡtián(涼爽)(柿子)(仙子)(菠蘿)(氣味)(香甜)liánɡshijiājǐnyóuliànɡliànɡyánɡshùfēnɡshōu(糧食)(加緊)(油亮亮)(楊樹)(豐收)quècūnzhuānɡchōnɡjǐnɡxiēxīyìméilízǐyàoshi（卻）（村莊）（憧憬）（安歇）（一枚）（梨子）（鑰匙）chènzhelǎbɑwúcǎibīnfēnxiánláiyīshɑnɡ（趁著）（喇叭）（五彩繽紛）（銜來）（衣裳）三、多音字組詞mò（磨坊）fánɡ（磨坊）扇shān（扇風(fēng)）磨坊mó（磨刀）fānɡ（牌坊）shàn（扇子）四、課文理解《9古詩兩首》1、默寫兩首古詩。《夜書所見》：蕭蕭，。知有兒童，?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：，每逢。遙知，遍插。2、詞語解釋蕭蕭：指風(fēng)聲。挑：捉。籬落：籬笆。九月九日：重陽節(jié)。山東：華山以東，指王維的家鄉(xiāng)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng)逢：遇到，碰到。倍：加倍。遙：遙遠(yuǎn)。3、古詩意思《夜書所見》：蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐樹葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起本身的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，那應(yīng)該是孩子們在捉蟋蟀?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》：詩人一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)親人。這時候，詩人想遠(yuǎn)方的弟兄們必然登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人?！?0風(fēng)箏》1、背誦全文2、課文里的“風(fēng)箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風(fēng)箏？（因為風(fēng)箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。）3、課文的寫作按次（做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏）4、學(xué)了本文，我感觸感染到孩子們的心情變化：（做風(fēng)箏時的憧憬和希望→放風(fēng)箏時的快活→找風(fēng)箏時的悲痛和失望）5、找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）6、抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖樂呵呵肝火沖天悲痛失望……）《11秋天的雨》1、背誦全文2、課文按（總—分—總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。3、課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）4、為什么說秋天的雨“帶給小伴侶的是一首歡樂的歌”？（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）12《聽聽，秋的聲音》1、我會讀：手臂振動歌韻叮嚀掠過歌吟遼闊音樂廳綻開匆匆2、你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風(fēng)掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）《語文園地三》1、習(xí)作：要學(xué)會用“總分總”和“先總后分”的結(jié)構(gòu)方式來寫作文。2、我的發(fā)現(xiàn)：會寫暗示顏色的詞語（課文49頁）ABB格式暗示顏色的詞語：紅通通白茫茫白花花黑乎乎黑漆漆綠油油黃澄澄3、“的”和“地”的分歧：“的”后面跟名詞或者人物，“地”后面跟動作。比如，瑰麗的花朵，快活地唱歌。4、背誦“讀讀背背”和《花鴨和彩霞》五、閱讀語段。(1)風(fēng)箏（節(jié)選）從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，隨著風(fēng)箏在田野里奔馳。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風(fēng)，線嘣地斷了。風(fēng)箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上，一拍頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的水磨坊。①風(fēng)箏為什么會斷?②哪幾個詞寫出我們失去風(fēng)箏時的心情?(2)秋天的雨(節(jié)選)秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚牧郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的風(fēng)涼。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?菊花仙子獲得的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……瑰麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。①抄出兩個比方句。②文中“田野像金色的海洋”說明什么?六、填對子。天對，對，大陸對。對。赤日對蒼穹。，。水繞對云橫。，看到，。七、語文園地三1、“知有兒童挑促織”中“挑”讀，在詩中的意思是：2、、《夜書所見》是詩人在季的夜晚，聽到，他深有感觸，寫下：蕭蕭其中描寫兒童活動的詩句是：。3、代詩人王維17歲時孤身在長安，恰逢節(jié)，這讓他倍感孤獨。不由得想起了，于是寫下了《九月九日憶山東兄弟》：詩中的“。”一句，常被遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人所引用。4、蕭蕭：異鄉(xiāng)：促織：倍：籬落：登高：5、《夜書所見》的大意是：《九月九日憶山東兄弟》的大意是：6、導(dǎo)（）遍（）逢（）佳（）異（億（憶（）篇（）峰（）住（））遙（）依（）精（））搖（）衣（）清（）7、我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個人用手（）著，另一個人（）著線，（）在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，好聲“放”，那線（），風(fēng)箏就（），（）高過樹梢了。牽線人（）起來。風(fēng)箏（），在空中（）著，我們（），在田野里（）。8、在中國，風(fēng)箏有（）的歷史。最初的風(fēng)箏是用（）做的，叫（）。后來改用（）做，叫（）。后來在紙鳶上裝上竹哨，便發(fā)出像（）一樣的聲音，因此有了（）的稱呼。（）是著名的風(fēng)箏之都。9、“我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望?！背踝x這句話時，可以推測“憧憬”和的意思附近。查字典后可以知道“憧憬”的意思是：?！拔覀円廊豢旎?，把它叫做‘幸福鳥’。”這句話中“依然”和的意思相仿。10、做風(fēng)箏時，我們的心情。后來，風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞，我們。那時，我們的心情。忽然吹來一陣風(fēng)，風(fēng)箏極快地飛走了。我們，。我們都哭了，在田野里，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們坐在田埂上。這時，我們的心情。11、多音字注音組詞（）（）（）（）（）（）扇（）（）挑（）（）奔（）（）（）（）（）（）（）（）喪（）（）覺（）（）樂（）（）12、形容十分吃驚，嚇得變了臉色。（）形容多次呼喚，一再催促。（低著頭，神情沮喪泄氣。（））13、秋天的雨是、、?！肚锾斓挠辍返牡诙危瑢懥烁鞣N各樣的顏色：有、、、、、、，我能用一個詞形容一下：請你也寫一句這樣的話：。14、我能默寫課文中的兩句比方句：15、秋天的雨，帶給大地的是，帶給小伴侶的是。16、大樹抖抖手臂，。蟋蟀震動翅膀，。一排排大雁。一陣陣秋風(fēng)。17、黃紅綠藍(lán)18、天對，雨對，大陸對。對，對。秋月白，晚霞紅，對，雨中落，燈下鳴。19、匆匆地拼命地快活地暗暗地輕輕地好奇地甜甜地認(rèn)真地的菊花的楓葉20、把下面的句子寫成比方句1、陽光照射下的湖面閃閃發(fā)光，像2、孔雀的尾巴都展開了，五彩繽紛的，像3、深秋，柿子熟了，掛在樹上，像21、把錯亂的句子排成一段通順的話，并把序號填表在括號里。()果然，豆大的雨點打下來了，嘩嘩的大雨潑下來了。()下午真悶熱，天邊的烏云推到頭頂。()可是，一會兒便雨過天晴。()一陣暴風(fēng)，天色陰暗，看來要下雨了。()又是一個亮堂堂的天地了。第四單元復(fù)習(xí)資料第十三課一、字音（凌綻灼燥）二、詞語三、背課文第2自然段四、說說為什么分歧的植物開花的時間分歧？（植物開花的時間與溫度、溫度、光照有密切關(guān)系，還跟昆蟲活動的時間有關(guān)系）五、默寫課文第一自然段第十四課一、讀準(zhǔn)字音：試悶幾陌二、詞語三、作者做了一項什么試驗？得出了什么結(jié)論？（證實蜜蜂是否具有辨認(rèn)標(biāo)的目的的能力。結(jié)論是：我無法解釋蜜蜂為什么會有辯認(rèn)標(biāo)的目的的能力）四、作者做試驗分幾步，哪幾步？五、資料袋有關(guān)蜜蜂的知識第十五課一、字音：看(看守看見）磨（磨面磨刀）調(diào)（油滑調(diào)轉(zhuǎn)）千里迢迢二、詞三、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物）四、這個故事告訴我們什么道理（善于觀察，善于思考）五、資料袋關(guān)于微生物的情況園地四細(xì)微的（簡單的（）全新的（）偉大的（）地球上的（））艷麗的（）瑰麗的（）干燥的（）有趣的（）一、填空。月茄子頭朝下，月蘿卜上秤稱，月蒜苗正泛青，月葫蘆彎似弓，月黃瓜大街賣，月韭菜長得旺，月竹筍雨后生，月栽下羊角蔥，月柿子紅似火，月辣椒個個虹。二、閱讀語段。(l)花鐘(節(jié)選)分歧的植物為什么開花的時間分歧呢?本來，植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白晝陽光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白晝開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不過宜。長期以來，它適應(yīng)了晚上九點擺布的溫度和濕度，到了那時，便暗暗綻開淡雅的花蕾，向人們展示瑰麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。①分歧的植物為什么開花的時間分歧呢?②曇花在晚上九點擺布開花的原因是什么?(2)玩出了名堂(節(jié)選)有一次，列文虎克又在玩放大鏡。他突然想到：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢？他一試，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。他越玩越帶勁，就把一片放大鏡固定，讓另一片放大鏡可以隨意調(diào)節(jié)，這樣就做成了一架簡單的顯微鏡。他用顯微鏡觀察水，看見水里有許多小生命擠來擠去，觀察牙齒，看見里面有一種從來沒有見過的小東西。他發(fā)現(xiàn)，除了我們平時看到的世界，還有另一個平時看不到的世界。那是一個“小人國”?！靶∪藝崩锏摹熬用瘛保鹊厍蛏系木用褚嗟枚?。列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂。他最早發(fā)現(xiàn)了微生物，發(fā)現(xiàn)了一個全新的世界。英國皇家學(xué)會知道了他的發(fā)現(xiàn)，聘請他為皇家學(xué)會會員。連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜訪他，欣賞他的“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。①列文虎克是怎樣做成顯微鏡的?②列文虎克通過顯微鏡發(fā)現(xiàn)了什么?③他獲得了什么榮譽(yù)?三、語文園