第25課《劉姥姥進大觀園》教學設計

部編版九年級上冊第25課《劉姥姥進大觀園》教學設計第1課時【教學目標】1.整體感知，梳理小說情節(jié)，把握主要內容。2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物群像?！窘虒W重點】通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物群像?！窘虒W難點】通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物群像。【教學過程】一、新課導入我國有句俗語，叫“劉姥姥進大觀園”，大家知道是什么意思嗎？預設：比喻沒有見過世面的人來到陌生新奇的花花世界。既可用來揶揄那些見識短淺、孤陋寡聞的人，也可以用作是自謙或者自嘲。為什么“劉姥姥進大觀園”被賦予這樣的含義呢？今天，就讓我們一起追隨劉姥姥的步伐，看看她在大觀園中都發(fā)生了哪些精彩的故事。設計意圖：激趣導入，激發(fā)學生的閱讀興趣。二、夯實基礎1.預習檢測（1）字音檢測調（tiáo）停發(fā)怔（zhèng）岔（chà）氣促狹（cùxiá）筵（yán）席（2）詞義檢測清客：舊時稱在富豪人家綁線湊趣的人。調停：安排處理。不伏手：不稱手，不好用。且得一個兒：這里是弄一個來吃的意思。促狹：愛捉弄人。3.課前閱讀檢測（1）《紅樓夢》作家作品作者——曹雪芹時代——清代主要故事情節(jié)——小說以貴族家庭的日常生活為主要題材，以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以富貴公子賈寶玉為視角，以賈寶玉與林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻悲劇為主線，是一部從各個角度展現(xiàn)中國古代社會世態(tài)百相的史詩性著作。主要人物——賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、王熙鳳、賈探春、史湘云……（2）本文故事背景本文選自《紅樓夢》第四十回：《史太君兩宴大觀園金鴛鴦三宣牙牌令》。劉姥姥因之前受到王熙鳳的資助，送來瓜果蔬菜，恰巧史老太君想找一個積古的人說說話，因此劉姥姥便暫留下來，第二天和老太太一起逛了大觀園。設計意圖：通過預習檢測和點撥，幫助學生了解故事相關背景，掃清閱讀字詞和理解的障礙。三、問題探究（一）自主探究（一）1.探究任務瀏覽課文，將課文分層，并概括每一層主要內容。2.探究方法（1）快速瀏覽全文，劃分結構層次。（2）參照“誰+何時+何地+何事”格式，初步概括情節(jié)內容。3.成果展示第一部分：寫鳳姐、鴛鴦等人設局準備拿劉姥姥“取個笑”。（1-3）第二部分：寫劉姥姥上演“笑”劇的過程和眾人的反應。（4-10）第三部分：寫劉姥姥的感慨。（11）教師點撥：劉姥姥的笑劇是由哪幾個環(huán)節(jié)組成的呢？明確：評筷子、說俗語、評鴿子蛋、吃鴿子蛋設計意圖：通過對文章內容的梳理，初步理清故事情節(jié)。（二）合作探究1.探究任務由劉姥姥“主演”的笑劇成功嗎？說說你的理由。2.過程安排（1）跳讀全文，定位到寫眾人反應的段落。（2）小組內相互交流，結合課前搜集的人物形象特點，分析各人物對劉姥姥的笑劇的反應。（3）形成小組結論，指定一位同學在班級內進行分享。3.資料展示（1）林黛玉金陵十二釵正冊雙首之一，西方靈河岸絳珠仙草轉世，揚州巡鹽御史林如海之獨生女，母親賈敏是賈代善和賈母四個女兒里最小的女兒。她生得容貌清麗，兼有詩才。外祖母賈史氏疼愛幺女賈敏，愛屋及烏疼愛黛玉，10歲接到身邊撫養(yǎng)教育，寢食起居，一如嫡孫賈寶玉。林黛玉生性纖細敏感，自來“因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，唯恐被人恥笑了他去?！保瑫r又心思敏捷，有出口成章之能。（2）薛寶釵與林黛玉并列為金陵十二釵之首，是賈寶玉姨母的女兒，出身“豐年好大雪”的薛家。薛寶釵父親早亡，進京后與母親薛姨媽、哥哥薛蟠暫住于賈府。她容貌豐美，舉止嫻雅，博學多才，受到賈府上下一致好評，賈府小廝曾評價她是“冰美人”。（3）賈寶玉賈寶玉前世真身為赤霞宮神瑛侍者，榮國府賈政與王夫人所生的次子。因銜通靈寶玉而誕，系賈府玉字輩嫡孫，故名賈寶玉，賈府通稱寶二爺，賈母和王夫人非常溺愛，自幼混在姐妹中，姐姐元春省親后，特命其與姐妹們一起搬入大觀園。他純真多情、平等待人、叛逆卻又有些軟弱無能。（4）史湘云史湘云是金陵十二釵之一，金陵省賈、史、王、薛四大家族史家的千金，賈母的內侄孫女，父母在她還是襁褓時就已經亡故，由叔叔嬸嬸養(yǎng)育。她是一個富有浪漫色彩的豪爽女性，雖自幼父母雙亡，且由于史家經濟拮據，也沒有過上貴族小姐的生活；但她生性豁達樂觀，恣意瀟灑。（5）迎春賈迎春是榮國府賈赦與妾室所生的女兒。迎春老實無能，懦弱怕事，有“二木頭”的諢名。她才情差于釵黛，在處世為人上，也只知退讓。后來，父親賈赦欠了孫家五千兩銀子，便把女兒嫁給孫家。出嫁后不久，她就被孫紹祖虐待致死，落得一個悲劇的下場。（6）探春賈探春是榮國府賈政與妾室所生的女兒，有一個同胞兄弟賈環(huán)，與賈寶玉是同父兄妹。她敢說敢為、辦事練達，才干精明?！安抛跃髦咀愿摺?、有遠見、有抱負、有作為。（7）惜春賈惜春是賈府四春中年紀最小的。父親賈敬沉溺修道煉丹，最后死于金丹中毒，母親也不在，她一直在榮國府賈母、王夫人身邊長大。她孤僻冷漠，“心冷嘴冷”。四大家族的沒落和三個本家姐姐的不幸，使她產生了棄世的念頭。最終帶發(fā)修行，緇衣乞食。（8）王熙鳳王熙鳳，賈璉的妻子，王夫人的侄女，賈府通稱鳳姐、璉二奶奶。她外貌美艷，一雙丹鳳三角眼、兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷。在賈府掌握實權，為人心狠手辣，八面玲瓏，敢愛敢恨，做事決絕，原文中描述王熙鳳“金紫萬千誰治國，裙釵一二可齊家”。（9）李紈李紈，字宮裁，系金陵名宦之女。。她是榮國府長孫賈珠之妻。賈珠夭亡，幸存一子，取名賈蘭。李紈青春守寡，心如“槁木死灰”，是封建淑女，是標準的節(jié)婦。（10）鴛鴦金鴛鴦是賈母的大丫頭。甚受信任，因為這個緣故，她在賈府的丫頭中有很高的地位。賈母平日倚之若左右手。賈母玩牌，她坐在旁邊出主意；賈母擺宴，她入座充當令官。鴛鴦曾被賈赦看中，想討去做小妾，遭到鴛鴦強烈反抗。（11）賈母賈母，又稱史老太君，賈府上下尊稱她為“老太太”、“老祖宗”，娘家史氏為四大家族之一。賈母是賈府的最高統(tǒng)治者，她是賈赦、賈政和賈敏的母親，賈寶玉的祖母，林黛玉的外祖母，史湘云是其內侄孫女。她是封建貴族的代表人物，一生享盡榮華富貴。雖然享樂主義成了賈母生活的主旋律，但她卻并不昏庸糊涂。她掌握著在家族中的威信，大禮嚴格，小節(jié)靈活，通權達變，惜老憐貧。同時，賈母對小輩縱容溺愛，她把孫兒孫女乃至一些親戚里的小輩都包攬過來，關心他們的吃穿住樂。（12）薛姨媽薛姨媽，薛蟠和薛寶釵之母，王夫人之妹。她出身于“東海缺少白玉床，龍王來請金陵王”的王家，嫁入“豐年好大雪，珍珠如土金如鐵”、金陵首富皇商薛家，是一位世家出身的豪門貴夫人。她以“慈”著稱，十分溺愛自己的孩子，對舉目無親的林黛玉也尤為憐愛。4.成果展示劉姥姥的笑劇成功?？梢詮谋娙说姆磻闯鰜怼＃?）說的眾人都笑起來（2）眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲！”寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”，王夫人笑的用手指著鳳姐兒，卻說不出話來。薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子”。地下無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姐妹換衣裳的。獨有鳳姐鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。劉姥姥的話，雖則粗俗，但生動形象，是豪門深閨的富家夫人小姐們從未聽過的，因此先是一愣，又開懷暢笑，可見劉姥姥笑劇之成功。（3）眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，只忍不住；琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的！快別信他的話了?！保?）眾人已沒心吃飯，都看著他取笑。各人的笑，也體現(xiàn)了各人的身份地位、性格特點。寫史湘云笑，她豪放大度，一口茶噴出來；寫黛玉，笑得文靜而有節(jié)制，因身體不好而又克制，笑岔了氣；寫寶玉，有賈母在，他有恃無恐，最為頑皮放肆，笑著滾到賈母懷里；王夫人身份尊貴，高貴典雅，懂得克制，她深知鳳姐為人，這時上有老，下有小，只笑著用手指著鳳姐，卻不好說什么；薛姨媽是客人，所以稍微節(jié)制些，但也忍俊不禁，一口茶噴在探春裙子上，因為她是長輩，在晚輩面前自可隨便點；探春的茶碗合到迎春身上，因為她們姐妹關系密切，常在一起，衣服弄臟了也沒有大關系，笑得干脆，爽利；惜春年紀最小，還帶著稚氣，所以拉著奶母，叫揉揉腸子，笑得嬌柔；賈母是一家之主，高高在上，眾人所做的一切都是為討她的歡心。賈母的笑罵體現(xiàn)的她的慈愛，也可看出她對劉姥姥的“惜老憐貧”。教師點撥：前面著力描繪的場面中，“笑”的人，是不是少了幾個？是不是因為劉姥姥的笑劇不夠成功呢？迎春、鳳姐、寶釵和李紈沒笑，不是笑劇不夠成功，而是性格使然。迎春在賈府中本來就是一個沒有存在感的人，人稱“二木頭”，所以她自然而然地被忽略了。作踐人的鳳辣子等不笑，“還只管讓劉姥姥”，如此捉弄人而不露聲色，可見非等閑之輩！寶釵明明在場，作者卻沒有提到她。這位冷美人乖巧持重，也未嘗沒有七情六欲。正是在不寫中寫出了她的工于心計、故作端莊的大家風范，使人窺見了她未來女主人的面影！李紈沒有笑，一來合適她心如“槁木死灰”的形象，二來也與前文中李紈勸阻鳳、鴛二人捉弄劉姥姥的情節(jié)相契合。設計意圖：借助合作探究的形式，輔以老師適當?shù)攸c撥，幫助學生進一步了解情節(jié)，并結合人物資料，感知人物形象。四、課堂小結這節(jié)課，見識了一場笑劇，感受了笑劇的給人帶來的歡樂，也從各式各樣的笑中體會到了人物形象，感受到了這次笑劇的成功。這場笑劇為何能如此成功呢？下節(jié)課，我們再來進一步探究。五、拓展延伸1.文學常識：金陵十二釵在《紅樓夢》中，寶玉夢游太虛幻境，見到薄命司以十二為一組，將賈府上、中、下三等女子編成正、副、又副三冊。警幻仙子道：“即貴省中十二冠首女子之冊，故為“正冊”，“（副、又副）下櫥則又次之”。金陵十二釵正冊是警幻情榜上十二個女子的名單，一般認為依次是：林黛玉、薛寶釵、賈元春、賈探春、史湘云、妙玉、賈迎春、賈惜春、王熙鳳、賈巧姐、李紈、秦可卿。2.正冊人物及判詞（1）林黛玉【判詞】釵黛合一畫著兩株枯木，木上懸著一圍玉帶，又有一堆雪，雪下一股金簪。也有四句言詞，道是：可嘆停機德，堪憐詠絮才。玉帶林中掛，金簪雪里埋?！厩客髂家粋€是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他。若說有奇緣，如何心事終虛化？一個枉自嗟呀，一個空勞牽掛。一個是水中月，一個是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎經得秋流到冬，春流到夏！【花名簽】“莫怨東風當自嗟”·風露清愁·芙蓉（2）薛寶釵【曲】終身誤都道是金玉良姻，俺只念木石前盟?？諏χ街懈呤烤К撗?；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間，美中不足今方信?？v然是齊眉舉案，到底意難平?！净灐俊叭问菬o情也動人”·艷冠群芳·牡丹（3）賈元春【判詞】畫著一張弓，弓上掛著香櫞。也有一首歌詞云：二十年來辨是非，榴花開處照宮闈。三春怎及初春景，虎兕相逢大夢歸。【曲】恨無常喜榮華正好，恨無常又到。眼睜睜，把萬事全拋；蕩悠悠，把芳魂消耗。望家鄉(xiāng)，路遠山高。故向爹娘夢里相尋告：兒命已入黃泉，天倫呵，須要退步抽身早?。?）賈探春【判詞】畫著兩人放風箏，一片大海，一只大船，船中有一女子掩面泣涕之狀。也有四句寫云：才自精明志自高，生于末世運偏消。清明涕送江邊望，千里東風一夢遙。【曲】分骨肉一帆風雨路三千，把骨肉家園齊來拋閃?？挚迵p殘年，告爹娘，休把兒懸念。自古窮通皆有定，離合豈無緣？從今分兩地，各自保平安。奴去也，莫牽連。【花名簽】“日邊紅杏倚云栽”·瑤池仙品·杏花；簽文“必得貴婿”（5）史湘云【判詞】畫幾縷飛云，一灣逝水。其詞曰：富貴又何為，襁褓之間父母違。轉眼吊斜暉，湘江水逝楚云飛?！厩繕分斜唏僦?，父母嘆雙亡?？v居那綺羅叢，誰知嬌養(yǎng)？幸生來，英豪闊大寬宏量，從未將兒女私情略縈心上。好一似，霽月光風耀玉堂。廝配得才貌仙郎，博得個地久天長，準折得幼年時坎坷形狀。終久是云散高唐，水涸湘江。這是塵寰中消長數(shù)應當，何必枉悲傷！【花名簽】“只恐夜深花睡去”·香夢沉酣·海棠花（6）妙玉【判詞】畫著一塊美玉，落在泥垢之中。其斷語云：欲潔何曾潔，云空未必空?？蓱z金玉質，終陷淖泥中。【曲】世難容氣質美如蘭，才華阜比仙。天生成孤僻人皆罕。你道是啖肉食腥膻，視綺羅俗厭，卻不知太高人愈妒，過潔世同嫌。可嘆這，青燈古殿人將老，辜負了，紅粉朱樓春色闌。到頭來，依舊是風塵骯臟違心愿。好一似，無瑕白玉遭泥陷，又何須，王孫公子嘆無緣。（7）賈迎春【判詞】畫著個惡狼，追撲一美女，欲啖之意。其書云：子系中山狼，得志便猖狂。金閨花柳質，一載赴黃粱?！厩肯苍┘抑猩嚼?，無情獸，全不念當日根由。一味的，驕奢淫蕩貪歡媾。覷著那，侯門艷質同蒲柳，作踐的，公府千金似下流。嘆芳魂艷魄，一載蕩悠悠。（8）賈惜春【判詞】一所古廟，里面有一美人在內看經獨坐。其判云：勘破三春景不長，緇衣頓改昔年妝。可憐繡戶侯門女，獨臥青燈古佛旁。【曲】虛花悟將那三春看破，桃紅柳綠待如何？把這韶華打滅，覓那清淡天和。說什么，天上夭桃盛，云中杏蕊多。到頭來，誰把秋捱過？則看那，白楊村里人嗚咽，青楓林下鬼吟哦。更兼著，連天衰草遮墳墓。這的是，昨貧今富人勞碌，春榮秋謝花折磨。似這般，生關死劫誰能躲？聞說道，西方寶樹喚婆娑，上結著長生果。（9）王熙鳳【判詞】一片冰山，上面有一只雌鳳。其判曰：凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才。一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！厩柯斆骼蹤C關算盡太聰明，反算了卿卿性命。生前心已碎，死后性空靈。家富人寧，終有個家亡人散各奔騰。枉費了，意懸懸半世心；好一似，蕩悠悠三更夢。忽喇喇似大廈傾，昏慘慘似燈將盡。呀！一場歡喜忽悲辛。嘆人世，終難定?。?0）賈巧姐【判詞】一座荒村野店，有一美人在那里紡績。其判云：勢敗休云貴，家亡莫論親。偶因濟村婦，巧得遇恩人?！厩苛粲鄳c留余慶，留余慶，忽遇恩人，幸娘親，幸娘親，積得陰功。勸人生，濟困扶窮，休似俺那愛銀錢忘骨肉的狠舅奸兄！正是乘除加減，上有蒼穹。（11）李紈【判詞】畫著一盆茂蘭，旁有一位鳳冠霞帔的美人。也有判云：桃李春風結子完，到頭誰似一盆蘭。如冰水好空相妒，枉與他人作笑談。【曲】晚韶華鏡里恩情，更那堪夢里功名！那美韶華去之何迅！再休提繡帳鴛衾。只這帶珠冠，披鳳襖，也抵不了無常性命。雖說是，人生莫受老來貧，也須要陰騭積兒孫。氣昂昂頭戴簪纓，光燦燦胸懸金??；威赫赫爵祿高登，昏慘慘黃泉路近。問古來將相可還存？也只是虛名兒與后人欽敬?！净灐俊爸窕h茅舍自甘心”·霜曉寒姿·寒梅（12）秦可卿【判詞】畫著高樓大廈，有一美人懸梁自縊。其判云：情天情海幻情身，情既相逢必主淫。漫言不肖皆榮出，造釁開端實在寧。【曲】好事終畫梁春盡落香塵。擅風情，秉月貌，便是敗家的根本?；妙j墮皆從敬，家事消亡首罪寧。宿孽總因情。（課件僅展示釵黛二人的判詞及曲子，教師也可根據需要展示其他人物的內容。教案中同時有第63回：壽怡紅群芳開夜宴中眾人的花名簽，教師也可根據教學需要補充學習。）設計意圖：通過對小說內出現(xiàn)的人物的介紹，幫助學生進一步了解人物。六、布置作業(yè)1.當堂演練還原現(xiàn)場：跟隨情境課文，朗讀眾人“笑”的部分。2.課后作業(yè)課下閱讀《紅樓夢》39——42回，尋找與劉姥姥相關的內容，做不少于5處批注?！景鍟O計】劉姥姥進大觀園一出笑劇眾生百態(tài)第2課時【教學目標】1.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。2.通過節(jié)選部分的學習，了解《紅樓夢》，加深對名著的熱愛。3.拓展閱讀相關情節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象在《紅樓夢》中的作用。【教學重點】通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象?！窘虒W難點】拓展閱讀相關情節(jié)，深入探究劉姥姥這一人物形象在《紅樓夢》中的作用。【教學過程】一、新課導入上節(jié)課，我們和“紅樓觀眾”一起欣賞了一出笑劇，從眾人的笑態(tài)中窺見了大觀園眾生的出身地位、言行品性。無疑，這出笑劇是成功的。那么，這場笑劇為何能取得成功呢？設計意圖：回顧舊知，連接新知。二、問題探究（一）合作探究一1.探究任務這場笑劇為何能取得成功呢？結合課文內容說說你的發(fā)現(xiàn)。2.過程安排（1）自主瀏覽課文，找出這場笑劇得以成功的因素，圈畫相關段落。（2）小組內互相交流討論，形成共識，并整理相關理由。（3）小組指派一名同學進行記錄，一名同學作為小組代表進行匯報。3.成果展示這場笑劇顯然不是一次巧合，而是由王熙鳳和鴛鴦籌劃引導，劉姥姥配合“主演”的“大戲”。王熙鳳和鴛鴦方面：（1）二人早有謀劃：鴛鴦笑道：“天天咱們說外頭老爺們：吃酒吃飯，都有個湊趣兒的，拿他取笑兒。咱們今兒也得了個女清客了?！崩罴w是個厚道人，倒不理會；鳳姐兒卻聽著是說劉姥姥，便笑道：“咱們今兒就拿他取個笑兒。”二人便如此這般商議。李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太說！”鴛鴦笑道：“很不與大奶奶相干，有我呢?！保?）二人準備充分，準備諸多“道具”讓劉姥姥笑料百出：單拿了一雙老年四楞象牙鑲金的筷子給劉姥姥。鳳姐偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上。“單拿”和“偏揀”極省儉地寫出了鳳姐是故意讓劉姥姥出洋相的。劉姥姥方面：（1）劉姥姥“演技”超群：“劉姥姥便伸筷子要夾，那里夾的起來？滿碗里鬧了一陣，好容易撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地上?！薄棒[”“撮”兩字寫出了劉姥姥使不習慣沉且滑的筷子，夾不住鴿子蛋，以至于鴿子蛋滿碗亂跑的情形，生動、傳神地寫出了劉姥姥夾鴿子蛋時的窘態(tài)；“伸”字突出了劉姥姥吃鴿子蛋時的小心翼翼而又憨態(tài)可掬；“滑”和“滾”兩字寫出了筷子光滑，鴿子蛋小，且鴿子蛋掉下時速度之快。這其中有真實的一面，也有表演的成分?？傊?，這些動詞生動傳神地寫出了劉姥姥滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、沒見過世面且又世故圓滑的性格特點。“這個叉巴子，比我們那里的鐵锨還沉，那里拿的動他。”“老劉，老劉，食量大如牛：吃個老母豬，不抬頭！”說完，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一言不語。這些語言都符合她莊稼戶的特點，在這些大戶千金們聽來，自然是粗俗又不失有趣。而劉姥姥的故作丑態(tài)，與語言相配合，更是將這場演出氣氛推向最高潮。（2）劉姥姥世故圓滑，對這場“演出”，早有準備。劉姥姥忙笑道：“姑娘說那里的話？咱們哄著老太太開個心兒，有什么惱的！你先囑咐我，我就明白了，不過大家取笑兒，我要惱，也就不說了。”從劉姥姥的語言中，我們可以看出：從用詞看，她語言并不粗俗，可見之前言行確實是故意引人發(fā)笑。從她說的內容，也可以看出她早已洞察了鳳姐等人的心思，是故意配合這場演出的，可見其世故圓滑。4.活動小結有關劉姥姥的語言描寫展現(xiàn)了她的“大智若愚”、樸素實在和機敏圓滑。有關劉姥姥的動作描寫生動傳神地寫出了劉姥姥吃鴿子蛋時的滑稽可笑而又憨態(tài)可掬的神態(tài)，突出了劉姥姥的樸素、沒見過世面、世故圓滑的性格特點。設計意圖：通過對笑劇為何成功，是否巧合的探究，幫助學生了解劉姥姥這一人物形象，為下文的主旨分析做準備。（二）合作探究二鳳姐和鴛鴦為了取悅賈母有意安排了此次“笑劇”，你是如何看待這場“笑劇”的？1.探究任務結合了解的人物及作品相關內容，說一說，你對這次笑劇的評價。2.探究過程（1）小組討論，探究鳳、鴛為何籌劃這次戲弄，劉姥姥又為何愿意配合。（2）小組成員間交流，對幾人的行為進行評價。（3）結合作品相關背景，小組內交流，揣測作者設置這一情節(jié)的深意。（4）整理小組結論，選擇一位小組成員代表本小組進行發(fā)言。3.成果展示鳳姐和鴛鴦為了討賈母歡心，取悅眾人，而故意讓劉姥姥在眾人面前出丑。而劉姥姥去賈府，其實是帶著希望得到施舍的愿望。因而處處顯得卑微，希望能博得賈府上下一笑，好為自己多爭取點實質利益。因為這個原因，劉姥姥不得不放棄尊嚴，甘心在賈府陪笑。鳳姐，是個年輕的少奶奶，鴛鴦只是一個年輕的丫頭，按古代長幼有序的禮節(jié)，她們本應對劉姥姥表現(xiàn)出尊重。且來者都是客，一個丫頭好歹也應該對客人客氣些。尤其是詩禮傳家的賈府，這些道理與禮節(jié)她們不會不懂。但事實卻是，她們將一個年過七旬的老人當作取笑的對象。而更令人可悲的是，這個老人卻非常樂意配合。這一切的根源都在貧富差異。劉姥姥為了現(xiàn)實生活，采取了現(xiàn)實的態(tài)度，由此也可以看出劉姥姥的世故圓滑。這場“笑”劇的背后包含著作者的悲憫與尊敬，作者正是以悲憫的眼光來描寫劉姥姥這位社會底層的農村老婦；同時，作者也透過了劉姥姥的眼睛映射出賈府豪奢、腐朽的景象，對賈府的腐敗進行了側面批判。教師點撥：同學們課下已經閱讀了寫劉姥姥的相關章節(jié)，想一想，作者為什么要設置劉姥姥這一形象？相關資料：劉姥姥在回目上出現(xiàn)了三次：第6回，劉姥姥一進榮國府；第39回，劉姥姥信口開河；第41回，劉姥姥醉臥恰紅院。從篇幅上看，第6回、第40回、第41回三大整回，以及第39回后半回、第42回前半回，都是濃墨重彩的劉姥姥正傳。第6回主要寫了劉姥姥帶著孫子板兒來打抽豐，通過劉姥姥寫出了榮國府的奢靡繁華；39回——41回寫劉姥姥二進榮國府，借劉姥姥之行也寫進了榮國府的繁華，也借劉姥姥為巧姐取名之事，為后文埋下了伏筆；從巧姐的判詞、脂評來看，后面劉姥姥在賈府敗落后還有一次進賈府，并搭救了被舅兄推進火坑的巧姐。明確：劉姥姥的作用——反襯賈府生活的奢侈；寫活了許多人物；千里伏線，首尾相應；見證賈府由勝而衰的過程。設計意圖：通過合作探究，進一步探討人物形象，了解作品主題。三、課堂小結這節(jié)課，我們認識了一位貧窮、可憐，而又不失世故圓滑的農婦，感受到了封建貴族生活的奢靡腐朽、對下層人民的不尊重，也感受到了下層人民的無奈和智慧。借助資料，我們也感受到曹公高超的寫作技巧，體會到古典名著的魅力。設計意圖：通過小結，鞏固學習成果。四、拓展延伸《紅樓夢》第四十二回：蘅蕪君蘭言解疑癖瀟湘子雅謔補馀音忽見素云進來說：“我們奶奶請二位姑娘商議要緊的事呢。二姑娘、三姑娘、四姑娘、史姑娘、寶二爺，都等著呢?！睂氣O說：“又是什么事?”黛玉道：“咱們到了那里就知道了?！闭f著，便和寶釵往稻香村來，果見眾人都在那里。李紈見了他兩個，笑道：“社還沒起，就有脫滑兒的了，四丫頭要告一年的假呢?！摈煊裥Φ溃骸岸际抢咸騼阂痪湓?，又叫他畫什么園子圖兒，惹的他樂得告假了?！碧酱盒Φ溃骸耙矂e怪老太太，都是劉姥姥一句話?！摈煊衩π拥溃骸翱墒悄兀际撬痪湓?。他是那一門子的姥姥?直叫他是個‘母蝗蟲’就是了?！闭f著，