感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)5篇

Word———感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)5篇內(nèi)容豐富的體會(huì)，一般都是我們仔細(xì)思索后得出的，提到寫體會(huì)這件事，信任許多人都不生疏了吧，以下是我細(xì)心為您推舉的感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)5篇，供大家參考。

感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

教了那么久的英語，今日和大家談?wù)劷虒W(xué)的心得，盼望拋磚引玉，和大家共同來探討。

作為體育學(xué)院畢業(yè)的我，當(dāng)時(shí)受李陽瘋狂英語的影響，在受到李陽本人的親自教導(dǎo)后，開時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)英語，兩年后從英語不及格到做翻譯，成為體院的一道風(fēng)景線。而后也就開頭了英語的教學(xué)歷程。

作為上海瘋狂英語口語講師，面對著幾十號人，上百人傳授著瘋狂英語的手勢，三腔共振法，體會(huì)到英語教學(xué)需要激情，口語的練習(xí)需要不斷的嘴巴刺激，那套方法對練口語的人假如能領(lǐng)悟，真的很有用。

后來在類似沃爾得，新東方等高端英語培訓(xùn)中教學(xué)時(shí)，體會(huì)教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)，教案編寫的重要性。

而我今日主要是想和大家爭論的是少兒的英語教學(xué)，這是個(gè)特別好玩，同時(shí)又是斗智斗勇的過程。

以前以為少兒英語教學(xué)就那么點(diǎn)東西，不要太簡潔。可是當(dāng)你真正開頭教的時(shí)候，你就會(huì)明白一個(gè)道理。

在不懂得少兒心理基礎(chǔ)的原則上，許多東西基本上無從下手。

1，要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界

比如我在陪一個(gè)6歲孩子家教的時(shí)候，他吃完了飯就要吵著和我玩，原來他媽媽想和我說說話，可就是拗不過小男孩，孩子的調(diào)皮，許多媽媽應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟到了。由于小男孩喜愛玩飛機(jī)，我就對他說，飛機(jī)裝滿了油，要讓油先冷卻一下，要不然突然飛起來要爆炸的，你說是不?你現(xiàn)在也是個(gè)小飛機(jī)，現(xiàn)在你的肚子也裝滿了，該怎么辦?小男孩聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭，立刻就躺在沙發(fā)上去一動(dòng)不動(dòng)。呵呵。所以教的任何科目首先要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。

2。要懂的孩子的天性

小孩子的天性我們要知道，他們永久是那么的精力旺盛，他們永久有著超強(qiáng)的好齊心，(十萬個(gè)為什么)而他們的學(xué)習(xí)的速度和遺忘的速度又都是那么快，他們的好勝心是如此劇烈，他們的情感是特別的豐富。

在英語的教學(xué)中假如你拿大人的一套來教小孩子，那會(huì)消失什么狀況，孩子厭煩。

比如教動(dòng)物的時(shí)候，對大人可以直接講單詞，對小孩子你可得把他揉脆了講，如dog，你得會(huì)去扮演動(dòng)物的聲音，動(dòng)作。這個(gè)時(shí)候孩子愛仿照的天性就來了，課堂氣氛隨之而來。消失的是一只只小狗的樣子。和英文單詞dog的聲音。在玩中，孩子才能夠領(lǐng)悟到東西。

3，自己的發(fā)音肯定要標(biāo)準(zhǔn)，不僅是單詞還有那個(gè)語調(diào)

小孩子的語言力量有時(shí)讓你驚訝，有時(shí)候教學(xué)的時(shí)候發(fā)覺有些孩子突然冒出一句以前學(xué)的英文句子，聽起來嚇一跳。hands讀成漢子的發(fā)音。apple讀成愛破的發(fā)音。這個(gè)就象打乒乓球一樣，剛開頭的手勢拿錯(cuò)，后來改的話可就麻煩拉。

所以老師在英語，語調(diào)上要下狠工夫。

4,要合理激發(fā)孩子的榮譽(yù)感

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)身子女,在幼兒大班的時(shí)候是以自身熟悉為主的,一班級到二年紀(jì)會(huì)過渡到集體上來,因此上課的時(shí)候可以適當(dāng)以小組為單位,激發(fā)孩子的競爭意識,這也是人性的內(nèi)在劇烈需求,因此每次上課,我都把他們分好組,在少兒期間男孩喜愛和男孩玩,女孩喜愛和女孩在一起,男女競爭那可是教學(xué)的一大動(dòng)力.同時(shí)讓他們體會(huì)到集體的榮譽(yù)感.

5.要懂的一點(diǎn)性格學(xué)的學(xué)問

其實(shí)作為老師要懂的東西需要很全面,這需要不斷的提升自我.我以前常常討論的性格學(xué)在教學(xué)中也起到了特別重要的作用.有時(shí)發(fā)覺有些小孩子特殊好強(qiáng),有些小孩子特別膽小,有些小孩子特別淘氣.其實(shí)這和每個(gè)人的天生的性格相關(guān).我們懂得這些心理學(xué)學(xué)問,就可以知道讓好勝的孩子做搶答的表率,讓溫順的孩子做紀(jì)律的表率,讓淘氣的孩子做表演的演員.整個(gè)課堂就會(huì)歡樂不斷.

感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

在我們身邊有許很多多的愛圍圍著我們：有濃濃的師生情，有互吐心聲的伴侶情，有血濃于水的兄弟情，還有真摯的愛國情，這一切伴隨著我們成長，帶給我們歡樂，帶給我們幸福?？墒怯幸环N愛，它如水般輕柔，如山般膚淺，如海般寬廣，如大地般博大，如太陽般暖和，它就是——父母的愛!

從小到大，由于調(diào)皮，你們打過我們;由于說謊，你們訓(xùn)斥過我們。還由于第一次幫你們做飯，幫你們擔(dān)水，你們夸贊過我們。但無論是打、罵，抑或是僅僅一個(gè)贊許的眼神、微笑，這對我們來說都是刻骨銘心的。由于這就是我們成長的歷史，它記錄了我們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這無一不滲透著你們濃濃的愛。

無論我們犯下多么不行原諒的過錯(cuò)，甚至對你們無意的損害，你們都以寬容的胸懷來原諒我們。許多時(shí)候，我們對你們的付出漠然置之，認(rèn)為那是自己應(yīng)當(dāng)?shù)玫降模翘旖?jīng)地義的。我們甚至埋怨你們賜予的太少，埋怨你們沒有文化，埋怨你們婆婆媽媽，埋怨你們要求太苛刻。但這并沒有削減你們對我們的愛。想想是誰把我們生下，是誰把我們養(yǎng)大，是誰供我們上學(xué)?這都是我們的父母您啊!我友愛的爸爸媽媽，是你們辛勤的操勞支撐起我們溫馨的家。是誰教我們說話，是誰教我們做人，是誰盼我們成長，是誰把我們牽掛?這都是我們的父母您啊!我友愛的爸爸媽媽，在你們心里，即使我們七老八十也永久是長不大的孩子。你們把我們帶到這漂亮的世界，已經(jīng)是足夠的宏大，我們再能苛求你們什么呢?如今你們的孩子已經(jīng)長大，已經(jīng)讀懂了你們飽經(jīng)

風(fēng)霜的面孔。當(dāng)我們看到你們佝僂的脊梁，愧疚涌上心頭;當(dāng)我們看到你們憔悴的容顏，辛酸溢滿胸懷;當(dāng)我們看到你們背負(fù)行囊，遠(yuǎn)去打工的身影，淚水噙滿雙眼。假如說我們是雄鷹，你們就是廣袤的天空，假如說我們是魚，你們就是浩瀚的海洋，假如說我們是花草樹木，那么你們就是宇宙中的太陽，你們給了我們暖和，給了我們陽光雨露，培育了我們生命的成長、健壯，感謝你們，讓我們擁有了人間最純的情，最真的愛!

感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，這是祖先為我們留下的教導(dǎo)。作為同學(xué)要懂得感恩，感謝給你生命的父母，感謝教育過你的師長，感謝曾經(jīng)關(guān)心過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。成長中的同學(xué)，要懂得感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)懷和關(guān)心而勝利。讓同學(xué)懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長飛翔。

感恩我們宏大的祖國，先要從我們的身邊做起,從感恩我們的社會(huì)、父母，老師、同學(xué)、開頭。因此，我校以班級為單位開展一系列活動(dòng)：(1)“對父母的五個(gè)一”感恩活動(dòng)：給父母端一杯茶、給父母洗一次腳、讓父母滿足的一次打算、給父母交一份科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案、給父母寫一封表達(dá)感恩的書信。(2)“對老師的七個(gè)一”感恩活動(dòng)：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、標(biāo)一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌。(3)“對同學(xué)的一幫一”感恩活動(dòng)。(4)“對社會(huì)與自然的感恩教育活動(dòng)”等。全校性的活動(dòng)還有吟誦有關(guān)感恩的詩歌、聽有關(guān)感恩的演講、看有關(guān)感恩的電影、學(xué)唱感恩歌曲、出一張與感恩有關(guān)的手抄報(bào)，評比“感恩之星”等。我們將評出賀卡、寄語和書信，并結(jié)合上述活動(dòng)和平常表現(xiàn)評比出“感恩之星”。

其中，最重要的一個(gè)活動(dòng)之一就是書寫家書?！凹視边@個(gè)傳統(tǒng)由來已久，也是表達(dá)感情的重要渠道，品讀名人家書，我們時(shí)常被書中蘊(yùn)涵的殷殷關(guān)切、盼望與愛所感動(dòng)，所折服。盼望同學(xué)們能在老師的指導(dǎo)下,仔細(xì)回憶家長對你的付出,把它寫下來，并且發(fā)動(dòng)家長樂觀參加,寫一封回信或一段寄語。我們盼望通過“家書”這樣的形式，培育同學(xué)感恩父母的情感，在校內(nèi)內(nèi)開展一次對同學(xué)也是對老師自身的感恩教育活動(dòng)，讓每一個(gè)參加其中的人都能感受到恩情的珍貴、生活的美妙，共建和諧融洽的校內(nèi)文明和家庭環(huán)境!

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“感恩”，這對于同學(xué)來說尤其重要。同學(xué)現(xiàn)在都是家庭的中心，平常只知有自己，不知愛別人。所以，同學(xué)要學(xué)會(huì)“感恩”，其實(shí)就是要讓同學(xué)懂得敬重他人。對他人的關(guān)心時(shí)時(shí)懷有感謝之心，讓同學(xué)知道每個(gè)人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂的生活。

感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

上兩周我們傾聽了方永飛和李強(qiáng)兩位老師關(guān)于企業(yè)中層管理者對企業(yè)的管理措施全面細(xì)致的講解，在談到領(lǐng)導(dǎo)者道德修養(yǎng)和素養(yǎng)培育時(shí)，談到了感恩，就此我淺談一下自己對感恩的理解和回報(bào)。

做人不但要有孝心、愛心、事業(yè)心，更要有一顆感恩的心。我們感恩父母，他們哺育了我們;我們感恩老師，他們教育了我們;我們感恩伴侶，他們在困難時(shí)關(guān)心了我們;我們感恩領(lǐng)導(dǎo)，他們培育了我們;我們感恩公司，給了我們施展才能的平臺，給了我們穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)收入，使我們的生活有了保障。

談到感恩，他們都會(huì)脫口而出“知恩圖報(bào)”，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，可是對公司我們又拿什么報(bào)答?你肯定會(huì)回答“好好工作”?？墒遣还苁穷I(lǐng)導(dǎo)還是員工，都好好工作了嗎?當(dāng)然，許多領(lǐng)導(dǎo)和員工都能夠抱著仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去工作，可有多少人在盡心竭力的工作呢?方永飛老師在演講中談到工作就是“為自己做事”，可是有多少人把公司的事當(dāng)做自己的事去做呢?“做一天和尚撞一天鐘”，“不求有功但求無過”已經(jīng)是普遍現(xiàn)象，在一些中層管理者中也存在這種自甘平凡、不思進(jìn)取的工作態(tài)度。領(lǐng)導(dǎo)者要知道“權(quán)力來自于公司要用之于公司”，這樣才能對得起公司，也不會(huì)被公司淘汰。我們要清晰地知道，在經(jīng)濟(jì)、學(xué)問飛速進(jìn)展的今日，這種消極的“不求有功但求無過”的思想已經(jīng)解釋為“無功便是過”，由于“逆水行舟不進(jìn)則退”。這種在工作中不思進(jìn)取、得過且過得人又如何談感恩公司?那不是空話、大話、假話嗎?

更有甚者，在優(yōu)越的辦公環(huán)境中不好好工作，成天怨天尤人，不是嫌工作不好，就是說工資不高，不是說領(lǐng)導(dǎo)不重視，就是嫌同事不順眼，總之，一切不如他意，久而久之，對公司產(chǎn)生一種對立抵觸心情，甚至借題發(fā)揮，有意找茬。這些人早已把感恩拋之九霄云外，莫說報(bào)恩，簡直就是恩大仇深。假如你覺得公司讓你不滿足你可以炒公司的魷魚，揚(yáng)長而去，另謀高就啊，干嘛在這里委曲求全?你不走，說明你不舍得，那么你就應(yīng)當(dāng)捫心自問：公司給了自己工作的機(jī)會(huì)，你有什么理由不感恩公司?有什么理由無理取鬧，無事生非呢?知恩不報(bào)還招惹是非，這是小人之舉!

當(dāng)我們靜下心來應(yīng)當(dāng)設(shè)想一下，我的今日是誰給的?假如離開了公司，我將何去何從?我的生活又將會(huì)是什么樣?我常說沒有豫龍公司就沒有我的今日，所以我感恩公司，感恩領(lǐng)導(dǎo)。感謝公司給了我施展才華的空間和平臺，感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我重要而神圣的職位，給了我豐厚的工資待遇，也給了我寬敞、優(yōu)雅的生活空間，我想我該拿什么又能拿出什么回報(bào)公司?既不能像對待父母那樣去孝敬，也不能像對待老師那樣去問候，更不能像對待伴侶那樣去關(guān)心，除了努力專心地去工作別無回報(bào)之法。公司給了我一切，我將奉送自己的一份熱忱，一份真誠，一份勤勞和一顆對公司的愛心作為回報(bào)，誠心祝福我們的公司紅紅火火、蓬蓬勃勃、長長期久地進(jìn)展、壯大!

感恩的心，感謝有你—我最愛的豫龍公司!

感恩的培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

20_年暑假，我有幸參與了區(qū)教科培組織的暑期學(xué)校語文老師培訓(xùn)。雖然只有短短的兩天，但培訓(xùn)所賜予我的啟發(fā)和閱歷卻是一筆永久的財(cái)寶。一些對教育教學(xué)工作很有見解的老師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的.學(xué)問內(nèi)涵，，給了我們詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。現(xiàn)將通過本次培訓(xùn)后我所獲得的點(diǎn)滴體會(huì)總結(jié)如下：

一、老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新

一個(gè)勝利的教育者，首先是一個(gè)擅長自我更新學(xué)問的學(xué)習(xí)者。老師的學(xué)問更新包含了兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進(jìn)的、合乎時(shí)代潮流的教育思想體系。作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈絆。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以老師要不斷進(jìn)行學(xué)問更新，用全新的、科學(xué)的、與時(shí)代相吻合的教育思想、理念、方式、方法來武裝自己的頭腦。

通過專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，使我的專業(yè)技術(shù)水平有了明顯的提高，并且順當(dāng)通過餐飲高級工考試，通過此次的培訓(xùn)使我以前所學(xué)學(xué)問更加系統(tǒng)化、詳細(xì)化。使我在旅游管理理論學(xué)問與實(shí)踐力量方面都有了很大的提高。如魏芬老師頗有激情的講授，使枯燥乏味、難學(xué)的《全國導(dǎo)游基礎(chǔ)學(xué)問》解剖得淋漓盡致，變得津津有味。李俊老師的說課《餐巾折花》項(xiàng)目任務(wù)教學(xué)法，使很少參與說課的老師，耳目一新。還有有用的《科研論文選題與寫作指導(dǎo)》和《多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用》等講座，都讓我提高了不少，對我今后的教學(xué)工作關(guān)心很大。

二、在教學(xué)活動(dòng)中，老師要當(dāng)好組織者

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量。把機(jī)會(huì)交給同學(xué)，俯下身子看同學(xué)的生