高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告5篇

—高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告5篇工作總結(jié)是以年終總結(jié)、半年總結(jié)和季度總結(jié)最為常見和多用。就其內(nèi)容而言，工作總結(jié)就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢查。下面是給大家?guī)淼母咧袛?shù)學老師個人總結(jié)報告，希望大家能夠喜愛!高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告篇1一、強化集體備課，優(yōu)化課堂教學。新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，同學怎么去學？無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題高三數(shù)學備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，標準教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，注意充足發(fā)揮各位老師的特長，集體備課前，每位老師都準備一節(jié)課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我依據(jù)自己班級同學的詳細情況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、研讀考綱，梳理學問。研討《考試說明》中對考試的性質(zhì)、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也是復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神本質(zhì)上領悟《考試說明》，詳細說來是：（1）細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。精確把握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和把握，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明了學問系統(tǒng)的全貌，又知曉了學問體系的主干及重點內(nèi)容（2）認真剖析對力量的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些？有什么要求？明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的規(guī)律方法（即通性通法）。三、重視課本，狠抓基礎，構(gòu)建同學的良好學問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。良好的學問結(jié)構(gòu)是高效應用學問的保證。以課本為主，重新全面梳理學問、方法，留意學問結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。在學問的深化過程中，切忌孤立對待學問、方法，而是自覺地將其前后聯(lián)系，縱橫比擬、綜合，自覺地將新學問按時納入已有的學問系統(tǒng)中去，融會代數(shù)、三角、立幾、解析幾何于一體，進而形成一個條理化、有序化、網(wǎng)絡化的高效的有機認知結(jié)構(gòu)。如面對代數(shù)中的“四個二次”：二次三項式，一元二次方程，一元二次不等式，二次函數(shù)時，以二次方程為基礎，二次函數(shù)為主線，通過聯(lián)系解析幾何、三角函數(shù)、帶參數(shù)的不等式等典型重要問題，建構(gòu)學問，進展力量。四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。細心選題，針對性講評。我們發(fā)揚數(shù)學組的優(yōu)良傳統(tǒng)，落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“周練”?！懊恐芤痪殹薄⒓纫⒁庵攸c基礎學問，出“小，巧，活”的題目；又要留意培育同學的力量，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對每次測驗和訓練，我都堅持認真批改，全面統(tǒng)計。為發(fā)揮同學的學習自主性，還要求同學對自己做錯了的習題進行改錯，提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。五、注意“三點”，培育學習習慣。高三復習留意到低起點、重探究、求力量的同時，還注意抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培育良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成標準作答、不容失分的習慣。六、選擇填空題的地位與復習策略。雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生，高考肯定要考基礎，考試的學問點掩蓋率應當盡量大，這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看，選擇填空題的難度不應當大，一張卷有1-2道難度大的題就充足了。這是很重要的一部分，所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題，事實上，實踐告知我們，對于難的選擇填空題，遇到時只能依靠同學自己的數(shù)學力量。選擇填空題往往有一些技巧解法，如排解法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端情況動身，等等，我們除了平常的訓練，還應當多作選擇填空題的專題訓練以提高同學的解題技巧。七、不同同學不同要求。高考采納新的模式，同學選修的科類不同，因此同學的整體情況不一樣，同一班級的同學，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求每位老師要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充足挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量和分析問題、解決問題的力量。課后作業(yè)的布置，既有全體同學的必做題也有針對較強力量的同學的思索題，老師在課后對同學的輔導的內(nèi)容也因人而異，讓全部的同學都能有所收獲，使不同層次的同學的力量都能得到提高。對尖子生時時關注，不斷激勵。對學習上有困難的同學，更要多給一點熱愛、多一點激勵、多一點微笑。關愛同學，激起學習激情。熱愛同學，走近同學，哪怕是一句簡潔的激勵的話，都能激起同學學習數(shù)學的愛好，進而激活學習數(shù)學的思維。心理教育，助長學習成果。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者從前數(shù)學成果始終不好，如今也肯定學不好等，我采納了個別溝通學習方法、學習心得等，告知同學只要做好老師上課講解的，課后強化領悟、總結(jié)，肯定會有進步的，不斷關懷、幫忙、指導，同學的主動性提高了，問的問題也多了起來，學習成果也慢慢提高了。高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告篇2本學期我擔任二班級（5）（6）的數(shù)學教學工作。一學期以來我努力依據(jù)同學的實際狀況和自己的實際困難，實行的確可行的措施，主動調(diào)整教學思路，整合教學資源，同時以激發(fā)同學的學習愛好、培育同學良好的學習習慣為目的，在教學中引導同學參與學習，交給同學學習方法，讓同學成為學習的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住院，同學的作業(yè)批改不夠按時，同學的一些隱性的問題可能沒有按時發(fā)現(xiàn)，會給教學留下一些遺憾。20X——20X學年度第二學期已經(jīng)一去不復返，為了總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，彌補短板?，F(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結(jié)：一、主動落實素養(yǎng)教育堅持正確的教育思想，樹立與素養(yǎng)教育相順應的教學觀念，轉(zhuǎn)變“以學問為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以同學進展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等內(nèi)容，我引導同學自主學習，讓同學當“小老師”，極大地激發(fā)了同學的愛好，解放了同學的眼睛、嘴巴和手，還給同學制造操作、試驗的時機；獨立思索的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使同學能以良好的心境，以一種簡潔、快樂的心情去專心主動的參與學習。二、努力提高課堂教學質(zhì)量1、關于備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力表達老師的引導作用。充足理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的訓練。2、關于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準備工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術(shù)和處理課堂的生成的力量了。不過我盡量使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動同學的專心性，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。同學的傾聽力量的訓練是我們這一學期研討的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在思索，在參與，我時辰關注，按時提示。（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。針對新知，放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學重、難點，讓同學進行比擬、溝通、商量，從中把握學問，挖掘潛力；針對訓練，又通過不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，構(gòu)成潛力，進展思維；針對總結(jié)，盡量讓同學自己小結(jié)學到的學問以及學到的方法。這樣大部分同學對數(shù)學課感愛好，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合。（2）按時復習。新學問的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授學問根本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施非常合適低班級同學遺忘快、不會復習的特點。（3）構(gòu)建學問網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。一般做到一個單元一整理，構(gòu)成單元學問串；我還利用復習的契機，交給同學復習的方法，比方：框架復習法、才智樹復習法、列表復習法等，一學期結(jié)束同學對著本冊書的名目回憶所學的學問，對整冊書進行整理復習，連成學問網(wǎng)。同學閱歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了學問網(wǎng)，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。3、關于作業(yè)。同學作業(yè)是聯(lián)系老師、同學、家長的一項顯性的工作，我采納的辦如下：（1）課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，找出來的賜予表揚和激勵，找不出的時分再同桌互找，這樣一點一滴培育同學的分析問題的力量和檢查作業(yè)的習慣。（2）晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要閱讀一遍，然后依據(jù)作業(yè)情況作出輔導和調(diào)整。獨特問題單獨聊，共性問題集中解決。（3）方法調(diào)整，我是這樣跟和家長溝通的，二班級的同學，已經(jīng)具備讀題的的力量和一些理解力量了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要激勵同學獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。4、關于對后進生的輔導。后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，答應他們采納自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎？在教學中時辰關注他們的學習愛好和自信念，但凡他們能答復的問題肯定交給他們，他們不會的時分走到身后慢慢的講給他們聽。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的長處，按時賜予表揚，增進他們學習數(shù)學的士氣和信念。5、讓同學嘗試寫數(shù)學日記。本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內(nèi)容和數(shù)學休戚相關，我就指導同學觀看生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題，讓同學寫數(shù)學日記，開頭時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信伴著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數(shù)同學會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學學問的過程，又是激發(fā)學習愛好的方法，可取!三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們?nèi)齻€同學科的三位老師都會聚在一起，探討、研討、出謀劃策，征求看法，相互學習，取長補短。同時，主動傾聽年輕老師的賽講課，以年輕老師結(jié)對子，名譽上我們是老師，事實上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體。四、存在的問題和困惑。1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質(zhì)和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由進展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致同學與老師在管理同學上的分歧，許多的教學方案不能很好的落實到位。2、在教學中，如何充足挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研討。3、后進生的轉(zhuǎn)化有些成效，但還不盡如人意。今后的工作中，我將連續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚長處、克服缺乏，以取得更好的成果!高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告篇3本學期，我順應新教材教學工作的要求，認真學習，從各方面嚴格要求自己，合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總，希望能發(fā)揚長處，克服缺乏，總檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n：不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序按時間布置都作了具體的記錄，認真寫好教案每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩課件，課后按時對該課作出總，寫好教學反思。二、增加上課技能：提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，活潑化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充足考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。如今同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連從前極厭煩數(shù)學的同學都樂于上課了。三、虛心請教其他老師：在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的長處，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次訓練都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改按時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總，進行透切的評講，并針對有關情況按時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作：留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們從前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加?？傊?，在工作中我還有許多缺乏，同學的學風還不是很踏實，在教學上也需要進一步嚴格要求自己。一份耕耘，一份收獲，今后我還將保持勤學，善思，實干的準則，把工作做好。高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告篇4時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬踏上工作崗位已經(jīng)兩年了，從初出茅廬的高校生到如今，我成長了很多，無論在教學和同學管理方面都積累了不少經(jīng)驗。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比擬完好的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊重同學，個人發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及體會：1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：（1）課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。我如今帶兩個班的數(shù)學教學工作，而數(shù)學每個班中的后進生肯定存在，給我的課后輔導工作帶來了很大的難度。因此我在班級中設置“小組幫”的活動：將一個班級的同學分為八個大組，一個大組長和一個小組長，這兩個人同心協(xié)力管理好六個組員的各方面，每個小組中分配一個后進生，進行重點幫忙。一個學期下來，效果還是不錯的。當然這其中還有很多待改進的詳情，希望在學期這一方法能更完善，完成優(yōu)生帶后進生的好效果。3、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。在教學方面，雖然已經(jīng)是第二年了，但和同事比起來還很不夠，所以聽課是我學習的一種很好的途徑。個人在聽課前先對開課教材進行研討，再自己在心里略微形成自己的教學方案；在聽課過程中就可以將開課老師的教學思路和自己的進行比照，從而吸取精華，按時進行反思別人設計的意圖及效果。4、珍惜開課時機，在磨課中成長育。同學的絕大部分的時間是在學校度過的，學校是培育同學健全人格，促進其良好的社會順應力量的主要場所，而老師是學校教育的主要推動者。在同學心目中，老師是楷模。對同學耐煩指導，賜予恰當時機進行激勵。熱愛同學，關懷同學學習以及生活，使同學德、智、體等全面進展。并主動與同學家長聯(lián)系，運用學校、家庭各種因素提高同學的成果。當然，針對不同性格以及家庭環(huán)境的同學要采納不同的教育方法。這一點，我還必需不斷的進行摸索。作為一名老師，面對的是一個班級幾十名同學，幾個班級幾百個同學。在班級教學中，不僅有開課對一個老師的成長是非常顯著的，本學期我共展現(xiàn)了兩節(jié)課：《平移和旋轉(zhuǎn)》和《秒的認識》。通過這兩節(jié)課的開出，我覺得重要的是在不斷的磨課中我學到了許多，尤其在課堂詳情方面的處理，讓我明白了一堂好課背后隱藏著那么多的“秘密”，而我也體會了自己的教學詳情方面做的如此欠缺，讓我清晰的認識到自己今后努力的方向。5、努力做好“教書”和“育人”在教予學問的過程中對同學進行情感教老師與同學的互動，同學與同學之間也存在著互動，要使整個課堂的互動成為有效教學的主動因素，老師就需要進行有效的班級與課堂管理。因此，作為一名小學老師，要想勝任教學，還必需具備班級與班級組織管理方面的學問，不但要把握班級中同學整體上各方面的根本情況，也要了解每個同學各方面的詳細情況，這樣才能在教學中選擇最恰當?shù)慕虒W策略進行教學。這也就需要更加努力的工作，更加主動參與素養(yǎng)教育的`實踐，不斷的學習，不斷的更新教育理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教育!社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。高中數(shù)學老師個人總結(jié)報告篇5緊急有序的高二教學工作第一學期已經(jīng)結(jié)束了。本學期我認真鉆研數(shù)學中的每一個學問點，細心設計每一節(jié)課，虛心向教學經(jīng)驗豐富的老師請教，同時主動主動的學習其他老師的實際教學方法，與此同時，我努力做好教學的各個環(huán)節(jié)，做好同學的課后輔導工作，留意同學的心理素養(yǎng)的提高。盡管我在教學中當心謹慎，但還是留下了一些遺憾。下面就本學期的工作總結(jié)如下：一、主動參與集體備課，優(yōu)化課堂教學新的課改形勢下，高二數(shù)學怎么去教，同學怎么去學？無論是老師還是同學都感到壓力很大，針對這一問題數(shù)學備課組制定了嚴密的教學方案，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，標準教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的力量，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。在集體備課中，注意充足發(fā)揮各位老師的特長，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。二、立足課本，夯實基礎教學過程中，不僅要呈現(xiàn)老師的分析思維，還要充足呈現(xiàn)同學的思索思維，把教學活動表達為思維活動；同時還恰當增加難度，教學起點總體要高，注意提優(yōu)補差，新課改將更加注意對同學力量的考查，恰當增加教學的難度，為更多優(yōu)秀的同學脫穎而出提供了更多的時機和空間，有利于優(yōu)秀的同學限度發(fā)揮自己的潛能，取得更好的成果；對于基礎差的同學充足利用輔導課的時間幫忙他們分析學習上存在的問題，解決他們學習上的困難，培育他們學習數(shù)學的愛好，鼓勵他們勇于迎接挑戰(zhàn)，不斷挖掘潛力，限度提高他們的數(shù)學成果。三、因材施教，全面提高由于同學的整體情況不一樣，同一班級的同學，層次差異也較大，給教學帶來很大的難度，這就要求自己要從整體上把握教學目標，又要依據(jù)各班實際情況制定出詳細要求，對不同層次的同學，應區(qū)分對待，這樣，對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內(nèi)容也就因人而異，對不同班級、不同層次的同學提出不同的要求。在課堂提問上也要分層次，基礎題一般由同學來做，以增加他們的信念，提高學習的愛好，對力量較強的同學要把學問點擴綻開來，充足挖掘他們的潛力，提高他們規(guī)律思維力量