【教學(xué)課件】散文二篇我為什么而活著參考課件

散文二篇·我為什么而活著第四單元·第16課新課導(dǎo)入每個人都需要問問自己：我為什么而活著？我過去的活法給現(xiàn)在留下的是什么？我現(xiàn)在的活法給將來留下的是驕傲，是遺憾，還是悔恨？作者簡介羅素（1872—1970），英國哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家、作家。他一生坎坷，命運(yùn)多舛，但他始終堅強(qiáng)地生活。成為一位集眾家于一身的偉人。他被稱為“20世紀(jì)最知名、最有影響力的哲學(xué)家”之一，還被無數(shù)人視為是“未來時代的先知”；他還是著名的數(shù)學(xué)家、邏輯學(xué)家、社會活動家，又被公認(rèn)為“富有鼓動天才的辯論家”。主要成就1、二十世紀(jì)初，提出了震驚數(shù)學(xué)界的“羅素悖論”和解決這一悖論的“類型論”——數(shù)學(xué)家2、闡釋邏輯原子主義、中立一元為西方哲學(xué)某些流派開一代先河——哲學(xué)家3、1950年，瑞典文學(xué)院授予他該年的諾貝爾文學(xué)獎，以表彰他“捍衛(wèi)人道主義理想和思想自由的多種多樣、意義重大的作品——文學(xué)家4、起草著名的“諾貝爾獎獲得者羅素—愛因斯坦的禁核聲明”，成為保衛(wèi)世界和平的堅強(qiáng)戰(zhàn)士——國際和平戰(zhàn)士。背景簡介《我為什么而活著》選自《羅素自傳》第一卷（商務(wù)印書館2015年版）。胡作玄、趙慧琪譯。略有改動。本文是《羅素自傳》的序言，從中可看出羅素思想的全部內(nèi)涵，也可以看作羅素生活的宣言書，這其實(shí)也是古今中外許多偉大人物共同的人生準(zhǔn)則。文體知識本文是羅素的思想隨筆，是《羅素自傳》的序言。

隨筆，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動。隨筆作為一種文學(xué)樣式，是由法國散文家蒙田所創(chuàng)的。自我研學(xué)遏制（）颶風(fēng)（）瀕臨（）震顫（）俯瞰（）

èjùbīnchànkàn星辰（）chén自我研學(xué)颶風(fēng)：瀕臨：震顫：俯瞰：死寂：阻止，禁絕。最初只指加勒比海的熱帶氣旋；后來又可指任何具有狂風(fēng)的熱帶氣旋。挨緊、臨近。顫動，使顫動。俯視。非常安靜，沒有一點(diǎn)兒聲音。遏制：整體感知

朗讀全文，說說作者一生為什么而活著？

作者在這篇短文中，開門見山地回答文章標(biāo)題提出的問題，他活著的三個理由或三個目標(biāo)是：第一，對愛情的渴望；第二，對知識的追求；第三，對人類苦難不可遏制的同情。作者用“純潔”“強(qiáng)烈”兩個詞來形容這三種感情，它們是作者在漫長一生中奮斗不息的強(qiáng)大精神動力。課文研讀“這三種感情就像颶風(fēng)一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到瀕臨絕望的邊緣”。怎么理解這句話的涵義？這句話運(yùn)用了形象的比喻，表明了這三種激情是作者在漫長一生中追尋、奮斗的原動力，在給他帶來快樂的同時也帶來不安和痛苦。本句大致是說理想很美好，但是現(xiàn)實(shí)很殘酷。作者因為追求理想，在現(xiàn)實(shí)中遭遇各種困窘，最嚴(yán)重的時候是已經(jīng)絕望了，強(qiáng)調(diào)追求過程的艱難。課文研讀其中“深深的苦?！敝缚嚯y深重的社會現(xiàn)實(shí)，這是形象的說法?！跋耧Z風(fēng)一樣”說明激情的無比強(qiáng)烈，“深深的苦?！敝傅氖侨松目嚯y，“瀕臨絕望的邊緣”指的是作者渴望減輕這些苦難但是無能為力，而且自己也深受其害。作者把自己的感情溶入形象的比喻中，使得文章的語言含蓄生動,充滿激情,富于理性色彩。課文研讀“因為愛情可以解除孤寂——那是一顆震撼的心,在世界的邊緣，俯瞰那冰冷死寂、深不可測的深淵?！比绾卫斫膺@句話？句中的破折號表示解釋說明，后邊的語句解釋前邊的“孤寂”的感覺。其意思是說，沒有愛情滋潤的感覺就象親身經(jīng)歷過可怕孤寂而產(chǎn)生的戰(zhàn)栗的感覺。課文研讀處于這種可怕孤寂中的人，有時會感覺到除了自己，這世界好象再也沒有其他的生命，自己也似乎走到生命的盡頭，沉在沒有情感，沒有溫暖的無底深淵之中。作者的語言運(yùn)用得含蓄、深刻。課文研讀“愛情和知識，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世?！钡?段開頭這一句話的深刻含義是什么？愛情和知識把羅素引向美好的理想境界，而對于人類苦難的同情又使他把目光投向了現(xiàn)實(shí)世界，這體現(xiàn)了一個偉大思想家拯救人類苦難的良知。課文研讀這就是我的一生，我覺得我活著值得。如何理解文末這句話？①羅素胸懷廣闊，勇于擔(dān)當(dāng)，要為解除天下百姓的苦難而活著，因此付出辛苦是值得的；②羅素不以苦為苦，而以苦為樂，因此痛苦的生活是值得的；③苦中伴隨著樂，例如愛情會帶來歡愉，同時征服了苦難也會產(chǎn)生勝利的喜悅，因此苦樂相伴的體驗是值得的；④雖然羅素最終沒能減輕人類的不幸，甚至自己也深受其害，但他畢竟努力過，奮斗過，這一切都是值得的。合作交流1.《我為什么而活著》一文中，作者的三種激情哪一種最能引起你的共鳴？你最（是否）贊同作者的哪一觀點(diǎn)？（追求）知識——人類（了解苦樂）；自然科學(xué)（科技的威力，現(xiàn)代武器基因工程航天技術(shù)；社會科學(xué)（三大宗教、馬列主義）

（渴望）愛情（至高無上、純潔無瑕的愛情的力量是巨大的）。（同情）苦難者——戰(zhàn)爭不幸者、天災(zāi)受害者、人禍?zhǔn)茈y者、貧困無助者、衰老無養(yǎng)者……合作交流

2.從作者的追求中，可以看出作者羅素是個怎樣的人？羅素是一個具有強(qiáng)烈社會關(guān)懷的人道主義者、和平主義者，他的胸懷充滿正義、良知、睿智、溫情，多姿多彩，博大精深。本文在平淡質(zhì)樸的敘述中，充分顯示了作者博大的情懷和崇高的人格。（有愛心，有責(zé)任心，敢于奉獻(xiàn)自己，對自己的生命負(fù)責(zé)，胸懷寬廣，精神崇高等）合作交流3.本文的寫作特點(diǎn)是什么？①本文采用直接說理的方式，直抒胸臆，簡潔明了，以其內(nèi)在的思想力量打動人心，以其立意的高遠(yuǎn)令人折服，是哲理散文的典范之作。②行文既有嚴(yán)密的邏輯性，又富有強(qiáng)烈的感情色彩，善于運(yùn)用比喻等修辭手法，語言富有表現(xiàn)力，生動感人。課文小結(jié)我為什么而活著（渴望）愛情（追求）知識（同情）苦難愛情帶來狂喜愛情擺脫孤獨(dú)愛的結(jié)合能見到天堂了解人類的心靈知道星星為何發(fā)光知