八年級地理上冊教商務星球

第一章中國的疆域與人口第1節(jié)遼闊的疆域【教學目標】1、認識我國的海陸位置和緯度位置,了解我們位置的優(yōu)越性。2、知道我國領(lǐng)土的四至點,識記我們的海上和陸上鄰國。3,了解我國所臨海洋和主要內(nèi)海和島嶼?！窘虒W重點】我國領(lǐng)土的四至點。我國的陸上鄰國的名稱和位置【教學用具】中國疆域示意圖【教學過程】教師活動學生活動1、導入新課:我們用了一年的時間學習了世界各地的地理狀況,今天開始學習我國的情況。2、請同學們參考地圖冊第1、2頁和以前所學內(nèi)容,分析我國的位置,從海陸和緯度兩個方面。對比俄羅斯、印度尼西亞和蒙古、日本，分析我國位置的優(yōu)越性。板書:ー、優(yōu)越的地理位置1、緯度位置2,海陸位置3、優(yōu)越性講解:我們的國家海陸兼?zhèn)?，緯度適中,是一個位置優(yōu)越的國家。讀4頁圖,找出我國領(lǐng)土的四至點,分析其南北和東西的距離。板書:二、遼闊的國土1、四至點講述:我國面積廣大,居世界第三,東西距離5000千米，南北5500千米,各地景觀相差很大。下面我們沿著我國的陸上疆界,找出所臨國家?？偨Y(jié)：東:朝鮮北：蒙古、俄羅斯西北：哈、吉、塔西：阿富汗西南：巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹南：緬甸、老撾、越南（強調(diào)）這是本節(jié)課的重點內(nèi)容，要注分成兩個小組，ー個分析海陸位置，找出我國臨的大洋河所在的大洲。另外一個分析緯度位置，找出中國所在的半球,所處了溫度帶。海陸小組分析蒙古和日本，緯度小組分析俄羅斯和印度尼西亞，從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、對外交往、海洋事業(yè)方面分析優(yōu)越性。在圖上找出我國領(lǐng)土四至點，知道分別位于什么省份,派代表上黑板給同學們指出。模擬陸上旅游，逐個找出12個陸上鄰國，回憶亞洲的6個分區(qū)，看分別屬于那個地區(qū)分成兩個小組,ー個找海洋,包括臨海和內(nèi)海。另外一個找國家，說明分別位于東面還

意位置和名稱的記憶。再找出我國的臨海和內(nèi)海,還有隔海相望的國家。講述:我們海洋廣闊,領(lǐng)海寬度為!2海里，內(nèi)海是渤海和瓊州海峽，同6個國家隔海相望,便于海上對外交往。總結(jié):本節(jié)課主要講述我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的國土,重點是我國陸上相鄰的國家和領(lǐng)土四至點。是東南。上黑板給同學們指出并說明?！咀鳂I(yè)設(shè)計】描畫中國疆域示意圖,標出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家,我國的領(lǐng)土四至點和臨海。第2課行政區(qū)劃【教學目標】1、了解我國的三級行政區(qū)劃。2,知道我國34個省級行政單位名稱。3,識記重點省份的輪廓、簡稱和行政中心?！窘虒W重點】重點省份的輪廓、簡稱和行政中心【教學用具】中國行政區(qū)劃圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入:上節(jié)我們學習了我國遼闊的疆域，今天認識ー下行政區(qū)劃的劃分。2、觀察7頁上面的信封，分析我國可能分幾級行政區(qū)劃。板書：ー、行政區(qū)劃的劃分1、三級行政區(qū)劃:省，縣，鄉(xiāng)講解：根據(jù)憲法的規(guī)定，我國分省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃。大家觀察一下，統(tǒng)一級別的行政區(qū)劃有幾個。（轉(zhuǎn)承）下面我們重點學習省級行政單位。觀察中國行政區(qū)劃圖，結(jié)合歌謠，記憶34個省級單位的名稱兩廣兩湖兩河山五江云貴福吉安西四二寧青甘陜瓊渝內(nèi)臺北上天港澳回歸具開顏板書:二、省級行政區(qū)域找出特色省份:面積最大,跨經(jīng)度最廣，緯度最廣,鄰國最多，鄰省最多。找出一下幾個省份，分析其輪廓的特殊性:云南、黑龍江,陜西、廣東。提示:可分析信封的安徽省、舒城縣、桃溪鎮(zhèn)。結(jié)合自己所在的地區(qū)。得出一般分三級行政區(qū)劃。閱讀課本7頁回答,省級的有省、自治區(qū)、直轄市、特別行政區(qū);縣級有縣、自治縣、自治州、市;鄉(xiāng)級有鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)。結(jié)合課本和歌謠，分析每句包含的省級行政單位,記憶名稱，找出位置。在圖上找，討論得出答案，最大的是新疆,經(jīng)度最廣的是內(nèi)蒙古，緯度最廣的是海南,鄰國最多是新疆，鄰省最多是內(nèi)蒙古和陜西

以把他們想象成一個動物或者有形的東西，這樣容易記憶。講解:很好,這幾個省份是考察的重點,我們可以依據(jù)這種方法，把其他省份逐一分析,這樣就能夠加強記憶，當然這不是一朝ータ的功夫，需要平時多觀察，想象。下面參考9頁表格,記憶各個省級行政單位的簡稱,注意分析其簡稱的來歷。講解:簡稱一般有3種情況:1、全稱中的ー個或者幾個子。2、古地名。3,內(nèi)部的名山大河的簡稱。還要注意有兩個簡稱的省份,供有5個?？偨Y(jié)：今天我們學習了我國的性質(zhì)區(qū)劃的劃分和省級行政區(qū)域,由于內(nèi)容較多，不可能一下子都記住，在以后的學習中要多用心記憶。據(jù)圖討論，展開想象,云南——孔雀、黑龍江——天鵝、陜西——兵馬俑、廣東ーー大象的鼻子。根據(jù)前面的歌謠，把名稱和簡稱對照記憶,取同桌相互提問的方法。一句一句的記憶。齊答：云南、貴州、四川、陜西、甘肅【作業(yè)設(shè)計】描畫我國行政區(qū)劃圖,標出重點的省份的簡稱和行政中心第3課眾多的人口【教學目標】1,了解我國是世界上人口最多的國家。2、了解我國的人口政策,理解人口政策的重要性。3、知道我國人口分布不均,理解其原因?！窘虒W重點】我國人口分政策的內(nèi)容,我國人口分布不均的原因【教學用具】我國人口分布圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入：前面學習了我國的行政區(qū)戈リ，今天學習我國人口的情況，（提問）關(guān)于我國的人口情況，你了解多少、2、閱讀世界人口超過ー億的國家圖，找出屬于亞洲的國家。閱讀我國人口增長曲線圖,了解我國人口增長的規(guī)律。板書:一、人口最多的國家講解：我國是世界人口最多的國家,人口增長不平均，建國前速度慢，建國后速度快。結(jié)合課本14頁插圖，講述自己的體會板書：二、計劃生育閱讀課本，找出我國人口的基本特點和人口政策的內(nèi)容。（強調(diào)）這是本節(jié)學習的重點內(nèi)容,特別結(jié)合自己的情況發(fā)言,世界人口最多，東多西少。亞洲：中國、印度、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國、日本歐洲：俄羅斯,北美洲：美國,南美洲：巴西。非洲：尼日利亞結(jié)合課本垃圾成堆、開墾坡地、住宅占地，講述人口多了造成的危害。讀課本,知道我國人口的基本特點是人口基數(shù)大,增長速度快。

注意不能混淆概念,要準注意不能混淆概念,要準確掌握三個方面的內(nèi)容。（轉(zhuǎn)承）那么,我國人口分布是否均勻呢?可以回憶世界人口的分布。講解:沿黑河?ー騰沖ー線,可以把我給分成兩部分,東部人口稠密,西部人口稀疏。大家考慮ー下這樣分布的原因，可以從自然和社會經(jīng)濟兩方面來考慮。總結(jié):我國人口眾多，已經(jīng)影響到社會經(jīng)濟的正常發(fā)展，因此必須實行計劃生育。我國人口分布不均，西部地區(qū)需要大力開發(fā)?！咀鳂I(yè)設(shè)計】分析我國人口分布不均的原因人口政策包括三個方面:1、基本內(nèi)容:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。2,基本國策：實行計劃生育。3、具體要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。觀察中國人口密度圖，找出黑河到騰沖ー線。看兩測人口密度的區(qū)別?；貞浭澜缛丝诜植荚?，干旱、寒冷等。結(jié)合課本提示，給出答案第4課多民族的大家庭教學要求.知道我國民族的構(gòu)成狀況,正確區(qū)分民族和少數(shù)民族的差異,認識到我國是ー個統(tǒng)-的多民族的國家。.了解我國一些主要少數(shù)民族的風土人情和文化特點。.理解我國的少數(shù)民族政策，樹立各少數(shù)民族一律平等、互相尊重、共同維護祖國統(tǒng)ー的正確觀點。.讀圖并總結(jié)我國的民族分布特點。【總體教學設(shè)計】本課的內(nèi)容涉及到我國民族的各個方面，內(nèi)容全面廣泛，但是不要求講得太深。同時,這部分內(nèi)容與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系密切,因此是進行國情教育和實踐活動課的最佳內(nèi)容。這樣就將課內(nèi)教學和課外地理活動緊密結(jié)合在ー起,既擴大了學生的知識領(lǐng)域乂激發(fā)了興趣、培養(yǎng)了情感。教師可以將本節(jié)課分成兩個部分：（1）拓展輔助活動部分,（2）課堂教學部分?！菊n堂教學設(shè)計】【眾多的民族】.首先讓學生觀察課本第18頁的景觀圖片。并請學生用語言描述圖片中的情景，引導學生認識在我們偉大祖國遼闊的土地上，共同生活著的人民屬于不同的民族，各民族的服飾是不同的。接著，教師可以總結(jié)出我國的民族構(gòu)成：我國有56個民族。.讓學生拿出ー張人民幣（紙幣），提出ー個問題:你可知道人民幣上有哪些民族的文字?這樣既激發(fā)了學生的學習興趣,使學生了解到生活中的地理知識,又使學生了解到有些民族有自己的獨特的文字。老師在這里要強調(diào)ー個問題:并不是所有的民族都有自己的文字,有些民族沒有自己的文字。.完成了以上幾項活動后,教師可以讓學生總結(jié):不同民族間的差異體現(xiàn)在哪些方面?這樣臼然而然地使學生理解了民族的概念,并且能在日常生活中正確區(qū)分不同的民族（不同民族的居民具有不同的語言（文字）、文化、生活習慣和宗教信仰）。.講解少數(shù)民族的概念。首先列出漢族的人口數(shù)和全國人口總數(shù),其次讓學生計算出漢族人口占全國人口總數(shù)的百分比。最后教師總結(jié):相對于漢族而言,其他的55個民族在人口數(shù)量上處于少數(shù)，因此稱除漢族以外的這55個民族為少數(shù)民族。【大散居、小聚居、交錯雜居】.讀課本圖1.12”我國民族的分布”。學習該圖的出發(fā)點有兩個:ー是總結(jié)出我國民族的分布特點,二是學會閱讀專題地圖的步驟和方法。.指導學生使用圖例、注記來識別我國主要的少數(shù)民族。.請學生帶著以下幾個問題去閱讀分布圖:（1）漢族主要分布在哪些地區(qū)?（2）少數(shù)民族主要分布在哪些地區(qū)?是否存在沒有漢族人分布的省、市、自治區(qū)?.請學生回答上述問題:全國沒有一個省、市、自治區(qū)是單ー民族的。相對來說少數(shù)民族分布在東北、西南、西北。進ー步總結(jié)出我國民族分布的特點:大散居、小聚居、交錯雜居。【民族政策】.先思考有關(guān)問題，例如：（1）少數(shù)民族的聚居區(qū)分布在內(nèi)地還是邊疆?（2）因漢族的人口多,是否可以要求其他55個少數(shù)民族必須放棄本民族的文化信仰而遵從漢族?.教師最后總結(jié)出我國民族政策的重要性,并針對上述問題講解相關(guān)的民族政策。（1）堅持民族平等和民族團結(jié)。（維護祖國的安定統(tǒng)ー，尊重人權(quán)，各民族一律平等）（2）尊重和發(fā)展少數(shù)民族語言文字，尊重少數(shù)民族風俗習慣和宗教信仰自由。參考資料民族構(gòu)成據(jù)2000年統(tǒng)計,祖國大陸31個省、自治區(qū)、直轄市和現(xiàn)役軍人的人口中，漢族人口為115940萬人，占總?cè)丝诘?1.59%;各少數(shù)民族人口為10643萬人，占總?cè)丝诘?.41%。同1990年第四次全國人口普査相比，漢族人口增加了11692萬人，增長了11.22機各少數(shù)民族人ロ增加了1523萬人,增長了16.70%。我國主要少數(shù)民族的文化活動那達慕大會蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日盛會?！澳沁_慕”,亦稱“那雅爾”,蒙古語音譯,意為“娛樂”“歡聚”或“游戲”。起源于古代祭敖包。多在七八月份水草豐美、牲畜肥壯的季節(jié)舉行,故有“敖包那雅爾”之說。一般一年一度，節(jié)期視規(guī)模而定,每次一至三日,或五至七天不等。規(guī)模也大小不一,大則全國、自治區(qū),小則縣、鄉(xiāng)，甚至個人也可以組織。過去只是在蒙古大草原上舉行，現(xiàn)在居住在北京、沈陽、哈爾濱等各大城市的蒙古族也都舉行那達慕大會。屆時男女老少身著盛裝,騎馬乘車，帶上蒙古包,從遠近各地趕來參加。那達慕大會歷史久遠,早在13世紀的古籍中就有有關(guān)此節(jié)的記載。過去的那達慕，是祭祖和群眾娛樂兩者兼有的活動，摔跤、射箭和賽馬是那達慕必有的3項游戲,俗稱“男子三項那達慕”。解放前,那達慕為王公、牧主、喇嘛活佛、奸商所控制，成為他們尋歡作樂、盤剝?nèi)嗣竦膱鏊，F(xiàn)在的那達慕,祭祖內(nèi)容漸趨減弱,而發(fā)展成為群眾性的文化娛樂和物資交流盛會。除傳統(tǒng)的三項游戲外,還有棋藝、拔河、歌舞、體育、影視放映、圖片展覽及推廣科技等內(nèi)容，并交流各種農(nóng)牧土特產(chǎn)、磚茶、布匹、綢緞、日用百貨等產(chǎn)品。改革開放以來，那達慕大會更加緊密的與經(jīng)貿(mào)活動聯(lián)系起來,促進了內(nèi)蒙古的經(jīng)濟發(fā)展和招商活動。開齋節(jié)亦稱肉孜節(jié)。阿拉伯語“爾徳?菲圖爾”的音譯,所以也稱“爾德”節(jié)。與古爾邦節(jié)、圣紀節(jié)并稱為伊斯蘭教三大節(jié)日，是我國回、維吾爾、烏孜別克、塔吉克、塔塔爾、柯爾克孜、東鄉(xiāng)、保安、撒拉等少數(shù)民族的盛大節(jié)日。伊斯蘭教規(guī)定，教歷每年9月是教徒齋戒的月份。在齋月里，人們在每日破曉至日落這段時間里禁止飲食和房事，稱為“封齋”“閉齋”。這一月的開始（9月1日）和最后一天（10月1日）均以見新月牙為準。齋戒期滿,即伊斯蘭教歷的10月1日為開齋節(jié)。開齋節(jié)這天，所有虔誠的穆斯林,都要沐浴更衣,身著節(jié)日盛裝,前往清真寺會禮,聽教長講經(jīng)布道,并上墳悼念亡人。人們走親訪友,互相登門祝賀。家家炸油香、傲子等食品待客或饋贈。哈薩克、塔吉克、柯爾克孜等民族還舉行叼羊、賽馬、摔跤等活動。解放后,人民政府為這些民族的職エ放假1?3天,以示尊重。藏歷年藏族新年,是藏族人民一年中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)前,各家都要將屋子打掃干凈,備好油炸果子、青裸酒、酥油、茶葉、人參果、精耙、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品,在大門外、房梁、灶壁撒上面粉,并在門外畫上象征吉祥、永恒的“ハ吉祥徽”,在室內(nèi)茶幾上擺好叫做“卓索切瑪”的五谷斗，內(nèi)裝楷耙、人參果、炒青裸花,上面插上各色青裸穗、雞冠花和酥油供品。還擺有供燈、酥油花塑的綿羊頭、盆栽的青棵嫩苗等，以標志過去一年的收成，預祝新的一年農(nóng)業(yè)豐收。除夕前一天，各戶人家在太陽快落山時，把一切污水臟物往兩邊倒掉。藏族認為，這是人丁興旺萬物生長的保證。初?天不亮，婦女們便到河邊或井旁背“吉祥水”，讓家人洗漱和喂飽牲畜。初一進食前,嘴上必須沾一點糟耙以示自己是吃稻耙的子孫。節(jié)日期間，閨家老小穿上新衣，先在家中互相祝福。有的人家到寺廟去拜佛，求菩薩保佑平安順利,然后去參加各種文體活動。無論男女老幼,見面都要互相?！霸鞯吕铡保ú卣Z，吉祥如意），有的還互相祝酒。晚間青年男女在篝火周圍，跳舞姿雄健的鍋莊舞、踢踏舞。初一不互訪，從初二開始,互相到親友家拜年，持續(xù)3?5天。潑水節(jié)潑水節(jié),是傣歷新年，亦稱“浴佛節(jié)”。傣歷,把一年分為12個月,擬6月為首。規(guī)定太陽進入金牛宮的那一天為潑水節(jié)。傣歷6月上旬相當于公歷4月,所以潑水節(jié)即在公歷4月清明節(jié)后第七天開始舉行，歷時3?5天。民間關(guān)于潑水節(jié)的來源，出自一個美麗的傳說。據(jù)說很久以前，傣家居住的地方,有一個妖法無邊的魔王，它呼氣就能變成大風，風到之處就能燃起邪火，張ロ便能吐水,淹沒大地，橫行霸道,無惡不做,而且刀箭不入,水火不服，大家十分憂愁。有一次，妖王搶了7個美麗的姑娘作妻子。她們十分痛恨魔王，合計殺死魔王，為鄉(xiāng)親報仇。最小的也是最美麗的姑娘叫依丹罕,在傣歷6月的一天夜里，佯裝與妖王十分親熱，用酒把妖王灌醉，奉承道:“大王,你本領(lǐng)高強，什么都傷不了你?！毖趼犃?高興得忘乎所以,對依丹罕說:“其實只要用我的頭發(fā)勒我的脖子,我就完蛋了!”待魔王入睡后，依丹罕拔下魔王的?根頭發(fā)，將妖王腦袋勒落在地。但是妖王的頭滾到哪里，哪里大火成災。為了使人民免除災難，這七位妻子只好將妖王的頭抱在懷里,每人輪流一天。天上的一天就是大間的一年，每逢輪流更換這天，人們便用清水替姑娘沖洗被妖王頭顱沾染的污穢,年復一年,便形成了今天的潑水節(jié)?，F(xiàn)實生活中,潑水節(jié)是傣族人民送舊迎新的節(jié)日。節(jié)日的第一天為送帽，傣語叫“?？铡薄Ｇ宄?，虔誠的佛教徒沐浴更衣，首先進行“堆沙”浴佛活動，表示祈求豐收,然后到江邊,到處是提著小桶手拿花枝的人流。開始人們用花枝沾水,灑進異性的脖頸，然后用手在對方肩上拍三下,祝福他（她）身體健康，對方也灑水還禮。第二天是潑水日,也是最隆重、最熱鬧的一天,男女老少齊出動,潑水又分文潑與武潑。文潑是對長者,潑時舀一勺凈水,說著祝福的話，拉開對方衣領(lǐng),讓水沿脊梁淌下,被潑者高興地接受祝福。武潑則無固定形式,用瓢、盆、桶都可，互相追逐、潑灑，被人潑的水越多,說明受到祝福越多，因而也越高興。第三天進行放“高升”和“丟包”活動。所謂“丟包”,就是青年男女求愛的ー種表示。丟包時，小伙子和姑娘們各站ー排，把菱形布包拋向自し2的意中人，這時女方可以伺機搶走自己意中人身上的佩刀或頭巾等物，然后跑回家去做好酒菜，等小伙子來索取,訂下終身。入夜，人們在ー根長長的竹竿頂端,縛上竹筒,筒內(nèi)塞滿火藥,ー經(jīng)點燃，便發(fā)出鴿哨似的尖嘯聲飛向藍天，燃起五顏六色的煙花，把夜空裝點得格外美麗。這便是放“高升”的活動。人們ー邊放著“高升”,ー邊圍著熊熊的篝火,興高采烈地跳著象征吉祥的孔雀舞,直至午夜方止。節(jié)日期間，各地還舉行賽龍舟、跳孔雀舞、趕擺等活動。屆時瀾滄江兩岸各族人民和國內(nèi)外賓客前往傣族村與傣族人民相互潑水祝福，共度佳節(jié)。潑水節(jié)最初起源于印度，后傳入到緬甸，再傳到泰國、老撾和我國云南省的傣族地區(qū)。這ー習俗在布朗、德昂等族中也廣為流行?！叭氯迸c歌玨美麗富饒的壯鄉(xiāng),素有“歌海”的美譽。尤其是盛大的‘‘三月三”,方圓數(shù)十里的男女青年,都興高采烈地穿上節(jié)日盛裝趕來參加，少者幾百人，多達數(shù)千人或上萬人。頓時，人山人海,歌聲瞭亮,成了歌的海洋。三月三是壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，對歌又是三月三的ー項主要活動，因此又稱“歌廳”或“歌節(jié)”。歌廳,是壯族民間傳統(tǒng)文化活動，也是男女青年進行社交的場所。在壯語中被稱作“窩墩”“窩巖”，意為“出野外玩耍”。由于這種活動彼此對歌，所以古代人稱之為“墩燈”。壯族歌坪，在長期發(fā)展的過程中有著許多動人的傳說。其中比較流行的是“賽歌擇婿”的故事。傳說在以前,有位壯族老歌手的閨女長得十分美麗,又很會唱山歌，老人希望挑選?位歌才出眾的青年為婿。各地青年歌手紛紛趕來，賽歌求婚，從此就形成了定期的賽歌集會。不過，據(jù)古代文獻的記載，歌士于早在宋代就已經(jīng)流行。南宋周去非的《嶺外代答》載,壯人“迭相歌和,含情凄婉,……皆臨機自撰，不肯蹈襲,其間乃有絕佳者?！边@里所說的就是男女青年聚會的歌廳。到了明代，歌上于又有了發(fā)展,并定期在固定地點舉行。壯族歌上于有大有小，各地不一。不過,農(nóng)歷三月三最為隆重。搭彩棚、擺歌臺、拋彩球、擇佳偶，別有風情。在歌坪上，各村屯的男女青年,各自三五或群，尋找別村的青年,集體對唱山歌。通常由男青年主動先唱“游覽歌”,觀察物色對手;遇有比較合適的對象,便唱“見面歌”和“邀請歌”:得到女方答應，就唱“詢問歌”；彼此互相了解,便唱“愛慕歌“'‘交情歌”;分別時則唱''送別歌”,歌詞隨編隨唱,比喻貼切,親切感人,青年男女經(jīng)過對歌后接觸,建立一定感情,相約下次歌坪再會。歌仔上,除對歌外，還舉行豐富多彩的游戲活動。有精彩的拋繡球、有趣的碰紅蛋、熱鬧的放花炮以及演出群眾喜聞樂見的壯戲等?！氯笔菈炎宓膫鹘y(tǒng)歌節(jié)，歌節(jié)佳期,整個壯鄉(xiāng)到處搭起歌臺,進行對歌比賽。第二章中國的自然環(huán)境第1課地形地勢特征教案【教學目標】1、了解我國地形的特點,知道我國五種地形的分布比例。2、了解我國地勢的特點，知道三級階梯的分界線。3、理解我國地形地勢特征對我國氣候和交通等的影響?！窘虒W重點】我國地勢的特征，三級階梯的分界線【教學用具】我國地勢剖面圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入，上一單元學習了我國的人ロ，今天學習我國自然環(huán)境，先學一下地勢和地形的特征。2、看中國地形圖，完成22頁活動內(nèi)容。板書:ー、地形復雜多樣,高原山地面積廣大總結(jié):我國地形多樣，以高原山地為主。讀23頁表格，完成扇形圖,說明我國地形的構(gòu)成。講述:我國地形類型齊全，高原，山地面積廣大，平原狹小。有利于發(fā)展旅游,開礦等，不利于發(fā)展交通，農(nóng)業(yè)。讀24頁圖,體會我國山地對于發(fā)展經(jīng)濟分成四個小組,每個小組代表ー個圖片，找家鄉(xiāng),說家鄉(xiāng)。根據(jù)圖表完成畫圖,同組相互幫助,討論我國地形和構(gòu)成,說明其優(yōu)點和缺點。觀察地形剖面圖，得出我國地勢西高東低,呈三級階梯分布的特征。找出各個階梯的分界線:ー、二階梯:昆侖山、祁連山、橫斷山。二、三階梯:大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山。的利弊。（轉(zhuǎn)承）觀察地形剖面圖，分析我國地勢有什么特征。板書:二、地勢西高東低。呈三級階梯分布讀24頁課本內(nèi)容，總結(jié)每個階梯上主要的地形和海拔高度的不同。根據(jù)地形剖面圖,分析我國地勢對于航運，水電的發(fā)展有什么影響?？偨Y(jié):我國地勢西高東低,許多大河滾滾東流,加強的東西的交通，在階梯的交界處，落差大，水能豐富。分析討論,第一階梯號稱世界屋脊,海拔4000米以上，以高原為主。第二階梯海拔1000米-2000米之間，以高原、盆地為主。第三階梯500米以下，以平原、丘陵為主。【作業(yè)設(shè)計】描畫地形剖面圖第2課地形復雜多樣【教學目的】.使學生掌握我國主要山脈的走向、分布。.使學生了解我國主要地形區(qū)的分布,如四大高原、四大盆地、三大平原和丘陵。.進ー步培養(yǎng)、訓練學生查閱分層設(shè)色地形圖的技能及運用屮國地形圖的能力?！窘虒W重點】三列東西走向的山脈;三列東北一西南走向的山脈和喜馬拉雅山脈。四大高原的特征【教具準備】.中國地形圖（分層設(shè)色掛圖）.用投影膠片或小黑板繪制下列圖表:（1）中國輪廓空白圖及分別繪有三組山脈的復合投影片（若用小黑板,山脈走向先用暗線繪出）。（2）繪出下表:【教學課時】本節(jié)教學安排?課時,四年制可安排1.5課時,利用后面半個課時讓學生做有關(guān)的讀圖、填圖練習。【教學方法】講練結(jié)合法【教學過程】（新課引入）掛好“中國地形圖”。［講述］我國是ー個多山的國家,有許多高大而綿長的山脈。它們像一條條臥伏的巨龍,縱橫交錯在中華大地上，把祖國江山妝扮得雄偉壯麗，多姿多彩（講述應放慢速度,邊講邊指圖，指圖順序應與下邊要講的三組山脈走向一致）。同學們知道我國的哪些著名山脈?請在圖上找ー找。（學生議論、看圖）（講授新課）［板書］第二節(jié)地形分布ー、主要山脈的走向和分布［讀圖講解］請同學們看課文中的’‘我國主要山脈分布示意圖”（圖3?5）,從圖中可以看出,山脈多按一定的方向延伸成帶狀。山脈延伸的方向,稱為走向。我國主要山脈按它們的走向，大致可分三組。這就是東西走向的山脈、東北一西南走向的山脈和弧形山脈（教師應再次正確指圖）。［板書］1.東西走向的山脈［展示圖片］打出中國輪廓圖的投影,將繪有東西走向三列山脈的投影片疊加在中國輪廓圖上（或在空白輪廓圖上加繪東西走向的三列山脈）。［講述］東西走向的山脈從北向南共有三列，它們是:天山一陰山、昆侖山一秦嶺、南嶺。請同學們在課本圖3?5上用紅筆描出這三列山脈。［板書］天山一陰山昆侖山一秦嶺南嶺［指圖回答］教師在中國地形掛圖上依次指出三列東西走向的山脈,讓學生齊聲答出山脈名稱:教師說明山脈名稱,讓學生在圖上正確指出其位置。［展示圖片］取走繪有東西走向山脈的投影片,換上繪有東北一西南走向山脈的投影片。（或在空白輪廓圖上再加繪東北一西南走向的三列山脈）［板書］2.東北一西南走向的山脈［指圖講述］東北一西南走向的山脈也有三列。最西邊的一列是:大興安嶺ー大行山一巫山一雪峰山。［提問］還記得這是什么界線嗎?（學生回答：地勢第二階梯和第三階梯分界線）［指圖講述］位于中間的一列是長白山一武夷山。第三列，也就是最東邊的一列為臺灣山脈。請同學們在課本圖3-5上也用紅筆描繪這三列山脈。［板書］大興安嶺ー太行山一巫山一雪峰山長白山一武夷山臺灣山脈［指圖回答］教師指圖,學生答出山脈名稱。［板書］3.弧形山脈一喜馬拉雅山［讀圖］請同學們在課本圖3?5上找出喜馬拉雅山,并用紅筆描出。［講述］喜馬拉雅山位于我國西藏自治區(qū)同印度、尼泊爾等國邊境上,它是由幾列平行山脈組成的一條巨大山系，東西綿延長達2400千米，中段向南凸出略成弧形（指圖要準確）。喜馬拉雅山是世界上最雄偉高大的山脈（讓學生看圖3?6）。它的主峰珠穆朗瑪峰聳立在我國與尼泊爾邊境上,海拔8848米，是世界第一高峰，同學們可以從課本前面的彩圖5中看到它的雄姿。［練習］請三位同學依次到黑板前指圖說出山脈名稱（學生依次指圖，相互補充、劃正）。［提問］請同學們在圖3?5上找出阿爾泰山、祁連山、橫斷山脈，并請一位同學到掛圖前指出這些山脈的位置，再說說這些山脈各自是什么走向。（學生回答，教師補充、糾正）［講述］我國高大的山脈中,有東西走向的,有東北一西南走向的,有呈弧形的;還有南北走向的和西北ー東南走向的（講述應慢，便于學生跟隨教師回憶所講內(nèi)容）。這些不同走向的山脈，好比大地上隆起的ー根根脊梁,它們構(gòu)成了“地形的骨架”。［板書］二、主要地形區(qū)［講述］不同走向的山脈交織成的地形骨架把我國地表分隔成許許多多地形區(qū)（指圖），主要有四大高原、四大盆地、三大平原和三大丘陵，。請同學們注意觀察‘‘中國地形圖”，找出我國主要的地形區(qū),結(jié)合課本28頁分析四大高原的特征。（學生議論、分析地圖）［練習］出示繪制的表格,請學生根據(jù)表格中所列的山脈,對照“中國地形圖”，找出它們兩側(cè)的地形區(qū)名稱，并把答案填入表中相應的空格內(nèi)。（學生填表時，教師巡視、指導，然后用個別提問的方法共同訂正答案。）（復習鞏固）在我國山脈分布填充圖上，注出我國主要山脈的名稱。（教師應要求學生按課堂所講述的順序ーー填寫,提示學生沿山脈走向正確填寫山脈名稱）在山脈的旁邊填出主要地形區(qū)的名稱。（布置作業(yè)）選做復習題1、2。【板書設(shè)計】—＞主要山脈1、東西走向:天山一陰山昆侖山一秦嶺南嶺2、東北西南:大興安嶺ー太行山一巫山一雪峰山長白山一武夷山3、西北東南：阿爾泰山、祁連山、小興安嶺4、南北:橫斷山二、主要地形區(qū)1、四大高原：青藏高原（雪山連綿，冰川廣布）內(nèi)蒙古高原（地面平坦,一望無際）黃土高原（千溝萬壑）云貴高原（崎嶇不平）

2、四大盆地,三大平原和丘陵第3課氣溫和降水教案【教學目標】1、了解我國氣溫的分布特點,知道0°等溫線通過的地區(qū)。【教學目標】1、了解我國氣溫的分布特點,知道0°等溫線通過的地區(qū)。2、了解溫度帶的劃分標準和范圍。3、了解我國降水的時空分布特點。4、理解干濕地區(qū)的劃分?！窘虒W重點】我國降水的時空分布特點【教學用具】中國1月氣溫分布圖中國7月氣溫分布圖【教學過程】教師活動中國年降水量分布圖1、新課導入，上節(jié)學習了地形分布，今天學習一下氣溫和降水的內(nèi)容。2、展示1月和7月氣溫分布圖，安排學生讀圖。講解:我國氣溫不僅季節(jié)變化大,而且地區(qū)差異明顯。冬季氣溫自南向北降低,南北溫差很大。夏季除青藏高原外,全國普遍高溫。板書:ー、氣溫分布1、冬季氣溫特點2、夏季氣溫特點（提問）大家討論ー下,為什么冬季和夏季氣溫特征不一樣，是受什么因素的影響呢?根據(jù)各地的氣溫對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響,把全國劃分為5個溫度帶和一個高原氣候?qū)W生活動分成兩個小組,負責1月和7月,找出自己家鄉(xiāng)的氣溫，在找出本圖中,全國最高氣溫和最低氣溫的數(shù)據(jù)和位置，計算氣溫年較差。每個小組派代表上黑板說明自己的研究成果,就是總結(jié)1月和7月我國氣溫的分布特點?；貞浻绊憵鉁氐囊蛩?緯度、海陸、地形。得出冬季受緯度影響,夏季北方日照時間長。找出劃分的標準是活動積溫。區(qū)。讀圖認識ー下,和前面的地形區(qū)聯(lián)系,看看主要地形區(qū)所處的溫度帶。（轉(zhuǎn)承）那么我國的降水是怎樣的呢,下面看圖分析一下板書:二、降水的時空變化區(qū)。讀圖認識ー下,和前面的地形區(qū)聯(lián)系,看看主要地形區(qū)所處的溫度帶。（轉(zhuǎn)承）那么我國的降水是怎樣的呢,下面看圖分析一下板書:二、降水的時空變化安排學生讀中國年降水量分布圖，完成課本內(nèi)容?？偨Y(jié):我國降水的時間和空間變化都很大,從空間上看,分布的總趨勢是從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減:從時間上看主要集中在夏秋季節(jié)。根據(jù)我國各地降水和蒸發(fā)的關(guān)系，我國分成四個干濕地區(qū)。總結(jié):我國幅員遼闊,各地氣溫和降水的變化都很大，分成很多的溫度帶和干濕地區(qū)。家鄉(xiāng)所處的溫度帶是暖溫帶,分析圖表,了解每個溫度帶適合生長的農(nóng)作物。找出家鄉(xiāng)的降水量和集中的季節(jié)。對比四個城市的降水變化,總結(jié)我國降水量的空間分布特征。根據(jù)自己家鄉(xiāng)的降水季節(jié),歸納我國降水的時間分布規(guī)律。找出我國四個干濕地區(qū)的范圍,確定自己家鄉(xiāng)的干濕地區(qū),和前面的溫度帶和地形相結(jié)【作業(yè)設(shè)計】描畫我國溫度帶分布圖。第4課氣候的基本特征課題課型講學時間氣候的基本特征新授學習目標:1、了解我國冬、夏氣溫頒特點，分析其特點形成的原因。2、了解我國溫度及干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及劃分地區(qū)等。明確我國地理環(huán)境的巨大差異性。3,了解我國的氣候特征，明確氣候也是一種資源。所以因地制宜、合理利用資源、使人和環(huán)境相互協(xié)調(diào)發(fā)展是至關(guān)重要的。學習過程:南北氣溫的差異1、讀圖認識我國冬、夏南北氣溫分布的特點。（零度等溫線的走向:秦嶺一淮河一線;觀察我國最南、最北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論:我國冬季氣溫南北差異大。）（觀察7月份等溫線分布狀況:青蔵高原氣候最低、我國南、北端氣溫極端數(shù)值。結(jié)論:夏季我國南北溫差較小。）2、讀圖了解我國溫度帶的劃分。（我國溫度帶的劃分自南向北為：熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶、寒溫帶。外加高原氣候區(qū)。）3,活動ー。東西干濕的差異1、讀圖認識我國等降水量線的頒布情況,800、400、200毫米。我國年降水量分布的總趨勢是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。2、我國干濕地區(qū)劃分的依據(jù)（ー個地區(qū)的降水量與蒸發(fā)量的對比關(guān)系。）干濕區(qū)：我國干濕區(qū)自東南向西北依次為：濕潤區(qū)（800毫米以上）、半濕潤區(qū)（400—800毫米）、半干旱區(qū)（200―400毫米）、干旱區(qū)（200毫米以卜）。3,活動ニ。季風氣候顯著1、讀圖認識我國受海陸位置的影響,季風的影響不僅帶來有利的?面,夏季風帶來豐富的水汽形成我國的雨季;也帶來不利的一面,冬季風帶來寒冷干燥的氣流，是我國南北溫差大的主要原因。2、了解我國季風區(qū)與非季風區(qū)的界限（大興安嶺ー陰山一巴顏克拉山一岡底斯山）3、季風:由于季節(jié)的不同，吹相反方向的風，來源:冬季風來自俄羅斯境內(nèi)的西伯利亞和蒙古國中部一帶:夏季風來處太平洋和印度洋。4、活動三。氣候復雜多樣1、讀圖了解我國不同的氣候類型。我國的氣候類型主要分為“三大類五小類”（東部：熱帶季風氣候、溫帶季風氣候。西部:溫帶大陸性氣候、高原山地氣候。）2、了解不同的氣候區(qū)，水、熱變化狀況（降水柱狀圖、氣溫變化曲線圖等）3、活動四。課堂練習（選擇題）1、影響我國氣溫分布的最主要原因是〇A、緯度因素B、海陸因素 C、地形因素 D、洋流因素2、我國冬季南北氣溫相差很大,除緯度位置外,還有另ー個影響的因素是〇A、海陸位置 B、地形C,冬季風D、夏季風3、被稱為我國“火州"的地方是〇A、武漢B、重慶C、南京D、吐魯番4、我國7月份平均氣溫最低的地方是（）A、漠河 B、烏魯木齊 C、青藏高原 D、內(nèi)蒙古高原5、夏季，我國北方和南方氣溫相差不大的原因是〇A、北方受夏季風影響大 B、北方白晝時間長 C、北方降水少，日照多D、北方地勢高,日照長6、“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān)”中的“春風”是指〇A、偏北風B、偏東風C、夏季風 D、冬季風7、我國既受東南季風影響又受西南季風影響的地區(qū)是〇A、東北地區(qū) B、西北地區(qū) C、東南地區(qū)D、西南地區(qū)8、正常年份長江中下游地區(qū)的伏旱出現(xiàn)在〇A、4、5月份B、5、6月份C、7、8月份D、8、9月份第5課長江教案【教學目標】1、了解我國主要河流的概況。2、了解長江的發(fā)源地,入海，主要支流，上、中、下游的劃分。3、理解長江各段的特征。4、理解長江黃金水道的含義、5、掌握治理長江的措施和長江水能集中的地區(qū)?！窘虒W重點】長江概況和開發(fā)治理【教學用具】長江水系圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入,播放長江之歌,引入對長江的學習2、讀我國主要河流比較表,分析為什么長江是我國第一大河板書:一、我國第一大河讀長江水系圖，完成下列問題講述:長江是我國第一大河，發(fā)源于青藏高原的唐占拉山的格拉丹東鋒，曲折東流入東海,全長6300千米,居世界第三。有7大支流,最長的是漢江。讀課本41頁歸納各段的特征?？偨Y(jié):長江的概況是本節(jié)ー個重點內(nèi)容,要從圖上落實鞏固,認真畫圖、填圖,仔細掌握。長江的中下游航運價值極大,被稱為黃金水道板書:二、黃金水道讀圖找出長江沿岸的主要港口,注意干流和支流的方向變化。講述:長江航運價值極大，市場廣闊，是名副其實的黃金水道。（轉(zhuǎn)承）回憶98特大洪澇災害,學習長江的開發(fā)的治理。板書：三、開發(fā)和治理找出長江水能集中的地區(qū)和主要的水電站。對比其他河流，得出:長江的長度、流域面積和流量都居我國第一,因此是第一大河。在圖中找出長江的發(fā)源地，入海口,上、中、下游的分界點，主要的支流,派幾個同學上黑板給其他同學指出。讀課木,找特征，上游水流湍急,水能豐富中游：蜿蜒曲折。下游：江闊水深，航運便利。找出主要港口是上海、南京、武漢和重慶。讀課本找出，水能集中于上游河段。主要是源頭至宜賓和長江三峽。主要水電站有葛洲

講述:長江是我國水能最豐富的河流,開發(fā)的程度很低，僅占20%。治理長江的關(guān)鍵是防火,讀課本找出治理長江的措施,分析產(chǎn)生洪澇災害和自然和認為原因?？偨Y(jié):長江洪澇災害的產(chǎn)生既有臼然原因,也有認為原因,正在建設(shè)的三峽就是以防洪為首要目標的。壩和三峽。上游:培育防護林,中游:裁彎取直。下游:陪修加固大堤,修建蓄洪區(qū)。【作業(yè)設(shè)計】描畫長江水系圖,填注發(fā)源地,入海,上中下游劃分點,主要支流、河湖、主要地形區(qū)和水電站。第6課黃河教案【教學目標】1、了解黃河的發(fā)源地,入海，上中下游的劃分。2、理解黃河含沙量大的原因。3、掌握黃河的開發(fā)和治理的措施【教學重點】黃河的開發(fā)和治理措施【教學用具】黃河水系圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課引入:上一節(jié)學習了長江的基本情況，今天學習另外一條著名的河流——黃河。2、展示黃河水系圖，組織學生活動講述：黃河是我們的“母親河”，是我國的第二長河,呈一個巨大“兒”子,蜿蜒于我國北方大地。分成3個小組,分別找出發(fā)源地和入海，主要支流和上中下游的劃分，流經(jīng)的省區(qū)和地形區(qū)。各組派代表去黑板上指出。對照上ー節(jié)的主要河流表，得出,黃河只是長度第二,流量較小,因此是第二長河。

（提問）為什么不稱黃河第二大河,而是第二長河?？偨Y(jié):黃河的概況是本節(jié)ー個考點,要結(jié)合水系圖在圖上找出位置，記住名稱。并且和長江做對比記憶。讀46頁課本閱讀材料,看說明了什么問題。組織學生活動，“地上河”主要出現(xiàn)在什么河段,泥沙主要來自什么河段。含沙量大的原因有兒個。講述:黃河泥沙主要來自中游黃土髙原地區(qū),自然原因是土質(zhì)疏松,夏季多暴雨。人為原因是濫砍亂發(fā)造成植被破壞。板書:ー、我國第二長河1、黃河概況2、含沙量大的原因（轉(zhuǎn)承）我們應該怎樣對黃河進行利用呢?下面學習治理和開發(fā)。閱讀48頁第一自然段，找出在不同的河段進行什么措施治理黃河。重點記住治理黃河的關(guān)鍵和重點。講解:治理黃河的關(guān)鍵是治沙，而治理的重點就是搞好中游黃土高原的水土流失的治理。這是本節(jié)的重點內(nèi)容。讀黃河水電站分布圖,找出龍羊峽和三門峽,小浪底水電站，分析其位置。兩個材料都說明了黃河的含沙量大。通過閱讀四個水文站的含沙量,知道泥沙主要來自中游黃土高原地區(qū),地心可主要出現(xiàn)在下游河道。閱讀三副景觀圖，知道黃河含沙量大的原因既有自然方面也有人為方面。對比長江的措施,閱讀課本,分析得出上中游開展水土保持,控制水土流失。下游,加固大堤,修建分洪蓄洪工程。黃河上的水電站集中分布在ー、二階梯和二、三階梯的交界處,這里落差到,水能資源豐富。兩個材料都說明了黃河的含沙量大。通過閱讀四個水文站的含沙量,知道泥沙主要來自中游黃土高原地區(qū),地心可主要出現(xiàn)在下游河道。閱讀三副景觀圖，知道黃河含沙量大的原因既有自然方面也有人為方面。對比長江的措施,閱讀課本,分析得出上中游開展水土保持,控制水土流失。下游,加固大堤,修建分洪蓄洪工程。黃河上的水電站集中分布在ー、二階梯和二、三階梯的交界處,這里落差到,水能資源豐富。趨利避害,使它真正成為我國的經(jīng)濟發(fā)展的催化劑。【作業(yè)設(shè)計】描畫黃河水系圖,標出需要掌握的地理事物。第三單元自然資源第1課自然資源教案【教學目標】1、知道自然資源的定義和范圍。2、了解自然資源的分類,知道常見的可再生資源和非可再生資源。3、了解我國自然資源的特點,理解合理利用和保護資源的重要性?！窘虒W重點】自然資源的分類【教學用具】地理景觀圖,中國煤礦分布圖【教學過程】教師活動學生活動1、引入新課:觀察景觀圖，引入自然資源的講述。2、閱讀課本52頁，找出自然資源的定義,區(qū)別資源和自然資源。板書:ー、自然資源極其類型1、自然資源講解:我們要特別注意，一些人工產(chǎn)生的東西也是資源,但是不屬于自然資源。那么,自然資源分幾種類型呢?請同學們討論給出答案,并且結(jié)合日常生活舉兒個例子。補充:自然資源分類的關(guān)鍵是能不能生長繁衍和循環(huán)利用,注意他們的界限不是絕對自然資源指的是自然界中對人類有利用價值的物質(zhì)和能量。前提是自然界中的東西，就是天然形成的,條件是對人類有利用價值閱讀課本知道，分可再生資源和非可再生資源。前者如土地、生物、氣候等,后者主要指礦產(chǎn)資源。

的,一定條件下,可以相互轉(zhuǎn)換。因此,即使是可再生的資源也要注意保護,合理利用。（轉(zhuǎn)承）我國的自然資源有什么特點呢?大家通過閱讀煤礦、石油天然氣分布圖得出結(jié)論。板書二、自然資源的合理利用和保護1、總量豐富，種類多。人均占有量少2、空間分布不均講解:課本54頁的表格是一個考試內(nèi)容,要依據(jù)幾種自然資源的位次，說出我國自然資源的特征。總結(jié):我國自然資源雖然總量大,但是人均少,浪費現(xiàn)象嚴重,因此要合理利用,注意保護。閱讀煤礦分布圖,知道我國主要的煤礦分布在北方,油田也分布在北方。得出我國自然資源分布不均【作業(yè)設(shè)計】我國自然資源的特征,舉例說明。第2課土地資源教案【教學目標】1、「解我國土地資源的理由類型和特征2、能夠在圖上找出我國耕地、林地、草地的主要分布區(qū)。3、理解我國土地方面的基本國策的重要性【教學重點】土地資源的分布【教學用具】我國土地利用類型圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入:上節(jié)學習了我國自然資源的特征，今天具體學習一下土地資源的特征學生讀圖，討論，結(jié)合課本,找出四種類型：耕地、草地、林地，建設(shè)用地。

和分布。2、讀課本57頁插圖,總結(jié)我國土地資源的利用類型和特征。講解:我國土地利用類型齊全,但是林地耕地比重小,后備土地少。板書:一、土地資源的特點1、利用類型2、構(gòu)成特征讀我國土地利用圖，找出耕地、林地、草地的分布地區(qū),結(jié)合地形和氣候分析其原因。補充:耕地以秦嶺ー淮河ー線為界，以北是旱地，以南是水田。（轉(zhuǎn)承）那么，我們在利用土地的時候，產(chǎn)生了那些問題呢?板書:二、珍惜和合理利用每一寸土地閱讀59頁材料，找出我國各種類型的土地資源存在的問題。講解:因此,保護土地資源是一項迫在眉睫的任務,我國公布了土地方面的基本國策和一系列法律。用來保護現(xiàn)有的土地資源。大家結(jié)合日常生活中的現(xiàn)象,說說身邊存在的不合理利用土地的現(xiàn)象?？偨Y(jié):土地是我國的立國之本,我們要珍惜和合理利用土地，對于身邊出現(xiàn)的不合理利用現(xiàn)象，要大力宣傳，制止。類型季風干濕地形耕地季風區(qū)濕潤，半濕潤平原，丘陵林地季風區(qū)濕潤山地,丘陵草地非季風區(qū)干旱,半干旱高原,盆地耕地：亂占耕地，水土流失等林地：亂砍濫伐草地：草地退化，荒漠化等。同學們結(jié)合自己的認識,提出了亂占耕地，亂砍濫伐等現(xiàn)象。【作業(yè)設(shè)計】我國土地資源的分布。第3課水資源教案【教學目標】1、了解水資源的含義,知道我們?nèi)粘玫乃Y源有哪些。2、了解水資源短缺是ー個全球性的問題,懂得我國節(jié)水標志的含義。3、理解我國水資源的時空分布特點和解決措施。【教學重點】我們水資源的時空分布特點和解決措施【教學用具】中國水資源分布圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入:和我們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的除了土地以外,就是水資源了,今天我們學習ー下水資源的分布和特征。2、讀課文，了解水資源的含義，找出最多的水資源和日常用到的水資源。講解:水資源在地球上占的比重很小,可利用的更少,因此水資源短缺是ー個全球性的問題,我國也不例外。板書：ー、水資源與生產(chǎn)生活分析我國節(jié)水標志的含義，知道世界水日和中國水周的時間。（轉(zhuǎn)承）我們水資源人均較少,分布怎樣呢?板書:二、水資源的時空分布結(jié)合日常實踐和課本的黃河，長江流量曲線,得出我國的水資源季節(jié)分布特點。小結(jié)：我國水資源時空分布不均,夏秋多,冬春少,南多北少,東多西少,使有的地方讀課本知道,水資源是陸地上的淡水資源。最多的是冰川水,日常應用的是河流水,淡水湖水和淺層地下水。世界水日:3月22日,中國水周:3月22日ー28日閱讀我國水資源分布圖,找出水資源的分別規(guī)律,結(jié)合前面的降水示意圖,知道和降水密切相關(guān)。

的水土矛盾十分突出。例如北方地區(qū),特別是華北地區(qū)。怎么解決這些矛盾呢?講述:這兩個措施是今天學習的重點內(nèi)容,尤其注意跨流域調(diào)水中的南水北調(diào),要看懂南水北調(diào)示意圖，熟悉三條調(diào)水線路，知道東線和中線已經(jīng)開エ，并且開始使用,西線是ー個計劃。讀課本找出解決時間不均的措施:修建水庫?？臻g不均的措施:跨流域調(diào)水。討論：除了以上措施,我們在生活中海能夠有什么做發(fā)可有節(jié)水。例如：植樹造林、海水淡化、節(jié)約用水，治理水污染等?！咀鳂I(yè)設(shè)計】我國解決水資源時空分布不均的措施第四單元經(jīng)濟與文化第1課農(nóng)業(yè)的分布【教學目標】1、了解農(nóng)業(yè)的地位和分類2、知道種植業(yè)的分布和主要的農(nóng)作物。3、了解我國畜牧業(yè)的分布和主要牲畜。4、知道我剛漁業(yè)的主要分布地區(qū)。【教學重點】我國種植業(yè)的分布和主要的農(nóng)作物【教學用具】各種教學掛圖和投影片【教學過程】教師活動學生活動1、新課引入：前面學習了我國自然方面的知識,今天開始學習經(jīng)濟方面。2、讀課本68頁插圖，找出農(nóng)業(yè)的定義和分類,注意它在我國國民經(jīng)濟中的地位。農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，分為種植業(yè)、林業(yè)、畜牧業(yè)和漁業(yè)。

講述:農(nóng)業(yè)是通過人工培育和飼養(yǎng)動植物獲取產(chǎn)品的部門,是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)。和我們的生活密切相關(guān)。板書:ー、農(nóng)業(yè)與我們我們最熟悉的是那種農(nóng)業(yè)呢?板節(jié):二、種植業(yè)的分布讀圖找出我國種植業(yè)的主要分布地區(qū)和主要的農(nóng)作物。總結(jié)：我國種植業(yè)主要分布在東部的平原和丘陵地區(qū),以秦嶺淮河ー線為界,分北方和南方。列表總結(jié)南北地形、熟制、農(nóng)作物等的區(qū)別。這是本節(jié)的重點內(nèi)容。讀圖找出我國四大牧區(qū)和典型的牲畜。板書:三、畜牧業(yè)的分布講述：我國的畜牧業(yè)分為牧區(qū)畜牧業(yè)和農(nóng)耕區(qū)畜牧業(yè)，其中后者占主要地位。讀圖找出我國的三大林區(qū),區(qū)分那個的天然林區(qū),那個是人工林區(qū)。板書：四、林業(yè)的分布講述：我們的森林主要分布在東部濕潤的山區(qū),最大的是東北林區(qū)，其次是西南林區(qū)和東南林區(qū)。讀課本找出我國的漁業(yè)的分布地區(qū),記住我國最大的漁場。板書：五、漁業(yè)的分布我國的海洋漁業(yè)集中于東部沿海,淡水漁業(yè)分布在長江中下游地區(qū)?？偨Y(jié)：我國的農(nóng)業(yè)種類豐富，產(chǎn)量巨大,結(jié)合自己的體會，同學們講述自己對于種植業(yè)的了解,如主要的農(nóng)作物，一年幾熟等。在圖上找出秦嶺ー淮河ー線,了解兩側(cè)農(nóng)業(yè)的不同。再找出西北地區(qū)和青藏地區(qū)主要的農(nóng)業(yè)類型和典型農(nóng)作物。在圖上找出新疆牧區(qū)、內(nèi)蒙古牧區(qū)、青海牧區(qū)、西臧牧區(qū)和各自的優(yōu)良牲畜。讀課本找出林業(yè)的主要產(chǎn)品和我國三大林區(qū)的分布地區(qū)。找出漁業(yè)分為淡水漁業(yè)和海洋漁業(yè)，我國最大的漁場是舟山漁場。

為我國的經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障,是我國國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)?！咀鳂I(yè)設(shè)計】列表比較我國種植業(yè)的分布地區(qū)和主要農(nóng)作物第2課農(nóng)業(yè)的發(fā)展【教學目標】1、了解農(nóng)業(yè)發(fā)展要結(jié)合當?shù)氐淖匀缓蜕鐣l件進行。2、知道我國商品性農(nóng)業(yè)基地的情況,記住商品糧基地的名稱和位置。3、了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向?！窘虒W重點】我國的九大商品糧基地和三大商品棉基地【教學用具】中國主要商品糧、棉基地圖【教學過程】教師活動學生活動1、新課導入:上節(jié)學習了我國農(nóng)業(yè)的分布,今天學一下農(nóng)業(yè)的發(fā)展問題。2、讀課本74頁插圖,分析各地農(nóng)業(yè)差異巨大的原因。板書:ー、因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)講解:我國各地自然條件差別很大,必須根據(jù)各地的條件,發(fā)展最適合的農(nóng)業(yè)部門。舉例說明。以課本75頁活動為例。補充：發(fā)展農(nóng)業(yè)除了要看自然條件以外,還要充分考慮當?shù)氐纳鐣?jīng)濟條件,這樣オ能找出最適合的農(nóng)業(yè)部門。轉(zhuǎn)承：為此，我國建立了一批商品性農(nóng)業(yè)基地。讀圖從自然條件,重點考慮氣候和地形。分析各地農(nóng)業(yè)的差異，得出應該因地制宜的結(jié)論。南方發(fā)展水田,北方發(fā)展旱作,西部發(fā)展畜牧業(yè)。

板書:二、農(nóng)業(yè)基地建設(shè)讀圖找出我國商品糧和商品棉基地的名稱和位置。分析其適合建立的條件。講解:在地形平坦,氣候溫暖濕潤的地區(qū),建立了九大商品糧基地,主要最南是珠江三角洲,最北是三江平原,這是本節(jié)學習了的重點。商品棉注意新疆是我國優(yōu)質(zhì)長絨棉的基地。讀課本77頁,了解我國其他的商品性農(nóng)業(yè)基地的情況。我國農(nóng)業(yè)將怎樣發(fā)展呢:板書:三、走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)之路讀課本插圖和課文,了解我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。講解：我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展有兩個方向,ー是提高勞動生產(chǎn)率和商品率,而是促進農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。總結(jié)：我國農(nóng)業(yè)雖然取得了巨大的成績,但是還存在勞動率底下,浪費嚴重等問題,因此發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)和高效農(nóng)業(yè)。商品糧:三江平原,松嫩平原,江淮地區(qū)、太湖平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原、江漢平原，成都平原,珠江三角洲。商品棉:華北平原，淮北、新疆。了解“雜交水稻之父”袁隆平的故事，知道基塘生產(chǎn)的好處。了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的情況和蔬菜大棚的好處?！咀鳂I(yè)設(shè)計】填注我國商品糧、棉基地圖第三節(jié)エ業(yè)的分布與教案【教學目標】1、了解エ業(yè)生產(chǎn)的一般過程以及エ業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系,認識エ業(yè)在我國國民經(jīng)濟中的地位和作用以及與人們生活的關(guān)系。2、通過各種途徑感知身邊的各類エ業(yè)產(chǎn)品和景觀圖片以及文字說明,進行抽象概括,形成工業(yè)的地理概念。3,使學生認識到要實現(xiàn)國富民強,必須大力發(fā)展エ業(yè)生產(chǎn),充分認識到發(fā)展工業(yè)的重要性?！窘虒W重點】了解工業(yè)生產(chǎn)的過程、エ業(yè)類型以及工業(yè)部門之間的聯(lián)系、工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用?！窘叹邷蕚洹拷處?多媒體課件制作。學生:互聯(lián)網(wǎng)上收集我國工業(yè)發(fā)展的成就?！窘虒W過程】［用入新課］同學們,大家能在我們的教室（學生互相觀察彼此身上）找到哪些工業(yè)產(chǎn)品?這些エ業(yè)產(chǎn)品都是哪些エ業(yè)部門生產(chǎn)出來的?（采用競答（搶答）的形式調(diào)動學生的積極性;教學內(nèi)容的引入密切聯(lián)系學生的生活實際,使學生感受到地理就在身旁,是鮮活的;使學生認識到工業(yè)與大們的生活息息相關(guān),激發(fā)學生學習エ業(yè)知識的興趣。）［教師承轉(zhuǎn)］我國的工業(yè)經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展取得了很大的成就。我們的生活離不開工業(yè),那么你知道什么是工業(yè)嗎?你對エ業(yè)生產(chǎn)的過程、工業(yè)部門知道多少呢?工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位是怎樣的?這就是我們一起要來了解的內(nèi)容。（通過提問引起懸念,激發(fā)學生的求知欲。）［出示板書］第三節(jié)エ業(yè)的分布ー、エ業(yè)與我們［提問］對照課本查圖,你能說出工業(yè)的定義（培養(yǎng)學生從資料中獲取信息解決問題的能力。）［學生搶答］從自然界中獲得物質(zhì)資源階段、對原材料進行加工階段、對原材料進行加工后再加工階段。［出示板書］1.エ業(yè):從自然界中獲得物質(zhì)資源或?qū)υ牧希ǖV產(chǎn)品、農(nóng)產(chǎn)品）進行加工、再加工的生產(chǎn)部門。［小組活動］汽車輪胎“追根尋源”：合成橡膠工業(yè)——石油工業(yè)［教師指導］引導學生分析汽車エ業(yè)與?輪胎制造業(yè)相互按比例發(fā)展的關(guān)系。歸納生產(chǎn)過程的階段性、相互聯(lián)系性和計劃性的特點。［教師承轉(zhuǎn)］從エ業(yè)生產(chǎn)的過程看,エ業(yè)可分成哪幾種類型呢?每種類型有哪些工業(yè)部門?你能舉例說明嗎?［學生討論、交流、回答］“從自然界中獲得物質(zhì)資源”的工業(yè)ーー采煤エ業(yè)“對原材料進行加工”的工業(yè)ーー鋼鐵エ業(yè)“對原材料進行加工后再加工”的エ業(yè)ーー汽車エ業(yè)［教師承轉(zhuǎn)提問］每一種エ業(yè)產(chǎn)品都與多個エ業(yè)部門有關(guān),這么多工業(yè)部門是如何分類的?［教師指導］幫助學生分析重工業(yè)和輕工業(yè)的各個部門:重工業(yè)是生產(chǎn)主要生產(chǎn)資料的各工業(yè)部門的總稱，大部分滿足生產(chǎn)需要:輕エ業(yè)主要生產(chǎn)消費資料的各工業(yè)部門的總稱,大部分滿足生活需要的生活消費品,部分用于生產(chǎn)。［學生討論交流填寫下表］定義 主要工業(yè)部門重工業(yè)輕エ業(yè)（用圖表形式邊提示邊回答并填表,知識脈絡(luò)清晰，比較記憶。）［教師承轉(zhuǎn)］エ業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，那么エ業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位如何呢?［學生活動、角色扮演］學生自愿扮演農(nóng)民、建筑師、軍人、科學家，分別來評述對エ業(yè)重要性的認識。鼓勵學生扮演其他多種角色并談談對エ業(yè)的認識。（角色扮演,使學生把身邊的生活引入地理課堂。）［教師小結(jié)］エ業(yè)是國民經(jīng)濟的主導,是國家財政收入的主要來源,也是國家經(jīng)濟自主、政治獨立、國防現(xiàn)代化的根本保證。［出示板書］2.工業(yè)是國民經(jīng)濟的主導［調(diào)查發(fā)現(xiàn)］安排調(diào)查內(nèi)容:工業(yè)在所在縣區(qū)三大產(chǎn)業(yè)部門中所占比重;當?shù)亍褒堫^”工業(yè)部門。（引導學生學以致用,關(guān)心熱愛家鄉(xiāng)的情感培養(yǎng)。）板書二、主要工業(yè)地帶和工業(yè)基地［提問］對照“我國工業(yè)的分布”,說出我國工業(yè)分布的大勢。（培養(yǎng)學生讀圖析圖的能力。）［學生搶答］——京廣、京滬、哈大等鐵路沿線，形成了很多具有全國意義的工業(yè)基地:——黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶;——長江沿線形成了以上海、南京、武漢、重慶等城市為中心的沿江經(jīng)濟發(fā)達地帶；——沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū)，以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。［出示板書］1.我國工業(yè)分布大勢［教師承轉(zhuǎn)］你能說出沿鐵路干線、長江沿線、沿海地區(qū)的主要工業(yè)城市嗎?黃河流域是能源開發(fā)的重要工業(yè)帶,你能說出主要能源工業(yè)嗎?［出示課件、學生活動］學生根據(jù)“我國工業(yè)的分布圖”制作的電腦動畫，依次指出京廣、京滬、哈大等主要鐵路干線的工業(yè)城市；黃河、長江沿線的工業(yè)城市；沿海的四個エ業(yè)基地的位置和范圍以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市。［教師指導］黃河流域上、中、下游地區(qū)最為豐富的能源分別是什么?［師生小結(jié)］上游——水能中游——煤炭下游ーー石油［教師承轉(zhuǎn)］通過剛オ的活動，我們可以看到合理的工業(yè)分布是獲得較高經(jīng)濟效益的關(guān)鍵。那么沿鐵路線、沿江、沿海三方面來說,我國經(jīng)濟最發(fā)達的核心地區(qū)在哪里?［學生搶答］沿海地區(qū)集中了長江三角洲、遼中南、京津唐、珠江三角洲地區(qū),以及經(jīng)濟特區(qū)和沿海開放城市等工業(yè)最發(fā)達的經(jīng)濟核心地區(qū)。［教師承轉(zhuǎn)］下面我們就以沿海地區(qū)的遼中南和滬寧杭地區(qū)為例,看ー看區(qū)域發(fā)展條件對エ業(yè)分布的影響。［出示板書］2.區(qū)域工業(yè)分布類型及特點［教師指導］案例指導學生讀圖4.27“遼中南地區(qū)”、圖4.28”滬寧杭地區(qū)”,先了解位置,然后根據(jù)圖例熟悉圖中的礦產(chǎn)資源分布、工業(yè)城市工業(yè)部門的構(gòu)成、交通路線,最后根據(jù)活動1.2的要求組織學生討論,重點探究區(qū)域條件對工業(yè)分布的影響。（學生對工業(yè)部門餅狀圖接觸不多,教師應讓學生在充分熟悉圖例的基礎(chǔ)上分析エ業(yè)分布的特點;學生在了解了我國工業(yè)分布的大勢后,對于這部分區(qū)域工業(yè)分布的教學，教師應放手讓學生自己分析,從中培養(yǎng)學生分析和解決地理問題的能力，掌握地理學習的科學方法。）［師生小結(jié)］（學會知識歸納的方法。）［教師承轉(zhuǎn)］學生自己分析京津唐地區(qū)、珠江三角洲地區(qū)發(fā)展的條件,總結(jié)還有哪些因素影響工業(yè)的分布。［學生討論交流］政策、環(huán)境、勞動カ等?？偨Y(jié):我國工業(yè)分布不均,主要集中在東部沿海地區(qū),廣大的西部地區(qū)較為落后,因此要大カ開發(fā)西部地區(qū)的資源,發(fā)展エ業(yè)?！咀鳂I(yè)設(shè)計】滬寧杭工業(yè)基地和遼中南工業(yè)基地圖的描繪和填注。第4課エ業(yè)的發(fā)展教案【教學目標】1、了解我國工業(yè)發(fā)展的成就。2、了解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念、產(chǎn)業(yè)特點、分布及發(fā)展方向;收集資料加深理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技能,讀圖、析圖說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點的技能。3、通過感知高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果,形成地理表象,根據(jù)收集到的信息,通過抽象、概括思維過程,形成、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念,進而理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點及分布特點;舉例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用?！窘虒W重點】高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點、分布特點及發(fā)展方向?！菊n前準備】教師:多媒體課件制作。學生:收集高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成果的圖片,“武漢?光谷”的有關(guān)資料?！窘虒W過程】引入新課通過ー些特殊的帶“洋”的稱號,引入我國工業(yè)的發(fā)展。讀圖課本找出我國解放前后エ業(yè)產(chǎn)品的增長,了解我國工業(yè)品產(chǎn)量的增長和布局的變化。板書:ー、我國工業(yè)的發(fā)展講解:舊中國的工業(yè)非常落后，產(chǎn)量少，部門不全，只有幾個大城市工業(yè)相對發(fā)達。如上海、廣州,重慶、武漢等。轉(zhuǎn)承：課前，同學們通過報紙雜志或上網(wǎng)收集了有關(guān)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成果的資料,對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的了解,請同學們到實物投影儀上展示所收集的資料并作簡要解釋。學生活動:學生在投影儀上展示資料。（在資料收集過程中對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有了初步的認識,展示過程培養(yǎng)了學生的表達能力,同時獲得成就感,激發(fā)了學習的興趣。）教師引導：其實，我們從互聯(lián)網(wǎng)上收集資料就是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)改變了我們收集資料的方式,體會到互聯(lián)網(wǎng)帶來了一場新的學習革命。那么什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)呢?高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)工業(yè)相比有什么特點?分布如何呢?發(fā)展方向怎樣呢?這就是我們要一起來了解的內(nèi)容。板書:二、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展出示課件、提問：“北京高新技術(shù)園區(qū)”,介紹我國最早建立的高新技術(shù)開發(fā)試驗區(qū)——北京中關(guān)村科技園區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的條件是什么?什么是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)?［學生搶答］高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在新的科學技術(shù)基礎(chǔ)之上的新興產(chǎn)亜,是以電子和信息類產(chǎn)業(yè)為“龍頭”的產(chǎn)業(yè),產(chǎn)品科技含量高。產(chǎn)品具有“高、精、尖”的特點。［出示板書］1.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)［出示課件、教師承轉(zhuǎn)］通過觀看中關(guān)村的視頻材料，與傳統(tǒng)エ業(yè)相比,高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么特點呢?填寫下表。

項目高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)エ業(yè)項目高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)傳統(tǒng)エ業(yè)科技人員比例產(chǎn)品增加值生產(chǎn)增長速度產(chǎn)品更新?lián)Q代周期投入的研究開發(fā)費用［學生活動］（加深對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及特點的理解。）［出示板書］2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點［教師承轉(zhuǎn)］我國的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步較晚,但發(fā)展迅猛。電子和信息類產(chǎn)業(yè)、生物技術(shù)類、新材料、新能源等ー批有競爭優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)正在形成。我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布情況是怎樣的呢?［出示課件、提問］對照“國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)”,說出高新技術(shù)開發(fā)區(qū)分布的特點。（培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力。）［學生搶答］目前,我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)多依附于大城市,呈現(xiàn)出大分散、小集中的分布特點。［出示板書］3.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布的特點:大分散、小集中。［教師承轉(zhuǎn)］我國高新技術(shù)開發(fā)區(qū)因地理位置不同,就具有不同的開發(fā)重點。沿海、沿邊、內(nèi)地地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)的重點有什么不同?［學生搶答］——沿海地區(qū)以智力資源和技術(shù)力量為依托，側(cè)重科技園區(qū)型高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);——沿邊地區(qū)以國家的開放政策和沿邊的地理優(yōu)勢,開發(fā)以貿(mào)易導向型的產(chǎn)業(yè);——內(nèi)地以優(yōu)勢資源和工業(yè)基礎(chǔ),多發(fā)展與軍エ有密切關(guān)系的產(chǎn)業(yè)。［教師承轉(zhuǎn)］高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的發(fā)展會起到怎樣的作用呢?請閱讀P115活動1的三則短文,然后回答活動2的（1）（2）（3）小題。［學生討論］［教師指導］問題（1）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興所起的作用;問題（2）北京中關(guān)村高科技園對北京市的經(jīng)濟發(fā)展所起到的推動和促進作用;問題（3）國際互聯(lián)網(wǎng)快捷的信息傳遞方式將會改變企業(yè)的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式。［實例分析討論］最近幾年,電子通訊、生物工程、軟件行業(yè)成了各路求職人員眼中的“香悖?！?相比之下,鋼鐵、紡織、機械制造等傳統(tǒng)エ業(yè)的吸引力就小多了。在不少人眼中,傳統(tǒng)エ業(yè)“老氣橫秋”,不如所謂“朝陽產(chǎn)業(yè)”的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有前途。你有什么看法?［學生探討、教師提示點撥］運用信息技術(shù)能有效縮短ー個產(chǎn)品從開發(fā)、生產(chǎn)到銷售的周期，保證企業(yè)產(chǎn)品能緊跟市場需求。信息技術(shù)、新材料、新能源的開發(fā)和利用使工業(yè)生產(chǎn)撲脫了“找米下鍋”的局面。納米技術(shù)在材料、醫(yī)藥等領(lǐng)域的廣泛應用，帶動了新產(chǎn)品的開發(fā);環(huán)境技術(shù)使工業(yè)發(fā)展避免走先污染后治理的老路，并為其走可持續(xù)發(fā)展的道路創(chuàng)造了條件；各國政府積極推動用生物技術(shù)、生物醫(yī)學等高新技術(shù)改造傳統(tǒng)エ業(yè),促進社會產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越來越多元化、高效化,為整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。（讓學生在思考中掌握學習方法,在交流屮展現(xiàn)個性才能。）［學以致用］1992年,經(jīng)山東省政府批準設(shè)立的臨沂市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)將對臨沂市的經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生怎樣的影響?借鑒高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對上海老工業(yè)基地的振興，為振興東北老工業(yè)基地，你有什么建議呢?（培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。）［小結(jié)］傳統(tǒng)エ業(yè)與高新技術(shù)相結(jié)合,將闖出一條科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的路子。憑借高新技術(shù),傳統(tǒng)エ業(yè)重振雄風指日可待?！咀鳂I(yè)設(shè)計】我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分布特點第5課交通運輸網(wǎng)【教學目標】1、了解我國的交通運輸方式有哪些。2、了解我國鐵路運輸?shù)闹匾?，掌握我國主要的鐵路干線和鐵路樞紐。3、了解我國公路運輸?shù)陌l(fā)展和主要的高速公路。4、了解我國水運的分類和主要的海港和河港?！窘虒W重點】我國主要的鐵路線和鐵路樞紐【教學用具】中國鐵路運輸網(wǎng)【教學過程】1、引入新課:隨著社會的發(fā)展,交通運輸越來越重要,今天了解一?下我國的交通運輸?shù)陌l(fā)展和各種運輸形式的概況。2、讀課文總結(jié)我國的交通運輸方式的類型。講解:現(xiàn)代運輸方式共有公路,鐵路,水運,航空,管道五種，對于我國來說最重要的是鐵路運輸。板書:ー、鐵路干線和鐵路樞紐讀這個鐵路運輸網(wǎng)圖,找出我國主要的南北和東西鐵路干線。小結(jié):東西干線:京包ー包蘭線隴海一蘭新線滬杭ー浙贛-湘黔ー貴昆線南北干線:京哈線京廣線京九線焦柳