優(yōu)秀教師的自我介紹范文

文檔僅供參考優(yōu)秀教師的自我介紹范文優(yōu)秀教師的自我介紹范文：思想積極，要求進(jìn)步，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)年教以來，一直以愛國心業(yè)心責(zé)任三動(dòng)力身心投入教育教學(xué)工作良好的師德形象，獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法，在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù)。教育工作中，我把課前精備、課上精講精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)面對(duì)有限的課時(shí)我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法發(fā)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識(shí)最大限度地提高單時(shí)間里的教學(xué)效益提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù)課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材搜集有關(guān)資料設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上，特別是認(rèn)真研究怎“最節(jié)省時(shí)間最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識(shí)并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力上講是指在課堂教學(xué)中，集中時(shí)間，集中精力，講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、能力點(diǎn)、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，教得生動(dòng)，學(xué)得主動(dòng)，充分發(fā)揮課堂潛在功能后練指課后作業(yè)的安排上著量高量少容精方法活，形式多樣，針對(duì)性強(qiáng)的要求，精心設(shè)計(jì)，合理分配，嚴(yán)格控制作業(yè)數(shù)量。先后擔(dān)任三年時(shí)間班主任工作探班級(jí)管理新路子班級(jí)班風(fēng)純正較正。倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，不斷加強(qiáng)自身師德，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛國家、愛社會(huì)、愛他人的時(shí)代青年。愛學(xué)生如親人學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生予以更大的支持成績或生活情況較差的有自悲心理的學(xué)生予以鼓勵(lì)和幫助，日常通過班會(huì)、團(tuán)活、升旗、宣傳欄等形式開展活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生竟選學(xué)生干部，樹立起自強(qiáng)自立精神。我提出的“抬頭做人埋頭學(xué)習(xí)”的要求已成為學(xué)生的自覺行動(dòng)。我大膽改革勞動(dòng)技術(shù)課的教學(xué)模式，將“我講你聽”的“滿堂灌”變成授課、實(shí)踐和競賽等雙向交流的多種方式并存，活躍了課堂氣氛運(yùn)用錄音、錄像投影等現(xiàn)代化手段，增強(qiáng)了教學(xué)直觀性趣味性受到學(xué)生普遍歡迎組學(xué)生開展野外實(shí)踐活動(dòng)并指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)踐報(bào)告、小論文，在提高應(yīng)用能力方面作出了可貴的探索。學(xué)習(xí)是手段造才是目的教育學(xué)生時(shí)我以培養(yǎng)能力展智力就型人才為目的。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口地理課堂教學(xué)為主陣地地課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為兩翼全滲透創(chuàng)造力養(yǎng)的教學(xué)原理則與策略在索中小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律，開發(fā)中小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時(shí)代的需要是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力是高學(xué)生的參與意識(shí)三能使學(xué)生養(yǎng)成不目接受、深入思考、敢于否定發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。文檔僅供參考

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