全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試網(wǎng)

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試網(wǎng)篇一：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試教學(xué)人員初級（中學(xué)歷史）【說明】本試卷從基本知識、教案設(shè)計、資源準備、教學(xué)實施和教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。本試卷共29題?；局R（6分）在進入教案設(shè)計環(huán)節(jié)之前，請回答有關(guān)教育技術(shù)基本知識的下列問題。第1題（單選題）根據(jù)有關(guān)教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識，判斷下列說法中正確的是（）。（3分）A.教育技術(shù)的目的是為了在教學(xué)中能夠使用各種信息技術(shù)工具B.教育技術(shù)就是信息技術(shù)，本質(zhì)上沒有區(qū)別C.影響并促進學(xué)習(xí)既是教育技術(shù)的出發(fā)點，也是教育技術(shù)的最終目的D.教育技術(shù)的含義就是指教育中的各種技術(shù)第2題（單選題）教師在教學(xué)實施過程中要注重教學(xué)策略的選擇。關(guān)于教學(xué)策略，下列說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）A.教學(xué)策略有許多不同的類型，包括教學(xué)組織策略、教學(xué)傳遞策略、教學(xué)管理策略等B.教室中的硬件設(shè)備屬于教學(xué)策略C.教師針對不同學(xué)習(xí)目標(biāo)使用不同類型的學(xué)習(xí)資源屬于教學(xué)策略D.教師根據(jù)學(xué)生的不同特點采用不同的教學(xué)方法屬于教學(xué)策略第一部分教案設(shè)計（29分）在進行“三國鼎立”一課的教案設(shè)計時，應(yīng)進行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計教學(xué)活動并選擇合適的教學(xué)策略。請回答下列問題。第3題（單選題）在對“三國鼎立”一課內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計之前，可以暫不考慮的一項內(nèi)容是（）。（3分）A.學(xué)生是否具有一定的歷史知識基礎(chǔ)B.學(xué)生對歷史是否感興趣C.學(xué)生是否具備一定的分析能力D.學(xué)生是否具備制作動畫的能力第4題（單選題）在本方案給定的教學(xué)環(huán)境下，能夠?qū)嵤┑慕虒W(xué)活動是（）。（3分）A.瀏覽相關(guān)網(wǎng)頁B.演示多媒體課件C.與學(xué)生進行網(wǎng)上互動D.以上活動都可以實施以下是一份“三國鼎立”的教學(xué)方案設(shè)計，第5—9題嵌于該方案中。第10題（操作題）編輯修改教學(xué)文檔（8分）請按如下要求將“素材”文件夾下的教學(xué)文檔“三國鼎力教學(xué)設(shè)計方案.doc”進行編輯修改：（1）“在教學(xué)活動2”的空白處將內(nèi)容補充完整；（2分）在“1．學(xué)生自主閱讀教材，要求學(xué)生填充下列表格”插入一個四行四列的表格，具體內(nèi)容為：（2）在“教學(xué)活動2”的“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)三國社會經(jīng)濟的恢復(fù)與發(fā)展”后面插入下面的內(nèi)容，你可用公式編輯器進行繪制，也可以通過基本圖形工具進行繪制；（2分）（3）將標(biāo)題“《三國鼎立》教學(xué)設(shè)計方案”字體設(shè)置為“黑體”，“粗體”，字號為“三號”，并使其居中；（2分）（4）將“教學(xué)重難點”變?yōu)樾斌w，并添加“下劃線”,在考生目錄下保存該文檔。（2分）第二部分資源準備（25分）在講授“三國鼎立”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文稿。請完成下列任務(wù)。第11題（填空題）在準備《三國鼎立》這節(jié)課當(dāng)中，你打算到網(wǎng)上搜集一些可以參考的資料,請列舉兩個你所知道的搜索引擎（要求：請寫出完整的網(wǎng)址）。（4分）第12題（操作題）在搜集材料的過程中，你在某網(wǎng)頁上發(fā)現(xiàn)了一張曹操的圖片，請你把這張圖片單獨保存到考生目錄下，并重新命名為“曹操圖片”。（3分）第13題（操作題）請你在上面所提到的網(wǎng)頁中將曹操圖片旁邊的《觀滄?！愤@首詩復(fù)制到word文檔中，命名為“觀滄海－曹操.doc”，保存到考生目錄下。（3分）第14題（單選題）在進行上述“復(fù)制”步驟時，正確快捷鍵組合方式是（）。（3分）A．Ctrl＋CB．Ctrl＋VC．Alt＋CD．Alt＋C篇二：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試成績查詢?nèi)珖行W(xué)教師教育技術(shù)水平考試成績查詢一、登陸網(wǎng)址：/retype/zoom/f2bbe96327d3240c8447efd0?pn=1&x=0&y=8&raww=242&rawh=170&o=png_6_0_0_324_295_272_191_893.25_1263.375&type=pic&aimh=170&md5sum=6fa64303f4106141843f6f2086ed2215&sign=5bd58dd549&zoom=&png=0-43967&jpg=0-915”target=“_blank”>點此查看二、輸入登陸賬號及密碼然后單擊考生登陸三、單擊成績查詢四、單擊查看或單擊選中的成績報告單打印即可（一定要在準考證號前面的方框中打鉤）篇三：全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平題(含答案)全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平考試題網(wǎng)上操作題都有參考類型的。給你個多選題，1、根據(jù)對教育技術(shù)基礎(chǔ)知識的理解，下列說法中正確的是（A,B,D）A教育技術(shù)是為了促進學(xué)習(xí)，對過程和資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。B教育信息化是指在教育教學(xué)的各個領(lǐng)域中，積極開發(fā)并充分應(yīng)用信息技術(shù)和信息資源以促進教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)滿足社會需要人才的過程。C教育技術(shù)理論與實踐涉及兩個領(lǐng)域，即教與學(xué)的過程和資源。教與學(xué)的過程領(lǐng)域?qū)儆谟行蔚奈锘夹g(shù)，資源領(lǐng)域?qū)儆跓o形的智能技術(shù)。D教學(xué)設(shè)計是運用系統(tǒng)的方法分析教學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評價試行結(jié)果和對方案進行修改的過程。2、關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認為錯誤的說法是（A,C,D）A教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)B具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)C信息技術(shù)水平高的老師沒必要D教育技術(shù)的核心是信息技術(shù)3、教育技術(shù)的理論與實踐的內(nèi)容包括開發(fā)、設(shè)計、（A,B,D）等幾個方面。A應(yīng)用B管理C組織D評價4、下列哪幾項屬于教育技術(shù)的研究范疇（A,B,C,D）A資源的開發(fā)B教學(xué)的設(shè)計C資源的評價D資源的應(yīng)用5、下列哪幾項屬于教育技術(shù)中有形的物化技術(shù)（A,B,D）A教學(xué)媒體B學(xué)習(xí)資源C教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計D教學(xué)資源6、根據(jù)媒體作用于人的感官的不同，教學(xué)媒體可分為（A,B,C,D）A聽覺媒體B綜合媒體C視覺媒體D視聽覺媒體7、下列媒體中，屬于視覺媒體的是（A,D）A幻燈片B錄音機CCD機D投影儀8、下列媒體中，屬于視聽覺媒體的是（B,D）A幻燈機B錄像機C收音機D影碟機9、下列媒體中，屬于綜合媒體的是（B,D）A印刷材料B計算機網(wǎng)絡(luò)C幻燈機D多媒體計算機10、媒體的教學(xué)功能包括（A,B,C,D）A展示事實，獲得直觀經(jīng)驗B創(chuàng)設(shè)情境，建立共同經(jīng)驗C提供示范，便于模仿D呈現(xiàn)過程，解釋原理11、教學(xué)設(shè)計的理論基礎(chǔ)包括（A,B,D）A教學(xué)理論B傳播理論C系統(tǒng)科學(xué)方法D學(xué)習(xí)理論12、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，錯誤的是（A,B,C）A信息技術(shù)與課程整合就是在課堂教學(xué)中使用高、精、尖的媒體B在課堂教學(xué)中使用了就實現(xiàn)了信息技術(shù)與課程整合C信息技術(shù)水平高的老師一定能上好“整合”課D信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機結(jié)合，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教學(xué)最優(yōu)化。13、信息技術(shù)對教育產(chǎn)生了巨大的影響，下列說法正確的是（B,C,D）A信息技術(shù)對教育的影響基本上都是正面的B信息技術(shù)可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具C信息技術(shù)與課程整合可以建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進教與學(xué)的最優(yōu)化D信息技術(shù)為管理自動化的實現(xiàn)提供了可能，能夠有效地提高管理績效14、下列哪幾項提供搜索引擎的功能（A,C,D）A谷歌B河北教師教育網(wǎng).cnC百度D雅虎.cn15、利用搜索引擎檢索相關(guān)教學(xué)資源，所得搜索結(jié)果通常由以下哪幾部分構(gòu)成（A,B,C,D）：A網(wǎng)站站名B查詢路徑C包含關(guān)鍵詞的內(nèi)容提要D網(wǎng)址鏈接16、以下哪項搜索關(guān)鍵詞可以更加方便快捷的找到文本資源（A,B,C,D）A山海關(guān)wpsB故宮txtC大海rtfD清西陵doc17、與使用瀏覽器下載資源相比較，使用下載工具軟件進行資源下載有許多優(yōu)點，下列選項中，其優(yōu)點包括（A,B,C,D）A實現(xiàn)多點傳輸B提高下載速度C可批量下載D實現(xiàn)斷點續(xù)傳18、資源管理是對資源進行（A,B,C,D）的操作。A檢索B存儲C歸類D維護19、假如你是一名學(xué)科教師需要從網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)教學(xué)資源，你會從以下哪幾個角度對搜索到的資源進行評價。（A,B,D）A教育性B科學(xué)性C精簡性D藝術(shù)性20、下列陳述中，哪幾項是Photoshop作為工具軟件應(yīng)用于教學(xué)過程的理由？A,C,DA為了給學(xué)生提供形象直觀的教學(xué)內(nèi)容B多媒體視頻教材能幫助學(xué)生理解問題C采用圖像輔助教學(xué)D幫助學(xué)生形成感性認識21、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（A,C,D）APhotoshopB暴風(fēng)影音CAcdSeeD畫圖22、下列關(guān)于圖層說法錯誤的是（A,D）A修改某一圖層內(nèi)容時，會影響其它圖層B可以將圖像中不同內(nèi)容放置在不同的圖層上C利用圖層可以創(chuàng)建出形式多樣的圖像效果D無法利用圖層對圖像進行后期處理23、下列說法中正確的是（A,C）APSD是Photoshop的源圖像文件格式，能夠保存圖像數(shù)據(jù)的每一個細小部分，包括層、附加的蒙板通道等內(nèi)容，但文件所占空間大。對于正在制作和以后需要繼續(xù)編輯的圖像，要采用PSD格式。BBMP是一種常用的矢量圖像文件格式。其特點是無損失壓縮，能使用戶節(jié)省磁盤空間，而不犧牲任何圖像質(zhì)量。C使用JPEG格式保存的圖像經(jīng)過壓縮，可使圖像文件變小，但會損失數(shù)據(jù)信息，故在印刷時不宜使用此格式。而對于作品存檔或發(fā)送給他人以及用于網(wǎng)頁的最終圖像，JPEG則是一種完善的格式。DGIF是一種常用的有損壓縮格式，可以極大地節(jié)省存儲空間，可用于存儲真彩色的圖像文件。支持透明背景，可以較好地與網(wǎng)頁背景融合在一起。但是GIF格式最多只能處理256種色彩。24、常見的圖像文件格式包括（A,B,C,D）APSDBGIFCJPEGDBMP25、以下哪些軟件是用來進行數(shù)字音頻編輯的（A,D）AGoldWaveBWordCWINAMPDCoolEditPro26、CoolEditPro的特點包括（A,B,C,D）A支持音頻的播放B支持音頻的轉(zhuǎn)換C支持多種格式的音頻