腫瘤科的收獲與體會3篇

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腫瘤科的收獲與體會篇1

20___年，我分外榮幸地成為___區(qū)三期名師培養(yǎng)人選的一員。對我來說，名師既是一種榮譽，更是一種責任。三年多來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生接待、家長認可、學校合意的教師，爭做一個名符其實的名師。三年多來，努力按照___區(qū)教導局、___區(qū)教師培訓中心的要求，履行名師培養(yǎng)的職責，現(xiàn)將三年多來的學習工作舉行總結。

一年多來，我努力學習國家中長期教導改革和進展規(guī)劃綱要，不斷學習教導教學理論，同時加強課程標準的學習與解讀，工作上高標準嚴要求。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，喜歡黨的教導事業(yè)，喜歡學生，團結同事，交流合作，遵紀守法，一心與___教導進展，與學校進展同進步。

作為一名負責學校德育工作的管理者，尤其要把師德創(chuàng)辦放在第一位。在實際工作中，我經常深入校際聯(lián)盟組、教研組，加入聽評課、集體備課等教研活動，傾聽來自不同教師的觀法、想法，實時整理選擇采用推廣;在實際教學中，我深入班級、課堂，與學生談心，了解學生的內心想法，做學生的知心摯友。努力改革自己的科學課堂，努力做一名學生愛戴的好老師，創(chuàng)造學生熱愛的科學課堂，教導學生愛科學、學科學，用科學。

在教學實踐中我不斷學習，加深了對新課程與新課改的熟悉，更新了教導理念，強化了師德育人，提高了專業(yè)技術水平，提高了科研與管理才能。我研讀了《教與學的心理學》《第五項修煉》《中國名師成長歷程》《中國名師教導聰慧》《給教師的一百條建議》等理論書籍，堅持每月必讀《人民教導》《___教導》《根基教導改革論壇》《科學課》《中國教導報》等雜志報刊，充實自己的思想，鞏固自己的理論水準，融專家學者教導聰慧逐步形成自己的專業(yè)理念，同時寫讀書筆記、隨筆十萬多字。

在___區(qū)教導局、___區(qū)教師培訓中心和學校領導的用心安置組織下，我定期加入各級各類培訓，并能專心落實培訓要求。在與全國知名專家的近距離交流及教導興隆城市的參觀學習中，更開闊了我的視野，不斷更新著我的教導觀。

在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教研活動看作教學研究的主陣地，把寫博文當作自己的愛好，把教學反思實時通過博客舉行交流，發(fā)揮輻射作用，目前已發(fā)表教學設計及論文20多篇。通過教研平臺這一重要的交流平臺，提出教學中遇到的問題，引起大家的議論，發(fā)表自己的教導觀點，使大家在交流議論中共同進步。20___年1月設計的《太陽和影子》一課，在___區(qū)小學科學課程資源教學設計評比中，榮獲一等獎，撰寫的《科學教學策略》，在___區(qū)小學科學論文評比中，榮獲一等獎。20___年X月撰寫的《課程目標的落實方法略論》，在___區(qū)小學科學論文評比中，榮獲一等獎。20___年X月撰寫的《教學方法與教學策略的研究》，在___區(qū)小學科學新課程教學資源論文評比中，榮獲一等獎，執(zhí)教的《生物的啟示》一課，在___區(qū)小學科學優(yōu)質課評比中，榮獲一等獎。

“十五”、“十二五”期間，我分別主持并承受的《全國教導科學教導部“十五”規(guī)劃課題“小學科學教科書(青島版)的開發(fā)與利用”》之子課題《青島版小學科學課程資源的開發(fā)與利用》和《___省教學研究室“十二五”研究課題“小學科學課堂規(guī)律的研究”》之子課題《測驗記錄單在分組教學中的應用》的課題研究，目前已完成結題。

20___年，《科學教學策略的研究》課題正在申報中，20___年1月，我被評為___區(qū)20___年教研工作先進個人。20___年7月，我榮獲20___——20___學年度教研工作先進個人。

三年來，作為科學學科走出的第一位“名教師”人選，我能經常為全區(qū)科學老師共享我的教學閱歷和研究成果。除了每學期開頭的全區(qū)備課觀法傳達，校際聯(lián)盟組的測驗教學，德育滲透教學的培訓外，我與青年教師之間還建立了緊密的師徒關系，經常通過、電話、博客合作交流，就教材、教法、教學設計、科研等方面舉行研究，年輕教師理念更新急速，課堂教學研究有力度，課堂氣氛活躍，所教學生善思樂思，愛學會學。

回首三年不斷學習成長的歷程，是一段美的歷程。讀書、看報、教學反思、科研研究，撰寫博文都成為我生命中的一片面。未來，我決心持續(xù)在反思中感悟，感悟中成長，思所得，發(fā)揮優(yōu)勢;思所失，彌補缺乏;思所新，精益求精;思所疑，加深研究;思所難，水到渠成。做一名有效果、受接待的好老師。

腫瘤科的收獲與體會篇2

會計實訓的創(chuàng)辦主要是為了提高我們的實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)定我們的技能。通過財務會計培訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的根本程序和概括方法，加強對所學專業(yè)理論學識的理解、實際操作的動手才能，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學專業(yè)學識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌管填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的熟悉，最終達成會計理論，會計實踐相結合的目的。

我們以模擬企業(yè)的經濟業(yè)務為培訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟舉行系統(tǒng)操作測驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的根基會計之后，我們雖然掌管了理論學識，但對于把這些理論運用到實踐還是有確定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員假設不會做賬，假設不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式表達出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計培訓課。

在培訓中，我們首先掌管了書寫技能，如金額大小寫，日期，收付款人等等的填寫。接著填寫相關的數據資料。再持續(xù)審核和填寫原始憑證。然后根據各項經濟業(yè)務的明細賬編制記賬憑證。根據有關記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關明細賬;往后我們會編制科目匯總表，舉行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類賬。并與有關明細賬、日記賬相核對;結果要編制會計報表;將有關記賬憑證、賬頁和報表加封皮并裝訂成冊并寫培訓總結。

在本次會計培訓中,我們充當單位的記賬人員，掌管了理應如何處理概括的會計業(yè)務和如何舉行相互合作,彌補我們在課堂學習中實踐學識缺乏的缺陷,掌管書本中學不到的概括技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離,也可通過培訓的仿真性,使我們感到培訓的真實性,鞏固積極參與培訓的興趣。

我們將教材的理論學識學完以后,舉行這次綜合模擬培訓。培訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠純熟地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。譬如課本上及會計模擬測驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后純熟的填寫很有信仰。然后就要把培訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，便當以后的查看，結果就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有好多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科,所以會計理論教學與會計模擬培訓宛如車之兩輪、鳥之兩翼,兩者有機貫穿、精細合作,才能顯著提高我們掌管所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們理應具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習培訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手才能更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

培訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有培訓過，但感覺對這樣的工作也不是太目生，但只是粗略的沒有那個“空氣”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡樸的提點一下!當老師說開頭登記憑證時，面對著培訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的細心指導下開頭一筆一筆地登記。很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達成自己所期望的要求進度。晚上持續(xù)忙當天沒做完的任務。不過話又說回來了，看到自己做的賬單心里還是很欣喜的。雖然很累，但是很充實!有了前兩天的閱歷，接下來的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類帳和各種明細帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產負債表和利潤表等等的工作就相對純熟多了。不過我知道我離真正意義上的會計師還很遠很遠，但是我不惦記，由于我正在努力的學習這些學識。

經過這些天的手工記賬，使我的根基會計學識在實際工作中得到了驗證，并具備了確定的根本實際操作才能。在取得實效的同時，我也在操作過程中察覺了自身的大量缺乏：譬如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業(yè)務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;在培訓中幾乎每一筆業(yè)務的分錄都是老師講解但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著確定的缺乏，今后還得加強練習。

通過這學期會計培訓，深刻的讓我體會到會計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業(yè)人員的嚴格要求。在實際操作過程中我找出自身存在的缺乏，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。通過實訓，我們對會計核算的感性熟悉進一步加強。加深理解了會計核算的根本原那么和方法，將全體的根基會計、財務會計和本金會計等相關課程舉行綜合運用，了解會計內部操縱的根本要求，掌管從理論到實踐的轉化過程和會計操作的根本技能;將會計專業(yè)理論學識和專業(yè)實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作處境的熟悉，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的根基。

腫瘤科的收獲與體會篇3

臨床醫(yī)學實習活動已經終止好長時間了，但是直到今天，實習留給我的記憶仍是歷歷在目。我不知道那些感覺、那些思路要在我心里停留多長時間。自打有了那樣一些體驗之后，整個人都有所變化，現(xiàn)在仿佛還在變化著。

通過實習，我感覺作為一名醫(yī)務工在日常工作中要提防以下幾點：

第一，要留神個人形象。這個問題貌似從來都沒有在入科教導中提到過，不過，相信好多局外人，包括醫(yī)學生印象中的醫(yī)生都理應是如江口洋介般玉樹臨風的雖然，實際處境可能讓你大跌眼鏡。跨進病房那一天起，你就成了一個準醫(yī)生了。盡管醫(yī)生在中國的地位并不高，盡管整個病房誰都想支使你，但是，咱不能自己把自己給看扁了，更何況，沒有病人會一開頭就充分信任一個胡子拉碴、白外套皺巴巴的醫(yī)生。所以，請留神你的形象，從頭到腳，從外到里，明凈整齊，清爽精神。

其次，請不要遲到。這是個通病，有好多人都是踩著點沖進病房的，不管是實習的，本院的，還是進修的。在心內科實習的時候，盧老師曾經要求實習同學7點進病房量血壓，住院醫(yī)生7點半到，主治主任8點到。提倡向外科醫(yī)生學習，養(yǎng)成早起的好習慣，向床位上的病人都問候一下昨晚睡得好嗎?早飯吃的什么?，病人也都會把你當成床位醫(yī)生而把你的帶教晾在一邊(這種喧賓奪主的現(xiàn)象在實習中發(fā)生的概率是很大的)。

第三，口袋里的東西。白外套口袋里首先要放個小本子。那上面密密麻麻寫滿了東西，有希奇怪僻的醫(yī)囑、綜合癥、藥名和用法，有今天要請的會診要開的化驗單要寫的階段小結，還有各種各樣的電話，各個科室的、各科住院總的、老師的。這是你實習的見證，那上面寫滿了你的喜悅、悲傷、敬重和質疑。(我至今都舍不得扔)記得不要拿醫(yī)院里的紙張記東西，不好看，輕易丟。其次有聽診器、手電筒、壓舌板。再次多半有手機，建議查房的時候放到震撼或者關機。否那么教授查房查得正起勁的時候被你的鈴聲打斷了思路，影響實習勞績。其次可以裝些不輕易找到的化驗單什么的，這樣可以省下好多探索的時間。

第四，假設可能的話(我強調的是假設可能，由于這屬于小概率事情)，在進一個科前先把相關的書本內容復習一下。事實證明要這么做是相當相當困難的!但是，還是要盡量做到。做不到就邊實習邊看，這樣的記憶是很深刻的，有些甚至終生難忘。

第五，要有自信。當然，自信的前提是要有扎實的根本功，這樣做事才能得心應手。要敢于主動爭取承受某項任務，才能爭取到提高磨練的機遇。在現(xiàn)在這個競爭如此強烈的社會里，不擅長推銷自己的人往往會失掉大量很好的機遇，不利于自身水平的提高。在實習階段，有大量動手的機遇都要靠自己爭取，你的自信也會讓患者更加相信你的醫(yī)囑。

臨床實習的幾個月來，我接觸了大量黨員，他們之中有教授、有住院醫(yī)生、有護士，他們職務雖不一樣，但對工作的執(zhí)著和熱誠，對病人負責的態(tài)度卻是一樣的且持之以恒的。與他們相比，我們相差甚遠。我們對工作遠沒他們那么執(zhí)著和熱誠，那么精益求精。我們剛去實習的兩個月興致振奮，什么事都搶著干，每天去得早走得晚，逐漸地，有些同學就堅持不住，開頭遲到了。而我，雖然從不遲到，但也不像以前去那么早，工作熱心也沒以前高了。想著剛去實習那會兒，只要聽說哪個病人有奇怪體征，不管那病人是不是我管床或是不是我病區(qū)的，我都會去看，去摸，去聽?？涩F(xiàn)在，除了我管床的病人外，其他的病人我都不怎么關切了。是自己都知道，不用看了嗎?理應不是。往往是自己以為知道了，其實還不知道。醫(yī)學博大精深，千變萬化，同樣一種疾病在不同病人身上的表現(xiàn)往往不盡一致，這就需要我們多接觸病人，多斟酌，多總結。在與病人的接觸中我們往往可以獲得對疾病診斷極有扶助的臨床資料。在這方面，我還做得不夠，由于有好多病例其實這一生可能也只見過一次，終究將來不是全科醫(yī)生，但是僅僅是一次卻是畢生難忘。

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