大班教案數(shù)字游戲

Word-12-大班教案數(shù)字游戲

作為一位杰出的教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)教案呢？為您細(xì)心收集了6篇大班教案數(shù)字嬉戲，希翼能為您的思路提供一些參考。

幼兒數(shù)字嬉戲教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知元、角、分，了解不同面值間的關(guān)系。

2、主動(dòng)與伙伴商議合作，學(xué)習(xí)方案購(gòu)物。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)·人民幣》。

2、為每位幼兒預(yù)備10元內(nèi)的人民幣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢(qián)幣剪下來(lái)，并根據(jù)面值舉行分類，請(qǐng)幼兒將自己的錢(qián)幣分類放在分類表上。

2、幼兒三人一組，其中兩各拿一張分類表，第三人開(kāi)銀行，將錢(qián)幣擺在桌子中間。

3、幼兒輪番擲骰子，按骰子的點(diǎn)數(shù)拿錢(qián)幣。比一比看誰(shuí)先換到50元。

4、嬉戲：超市購(gòu)物

（1）、給每件小東西標(biāo)上價(jià)錢(qián)，請(qǐng)每名幼兒拿10元錢(qián)幣卡，舉行買(mǎi)賣(mài)嬉戲。

（2）、引領(lǐng)幼兒觀看、比較物品，看清晰物品上的標(biāo)價(jià)，遵守購(gòu)物秩序。

5、幼兒溝通研究：請(qǐng)幼兒清點(diǎn)自己買(mǎi)了什么物品，每樣花多少錢(qián)，一共花了多少錢(qián)，還剩下多少錢(qián)，并把狀況記錄下來(lái)。鼓舞幼兒相互溝通，并研究哪些東西買(mǎi)得起，如何與伙伴配合完成購(gòu)物。

6、引發(fā)幼兒在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中用數(shù)學(xué)的辦法解決碰到的問(wèn)題。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

請(qǐng)家長(zhǎng)幼兒提供適當(dāng)?shù)馁?gòu)物機(jī)會(huì)，帶幼兒到超市購(gòu)物，給幼兒少量的零花錢(qián)，讓幼兒自己采購(gòu)物品，并將購(gòu)物的狀況記錄下來(lái)。

幼兒數(shù)字嬉戲教案篇二

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激活幼兒對(duì)民間體育嬉戲的愛(ài)好，體悟合作嬉戲的歡樂(lè)。

2、引領(lǐng)幼兒跳皮筋的辦法。

【活動(dòng)預(yù)備】皮筋若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)頭部分：

教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做熱身運(yùn)動(dòng)。（自由找地方做）

二、基本部分：

1、請(qǐng)你跟我做，在音樂(lè)伴奏下，幼兒隨老師做體操：上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳動(dòng)、收拾運(yùn)動(dòng)。

2、展示皮筋，讓幼兒自己說(shuō)出橡皮筋的玩法。

3、老師講解，嬉戲玩法、示范法：

三人一組，兩名幼兒扯皮筋。

跳皮筋辦法：雙腳站在皮筋左側(cè)，右腳邁入皮筋里，左腳跟上，右腳在左腳之后向皮筋外側(cè)點(diǎn)，接著右腳再收回，同時(shí)左腳跳出，右腳跟著跳皮筋，跳皮筋的高度逐漸加高，以增強(qiáng)難度。

4、學(xué)唱兒歌：

跳皮筋

馬蘭花，馬蘭花，馬蘭開(kāi)花二十一；

二五六，二五七，二八、二九、三十一；

三五六、三五七，三八、三九、四十一；

四五六，四五七，四八、四九、五十一；

五五六，五五七，五八、五九、六十一；

六五六，六五七，六八、六九、七十一；

七五六，七五七，七八、七九、八十一；

八五六，八五七，八八、八九、九十一；

九五六，九五七，九八、九九、一百一。

5、老師示范跳。

6、幼兒舉行練習(xí)，老師指導(dǎo)。

7、分給幼兒皮筋（3人一組），邊念兒歌邊跳皮筋。

玩法：3人為一組，兩個(gè)孩子扯皮筋，另外一個(gè)孩子跳皮筋。

規(guī)章：在唱兒歌練習(xí)跳皮筋時(shí)，要注重節(jié)奏感。

表?yè)P(yáng)跳皮筋好的一組幼兒。

8、跟孩子們探討皮筋的一物多種玩法。

三、結(jié)束部分：

幼兒隨老師在音樂(lè)伴奏下做放松運(yùn)動(dòng)。

大班教案數(shù)字嬉戲篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀看課件圖片，按照數(shù)字的外形、表格的色彩、數(shù)字羅列邏輯舉行推斷推理，試試解決問(wèn)題。

2、活動(dòng)時(shí)能開(kāi)心地和伙伴合作，碰到困難一起克服。

3、感觸到數(shù)字嬉戲帶來(lái)的樂(lè)趣，體悟到嬉戲勝利的歡樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的試試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、讓幼兒懂得容易的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《數(shù)字捉迷藏》PPT課件。

2、筆記本電腦8臺(tái)。

3、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?/p>

師：今日我們來(lái)玩一個(gè)有關(guān)數(shù)字的嬉戲聽(tīng)數(shù)字，找伴侶。教師說(shuō)數(shù)字幾，你們就幾個(gè)好伴侶抱在一起。

二、找數(shù)字的嬉戲

1、展示數(shù)字組成的圖片（兔子、公雞、帽子）

師：你們看這是什么？這些圖片都有什么特殊的地方呢？（這些圖片都是由數(shù)字組成的）

師：請(qǐng)小伴侶兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來(lái)。

2、幼兒兩人一組自由操作PPT，完成找數(shù)字嬉戲。

3、集中研究，享受完成數(shù)字嬉戲后的喜悅。

三、按嬉戲規(guī)章填寫(xiě)數(shù)字表格的嬉戲

1、展示PPT中的數(shù)字表格。

師：在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶，認(rèn)真觀看你能發(fā)覺(jué)什么呢？（有的數(shù)字只露出了一半，有的格子里沒(méi)有數(shù)字惟獨(dú)色彩。）

師：這次呢，我們還是兩人一組，每個(gè)人都要認(rèn)真觀看表格，根據(jù)數(shù)字的外形逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上試試操作。

2、幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，老師舉行容易小結(jié)。

3、繼續(xù)播放課件，請(qǐng)幼兒觀看表格：表格中還有哪些不一樣的地方？哪些相同的地方？

請(qǐng)小伴侶根據(jù)格子色彩的相同逐步判斷出格子里的數(shù)字，然后運(yùn)用數(shù)字羅列的邏輯大膽推想出剩下的數(shù)字。

幼兒兩兩合作共同尋覓出格子中的數(shù)字。

4、集中研究，體悟在嬉戲過(guò)程中與伙伴共同探究問(wèn)題的樂(lè)趣。

四、舉行猜數(shù)字的嬉戲

1、展示填寫(xiě)好的數(shù)字表格，交代嬉戲規(guī)章。

教師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請(qǐng)一個(gè)小伴侶從這些卡片中任意抽出一張，記住一定不能給我看，也不能大聲地說(shuō)出來(lái)，然后我來(lái)問(wèn)幾個(gè)容易的問(wèn)題，你們看表格做出回答，我就能精確?????的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。

2、示范嬉戲、幼兒玩嬉戲、師生互換嬉戲角色，讓幼兒充分感觸到參加數(shù)學(xué)智力嬉戲的歡樂(lè)。

五、活動(dòng)結(jié)束

師：今日我們玩了好幾個(gè)有關(guān)數(shù)字方面的嬉戲，你們玩得愉快嗎？覺(jué)得好玩嗎？生活中關(guān)于數(shù)字的嬉戲還有無(wú)數(shù)，我們可以和小同伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的神秘，玩更多好玩的數(shù)字嬉戲哦！

教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《數(shù)字捉迷藏》是我其次次開(kāi)展了，這一次活動(dòng)，我吸收了第一次活動(dòng)中的不足舉行了改進(jìn)。

我將整節(jié)活動(dòng)更為細(xì)化了一些，讓活動(dòng)越發(fā)的嬉戲化，將“捉迷藏”貫通到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過(guò)程更完整。既然是捉迷藏，那一開(kāi)頭的就得要“藏起來(lái)”，這是我上次活動(dòng)所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個(gè)個(gè)的數(shù)字氣球爆炸，然后消逝，以達(dá)到數(shù)字藏起來(lái)的效果，越發(fā)具有奧秘感，孩子的參加性就更強(qiáng)了。數(shù)字們共計(jì)躲藏了三次~

第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們?cè)谡业倪^(guò)程，讓孩子們?cè)谡业倪^(guò)程中學(xué)會(huì)敘述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解容易的方位。

其次次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我展示躲藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們按照沒(méi)有躲藏的數(shù)字的一部分，分析猜想是哪個(gè)數(shù)字，活動(dòng)氣氛一下子被提高起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先舉手想要表述自己的主意，很快就將10個(gè)數(shù)字所有召找出，并且幼兒同時(shí)學(xué)會(huì)了方位詞“行”“列”，利用說(shuō)“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。

第三次我們通過(guò)孩子們猜出的數(shù)字表格，舉行猜數(shù)字嬉戲，這個(gè)嬉戲充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂(lè)觀性，也鞏固了新的學(xué)問(wèn)。

在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激活幼兒探究欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能樂(lè)觀的參加活動(dòng)。

幼兒數(shù)字嬉戲教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)10的形成，熟悉數(shù)字10，理解10的實(shí)際意義。

2、激活學(xué)習(xí)愛(ài)好，進(jìn)展幼兒操作，思維能力

活動(dòng)預(yù)備：

每張座位上貼上1—9的數(shù)字，每人一張胸卡（有數(shù)量不等的小動(dòng)物）

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

1）導(dǎo)入：春天來(lái)了，我們一起去郊游吧！

2）嬉戲：上車，按照胸卡上圖片的數(shù)量找相應(yīng)的車號(hào)。

師：我們每人都掛了一個(gè)卡片，看，我的卡片上有什么？有幾只？那要去找數(shù)字幾的車呢？

3）分離請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)，并互相檢查驗(yàn)證。師：請(qǐng)你用‘幾只動(dòng)物找?guī)滋?hào)座位’這樣的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)；請(qǐng)你們互相檢查一下是否都找對(duì)了。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)，熟悉數(shù)字10

1）復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)量

2）熟悉數(shù)字10并理解10的實(shí)際意義

師：天上飛來(lái)了幾只蝴蝶？（9只）這時(shí)又飛來(lái)了一只，合起來(lái)有幾只燕子呀？你是怎么知道的？（讓幼兒目測(cè)數(shù)群）10只燕子可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？

10長(zhǎng)得象什么？（展示數(shù)字10）它由哪兩個(gè)數(shù)字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提示幼兒知道10永久1在前，0在后面）

數(shù)字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請(qǐng)你找一找我們身上哪樣寶物正巧是10？

3）嬉戲：教師請(qǐng)你們吃糖果，請(qǐng)你們自己從盤(pán)子里數(shù)出10顆糖果。

展示操作板，先跟幼兒從左到右數(shù)到10。

幼兒按教師的指令把糖果的放進(jìn)操作板。

如（老師：請(qǐng)拿出一顆糖果放在第6個(gè)格子里。）

4）操作練習(xí)。請(qǐng)把數(shù)量為10的圈出來(lái)

幼兒數(shù)字嬉戲教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜愛(ài)?參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，情愿在集風(fēng)光前大膽敘述自己的操作結(jié)果

2、在嬉戲中能邊操作邊點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，感知數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)

3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體味和小伴侶一起嬉戲的歡樂(lè)

重點(diǎn)：在嬉戲中能手口全都點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物（夾子），感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按卡片上的點(diǎn)子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：

1、幼兒有4以內(nèi)實(shí)物的點(diǎn)數(shù)閱歷。

2、幼兒戲耍過(guò)夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

物質(zhì)預(yù)備：

粉、黃、藍(lán)各色小魚(yú)造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個(gè)，毛線球、小刺猬紙樣每人1個(gè)，老師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、嬉戲“調(diào)皮的小魚(yú)”。找一找、說(shuō)一說(shuō)，復(fù)習(xí)看實(shí)物感知4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

1、貓媽媽為幼兒預(yù)備各色小魚(yú)若干條，請(qǐng)幼兒每人選4條，看小魚(yú)都能咬住衣服的什么地方？看誰(shuí)和別人的不一樣？

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的小魚(yú)咬住哪了？一共有幾條小魚(yú)？數(shù)數(shù)看？

3、教師與幼兒一起手口全都的點(diǎn)數(shù)夾子數(shù)量，并說(shuō)出總數(shù)是4。

二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)

1、嬉戲“有趣的毛線球”，看點(diǎn)卡感知5以內(nèi)的數(shù)

（1）老師展示帶有黑點(diǎn)的毛線球，告知幼兒魚(yú)食藏在小毛線球里，示范有幾個(gè)毛線球就喂幾條小魚(yú)。

（2）幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。

（3）請(qǐng)3—4名幼兒點(diǎn)數(shù)，看看毛線球上的小魚(yú)食是否都喂到小魚(yú)了。

2、嬉戲“給小刺猬夾長(zhǎng)刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。

（1）老師展示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒根據(jù)數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚(yú)。

（2）幼兒選刺猬，按照數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對(duì)數(shù)字5的熟悉。

①引領(lǐng)不會(huì)點(diǎn)數(shù)5的幼兒，先將5條小魚(yú)找到后，再一個(gè)一個(gè)的夾上去。

三、嬉戲“小刺猬扎水果”，有幾個(gè)長(zhǎng)刺就扎幾個(gè)果子，扎在小刺猬的哪都行。

要求：

①老師引領(lǐng)幼兒會(huì)給小刺猬身上的夾子長(zhǎng)刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。

②幼兒在嬉戲中鞏固練習(xí)今日的數(shù)學(xué)內(nèi)容。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、將活動(dòng)材料投放到益智區(qū)供應(yīng)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2、針對(duì)個(gè)別還沒(méi)有把握點(diǎn)數(shù)的幼兒，老師繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)舉行指導(dǎo)。

幼兒數(shù)字嬉戲教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1．練習(xí)發(fā)準(zhǔn)等音

2．體味識(shí)字的樂(lè)趣，熟悉字詞九十拍手指

3．體味念兒歌的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：

1．磁帶幼兒用書(shū)人手一冊(cè)相應(yīng)大字寶寶兩份大范例一份（把要識(shí)的字遮起來(lái)）拿著這個(gè)寶寶匠

2．塑料鐵錘一個(gè)“火車司機(jī)”“裁判員”字寶寶頭飾各一個(gè)小貼紙

活動(dòng)過(guò)程：

1．請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)到25頁(yè)，展示要求：手指字，眼睛看，耳朵聽(tīng)，嘴巴小聲念。跟念三遍收書(shū)。

2．請(qǐng)幼兒邊念兒歌邊做手指嬉戲三遍。

3．出示大范例，跟讀一遍。咦！怎么有的字寶寶不見(jiàn)了，到哪里去了，我們來(lái)找一找。哦，本來(lái)在這兒啊。聽(tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么，它們說(shuō)想去找小伴侶們玩嬉戲。我們來(lái)看看都有誰(shuí)，一一出示每一個(gè)字寶寶，和小伴侶們打招呼。（注重訂正幼兒讀音）

4．我們的嬉戲開(kāi)頭嘍，我們先來(lái)“開(kāi)火車”。（按照幼兒狀況來(lái)挑選火車司機(jī)）老師先來(lái)做“火車司機(jī)”，念兒歌：“嗚。.。.。.嗚。.。.。.某某字寶寶快快來(lái)我們的火車就要開(kāi)，嗚。.。.。”請(qǐng)拿著這個(gè)字寶寶的幼兒坐到火車上來(lái)。（嬉戲反復(fù)舉行，請(qǐng)坐上火車的幼兒跟著司機(jī)一起念兒歌，每換一輪時(shí)給下車的小伴侶們貼上小貼紙。）

5．哇！火車到站了，我們下車來(lái)玩嬉戲嘍！