7.權(quán)利受到制約和監(jiān)督

7、權(quán)利受到制約和監(jiān)督課標對應點：“初步形成規(guī)則意識和民主、法制觀念，崇尚公平公正。”“理解日常生活中的道德行為規(guī)范和文明禮貌，了解未成年人的基本能權(quán)利和義務，懂得規(guī)則法律對于保障每個人的權(quán)利和維護社會公共生活的重要意思。”核心素養(yǎng)點：“具有規(guī)則與法治意識，積極履行公民義務，理性行使公民權(quán)利，崇尚自由平等，能維護社會公平正義。”教材分析：本課是第三單元《我們的國家機構(gòu)》第三課權(quán)利受到制約和監(jiān)督，本課是在前兩課《國家機構(gòu)有哪些》、《人大代表為人民》的基礎上進一步了解國家權(quán)力機構(gòu)，共有三個話題，第一個話題是權(quán)力行使有邊界，第一段文字、活動園的圖片和知識窗是在告訴學生每個權(quán)力機關有各自法定的職責。第二段文字、活動園和相關鏈接是在告訴學生權(quán)力機關都要在權(quán)限范圍內(nèi)行使職責，盡職盡責，同時引導學生參與社會生活的意識。第三段文字、活動園和相關鏈接是引導學生感受國家權(quán)力機關盡心盡責文人民服務的特點，從而產(chǎn)生熱愛祖國的情感，為社會的安定團結(jié)做力所能及的事。第二個話題是權(quán)力運行受監(jiān)督，第一段文字、活動園和小貼士旨在告訴學生國家權(quán)力機關在行使權(quán)力時要受到監(jiān)督，以及權(quán)力機關由人民代表大會選舉產(chǎn)生，人民代表大會對它有監(jiān)督權(quán)。第二段文字、閱讀角和活動園旨在引導學生了解對權(quán)力機關行使權(quán)力的監(jiān)督主體有哪些以及人民參與監(jiān)督的方法，培養(yǎng)學生參與意識，培養(yǎng)學生公民意識。P68頁內(nèi)容介紹了國家權(quán)力機關接受監(jiān)督的方式，P69頁的內(nèi)容是在告訴學生行使監(jiān)督時要依照法律，小學生也可以參與，旨在培養(yǎng)學生的社會責任感和主人翁意識。第三個話題是權(quán)利違法必追責，第一段文字和活動園旨在告訴學生行政機關行使權(quán)力時違反法律規(guī)定的要依法糾正。P71頁引導學生了解《中華人民共和國行政訴訟法》的相關規(guī)定，了解國家機關及其工作人員違法行使權(quán)力，侵犯公民合法權(quán)益，造成損害的，國家要依法承擔賠償責任。教學目標：情感態(tài)度價值觀：初步培養(yǎng)學生參與國家事務的意識，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。能力與方法:運用調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查資料、查閱法律法規(guī)書籍的辦法了解行政監(jiān)督的法律規(guī)法規(guī)。知識:了解國家權(quán)力機關的職責，了解參與行政監(jiān)督的方法和渠道。知道小學生也可以參與行政監(jiān)督。知道參與行政監(jiān)督要依照法律。教學時間：2課時教學過程：一、課前體驗，初步感悟1、課前找一找家里或親戚家里的證件（身份證、戶口本、學生證、結(jié)婚證醫(yī)療卡、土地證、營業(yè)證、衛(wèi)生許可證、房產(chǎn)證、一些職業(yè)相關的資格證等）并問一問或上網(wǎng)查一查這些證件的簽發(fā)單位，向家人或朋友了解辦理過程，有條件的可以到相應部門采訪調(diào)查。設計意圖:在國家機構(gòu)有哪些這一刻的基礎上,進一步了解國家權(quán)力機構(gòu)職能是什么,權(quán)力機構(gòu)是如何行使權(quán)利的.二、課中體驗，深化感悟1、引入話題，喚醒生活播放視頻《南安一中多部門聯(lián)合治理學校周邊環(huán)境》仔細看，認真聽聯(lián)合治理的國家機關有哪些？思考治理學校周邊為什么要多部門聯(lián)合治理？引導學生討論。小結(jié)：行政機關行使權(quán)力要受到憲法和法律的約束。設計意圖：通過看視頻討論，讓學生初步認識到個權(quán)力機關有各自的權(quán)限范圍，每個權(quán)力機關行使權(quán)力要在國家憲法和法律規(guī)定的范圍內(nèi)。2、合作學習，體驗生活。過度：國家權(quán)力機關的職責分別是什么？又是怎樣行使職權(quán)的呢？活動一、聊聊我家的那些證學生在交流課前調(diào)查的家里的重要證件或親戚家的重要證件的簽發(fā)單位和辦理過程。（在這個過程從引導介紹辦證的服務體驗，感受工作人員的盡職盡責，引導學生介紹辦證流程體會遵守規(guī)定就是在權(quán)限范圍兩方面進行。）教師重點補充：身份證的辦理流程和規(guī)定。感受權(quán)力機關在行使權(quán)力時各負其責。設計意圖：通過交流一些證件的辦理機關，讓學生深入了解個權(quán)力機關各有各的職責?；顒佣赫f說他們做得對不對視頻城管部門治理公路上的攤點。（親戚的攤點）學生日記《叔叔的結(jié)婚證》（年齡只差一天）小結(jié)：國家權(quán)力機關必須在法定范圍內(nèi)，依照法定程序行使權(quán)力，既不能對應該履行的職責不履行，少履行，慢履行，也不能超越職責范圍行使權(quán)力。設計意圖：讓學生明白權(quán)力機關在行使權(quán)力時必須遵守法律。3、深化感悟，引導生活活動三：便民服務在身邊政府為了方便人們辦理業(yè)務，采取了許多便民措施，你都知道有哪些？學生交流自己的了解。（12345市民熱線、）教師重點補充：“一站式服務”視頻和“12345”小結(jié)：為了方便人們的生活，國家行政部門的服務政策越來越方便了。三、課后踐行，內(nèi)化感悟1、把了解的權(quán)力機關的相關資料整理成手抄報，在班里做一起宣傳。2、了解權(quán)力機關的監(jiān)督辦法有哪些？第二課時一、課前體驗，初步感悟1、了解自己家人或朋友有沒有針對某方面的問題向政府機關反映過。2、到自己所在地的權(quán)力機關找一找政務公開欄，意見箱，監(jiān)督電話，問一問查一查它們的功能是什么？3、了解人民代表大會的監(jiān)督機制，調(diào)查了解對國家權(quán)力機關的監(jiān)督方法有哪些？設計意圖：讓學生初步了解人們每時每刻都能監(jiān)督國家權(quán)力機關的工作。二、課中體驗，深化感悟1、引入話題，喚醒生活通過上節(jié)課的學習，我們知道了國家權(quán)力機關在行使權(quán)力時要依照法律規(guī)定。如果這些權(quán)利機關在行使權(quán)力時違反了法律規(guī)定該怎么辦呢？下面我們一起來看一段視頻？播放視頻健全黨和國家監(jiān)督體系》設計意圖：引導學生初步意識到國家權(quán)力機關行使權(quán)力要受到約束。2、合作學習，體驗生活活動一：國家對權(quán)力機關的監(jiān)督（1）、看視頻了解人民代表大會對權(quán)力機關的監(jiān)督（2）、教師補充：立法監(jiān)督活動二：群眾監(jiān)督新聞《瀘州市江陽區(qū)張壩街道：暢通群眾監(jiān)督舉報渠道讓權(quán)力在陽光下運行》：“李大哥，今天打電話給你,就是將你在網(wǎng)上反映的事處理情況通報給你”24日上午，剛接到街道紀工委辦公室小何電話的監(jiān)督舉報人李某十分興奮，掛斷電話對老伴說：“你之前還說反映了沒用，人家紀委的人弄快就處理好了，還請我對政府工作多進行監(jiān)督”原來，李某8月上旬在孩子的指導下通過網(wǎng)絡舉報某干部在工作中有違規(guī)行為，紀工委高度重視，很快進行了查處，并將查處情況對舉報人進行了回復。（1）、學生讀新聞稿，思考公民參與行政權(quán)力監(jiān)督的辦法是什么？（2）、想一想新聞稿中的李大哥還可以通過哪些方式對政府工作進行監(jiān)督。（書信、建議書、電話、報刊、電子郵件等）3、深化感悟，引導生活活動三：發(fā)現(xiàn)身邊的監(jiān)督辦法交流課前搜集的政府機關設置的意見箱、公務欄、舉報電話的作用。教師補充：信息公開的方式還有新聞發(fā)布會、政府網(wǎng)站的公告，報刊等?；顒铀模喝罕姳O(jiān)督人人有責討論：“學校門口的路放學上學時被接送家長和賣東西的攤位堵的水泄不通”作為小學生我們應不應該反映，應該向哪些部門反映？用什么方式？設計意圖：，學生明白每位