家長代表發(fā)言稿100字

家長代表發(fā)言稿100字父母是孩子的第一老師，要訓練好同學，必需要有家庭、.的協作，這樣由學校、.、家庭組成三位一體的訓練，才能讓同學有一個有利于他成長的環(huán)境。下面給大家共享一些關于家長代表發(fā)言稿5篇，供大家參考。

家長代表發(fā)言稿(1)

敬重的老師、家長:

你們好!

首先感謝班主任徐老師，為我們供應了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培育孩子進行溝通，這將會更有利于孩子的成長。我的孩子叫__，自從進入徐老師班后，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了。這是老師的管理和訓練的結果。借此機會，我誠心感謝各位老師對孩子們的無微不至的關愛和辛勤的培育!

孩子是我們的盼望，在座的各位家長都盼望自己的孩子長大后有出息，我也一樣。說心里話要我說什么訓練孩子閱歷的確我說不上來，在座的家長在訓練孩子方面都比我強多了。再說我的孩子也不算是特殊優(yōu)秀的，不過我也感到很欣慰和驕傲。因她在各方面都比較均衡進展，尤其在同學相處之間及對待長輩方面做得比較好，做什么事都盡心盡力的。在這里我也不說什么訓練孩子的閱歷了，因我們的孩子都是高二的同學了,下半年面臨進入緊急的高三學習,因此我想與在座的家長溝通一下高二階段我們家長應當怎么去做?對此談談我個人的看法,說到不當之處請各位家長多多指教!

首先我覺得我們作為家長應當端詳自己對孩子的訓練方式是否妥當,是否責備多而鼓舞少,是否自己說得多而聽孩子說得少，父母要常常反思怎么和孩子的溝通。父母和孩子溝通時我認為要做到二點：一是讓孩子訴一訴學習上的苦;說起這點我深有感受，以前我女兒也會常常會在我耳邊發(fā)牢騷，說：老師不怕我們累死，每天布置這么多作業(yè)，也不想想我們能不能做完，做的質量如何?就知道一味布置。

我聽后就焦急，心想這下慘了，女兒開頭厭學了，一焦急就反對她說：“這有什么呀，人家能做完莫非你就不能做完嗎?再說老師也考慮過的?！彼宦牼蜔┝耍蜌夂鹾醯卣f：“人家在你面前訴訴苦也不行呀!”一聽她這話，我心里感受很大，后來靜下心來想想，作為父母不但要聽孩子講的趣聞逸事，更要聽聽孩子的埋怨、訴苦。這也是一種緩解壓力的最有效的途徑，再說孩子不跟父母講跟誰去講這些。

其次跟孩子溝通時嘉獎和激勵先于批判、懲處。不要一張嘴就批判，且沒完沒了，我們作為大人也喜愛聽好話，何況還是孩子。適時的嘉獎和激勵能增加孩子的自信，孩子有了自信學起來就有了愛好。我跟她爸采納全都的原則：進步了就表揚，學習或生活出了問題幫她分析賜予訂正。這樣孩子在不斷的表揚中不斷的自信起來。

其次我們要留意孩子的身心健康，讓她全面進展?，F在孩子面臨各方面的心理壓力，內心不平衡的心態(tài)加劇，或讓孩子感到郁悶、感到委屈。要是家長沒有準時發(fā)覺，準時賜予緩解，就會影響孩子的身心健康。身心上的健康是是孩子學習的本錢，是孩子學習上的強大后盾。有了這本錢后，作為家長應不斷鼓舞她要求全面進展，培育她各方面的力量。

我常常跟她說：“學校組織的活動盡可能參與，只要你盡心盡力去參加了，媽媽不會太在乎最終的結果?！边@樣她在鼓舞下樂觀參與學校班級的各項活動，比如：演講競賽、運動會等。有些雖然取得不夠抱負的成果，但她究竟參加了這項活動，因我知道在同學的學習階段就是不斷的學習，在參加的過程中能學到書本上根本學不到的東西。就拿來她學十字繡這事來說吧，剛開頭她想去學，但作為父母的我就為此擔憂，擔憂她會耽擱學習，擔憂她顧此失彼。究竟高中了學習任務繁重，但后來還是答應她去學，但對她提出要求：一是不能耽擱學習，一旦發(fā)覺就停止。二是既然學了，必需盡力去學。剛以為她是心血來潮，可幾個月下來，不但學習上沒松下來，還發(fā)覺她學習效率反而提高了。因她在學的過程中，能緩解一星期下來的學習壓力，還能放松自己的心情。這樣可以保持最佳的心情去迎接下個星期的學習。

再次，家長要正確引導孩子合理地支配業(yè)余時間，讓她在放松心情的狀況下也能學到不少學問?，F在孩子每周也只有一天半的業(yè)余時間。要充分利用好這時間。我女兒回到家后上也常常上上網，把一個星期積攢下來的問題在網上尋求解決，間或也聽聽英文歌曲、看看英語新聞、還寫寫自己的心情，反正這段時間由她自己支配，然后留幾個小時完成假日的作業(yè)，總結一下自己的學習心得，改進學習方法，這樣會收到意想不到效果。有的家長一味掌握自己的孩子不準接觸這些東西(電腦、電視)這樣越激發(fā)孩子的奇怪???心，這樣也不利于孩子將來的成長。作為家長應當教會她們合理去利用這一資源，這樣會達到事半功倍的效果。

當然，訓練無定法，究竟我們面對的孩子不一樣，但我們都有一個共同的愿望，那就是一切為了孩子。另外父母是孩子的首席教養(yǎng)者，孩子最初的思想意識、良好習慣養(yǎng)成，家庭訓練是第一影響要素，所以作為父母給孩子一個干凈的天地，讓孩子健康歡樂地成長!讓我們共同陪伴她們度過一個歡樂而又充實的高中生涯，走上人生的另一個新起點!感謝!

家長代表發(fā)言稿(2)

各位家長：

感謝我們的孩子們，由于他們努力考進7中，才有今日家長們在一起的相互學習，相互溝通的機會。

從家長會說起吧。學校訓練和家庭訓練的側重點和訓練效果是不一樣的。學校更多地交給孩子的學問、技能，而家庭更多地潛移默化了孩子一生進步的動力。比如，在座的家長，或多或少都能說出不少影響你一生的人和事，讓你回想起來就感動不已。今日我們?yōu)楹⒆幼龅模褪撬麄儗砜赡芑貞洸⒏兄x不盡的事……..

我覺得，首先，我們應當學會觀賞孩子，幫孩子樹立自信。高中了，孩子回家來，比我都高了，已經不是小孩子了。我常常對孩子說，有時候家長老說你們這里該怎么怎么，那里有多少對和錯，其實父母無論有多么正確，有一條終歸無法轉變：無情的時間會將父母淘汰，這個世界永久會屬于孩子，由孩子們自己把握去吧。

又比如，成果考試下來了，看到孩子的成果，或憂或喜。這時，家長是否會和孩子一起這樣共享：我們一樣和孩子有過這些青春年華，或喜或悲都會成為過去;中學時代的或苦或樂，都會成一生美妙的回憶，都值得珍惜。高二就過了半個學期了，孩子事實上學到許多東西，比我們當家長的進步大得太多了。這里沒有勝利和失敗，只有孩子努力學習的過程。眼光長遠些，和孩子一起感受，現在的學習成果對一生的事業(yè)有極其的重要意義，但和一生的勝利沒有必定聯系。嚴厲?對待，坦然處之;物質嘉獎和精神懲罰都在損害孩子!

其次，給孩子一個和諧的家庭氛圍是家長的職責。我們家里是祖孫三代住一起。不用說，孩子在生活方面，確定會成為家中的太陽，但是，自己能做的事必需自己做，耽擱不了學習。當然，這里無意中制造了許多機會，讓她體會到：在這個世界上，我伴孩子前半生，孩子陪我后半世，沒有天生就該索取的事。人都得有顆感恩的心!家庭氣氛融洽，孩子性格自然就開朗陽光。

今日，在座這么多優(yōu)秀家長，用自己中年時代的黃金年華，伴隨著孩子一起成長，我信任孩子所能感到的幸福。在孩子的青春年月，家長每一個勝利的腳印?????，都是孩子指引;家長的任何追求，都會成激勵孩子的榜樣。像伴侶一樣和孩子溝通，共享我們的酸甜苦辣，我們就會像孩子一樣的進步。其實，在學習上，孩子比我們進步大，大得多。

第三，關心孩子管理自己。孩子究竟是孩子，時兒會為抱負奮斗，干勁沖天，奮勉圖強;時兒會忘其所以，慵懶無度。在學校里，可以依靠學校各種作息時間、各種制度嚴格管理;關鍵周末、假期回家后，父母中必需要有一個，做到做到。最簡潔的，按時起床?戶外活動時間是否堅持?上網是否超時?7中行為習慣要求的起身看座，見面問好等，一旦這些成為了習慣，就不會覺得苦痛，這些會給孩子帶來很多無意識的收獲!

我和孩子多次爭論這么一個問題：《西游記》中的孫悟空，號稱齊天大圣，有大鬧天空的本領。在取經路上，被戴上了緊箍咒，要是你就是孫悟空，感覺這是好事還是壞事?當然啰，頭痛啊!可沒有了緊箍咒，孫猴子那樣，不知天外有天，自以為是，就肯定成不了佛。當然，念那個咒語也很不簡單。首先得有緊箍咒，其次會念咒語，第三要選對時候。最重要的是，把握好分寸，要不然達不到效果。

嚴在臉上，愛在心頭。

最終，再說一點，多了解孩子的學校訓練。說實在的，孩子的課本我們基本都看不懂了，根本就輔導不了孩子?？珊⒆拥难哉勁e止我們感受得到，和同學、老師的關系了解得到，可以領悟孩子學習的心境。就像我們自己需要理解而不是責備一樣。我們和孩子一樣做不到什么都優(yōu)秀!

總之，高中時代的孩子訓練，空洞的說教只能讓人反感。只有樹立孩子的自信，制造相宜的環(huán)境，像伴侶一樣督促孩子，才會水到渠成。

家長代表發(fā)言稿(3)

敬重的老師，各位家長：

你們好!

我是郭歆歆同學的家長，特別感謝學校給我這樣一次機會。讓我和各位家長在一起相聚和溝通!來參與這次家長會，我感到特別榮興和驕傲。孩子的每一點進步，都是和老師們的辛勤努力分不開的。沒有老師的嚴格要求，沒有老師對孩子無微不至的關愛，孩子是不會取得好的成果的。借此機會，請允許我代表各位家長，向辛勤工作在訓練前線的學校領導和老師們致以崇高的敬意和誠心的感謝!

今日，在座的各位都是各行各業(yè)的佼佼者，都是一些領導和專家，讓我在這里發(fā)言，我就是班門弄斧了。我不敢說在訓練孩子方面有什么閱歷，只能談談自己的一點體會，目的在于和大家共同溝通溝通，取長補短，共同提高。

我們來自不同的崗位，有著不同的身份.做著不同的工作，但不管我們是做什么的。坐在這里，我們都有一個共同的心愿——望子成龍，望女成風;都有一個共同的身份——兒女心中的父母，老師眼里的家長。所以，今日我想借這個機會，就如何做父母和怎樣當家長，同各位講幾句心里話。我的孩子同那些品學兼優(yōu)的孩子相比，還有許多不足;我同各位家長相比，也存在著不少差距，所以我要講的。不能算是閱歷、只能算是感受。假如能夠引起各位的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

我們在伴侶相聚，親人團聚的時候。談得最多的唯恐就是孩子的學習問題，在談論時，有的眉飛色舞，津津樂道，贊揚自己的孩子很聽話、很懂事、學習很好，有的會搖頭嘆氣、一籌莫展。埋怨自己的孩子不乖巧、貪玩、不學習;我不知道在座各位家長是如何看待這個問題的，我個人認為孩子聽不聽話、乖不乖巧，與父母有很大的關系，由于沒有不聽話的孩子，只有不負責的父母!我這樣說，可能有人會不以為然，你們會說：“那有的農村孩子，父母不識字，對他們學習各方面都不管不問，但他們的孩子照樣考取了名牌高校?！边@與父母也沒有多大關系啊!有的經濟條件好的家庭，對孩子百依百順，既照看其飲食起居。又聘請家教，總之是硬件軟件一起上，以便讓孩子一門心思讀書，考取重點高校，但孩子最終卻名落孫山。家長這么關懷，也沒起多大作用啊!這種狀況確定存在。但這只是特別現象。這叫：有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。但普遍性的規(guī)律則是：無心插柳難成蔭，有意栽花花才開。對孩子負責的父母，她們的孩子一般都很聽話、都很懂事。假如孩子不聽話，一般與父母對孩子關懷不夠有關。有的人會說，我關懷啦，我成天揍他。那你的方法不對。

因此，在孩子的培育訓練上，我認為有這樣幾個重點：

一是要讓孩子成才，先教孩子做人。我們都盼望自己的孩子能成人、成材，人人都是望子成龍、望女成鳳。可是現在大家都在忙于自己工作，每天只要求孩子的學習，只看重孩子的分數，卻忽視了對孩子的關愛，讓孩子每天都處在緊急的狀態(tài)，這是一種錯誤做法。我覺得不管有多忙，都肯定要抽時間關懷一下孩子、盡可能地多陪陪孩子。關心孩子在學校階段養(yǎng)成良好的習慣。(如注意個人衛(wèi)生、按時作息、做一件事要有始有終。)同時培育她在學習和生活上更有耐心，有責任心，遇著困難不怕不躲的精神。這些習慣養(yǎng)成后，自然而然地，無論在學習上還是在生活中，她都能有很大的進步空間。(現在，孩子每天放學做完作業(yè)后，都想出去玩一會，我們不要不讓她玩，但是要給她定時間，規(guī)定她幾點幾分前必需回來，并且每次出去前給她強調留意哪些安全。這就是讓她即養(yǎng)成了遵守時間的好習慣，也培育了她遵守自己承諾的好習慣。即給她自由，又不能放任她自由)只有在學校期間把基礎打好了，等孩子漸漸長大后，咱們費得勁就小了。當然，我在這方面做的也還不夠，也和大家一樣在努力著。

其次呢就是家長要做好孩子的榜樣。家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和仿照自己。這方面可能有的家長不太在意，不過大部分家長可能遇到過這樣的狀況，就是咱有時侯觀察孩子在做一件你認為錯的事情的時候，你會批判她，她就會說“怎么你這樣做就能行呢”。這就是家長不留意自己的言行造成的。所以在家庭當中，你的一言一行，說話做事，待人接物等等方面，都會在她那張小白紙上深深的畫上一道印。其實不是人的天性就有好壞，而是在生活中孩子向大人學的。(如：孩子做作業(yè)時，我們家長最好不要看電視、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的奇怪???心，分散他的留意力，降低孩子的學習愛好。盡量給孩子一個寧靜、舒適的環(huán)境。我們當家長的可以在一邊讀讀書，看看報等，讓孩子有一種爸爸媽媽陪著學習的感覺，這樣，除了給孩子一個良好的學習環(huán)境，還能給孩子樹立一個愛學習的榜樣。讓孩子對學習多產生一些愛好)。不能讓孩子感覺到大人老是高高在上，你的表率做好了，她的良好習慣也就養(yǎng)成了。有的孩子做作業(yè)，做著玩著，就是由于沒有養(yǎng)成良好的習慣。

第三就是多與孩子和老師溝通溝通。孩子每天大部分時間是和老師同學一起度過的，可以說在孩子的某些方面老師比我們做家長的都要了解孩子。所以我們做家長的要常常向老師了解孩子在校狀況，并反饋給老師孩子在家的表現，以達到相互了解，共同協作訓練的目的。這一點，我做得很不夠，說實在卻實和老師溝通太少了。在這里我要向老師賠禮。咱們的老師特別有責任心，對每個孩子的特點是了如指掌。她針對不同孩子實行的不同的訓練方法，都特別有科學性。只有準時把握孩子的動態(tài)，才能把孩子一些不良習慣毀滅在萌芽狀態(tài)。同時我們也要做好和孩子的溝通溝通工作。人與人之間是需要溝通的，父母和孩子之間也不例外，我們再忙，也要找適當的時間跟孩子好好溝通，多讓他講一講在學校里的事情，讓孩子覺得我們特別重視她，情愿和我們說自己的事情，只有多跟孩子公平、真誠的溝通，她才會向你打快樂扉，讓你走進她的內心世界，知道她在想什么、需要什么。我們要多和孩子換位思索，多給孩子一些關愛和關心。作為孩子，都盼望自己是最棒的，然而不行能每次都能成果優(yōu)秀。我們應當對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！薄胺彩虏慌履悴粍倮团履銢]盡力”“我們不求事事爭第一，但不管什么事情都要仔細去做”我不求孩子辦大事，但求踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必需重視過程。在孩子考試成果不抱負時，我們不要忙去批判孩子，要幫她找緣由，找差距，在以后的學習及考試中，我們要不斷的提示她，讓她在作業(yè)和考試中盡量削減類似錯誤，目的就達到了。

第四就是要對孩子多一些表揚和鼓舞。我們知道，表揚能使人制造奇跡，過多的批判會導致孩子過多的自責。孩子有了進步，隨時鼓舞表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當面數落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的樂觀性和自尊心，有位家長拿孩子和別的小伴侶比，孩子就不興奮的地說：“你總是拿我的短處和別人的特長比，為什么不拿我的特長和別人的短處比。”我們每個孩子身上都有許多閃光點，家長假如常常表揚鼓舞孩子，孩子肯定會有更精彩的表現。

當然，每一個孩子都有可能出現這樣或那樣的問題。對于孩子我們應當多一點理解.少一點埋怨;多一點寬容，少一點苛求。偉人會犯錯誤，我們做家長的會犯錯誤，那么我們?yōu)槭裁匆笞约旱暮⒆右回炚_呢?我們的責任是引導孩子們正視錯誤，分析錯誤，盡可能少犯錯誤。既然人生的道路不行能一帆風順。那么自己的孩子就不行能次次勝利。我們要引導她們正確對待勝利與失敗、順境與逆境.做到勝利了不傲慢.失敗了不氣餒，順境中不得意忘形，逆境中不怨天尤人，成才的道路千萬條，將來的.什么樣的人才都需要，你的孩子將來考取什么樣的高校，從事什么樣的職業(yè)并不重要，重要的是要讓自己的孩子有進取心、責任心、同情心?？傊F在看著孩子一每天的變化，不斷的成長，作為家長，我知道她所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教導，也離不開我們家長的辛勤付出。我信任，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們肯定會健康地成長，她將會是我們的傲慢!

以上所說，僅是我個人的簡潔看法，不當之處，望大家批判指正。最終，祝老師們工作順當，祝家長們事事如意，祝孩子們學習進步!感謝大家!

家長代表發(fā)言稿(4)

在座的各位敬重的領導、老師、家長伴侶們：

大家下午好。

首先，我做一下自我介紹。

我是高二班級__班同學__x的家長。

今日，在這么大的禮堂，當著這么多家長的面，作為一名一般同學的家長，能夠站在這么高的講臺上發(fā)言，我感到萬分的榮幸。

首先我要向學校領導和老師表示感謝。感謝你們始終以來對于教學的辛勤付出，感謝你們樂觀努力地建立與家長之間的良好溝通。也感謝你們賜予我這么一次好的機會，讓我今日能夠和大家共商大計，探討如何做父母這樣一個話題。

在這里，我還要感謝我的孩子。是他的努力，讓我在今日親身體會到了這樣一句古話的含義：

立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也。

依據和校方事先的溝通，今日我在這里談三個方面的問題：

一是，如何看待孩子的成長。

二是，如何培育孩子的習慣。

三是，父母如何與孩子溝通。

關于如何看待孩子的成長。我認為這是家長都要首先解決的課題，也是后兩個方面的基礎和根本。所以這里，我將這三個方面融合在一起，不再分別爭論。

我們如何定位自己作為父母的身份，我們要把自己的孩子培育成什么樣的人。訓練與自我訓練的關系。

一個人的成長，是一個很漫長的過程。孩子的不同階段，會有不同的階段的問題出現。不僅孩子是這樣，甚至是成年人，也存在成長和自我訓練的問題。表現在目前的這個階段，許多家長都會感覺，孩子越大越難教，甚至會有許多的家庭，父母和子女會進展到仇人一樣的局面。

古人云，行有不得，反求諸己。放到家庭訓練的角度，就是要求做父母的，當自己教不下去的時候，需要加強自身的學習和修養(yǎng)，從自己身上找緣由。

對我來說，我發(fā)覺，當我擺出一副高高在上的訓練者的姿勢，把孩子當做被訓練的對象，進行我全對你全錯，你必需照我說的去做，弄到最終父親和兒子幾乎快要打起來，這樣一種訓練方式的狀況下，訓練是失敗的，無效的。當你心情失控的時候，做父母的就只是在發(fā)泄自己的生氣，而不是真的在考慮如何解決問題，如何關心孩子成長，如何對孩子進行心理輔導。

所以，在我而言，我首先是一位慈祥的父親，其次才是“我”。我必需放棄自己的獨斷、自以為是。對于半大的孩子，我習慣于把他當做獨立的成人來對待，凡事和他商議?。我提出我的要求，但我不強求馬上的接受和執(zhí)行。我有耐心，把我認為正確的觀念、道理，一次次講給他聽。他要是不聽，沒有立刻照著去，我必需不生氣。接著和他連續(xù)商議?，連續(xù)講道理。我有耐心等，等他自己做出明智的、心甘情愿的選擇。我信任他有這樣的良知，有這樣的力量和才智。

父母放下做父母的架子，你才能走進孩子的心里去，孩子才能接受你。你想要施加的影響才能夠起作用。

我們要把孩子培育成什么樣的人?在我來說，我是盼望自己能教出一個獨立的人。不僅要有生存之技，更要追求生活之道。

一個獨立的人，要有自我負責的精神。要活得通暢，過一種唯求心安的生活。要有命自我立，福自我求，這樣一種自我認同、自我確定的心態(tài)。

關于溝通，舉幾個例子。

一是，當我意識到手機的危害，我開頭和孩子商議?。我告知他我所想到的害處，然后說，你自己考慮一下，該怎么解決這個問題，然后給我一個答復。當天，孩子就主動上交了手機。到現在有一年多了吧。我想，有些問題的解決，遠比我想象的要簡單和簡潔。當你把選擇權交出去的時候，孩子知道該如何做。

二是，孩子是班長。曾經有一次向我們提出，想辭掉不干的想法。一是自己要花時間，二是同班一些同學根本無心學業(yè)，你根本轉變不了別人的想法和心態(tài)。我會鼓舞他，有一些責任總是要有人來擔當的。盡力去做，問心無愧就好。

許多時候，我也不知道該如何教自己的孩子。但是我認清了自己，也需要學習，如何去做父親。

差不多有兩年的時間里，我和自己的孩子，每周固定一次活動支配，一起讀弟子規(guī)的講座。我想我的堅持最終見到了效果?，F在我基本上不太特地花時間在孩子的訓練上。我知道，一個獨立的人已經成長起來了，我可以放心，讓他自己走自己的路。

我想，高校并不能夠解決孩子以后的一切難題。

德行與道義的力氣，才是支撐人字結構的根本。

《弟子規(guī)》里面先講孝悌謹信、泛愛親仁，而余力學文放在最終。

何為本，何為末。

如何修養(yǎng)開闊、包涵、樂觀的心態(tài)，如何與人相處，這些遠比學問和力量要來的重要。

我們祖先的才智是宏大的。

我的講話完了。

感謝大家。

家長代表發(fā)言稿(5)

敬重的各位老師.各位家長及在座的同學們：

大家下午好!

我是高二班__的家長,能夠站到這里發(fā)言,我感到特別的興奮.借此機會，我代表同學家長對在坐的各位老師表示誠心的感謝，感謝你們付出的辛勤努力和無私奉獻,由于有了你們今日的耕耘，才有孩子明天的收獲，是你們把他們培育成才，是你們給予他們的才智和生存的力量，是你們讓我們看到他們的明天，今日能與各位老師和家長團聚一堂,傾聽老師門的教學心得,切磋溝通訓練培育孩子的閱歷和做法，榮幸之時，更盼望大家不吝賜教。

下面就我做父母的一些感受與各位予以