康奈爾筆記案例及模板5R筆記法模板

康奈爾筆錄事例及模板5R筆錄法模板康奈爾筆錄事例及模板5R筆錄法模板10/10康奈爾筆錄事例及模板5R筆錄法模板康奈爾筆錄5R筆錄法，又叫做康乃筆錄法，是用產(chǎn)生這類筆錄法的大學(xué)校名命名的。這一方法幾乎合用于全部講解或閱讀課，特別是關(guān)于聽課筆錄，5R筆錄法應(yīng)是最正確首選。這類方法是記與學(xué)，思慮與運(yùn)用相聯(lián)合的有效方法。詳細(xì)包含以下幾個(gè)步驟：記錄（Record）。在聽講或閱讀過(guò)程中，在主欄（將筆錄本的一頁(yè)分為左大右小兩部分，左邊為主欄，右邊為副欄）內(nèi)盡量多記存心義的論據(jù)、見解等授課內(nèi)容。簡(jiǎn)化（Reduce）。下課此后，盡可能提早將這些論據(jù)、見解簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要地歸納（簡(jiǎn)化）在回想欄，即副欄。背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回想欄中的摘記提示，盡量圓滿地表達(dá)講堂上講過(guò)的內(nèi)容。思慮（Reflect）。將自己的聽課隨感、建議、經(jīng)驗(yàn)意會(huì)之類的內(nèi)容，與授課內(nèi)容區(qū)分開，寫在卡片或筆錄本的某一獨(dú)自部分，加上標(biāo)題和索引，編制成綱領(lǐng)、綱領(lǐng)，分紅類目。并隨時(shí)歸檔。復(fù)習(xí)（Review）。每周花十分鐘左右時(shí)間，快速?gòu)?fù)習(xí)筆錄，主假如先看回想欄，合適看主欄。這類做筆錄的方法初用時(shí)，能夠以一科為例進(jìn)行訓(xùn)練。在這一科不停嫻熟的基礎(chǔ)上，此后再用于其余科目。一、符號(hào)記錄法符號(hào)記錄法就是在課本、參照書原文的旁邊加上各樣符號(hào)，如直線、雙線、黑點(diǎn)、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍(lán)線、三角、方框、重視號(hào)、驚訝號(hào)、問(wèn)號(hào)等等，便于找出重點(diǎn)，加深印象，或提出思疑。什么符號(hào)代表什么意思，你能夠自己掌握，但最好形成一套比較堅(jiān)固的符號(hào)系統(tǒng)。這類方法比較合適于自學(xué)筆錄和預(yù)習(xí)筆錄。在操作時(shí)你應(yīng)注意以下一些頁(yè)腳內(nèi)容準(zhǔn)則：讀完后再做記號(hào)。在你還沒(méi)有把整個(gè)段落或有標(biāo)題的部分讀完并停下來(lái)思慮以前，不要在課本上做記號(hào)。在閱讀的時(shí)候，你要分清作者是在講一個(gè)新的見解，仍是但是用不一樣樣的詞語(yǔ)說(shuō)明相同的見解，你只有等讀完這一段落或部分此后，才能回過(guò)頭來(lái)看出那些重復(fù)的內(nèi)容。這樣做可使你不至于抓住那些一眼看上去憂如很重要的東西。要特別擅長(zhǎng)選擇。你不要一下子在很多項(xiàng)此刻劃線或草草寫上很多項(xiàng)目，這樣會(huì)使記憶負(fù)擔(dān)過(guò)重，并迫使你同一時(shí)辰從幾個(gè)方面來(lái)思慮問(wèn)題，也加重你的思想負(fù)擔(dān)。你要少做些記號(hào)，但也不要少得使你在復(fù)習(xí)時(shí)又只能將整頁(yè)內(nèi)容通讀一遍。用自己的話。頁(yè)邊空白處簡(jiǎn)潔的筆錄應(yīng)當(dāng)用你自己的話來(lái)寫，這是因?yàn)樽约旱脑挻砟阕约旱乃枷耄撕筮@些話會(huì)成為這一頁(yè)所述見解的一些有力的提示。簡(jiǎn)潔。在一些雖簡(jiǎn)潔但是存心義的短語(yǔ)下劃線，而不要在圓滿的句子下邊劃線，頁(yè)邊空白處的筆錄要簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要。它們會(huì)在你的記憶里留下更加深刻的印象。在你背誦和復(fù)習(xí)的時(shí)候用起來(lái)更可駕輕就熟?？焖佟Ｄ悴荒軌蚰芤怀商斓臅r(shí)間都用來(lái)做記號(hào)。你先要閱讀，再回過(guò)頭來(lái)大概地復(fù)習(xí)一遍，并快速做下記號(hào)，此后學(xué)習(xí)這一章的下一部分內(nèi)容。齊整。你作的符號(hào)要盡量齊整，而不要胡寫亂畫，不然會(huì)影響你此后的復(fù)習(xí)和應(yīng)運(yùn)。當(dāng)你此后復(fù)習(xí)的時(shí)候，齊整的記號(hào)會(huì)激勵(lì)你不休學(xué)習(xí)，并能夠節(jié)儉時(shí)間，因?yàn)辇R整的記號(hào)便于你快速回想當(dāng)初學(xué)習(xí)時(shí)的狀況，能使你簡(jiǎn)單而清楚地意會(huì)書中的思想。二、筆錄整理法因?yàn)楦鳂釉?，你在講堂上做的筆錄常常比較紛雜，課后復(fù)習(xí)不太好用。為了堅(jiān)固學(xué)習(xí)成就，累積復(fù)習(xí)資料，你需要對(duì)筆錄進(jìn)一步整理，使之成為比較系統(tǒng)、條理的參照資料。對(duì)講堂筆錄進(jìn)行整理、加工的方法是：憶。課后即抓緊時(shí)間，一鼓作氣，比較書籍、筆錄，實(shí)時(shí)回想相關(guān)信息。這是你整理筆錄的重要前提。頁(yè)腳內(nèi)容補(bǔ)。講堂上所作的筆錄，因?yàn)槭请S著教師授課的速度進(jìn)行的，而授課速度要比記錄速度快一些，因此你的筆錄會(huì)出現(xiàn)缺漏、跳躍、省略等狀況，在憶的基礎(chǔ)上，實(shí)時(shí)作維修，使筆錄更圓滿。改。認(rèn)真批閱你的講堂筆錄，對(duì)錯(cuò)字、錯(cuò)句及其余不夠的確的地方進(jìn)行改正。編。用一致的序號(hào)，對(duì)筆錄內(nèi)容進(jìn)行綱領(lǐng)式的、邏輯性的擺列，注明號(hào)碼，梳理好整理筆錄的先后次序。分。以文字（最好用色筆）或符號(hào)、代號(hào)等區(qū)分筆錄內(nèi)容的種類。比方：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問(wèn)題思疑、研究類，哪些是課后練習(xí)題解答等等。舍。省略沒(méi)關(guān)緊急的筆錄內(nèi)容，使筆錄簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)要。記。分類抄寫經(jīng)過(guò)整理的筆錄。同類的知識(shí)，摘抄在同一個(gè)簿本上或一個(gè)簿本的同一部分，也能夠用卡片分類抄寫。這樣，此后復(fù)習(xí)、使用就方便了，按需所取，綱目清楚，快捷好用，便于記憶。頁(yè)腳內(nèi)容頁(yè)腳內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容主要的想法在這里記錄講義的內(nèi)容為了更好地聯(lián)合重點(diǎn)用簡(jiǎn)潔的文字所提出的問(wèn)題用簡(jiǎn)單的符號(hào)圖表使用縮寫學(xué)習(xí)的提示寫