2022-2023學(xué)年部編版高中語文選擇性必修中冊(cè)8-1《荷花淀》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題荷花淀出課人馬芳活動(dòng)目標(biāo)通過分析小說的情節(jié)，了解小說的整體結(jié)構(gòu)。2.分析小說的景物描寫，體會(huì)它在刻畫人物，表達(dá)主題上的作用。3.品味人物語言傳達(dá)豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界和純美的人性、崇高的人格。教學(xué)重點(diǎn)1.分析小說的景物描寫，體會(huì)它在刻畫人物，表達(dá)主題上的作用。2.品味人物語言傳達(dá)豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界和純美的人性、崇高的人格。教學(xué)難點(diǎn)1.分析小說的景物描寫，體會(huì)它在刻畫人物，表達(dá)主題上的作用。2.品味人物語言傳達(dá)豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界和純美的人性、崇高的人格。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程第一課時(shí)作者簡介孫犁，原名孫樹勛，河北省安平縣人。“七七”事變后，曾在白洋淀當(dāng)過小學(xué)老師，抗戰(zhàn)后參加晉察冀邊區(qū)的革命工作，他的《白洋淀紀(jì)事》是在延安寫的，其中許多短篇，深刻地反映了冀中兒女在抗日戰(zhàn)爭中期的精神風(fēng)貌，具有鮮明的時(shí)代特色。《荷花淀》是他的代表作之一。作者非常熟悉晉察冀中抗日根據(jù)地人民的生活，他的作品具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，寫《荷花淀》的目的在于“戰(zhàn)爭和革命改變了人民的生活，也改變了民族的精神氣質(zhì)。”他的作品有：長篇小說《風(fēng)云初記》，中篇小說《鐵木前傳》；小說散文集《白洋淀紀(jì)事》，這個(gè)散文集顯示作家成熟獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，這就是：淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美統(tǒng)一。這一獨(dú)特風(fēng)格對(duì)當(dāng)代文學(xué)發(fā)生極大的影響，造成了一個(gè)數(shù)量相當(dāng)可觀的河北作家群，被當(dāng)代文壇稱為“荷花淀派”，與趙樹理的“山藥蛋派”（趙樹理的藝術(shù)風(fēng)格）齊名，由于他這一獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，他的小說有被稱為“詩體小說”。任務(wù)一：分析故事情節(jié)1.概述小說內(nèi)容水生嫂得知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造了條件。她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊戰(zhàn)士。2.按照小說的發(fā)展順序劃分結(jié)構(gòu)層次開端夫妻話別1—31發(fā)展探夫遇險(xiǎn)32—61高潮、結(jié)局助夫殺敵62—85任務(wù)二：分析自然環(huán)境的作用環(huán)境描寫：環(huán)境描寫是指對(duì)人物活動(dòng)的環(huán)境和事情發(fā)生的背景做描寫。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。問：本文有幾處景物描寫？三處景物描寫1、開頭部分對(duì)水生家小院和白洋淀夜景的描寫2、正午白洋淀上風(fēng)光的描寫3、對(duì)白洋淀的描寫一、《荷花淀》開頭三個(gè)自然段詩化語言為我們描摹了如此一幅美麗的圖景，這樣清新寧靜的景物描寫在小說中有怎樣的作用？（聯(lián)系小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境來思考）1、渲染了清新寧靜的氛圍，烘托了人物的美好：勤勞、淳樸、善良、溫順。2、推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文的水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)埋下伏筆，暗示著一場激烈的戰(zhàn)斗即將發(fā)生。3、深化了主題。二、對(duì)正午白洋淀風(fēng)光的描寫的作用點(diǎn)撥：烘托人物心情。推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。暗示和深化主題。三、白洋淀景物描寫“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。作用：1、展示了白洋淀的美好的環(huán)境。2、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，用“銅墻鐵壁”“箭”“哨兵”等詞語突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示一場激烈的戰(zhàn)斗即將發(fā)生。3、突出了晉察冀中人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，同時(shí)也暗示了白洋淀婦女的成長前景，連粉色的荷花都變成了“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，昔日白洋淀婦女，也將變成勇敢的白洋淀戰(zhàn)士、“稻秧”“葦尖”都對(duì)家園的暗示，暗示人物對(duì)家園的關(guān)注和熱愛，暗示和深化主題。任務(wù)三：分析人物形象一、水生嫂形象分析水生嫂的性格既有中國婦女的傳統(tǒng)美德，又有解放區(qū)婦女的進(jìn)步特點(diǎn)。1、勤勞善良：她織席子又快又好，可以看出她能干與勤快；丈夫是游擊隊(duì)長、黨的負(fù)責(zé)人，大部分家務(wù)勞動(dòng)得由她承擔(dān)。她上要奉養(yǎng)公公，下要育護(hù)孩子，是典型的賢妻良母。2、溫柔體貼：丈夫工作晚歸，她首先“站起來要去端飯”；丈夫說要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)了她對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒幾天，她心里思念丈夫，又偷偷地和眾伙伴去探望丈夫，對(duì)丈夫一往情深。3、深明大義：丈夫參軍，她并沒有拖丈夫的后腿，雖然她并不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直“呆呆地坐在院子里等他”，要聽聽丈夫的“囑咐”。丈夫說“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命”，他流著眼淚答應(yīng)了他，體現(xiàn)了她的忠貞。二、水生嫂等白洋淀婦女形象這篇小說刻畫了以水生嫂為代表的白洋淀婦女的群體形象。

她們勤勞善良、勇敢質(zhì)樸，明大義，識(shí)大體。她們深愛丈夫，但在國難當(dāng)頭卻能把對(duì)丈夫的愛和對(duì)祖國的愛統(tǒng)一起來，積極支持丈夫參軍。

經(jīng)歷了荷花淀伏擊戰(zhàn)后，她們深受教育和鼓舞，同時(shí)對(duì)丈夫從事的事業(yè)有了更深一步的理解。于是投身抗戰(zhàn)行列來。這種抗擊敵人的侵略，保衛(wèi)祖國、保衛(wèi)家園的熱望所激發(fā)的向上的要求，及在斗爭中對(duì)自己力量的堅(jiān)信，不僅展示了她們美好的精神境界，同時(shí)揭示她們迅速成長的根本原因。板書小說情節(jié)小說情節(jié)環(huán)境描寫人物形象荷花淀→作業(yè)：概括本文的語言特色教學(xué)反思教學(xué)構(gòu)想使學(xué)生對(duì)文本有個(gè)整體