2023年電力公司個(gè)人工作計(jì)劃 （全文完整）

Word———2023年電力公司個(gè)人工作計(jì)劃（全文完整）電力公司個(gè)人工作方案Dontbeobsessedwithonlinegames.Ifyouwanttoplay,justplaythebiggameo下面是我為大家整理的電力公司個(gè)人工作方案,供大家參考。

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電力公司個(gè)人工作方案

時(shí)間飛逝，時(shí)間在漸漸推演，很快就要開展新的工作了，肯定有不少可以方案的東西吧。什么樣的工作方案是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？下面是整理的電力公司個(gè)人工作方案，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

一、基本概況

我們編組車間共有四個(gè)班，20名班組長，通過調(diào)研期間對幾個(gè)小組的走訪。一班東尾張世杰、二班車號沈立冬、三班輔牽張懷玉、四班東尾王振東在的小組中作用發(fā)揮較好，能夠充分調(diào)動小組人員學(xué)習(xí)，作業(yè)演練的樂觀性。有個(gè)別小組：一班車號長霍寶臣、一班輔牽張春生、二班防護(hù)石濤班組長作用發(fā)揮不強(qiáng)，小組人員缺少合力，互控力量比較差，造成班組管理上的被動局勢。甚至還有一部分班組長不管事，得過且過，松、懶、散問題并好人主義極為嚴(yán)峻，放松了自我管理，視規(guī)章于不顧，我行我素，執(zhí)行規(guī)章不嚴(yán)厲，存在一種無所謂的思想和僥幸心理。從思想上沒有熟悉到“小問題、大隱患”，沒有深刻領(lǐng)悟到“松是害，嚴(yán)是愛”的思想意識。

二、班組管理存在問題以及緣由分析

1、通過調(diào)研過程中發(fā)覺班組管理、班組長作用的發(fā)揮還存在許多問題。突出表現(xiàn)在對待兩違考核的問題，部分職工在發(fā)生兩違時(shí)，不能正確的面對考核問題，態(tài)度極為不端正。這部分職工一般缺少誠信度，僥幸心理極為嚴(yán)峻。發(fā)生問題不能夠?qū)Π嘟M長、或車間準(zhǔn)時(shí)主動的反應(yīng)真實(shí)狀況。主要還是班組長缺乏管理手段，沒有爭先創(chuàng)優(yōu)的意識。不能與班組人員很好的進(jìn)行溝通與溝通，忽視了“以心交心，價(jià)值千金”的概念，從而導(dǎo)致不能從分的調(diào)動小組人員的樂觀性與主動意識。在小組氛圍中不能很好的形成一種爭先，干勁十足的和諧氛圍。

2、近期調(diào)車作業(yè)中常常消失錯(cuò)誤顯示信號。如：連接過程中調(diào)車員顯示十、五、三車距離信號，顯示十車的時(shí)候誤打出五車，然后實(shí)行停車措施。經(jīng)車站審核這種狀況下不納入考核，但是調(diào)車員在實(shí)際作業(yè)中自控的效果還不是特殊的明顯，錯(cuò)誤顯示信號時(shí)有發(fā)生。

3、年休假期間各個(gè)小組人員緊缺，消失替班人員較為頻繁，所以導(dǎo)致出勤率的無法保障。

4、在對班組建設(shè)調(diào)研中發(fā)覺，發(fā)揮作用優(yōu)秀的班組長沈立冬，能夠充分利專心靈的溝通，在他的班組中出勤率高，班組人員團(tuán)結(jié)，互敬互愛，時(shí)刻都布滿著和諧溫馨的氛圍。從這一點(diǎn)看出班組管理中心與心得溝通是非常重要的，這也是許多班組長存在的`諸多問題。一是：班組長業(yè)務(wù)素養(yǎng)不高，缺少與小組人員

的準(zhǔn)時(shí)溝通。二是對淘氣職工管不了，對資格深厚的老職工不敢管，躡手躡腳缺乏力度。三是班組長中照舊存在嚴(yán)峻的好人主義現(xiàn)象，對班組人員的違章違紀(jì)等不良性的問題不管不問，能放就放，認(rèn)為是對他好，實(shí)際上班組長本身就沒熟悉到“嚴(yán)是愛，松是害”真諦。四是班組長的工作方法簡潔，心緒懶散，得過一天是一天的想法較為突出。思想上就做不到真人負(fù)責(zé)，工作上一路走馬觀花。平安責(zé)任意識更是無從談起，帶頭違章違紀(jì)。五是班組長帶頭作用差，不能真正的帶領(lǐng)小組人員，仔細(xì)學(xué)習(xí)事故發(fā)生的緣由以及事故教訓(xùn)，致使一些隱患性的違章重復(fù)發(fā)生。

5、通過調(diào)研結(jié)果分析，我認(rèn)為成為阻礙班組管理建設(shè)的關(guān)鍵有：一是個(gè)別職工業(yè)務(wù)素養(yǎng)與企業(yè)文化修養(yǎng)比較低，生產(chǎn)作業(yè)中平安第一的思想松懈，意識淡薄。二是職工混水摸魚，不能正確準(zhǔn)時(shí)的認(rèn)清跨更加展的形式。三是值班主任在管理中仍存有漏洞，班組長作用不強(qiáng)，發(fā)揮帶頭作用不到位。缺乏對以嚴(yán)治站的熟悉，對班組管理要求不嚴(yán)格，所以滋長了職工違章違紀(jì)不在乎的心理。

三、加強(qiáng)班組建設(shè)下步工作

1、從關(guān)懷職工、敬重職工、理解職工入手。奠定感情基礎(chǔ)才是加強(qiáng)班組建設(shè)的基礎(chǔ)。利用各種形式與職工近距離的溝通，從而向職工進(jìn)行宣揚(yáng)教育，堅(jiān)固樹立平安從管理做起。管理從心

入手，從基礎(chǔ)工作落實(shí)做起，大力宣揚(yáng)企業(yè)文化教育，共建班組和諧氛圍。

2、做好自管型班組的加強(qiáng)管理工作，讓班組長和職工都知道自己怎樣做才能夠達(dá)到自管型班組的標(biāo)準(zhǔn)，通過發(fā)揮班組長帶頭作用，增加班組戰(zhàn)斗力和分散力，帶領(lǐng)職工自覺遵章守紀(jì)，形成班組內(nèi)控絡(luò)，班組長應(yīng)當(dāng)拿起自己的權(quán)利，使用好它并放棄好人主義，維護(hù)好小組職工團(tuán)結(jié)。使“兩違”數(shù)量呈現(xiàn)漸漸削減的趨勢，不斷增加班組自我管理意識，擺脫依靠、應(yīng)付的被動管理，使班組建設(shè)形成人人負(fù)責(zé)管理、人人參加管理、人人互控管理的新局面。

3、強(qiáng)化班組的基礎(chǔ)建設(shè)。班組不進(jìn)行人人負(fù)責(zé)管理，人人參加管理從根本上就起不到互控的作用，也就達(dá)不到保平安作業(yè)的目的。因此，抓平安管理必需首先解決班組管理中存在的問題，以及存在的沖突。

4、改進(jìn)工作方法，增加班組共同建設(shè)和諧的基礎(chǔ)。要轉(zhuǎn)變過去那種管的多、幫的少，檢查多、指導(dǎo)少，看問題多、抓閱歷少，批判多、表揚(yáng)少的現(xiàn)狀。通過扶植引導(dǎo)、出辦法、想方法，調(diào)查討論解決存在的問題，讓班組在實(shí)踐中提高自管力量。我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到“四個(gè)結(jié)合”、“四個(gè)為主”。四個(gè)結(jié)合、四個(gè)為主是：管于幫結(jié)合，以幫為主，根據(jù)逐級負(fù)責(zé)制，從車間到值班主任，在對班組考核中，發(fā)覺問題不單純是考核完就了事，而是

和班組一起討論解決存在的問題；檢查與指導(dǎo)