2022幼兒園戶(hù)外培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)范文5篇

2022幼兒園戶(hù)外培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)范文5篇本次培訓(xùn)活動(dòng)，大大加深了兒園老師對(duì)于材料的理解、激發(fā)了其對(duì)于材料的探究熱情，相信每位老師都能發(fā)揮自己的智慧來(lái)分析、運(yùn)用材料，提升幼兒的戶(hù)外游戲活動(dòng)程度!

下面是帶來(lái)的有關(guān)幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)，希望大家喜歡。

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※幼兒老師戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)※

※幼兒園戶(hù)外游戲的組織培訓(xùn)心得體會(huì)※

※2022幼兒戶(hù)外自主培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)范文※

※2022幼兒園培訓(xùn)戶(hù)外活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)范文※

幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)1

為了豐富幼兒體育活動(dòng)，10月16日，錦州路幼兒園特邀億童培訓(xùn)部的李老師來(lái)園為老師們做關(guān)于“區(qū)域體育活動(dòng)〞的專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，全體老師共同參加學(xué)習(xí)，收到良好的效果。

幼兒體育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，它對(duì)于增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增進(jìn)幼兒安康具有重要的意義。?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?中明確指出“要開(kāi)展豐富多樣、合適幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)〞。

李老師以豐富的案例為依托，從區(qū)域體育活動(dòng)的價(jià)值、組織類(lèi)型等方面，為老師們進(jìn)展了興趣性的培訓(xùn)，并重點(diǎn)解析了循環(huán)式區(qū)域活動(dòng)的形式及如何組織。又在此根底上，帶著老師們分組進(jìn)展研討、設(shè)計(jì)循環(huán)式區(qū)域活動(dòng)。從材料選取、場(chǎng)地布置等方面，再結(jié)合“億童戶(hù)外游戲區(qū)〞材料，通過(guò)理論操作，進(jìn)一步讓老師們理解循環(huán)式區(qū)域活動(dòng)。

此次培訓(xùn)活動(dòng)，不僅使老師在親身參與的同時(shí)獲得有關(guān)戶(hù)外游戲活動(dòng)的直觀感受，更讓老師在組織幼兒活動(dòng)時(shí)有了更加明確的目的和方法。億童活動(dòng)材料的裝備和使用，也將為我園幼兒戶(hù)外游戲開(kāi)啟新的研究熱潮，使孩子們的幼兒園生活更加豐富多彩!

幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)2

幼兒園邀請(qǐng)了億童教育機(jī)構(gòu)的崔老師在錦繡分園對(duì)全體老師進(jìn)展了“運(yùn)動(dòng)包材料的投放和使用〞的全方位培訓(xùn)。

崔老師在培訓(xùn)中詳細(xì)介紹和分析各種運(yùn)動(dòng)器械的多樣玩法，并進(jìn)展理論指導(dǎo)。老師們?cè)诖蘩蠋煹挠H自指導(dǎo)下，親身體驗(yàn)、互動(dòng)過(guò)程中獲得有關(guān)運(yùn)動(dòng)包材料的直觀感受。深入體驗(yàn)到“體育活動(dòng)內(nèi)容不一樣，形式不一樣，鍛煉到幼兒價(jià)值也不一樣的觀點(diǎn)〞。

通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)安康教育和運(yùn)動(dòng)器械都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為以后我們開(kāi)展運(yùn)動(dòng)活動(dòng)起到了很大的幫助。

本次培訓(xùn)不僅進(jìn)步老師的理論知識(shí)，還讓我體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，理解運(yùn)動(dòng)器械的多樣化，也為我們開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)有了全新的設(shè)想和準(zhǔn)備，獲益良多

幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)3

戶(hù)外建構(gòu)游戲活動(dòng)是幼兒園游戲不可或缺的組成部分，為了進(jìn)一步貫徹“游戲即學(xué)習(xí)〞的教學(xué)理念，豐富幼兒的戶(hù)外游戲內(nèi)容，4月16日下午，濱河第二幼兒園特邀武漢億童幼教機(jī)構(gòu)戶(hù)外游戲?qū)I(yè)培訓(xùn)師——楊彬，為老師們進(jìn)展了一場(chǎng)戶(hù)外建構(gòu)游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)。

首先楊老師對(duì)老師們進(jìn)展理論知識(shí)的培訓(xùn)，戶(hù)外游戲分5大類(lèi)，建構(gòu)類(lèi)，運(yùn)動(dòng)類(lèi)，表演類(lèi)，美勞類(lèi)，探究類(lèi)，每類(lèi)游戲都是在建構(gòu)類(lèi)根底上進(jìn)展的，戶(hù)外建構(gòu)類(lèi)游戲是其他游戲的根本。

隨后楊老師詳細(xì)的講解了戶(hù)外游戲的施行流程：發(fā)起，幼兒游戲老師觀察，總結(jié)，整理材料等，時(shí)間要求上要大于等于40分鐘，結(jié)合該園的實(shí)際情況，楊老師建議各班輪流進(jìn)展建構(gòu)游戲，并從材料投放、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、組織步驟、游戲常規(guī)培養(yǎng)、老師指導(dǎo)策略等方面作了介紹和講解，提醒老師要做好活動(dòng)前的材料、內(nèi)容、分組、角色等方面的準(zhǔn)備工作，注意在游戲過(guò)程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷、設(shè)計(jì)圖紙、探究操作。

最后指導(dǎo)大班幼兒進(jìn)展實(shí)際建構(gòu)操作，幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的搭建，充分釋放天性，一件件稚嫩的作品產(chǎn)生了：城堡，停車(chē)場(chǎng)，游樂(lè)場(chǎng)……孩子們通過(guò)自己動(dòng)手，實(shí)現(xiàn)自己搭建的需求及愿望，體驗(yàn)與同伴共同搭建的快樂(lè)和成就感。針對(duì)在構(gòu)建游戲中存在的問(wèn)題，楊老師又對(duì)老師們進(jìn)展了方法指導(dǎo)，老師們也更加深入的體會(huì)到戶(hù)外建構(gòu)游戲帶給幼兒的興趣和創(chuàng)造力，楊老師對(duì)開(kāi)展戶(hù)外游戲的空間、場(chǎng)地、時(shí)間、本卷須知等諸多問(wèn)題提出理解決方法，解決了老師們組織戶(hù)外建構(gòu)游戲的困惑。

相信通過(guò)這次培訓(xùn)，該園的戶(hù)外構(gòu)建游戲活動(dòng)將更大程度的激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和創(chuàng)造力

幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)4

9月,億童教育機(jī)構(gòu)的老師對(duì)我們幼兒園在職老師做了關(guān)于億童區(qū)活動(dòng)和操作材料的相關(guān)培訓(xùn),在半天的培訓(xùn)中,讓我受益匪淺。

首先，老師帶我們學(xué)習(xí)了活動(dòng)區(qū)的相關(guān)理論知識(shí)。對(duì)于相對(duì)枯燥、抽象的理論,蔡老師將很多互動(dòng)游戲、討論活動(dòng)滲入其中,使整個(gè)活動(dòng)活潑有趣。我們先討論交流了自己對(duì)活動(dòng)區(qū)的理解,分享了自己對(duì)活動(dòng)區(qū)類(lèi)型、特點(diǎn)的看法,然后老師再一一闡述億童教育理念下對(duì)活動(dòng)區(qū)的定義,以及對(duì)活動(dòng)區(qū)的分類(lèi)及特點(diǎn)。接著,蔡老師還向大家展示了如何體驗(yàn)活動(dòng)區(qū)設(shè)置層次性和漸進(jìn)開(kāi)展、合理性和科學(xué)性、動(dòng)態(tài)性,如何做好活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè),以及用活動(dòng)案例舉例說(shuō)明了區(qū)域活動(dòng)的施行流程和方法。

其次，對(duì)如何做好活動(dòng)區(qū)環(huán)境進(jìn)展了詳細(xì)的講解,并用很多照片向我們展示了在億童教育理念指導(dǎo)下的活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè),可以看出,創(chuàng)設(shè)具有提示功能的環(huán)境,如人數(shù)提示、標(biāo)示提示、操作提示,可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)那么意識(shí),還能幫助幼兒養(yǎng)成拾掇、整理、歸納物品的好習(xí)慣。這是我們平常的活動(dòng)區(qū)所缺乏的,需要努力改善的地方。

總的來(lái)說(shuō),這次的活動(dòng)區(qū)培訓(xùn)活動(dòng)讓我對(duì)活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)有了更加深入的認(rèn)識(shí),以及對(duì)今后活動(dòng)的設(shè)置增添了更多開(kāi)闊的想法。

幼兒園億童戶(hù)外培訓(xùn)心得體會(huì)5

本次培訓(xùn)資源豐富、內(nèi)容合理，特別是理論與理論相結(jié)合的培訓(xùn)方式，讓我特別喜歡、茅塞頓開(kāi)、受益匪淺。讓我想到我們幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)特別能表達(dá)幼兒的自主性和操作性，尤其是我們每個(gè)班級(jí)的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)更是如此。區(qū)角活動(dòng)是我園的園本特色活動(dòng)之一，也是孩子們必不可少的游戲活動(dòng)場(chǎng)所，那么在區(qū)角活動(dòng)中如何進(jìn)展指導(dǎo)、如何培養(yǎng)好孩子們的區(qū)角活動(dòng)常規(guī)是非常重要和必要的。

首先要明確區(qū)角游戲活動(dòng)的意義。區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)展我們都很熟悉，就是在班里分別設(shè)立多個(gè)區(qū)域，一般每班設(shè)立7--8個(gè)區(qū)域，為了讓孩子們手里都有玩具可操作，比方美工區(qū)、閱讀區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、益智區(qū)、表演區(qū)音樂(lè)區(qū)等等，讓孩子們自由選擇、自主游戲的一種活動(dòng)方式。它既是幼兒的一種學(xué)習(xí)形式，也是老師組織教學(xué)活動(dòng)的一種有效形式。它以其個(gè)別化的教育形式尊重了幼兒的個(gè)體差異，滿足了幼兒個(gè)體開(kāi)展的需要，也是當(dāng)前幼兒園落實(shí)?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?所指出:“要充分理解和尊重幼兒開(kāi)展進(jìn)程中的個(gè)別差異〞、“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)歷的需要。〞“為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己特長(zhǎng)和獲得成功的時(shí)機(jī)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。〞的最有效的措施。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，區(qū)域活動(dòng)意味著更多的自由和快樂(lè)，充滿了誘惑和刺激。

其實(shí)，一日常規(guī)在幼兒園的一日生活中處處表達(dá)，所謂的常規(guī)，就是幼兒的一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)遵守的各項(xiàng)規(guī)那么。區(qū)角游戲常規(guī)也就是在區(qū)角游戲中老師和孩子共同建立起來(lái)的游戲規(guī)那么，可以有機(jī)地將老師的意圖浸透其中，在活動(dòng)中起著組織、約束、調(diào)整幼兒行為，最大限度地保證幼兒活動(dòng)權(quán)利，是保證區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展的重要前提。

其次明確開(kāi)展區(qū)角游戲活動(dòng)的時(shí)間。區(qū)角活動(dòng)也就是我們經(jīng)常說(shuō)的〞飯后活動(dòng)〞，主要是放在三餐之后進(jìn)展，既讓孩子們?nèi)巳擞惺伦?，又保證了孩子們的平安。但是有些時(shí)候我們是可以靈敏把控區(qū)角活動(dòng)的時(shí)間。比方:遇到大風(fēng)、下雨等天氣，也可以有序的開(kāi)展班級(jí)區(qū)角游戲活動(dòng);另外，它也是集體教育活動(dòng)的補(bǔ)充和調(diào)整，是施行個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性開(kāi)展的有效途徑。比方:在美工、數(shù)學(xué)等集體教學(xué)活動(dòng)中，個(gè)別孩子先完成了自己的事情之后，老師就可以讓這部分孩子到區(qū)角游戲活動(dòng)中自選玩具操作，既防止了孩子們的等待現(xiàn)象，又關(guān)注到了幼兒學(xué)習(xí)與開(kāi)展的整體性。因此，我們要做一個(gè)細(xì)心的老師，隨機(jī)調(diào)整自己的教育教學(xué)方法，關(guān)注到每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，真正發(fā)揮區(qū)角游戲活動(dòng)的作用。

然后明確區(qū)角游戲活動(dòng)的常規(guī)要求。詳細(xì)形象性是幼兒思維的主要特點(diǎn)。幼兒往往從直覺(jué)的、詳細(xì)的方面去區(qū)分是非、理解事物。區(qū)角、游戲活動(dòng)中需要遵守哪些規(guī)那么，該怎么做，在活動(dòng)前就必須告訴幼兒，讓幼兒心中有數(shù)。因此，在游戲活動(dòng)前、活動(dòng)中和活動(dòng)后要對(duì)幼兒的行為提出詳細(xì)的、合理的、堅(jiān)持一貫的要求。

最后針對(duì)要求，施行正確的教育策略和方法。由于幼兒受年齡特點(diǎn)的影響，他們的自覺(jué)性、自制力及堅(jiān)持性都比較差。因此，老師應(yīng)采用多種方法，啟發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，加強(qiáng)對(duì)幼兒詳細(xì)行為的指導(dǎo)，不斷地提出詳細(xì)的要求，幫助他們克制困難，控制自己的行為，形成良好的規(guī)那么意識(shí)。

在?3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?中也明確指出，每個(gè)年齡班的區(qū)角、游戲活動(dòng)，都是一個(gè)小小的社會(huì)縮影。俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓〞。這里的“規(guī)矩、方圓〞就是指良好的常規(guī)和生活習(xí)慣。幼兒園的區(qū)角、游戲活動(dòng)便是一個(gè)小小的社會(huì)，要想在游戲