一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 -第13課《會(huì)動(dòng)的小紙人》人教新課標(biāo)

《會(huì)動(dòng)的小紙人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《會(huì)動(dòng)的小紙人》是人民教育出版社一年級(jí)上冊(cè)第十三課的內(nèi)容。本課以折疊“紙彈簧”為基礎(chǔ)，加入剪、貼、畫等方法為一體的綜合手工制作課。屬于新課標(biāo)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”領(lǐng)域所說的“嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)和工藝的造型、色彩、媒材，學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等形式原理”目標(biāo)?！霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”為本課的主導(dǎo)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)“紙彈簧”的制作方法。學(xué)習(xí)制作會(huì)動(dòng)的小紙人，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力。2.能利用“紙彈簧”的會(huì)動(dòng)、有彈性的特征，制作有趣的小紙人。3.養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)的好習(xí)慣，體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂和成就感。體驗(yàn)與人交往的樂趣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生將“紙彈簧”動(dòng)起來，且運(yùn)用得恰當(dāng)、巧妙。2.教學(xué)難點(diǎn)：在“會(huì)動(dòng)”的前提下完善作品。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.視頻導(dǎo)入過渡語(yǔ)：同學(xué)們好，今天老師給大家?guī)砹藥讉€(gè)有趣的小紙人，你看他們還會(huì)跟大家打招呼呢！2.出示課題過渡語(yǔ)：同學(xué)們，你們想不想動(dòng)手制作一個(gè)會(huì)左右搖擺的小紙人呢？今天我們就來學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小紙人。板書課題：《會(huì)動(dòng)的小紙人》。（二）講授新課1.介紹玩具過渡語(yǔ)：會(huì)動(dòng)的小紙人是用各種材料，手工制作的玩具。那么我們生活中有多少種玩具，它們又是怎么區(qū)分的呢？玩具的花色種類繁多，分類方法不一，主要有工廠企業(yè)分類法、玩具狀態(tài)分類法、年齡分類法、功能分類法四種。（1）工廠企業(yè)分類法：按照玩具生產(chǎn)的主要原料、生產(chǎn)工藝進(jìn)行分類，便于企業(yè)管理。主要分為以下6類：A.金屬玩具B.塑料玩具C.木、竹玩具D.布絨玩具E.紙玩具F.民間玩具（2）玩具狀態(tài)分類法：按照玩具的狀態(tài)進(jìn)行分類。靜態(tài)玩具、動(dòng)態(tài)玩具。（3）年齡分類法：根據(jù)不同年齡的兒童成長(zhǎng)需要進(jìn)行分類。乳兒玩具、嬰兒玩具、幼兒玩具。（4）功能分類法：根據(jù)玩具的功能進(jìn)行分類。A.體育玩具：飛盤B.娛樂玩具：樂器C.智力玩具：積木、拼圖、七巧板、魔方D.科教玩具：天文玩具、航空模型E.軍事玩具：各種槍、兵器F.實(shí)用玩具：兒童望遠(yuǎn)鏡G.裝飾玩具：玩偶、長(zhǎng)毛絨玩具、布制老虎2．介紹小紙人的構(gòu)造過渡語(yǔ)：看了這么多玩具，相信同學(xué)們也一定躍躍欲試想要?jiǎng)邮种谱髁税桑√釂枺赫?qǐng)你仔細(xì)觀察，這個(gè)小紙人由哪幾部分組成呢？（頭、身體、底部）提問：你覺得這幾部分中哪部分是最難制作的？（身體部分）提問：你仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)它的身體像什么呢？（哦，像彈簧，在我們的生活中有許多像彈簧一樣的玩具，我們一起來看看吧。）3.教師示范紙彈簧做法過渡語(yǔ)：小紙人的身體是用紙做的彈簧，所以我們叫它紙彈簧。提問：你能試著自己制作一個(gè)紙彈簧嗎？過渡語(yǔ)：看來有的同學(xué)似乎遇到了困難，下面老師來講解一下紙彈簧是怎么做的吧?。?）先裁兩個(gè)一樣大小的紙條，然后將一張紙條放在上面，一張紙條放在下面，兩張紙條大頭對(duì)大頭，小頭對(duì)小頭，擺成V字型。（2）把下面的紙折壓到上面的紙上，再繼續(xù)折壓。（3）折壓完成后，把多余的紙剪去，然后上頭和下頭都貼上雙面膠，身體部分就做好了。下面我們將身體部分粘貼到事先準(zhǔn)備好的瓶蓋上，在這里老師做了一個(gè)小道具，請(qǐng)你看看同樣在晃動(dòng)的情況下，大頭朝上晃動(dòng)的幅度大，小頭朝上晃動(dòng)的幅度小。為了讓這個(gè)小紙人更有趣，所以我們應(yīng)該大頭朝上，小頭朝下進(jìn)行粘貼。4.探究頭部的各種做法過渡語(yǔ)：身體部分做好后，我們一起來制作頭部吧。首先，我們用黑色馬克筆在卡紙上畫出頭部,用圓形代表臉，用橫線和折線畫出頭發(fā)簾。然后，用半圓形代表蝴蝶結(jié)，用倒三角形代表小辮子，兩條彎彎的曲線代表眉毛，再畫出圓形的眼睛，用曲線表現(xiàn)出嘴。最后，用彩色馬克筆給蝴蝶結(jié)涂上顏色。畫好后，我們用剪刀沿著邊緣線將頭部剪下來，粘貼到身體上。注意脖子部分可以預(yù)留的長(zhǎng)一點(diǎn)。粘貼的時(shí)候，為了讓頭部與身體粘貼得更加牢固，不前后晃動(dòng)，我們可以將脖子中間剪一個(gè)小口，然后一半向前折一半向后折，再粘貼固定，也可以將脖子向后折，粘貼好后在脖子后邊加一個(gè)固定的支撐。頭部做好后，我們?cè)撟鍪至?。這里有一個(gè)小技巧，我們可以先畫出一只手，然后將紙對(duì)折，剪下來，這樣我們就能一次剪出兩只手了。還可以怎樣表現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小紙人呢？我們還可以制作不同年齡，不同職業(yè)的小紙人，咱們一起來看看。（三）藝術(shù)實(shí)踐教師語(yǔ)言：同學(xué)們，你們也動(dòng)手試試。發(fā)揮你的想象力，運(yùn)用紙彈簧，制作出一個(gè)會(huì)動(dòng)的小紙人吧。（四）課堂總結(jié)1.展示評(píng)價(jià)過渡語(yǔ)：我們一起看看其他同學(xué)的作品吧。第一幅作品：這位同學(xué)用畫和剪貼的方法表現(xiàn)了一個(gè)小紙人的頭部。第二幅作品：這位同學(xué)用剪貼的方法表現(xiàn)了一個(gè)可愛的小紙人。第三幅作品：這位同學(xué)按照自己的樣子畫出了一個(gè)小紙人。第四幅作品：這位同學(xué)畫的可真可愛呀！2.知識(shí)拓展過渡語(yǔ)：我們除了可以制作會(huì)動(dòng)的小人還能不能制作出其他會(huì)動(dòng)的紙玩具呢？看，老師制作了小恐龍和小鯊魚。3.廢舊物品再利用過渡語(yǔ)：我們身邊有許多廢舊的材料，我們可以進(jìn)行再次利用?？?，這個(gè)小紙人老師就是用廢舊紙盒制作的，也很可愛吧！另外，我們還可以用廢舊雜志、報(bào)紙、紙箱、鞋盒、瓶蓋等來進(jìn)行制作。瓶蓋作為小紙人的底座非常重要，它還可以作