人教課標版小學六年級語文上冊第一單元期末總復習匯總課件

第一單元總復習第一單元總復習1我會拼會寫qīnɡshuǎnɡyínsònɡchànɡhèpùbùdǒuqiàotǐnɡbá（清爽）（吟誦）（唱和）（瀑布）（陡峭）（挺拔）shēnqūjīnɡzhìyùnhánàomìxiákèjìnɡm(xù)ì（身軀）（精致）（蘊含）（奧秘）（俠客）(靜謐)zhuīsuíxiǎoxiànɡqiàolìhōnɡkǎoyīnyùnyǎnzòu(追隨)(小巷)(俏麗)(烘烤)(音韻)(演奏)tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndéɡāowànɡzhònɡ(探索)(勤勉)(漫游)(親吻)（德高望重）

jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōnɡyòuzhuànɡ(津津樂道)(別有深意)(左沖右撞)yìwèishēnchánɡpánɡrándàwùxínɡsècōnɡcōnɡ(意味深長)(龐然大物)(行色匆匆)我會拼會寫qīnɡshuǎnɡyínsònɡ2我會讀會記神奇優(yōu)雅辨認清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲我會讀會記神奇優(yōu)雅3我會火眼金睛樹冠（ɡuānɡuàn）扎進（zāzh?。┬D（zhuǎnzhuàn）唱和（héhè）細數(shù)（shǔshù）血液（xiěxuè）輕盈（yǐnɡyínɡ）彈奏（tándàn）濕潤（yùnrùn）調色板（tiáodiào）一縷縷（lǒulǚ）屏?。╞ǐnɡpínɡ）√√√√√√√√√√√√我會火眼金睛樹冠（ɡuānɡuàn）4我會辨字組詞激（激動）暴（暴露）律（紀律）俏（俏麗）邀（邀請）瀑（瀑布）津（天津）峭（陡峭）悄（悄悄）俠（俠客）巷（巷子）漆（漆黑）響（響聲）峽（峽谷）港（香港）膝（膝蓋）晌（半晌）狹（狹?。垼ň摭垼┕ü┺q（辨認）拷（拷問）龐（龐大）烘（烘烤）辨（辨別）烤（烤干）幻（幻想）軟（軟弱）韻（音韻）軀（身軀）幼（幼?。╋嫞嬎┚ㄆ骄專屭s）我會辨字組詞激（激動）暴（暴露）律（紀律）俏（俏麗）5我會辨音組詞

tā

踏實lù

露珠

sàn

散步zhā

扎實踏露散扎

tà踏青l(xiāng)òu

露面sǎn散文zā扎辮子

ɡuàn冠軍fú仿佛xuán旋律hénɡ

橫線冠佛旋橫

ɡuān

樹冠fó大佛xuàn

旋風hènɡ蠻橫我會辨音組詞tā踏實lù6近義詞是朋友輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅清晰──清楚

優(yōu)雅──文雅柔軟──柔和宛若──好像啼囀──婉轉濕潤──潮濕輕捷──輕快辨認──分辨融化──消融

異常──非常幽靜──寂靜凝聚──凝結蘊含——蘊藏賦予──給予雕琢──雕刻萬仞──萬丈綿亙──綿延凝望——凝視

吟詠——吟誦

隱藏——暗藏

鼓勵——激勵擔憂——擔心貪婪——貪心適宜——適合支撐——支持恩澤——恩惠優(yōu)雅——優(yōu)美勤勉——勤懇依依不舍——戀戀不舍近義詞是朋友輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅7反義詞是對手清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟──堅硬異常──正常陡峭——平坦精致——粗糙濕潤——干燥歡悅——憂傷堅硬——柔軟靜謐——喧鬧反義詞是對手清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟8我會添枝加葉（汩汩）的溪流（飛流）的瀑布（挺拔）的身軀（潔白）的身影（濕潤）的山風（輕盈）的云霧（清脆）的音響（細密）的草莖（茂盛）的森林（僻靜）的小路（高興）的點頭（友好）的交流（德高望重）的老人（清涼）的山泉（陡峭）的懸崖（悠悠）的白云（淘氣）的云雀（別有深意）的儀式（無字）的歌謠（奇妙無比）的琴鍵（優(yōu)雅）的小曲（幻想）的色彩（輕捷柔軟）的手指（火一般）的紅色（水淋淋）的嫩綠（清脆）的音響（天然）的美（驚險）的美（磅礴）的美（隨心所欲）的美（不拘一格）的美（野性）的美（熙熙攘攘）地往來（意味深長）地對視（不斷）地左沖右撞（悠悠忽忽）地漫游我會添枝加葉（汩汩）的溪流（飛流）的瀑9我會添枝加葉一(條)幽徑一(個)老朋友一(位)老人一(棵)樹一(朵)落花一(片)落葉一(塊)石頭一(群)歸鳥幾(聲)犬吠一(路)月色一(陣)山風一(縷縷)云霧一(曲)歌謠一(個)音符一(首)小曲一(叢)綠草一(只)鳥兒一(場)山雨我會添枝加葉一(條)幽徑一(個)老朋友10我會擇優(yōu)錄取

清爽涼爽1、下過雨的早晨，空氣格外的（）。2、立秋以后，天氣漸漸地（）起來。

寧靜平靜寂靜1、（）籠罩著這個偏遠的山村。2、悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿（），變得更加湛藍。3、（）的湖面上泛起了層層波紋。清爽涼爽寂靜寧靜平靜我會擇優(yōu)錄取清爽11詞語我會解幽徑：隱蔽、僻靜的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗的樣子。唱和：一個人做了詩或詞，別的人相應作答。津津樂道：很感興趣地談論。吟詠：“詠”的基本意思是指有節(jié)奏地誦讀詩文?！耙鳌蓖霸仭边B在一起，含義有相同之處，也有不同之處。古人有一說，動聲叫吟，長言叫詠。輕盈：一般是形容女子身材苗條，動作輕快。啼囀：形容鳥婉轉地叫。靜謐：安寧而平靜。熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。文中指的是黑甲蟲來來往往的情景。詞語我會解幽徑：隱蔽、僻靜的小路。12詞語我會解花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。駐足癡望：指停下腳步癡癡地看著。寒暄：見面時談天氣冷暖之類的應酬話。暄：溫暖的意思。行色匆匆：匆忙趕路的神態(tài)。色：這里指神態(tài)。蘊藏：蓄積而未顯露或未發(fā)掘。悠悠忽忽：本文有形容神志恍惚的意思。蜿蜒：形容山脈、河流、道路彎彎曲曲地延伸。隨心所欲：隨著自己的心意，想要怎樣就怎樣。隨：依從。欲：想要、希望。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或形式。格：格局。婷婷玉立：形容美女身材細長或花木等形體挺拔。年過花甲：年齡已超過了六十歲?；祝褐溉肆畾q。詞語我會解花色斑斕：色彩艷麗，燦爛奪目。13我會句子變臉

1、深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀。（縮句）

峽谷襯托著身軀。

2、我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？（改為陳述句）

我站立之處成了看雨的好地方，誰都說這是天地給我的恩澤。

3、你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。（仿寫句子）

你好，潔白的雪花！你天生的舞蹈家，翩然的舞姿多么有魅力。

4、花，悄悄地笑了。（仿寫擬人句）

天，傷心地哭了。

5、雨的聲音像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起。（仿寫比喻句）

母親的關愛像一張綿密的網(wǎng)，輕輕地把孩子們籠罩期中。我會句子變臉1、深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀。14我會句子變臉

6、小蝴蝶展開柔嫩的翅膀。（改為擬人句）

小蝴蝶展開柔嫩的翅膀，在花叢中跳著歡快的舞蹈。

7、爸爸說：“今天晚上我要加班，別等我吃飯了?！保ǜ臑檗D述句）

爸爸說，今天晚上他要加班，別等他吃飯了。

8、生活中，不能沒有清潔工人。（改為反問句）

生活中，怎能沒有清潔工人呢？我會句子變臉6、小蝴蝶展開柔嫩的翅膀。（改為擬15我會背誦識記1、《山中訪友》那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊,老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。我會背誦識記1、《山中訪友》16我會背誦識記這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。我會背誦識記這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地17我會背誦識記撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？我會背誦識記撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的18我會背誦識記2、《草蟲的村落》空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。它不斷地左沖右撞，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們意味深長地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我會背誦識記2、《草蟲的村落》19我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子駐足癡望。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？春牵◎狎婧孟裢浟寺猛镜膭诰?，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的快樂天地。我多么得意呵！

我會背誦識記我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，20我會按課文內容填空1、《山中訪友》那座

，是我要

的第一個老朋友。啊,老橋，你如一位

的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少

渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你

腰，俯身

著那水中的人影、魚影、月影。歲月

，波光

，泡沫

，唯有你依然如舊。走進這片樹林，鳥兒

我的名字，露珠與我

眼神。每一棵樹都是我的

，它們迎面送來向

的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛

也是一棵樹。我腳下長出的

，深深

泥土和巖層；頭發(fā)長成

，胳膊變成

，血液變成樹的

，在年輪里旋轉、流淌。古橋拜訪德高望重人馬弓著悠悠明滅聚散呼喚交換知己無邊自己根須扎進樹冠樹枝汁液凝望我會按課文內容填空1、《山中訪友》古橋拜訪德高望重人21我會按課文內容填空這山中的一切，哪個不是我的朋友？我

地跟他們打招呼：你好，

的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新

嗎？你好，

的溪流！你

著一首首小詩，是邀我與你

嗎？你好，

的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，

的懸崖！深深的峽谷襯托著你

的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了

。你好，

的白云！你

的身影，讓天空充滿

，變得更加

。喂，

的云雀，

地在談些什么呢？我猜你們

的，是飛行中看到的好風景。熱切清涼梳妝汩汩吟誦唱和飛流陡峭挺拔智慧悠悠潔白寧靜湛藍淘氣嘰嘰喳喳津津樂道我會按課文內容填空這山中的一切，哪個不是我的朋22撿起一朵

，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片

，細數(shù)

的紋理，我看到了它

的生命的

，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕

，我聽見遠古火山

的聲浪，聽見時間

的回聲。忽然，雷陣雨來了，像有一千個

在天上吼叫，又像有一千個

的詩人在云頭

。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我

的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的

？我會按課文內容填空落花落葉精致蘊含奧秘敲擊爆發(fā)隆隆俠客醉酒吟詠撐起恩澤撿起一朵，捧在手中，我嗅到了大自232、《草蟲的村落》

空間在我眼前擴大了，細密的

組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著

黑甲的小蟲，

在這座森林里。我想它一定是

吧！你看它雖然迷了路，仍

地前進著。它不斷地

，終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路上遇到不少同伴，它們互相打著招呼。我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言。它們的村子

在森林

的小丘上。這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只

的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只

的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們

地對視良久，然后一齊

地走回洞穴里去。我會按課文內容填空草莖堅硬迷失游俠傲然左沖右撞散布邊緣英勇嬌小意味深長歡躍2、《草蟲的村落》我會按課文內容填空草莖堅硬迷失游俠24我看得出草蟲的村落里哪是

，哪是小巷。大街小巷里，

的小圓蟲，披著

的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子

。蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這

投以好奇的目光。它們友好地交流著，好像

得很投機似的?？春牵◎狎婧孟裢浟?/p>

的勞倦，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房

的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引，它們有十幾個吧，

在兩棵大樹下面——這是兩簇

，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光

得熟透了。甲蟲音樂家們

地振著

，優(yōu)美的

，像

一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能

出來的！我

地

了一個下午，直至夕陽

著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈

。我發(fā)現(xiàn)了草叢中小蟲子的

。我多么

呵！我會按課文內容填空街道花色斑斕俏麗駐足癡望龐然大物攀談旅途親戚散聚野灌叢烘烤全神貫注翅膀音韻靈泉演奏悠悠忽忽漫游親吻喚回來快樂天地得意我看得出草蟲的村落里哪是25佳句品其味1、《山中訪友》①走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。

“撞了個滿懷”，形象地寫出了沐浴在令人心曠神怡的和風中的那種感覺。因為風中含著“露水”，所以特別滋潤心脾；也因為風中含著梔子花的氣息，所以在滋潤中還帶著一絲甜蜜。這“走出門”后給作者的第一感受，就不同尋常，說明了“山中訪友”之行充滿了好心情。同時，也間接地點明山中訪友是在初夏的一個早晨。②啊，老橋，你如一位德高望重的老人。

把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。佳句品其味1、《山中訪友》26佳句品其味③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

鳥兒不是在啁啾，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了自己和鳥兒露珠這兩位朋友間的默契和情誼。④我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉流淌。

這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯(lián)想。樹為人友，人為樹友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯(lián)想中，我們真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情誼，那種走進大自然物我相融的境界。佳句品其味③走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我27佳句品其味⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！……

這一組句子是寫“我”跟山中的“朋友”在打招呼，內容一致，結構相似，是一組排比句，同時運用擬人手法，把“我”和山里“朋友”之間的那種深厚情誼淋漓盡致地表達了出來。采用第二人稱，讀來倍感親切熱情。佳句品其味⑤你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我28佳句品其味⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。

這句中，“它們”指的是落花和落葉，“儀式”指的是落花落葉從枝上掉下并融入泥土的過程。時間雖然短暫，卻有深意。因為“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。大自然就這樣在循環(huán)中生生不息，于是便引出了“捧起一塊石頭……”這一層，因為石頭就是由火山爆發(fā)的巖漿凝結而成，在普通的石頭身上也有著大自然輪回變化生生不息的足印，所以從石頭的輕輕敲擊中可以聽見“遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲”。從“一朵落花”“一片落葉”“一塊石頭”中，作者感受到了時間的變遷，生命的輪回。可見，作者是用心在感受。佳句品其味⑥在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別29佳句品其味2、《草蟲的村落》①今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。

這是開篇的第一句，一個“又”和一個“躺”字，點出作者與田野不尋常的關系，正是有了這種與田野的特殊情感，才會如此關注田野中的小生命；“靜謐”不僅是環(huán)境的清幽，更是心境的寧靜，在這樣的環(huán)境與心境中，作者才與大自然相融為一。作者擺脫了塵世的紛擾和喧囂所帶來的心靈重負和枯寂，使自己的身心重新融于大自然之中，這樣才有了他對草蟲村落的這一次奇異的游歷。

佳句品其味2、《草蟲的村落》30

②甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間的一切音樂，這是只有蟲子們才能演奏出來的！

“靈泉”，形容泉水非同一般，具有靈性。這些甲蟲竟然還是音樂愛好者，它們振動翅膀發(fā)出聲音的時候，便有最優(yōu)美的音韻像靈泉一般流出來。作者贊美這些音樂演奏者，不僅深深地被它們所吸引，而且覺得它們的音樂勝過人間的一切音樂，覺得這是只有蟲子才能演奏出來的天籟之聲。從這段話及末尾的感嘆號里，我們可以感受到作者對大自然小生靈的贊美之情。③空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。

這個空間是在作者的想象中通過放大構筑而成的。這時，細密的草莖組成了茂盛的森林，延綿的草叢變成了一座座森林。迷路的一只小蟲，就像一位游俠，穿行在這森林中間。佳句品其味

②甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像靈31佳句品其味

④我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

作者對草蟲村落的奇異游歷竟花了一個下午的時間，那是一種沉醉。“悠悠忽忽”道出了作者對奇異游歷的癡迷；“才把我的心靈喚回來”更點明了心靈沉浸在奇異游歷的歡快和得意。

佳句品其味

④我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻32文本快樂閱讀一

這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，（）的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（）的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，（）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。

1、按原文在括號中填入恰當?shù)男稳菰~。2、選文采用

的修辭手法，依次寫了

、

、

、

、

、

等景物，表達了作者

的感情。清涼汩汩飛流陡峭悠悠淘氣比喻、擬人山泉溪流瀑布懸崖白云云雀喜愛大自然文本快樂閱讀一清涼汩汩飛流陡峭悠悠淘氣比喻、擬人山泉溪流瀑布33文本快樂閱讀3、文中劃線的句子是（）句，請將它變?yōu)殛愂鼍洹?/p>

這山中的一切，都是我的好朋友。4、文段中的人稱有什么變化，這樣的變化有什么好處？

采用了第二、三人稱，使情感表達的更充分，能更好的引起讀者的共鳴，使讀者有身臨其境的感受。二我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。

這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的

。從中，我們真切地感受到

。反問聯(lián)想作者和樹之間的“知己”情誼文本快樂閱讀3、文中劃線的句子是（）句，請將它變?yōu)殛愂?4

三它們的村子散布在森林邊緣的小丘上。這里，很多的黑甲蟲村民，熙熙攘攘地往來。那只英勇的黑甲蟲，走進了村子。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來迎接遠歸者。它們（）地對視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。我看得出草蟲的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斕的小圓蟲，披著俏麗的彩衣。在這些粗壯的黑甲蟲之間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子（）。有的蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對這（）投以好奇的眼光。它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的?？窗?！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦了，它背著幾個小黑甲蟲，到處參觀這房遠親的住宅。我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了。甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！我的目光順著僻靜的小路探索，我看到“村民們”的勞動生活了。它們一隊隊不知道從什么地方來，一定是很遠很遠的地方吧？現(xiàn)在它們歸來了，每一個都用前肢推著大過身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路。是什么力量使它們如此勤勉地奔忙呢？

1、在片段中的（）填上合適的四字詞語。

2、從畫“

”句子中，我感受到了

。文本快樂閱讀意味深長駐足癡望龐然大物作者對大自然小生靈的贊嘆三文本快樂閱讀意味深長駐足癡望龐然大物作者對大自然小353、寫出下列詞語的反義詞和近義詞靜謐（）（）嬌小（）（）勤勉（）（）僻靜（）（）4、“我的目光為一群音樂演奏者所吸引了，它們有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經(jīng)讓陽光烘灼得熟透了?！边@句中的“——”的作用是（）：

A、解釋說明；B、聲音延長；C、表示轉折

5、片段中充滿了作者奇異的想象和獨特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨特感受的語句抄寫下來。

甲蟲的音樂家們全神貫注地振著翅子，優(yōu)美的音韻，像靈泉一般地流了出來。此時，我覺得它們的音樂優(yōu)于人間一切的音樂，這是只有蟲子們的智慧才能演奏出來的！文本快樂閱讀嘈雜寂靜龐大輕盈懶惰勤奮熱鬧安靜A3、寫出下列詞語的反義詞和近義詞文本快樂閱讀嘈366、“它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。”你能想象一下它們可能在交流些什么呢？把它們交流的內容寫下來。

黑甲蟲：“哇，你怎么這么強壯??？你是不是經(jīng)常鍛煉？”

蜥蜴笑瞇瞇地說：“我們蜥蜴的體型都很大，我還是不是最大的。你們的家就在這附近嗎？我媽媽告訴我，應該離小徑不遠。”

黑甲蟲：“是的，快到我們的家里坐坐吧?！?/p>

文本快樂閱讀6、“它們友好地交流著，好像攀談得很投機似的。”你能371、《山中訪友》

課文記敘了作者“帶著滿懷的好心情”，走進山林，探訪山中的“朋友”，營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的熱愛之情。2、《山雨》

課文作者以獨特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。3、《草蟲的村落》

課文具體描寫了黑甲蟲、小圓蟲、蜥蜴的生活情景，還簡略的寫了甲蟲的音樂天賦、小蟲子的智慧。流露了作者贊嘆小蟲子友善和諧的相處、勤勉的勞作的思想感情。4、《索溪峪的“野”》

本文作者通過具體描述索溪峪的美麗景色，抒發(fā)了作者對索溪峪景色的贊美之情，表達了作者對祖國河山的熱愛。文本思想內容1、《山中訪友》文本思想內容38一、交際主題

本次“口語交際”以“感受自然”為主題。二、口語交際內容：

1、我是大自然中的一員2、走進音響世界3、豐富多彩的暑期生活三、口語交際示例1、我是大自然中的一員交際示例：主持人：同學們，大自然是美妙而多姿多彩的，自然界的萬物都是人類的朋友，讓我們走進大自然，成為它們中的一員，感受它們在大自然中的快樂生活?？谡Z交際一、交際主題口語交際39王菲：我先說說吧。學習了《草蟲的村落》這篇課文，我對昆蟲世界產生了濃厚的興趣。日有所思，夜有所夢，一天夜里，我進入了夢鄉(xiāng)，在夢里我變成了一只彩色的蝴蝶。我扇動著翅膀飛到一片草地上，綠油油的草地上開著各種野花，有的都叫不出名字，紅的、黃的、藍的、紫的……各種色彩應有盡有。呀！許多蝴蝶姐妹都來到了這里，正忙著開舞會呢！主持人彩蝶姐姐盛情地邀請我加入。伴隨著美妙的音樂《梁?！?，我們翩翩起舞，盡情表達著心里的愉悅。最后我們組成了五個大花環(huán)，獻給五大洲愛好和平的人們，愿人們生活永遠美好。正當我們想到溪邊開演唱會的時候，一陣清脆的鬧鈴聲把我喚醒了。哎！我真想讓這美麗的夢繼續(xù)下去。李敏：王菲同學的想象太美妙了，仿佛把我們也帶入了美妙的童話世界。張玥：我從王菲同學的想象中感受到大自然的小生靈們也是向往美好的，生活也是愉快的、和諧的?？谡Z交際王菲：我先說說吧。學習了《草蟲的村落》這篇課文，我對40吳妍：王菲同學，你的想象把我也帶入了那片青草地，我想那里除了有紛飛的蝴蝶，一定還有蜻蜓、蜜蜂、蚱蜢等小精靈吧？王菲：哎呀！瞧瞧我，忘了夢見這些小精靈了。2、走進音響世界

把聽到的幾種聲音，通過聯(lián)想創(chuàng)編一個有趣的故事。3、豐富多彩的暑期生活①話題要求：

A、回憶假期生活，思考自己在假期生活中有哪些收獲？B、小組內先交流：說說自己都做了什么？什么事比較有意義？自己有哪些感想和收獲？口語交際吳妍：王菲同學，你的想象把我也帶入了那片青草地，我想41②交際示例：主持人：愉快的暑假剛剛結束，大家的假期生活真是豐富多彩：有的同學游覽了風景名勝，有的參加了有意義的活動，有的幫父母做了一些力所能及的事……現(xiàn)在我們就把自己的收獲與大家一起分享吧！李彥：暑假里，我和爸爸媽媽去了海南島，給我印象最深的就是夜晚的大海，月光下，海面一望無際，一片朦朧，特別壯觀。吳馨：好美啊！我都陶醉了。真想親眼去看一看海南島的風光。張琪：聽了李彥同學的描述，我仿佛看到了海南島的海上夜景。余瑤：是??！確實令人陶醉，我們祖國還有很多美麗的風景名勝，如：水平如鏡的杭州西湖、驚險壯觀的錢塘江大潮、峰巒雄偉的泰山……宋迪：我們的祖國山河壯麗，我為能生活在這樣的國度而驕傲?？谡Z交際②交際示例：口語交際42一、習作內容

1、充分發(fā)揮想象，把自己想象成大自然中的一員，寫出自己在大自然中是怎樣生活或變化的。2、走進音響世界，展開想象，把聲音帶給你的獨特感受寫下來。3、選擇暑期生活中印象最深的事，把事情寫具體。二、習作要求

選題一是一篇想象作文，題目可以擬成《我是大自然中的一員》，也可選擇大自然中的一種動物、一種植物或一種自然現(xiàn)象來擬題，如《我是一只蝴蝶》《小樹與小鳥的對話》《我是一片云》等。寫作的要求是：寫自己想象的這種事物在大自然中的生活、變化，以及在它們眼中世界的樣子，在體現(xiàn)這些內容的同時，還要融入自己的感受。習作一、習作內容習作43

選題二是一篇想象作文，與選題一不同的是它需要對自然界中的音響展開想象，可選取幾種音響，也可以是一段音響，要把想到的、感受到的寫成一篇習作。選題三與前面的兩個選題不同，是一篇紀實作文，要求寫暑期生活中游覽的風景名勝，參加過的有意義的活動，也可以是幫父母做的一件事，要把收獲和感受寫下來。習作選題二是一篇想象作文，與選題一不同的是它需要對自然界44拋磚引玉1、選題一我是一只小蜜蜂早晨，太陽公公伴著美麗的云霞出來了，我推開窗子，呼吸著新鮮的空氣。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：“你好??！蜜蜂妹妹?！毙▲B在枝頭歡快地唱著動聽的歌，那聲音婉轉清脆。樹爺爺伸展著長長的胳膊，在微風中向我招手。??！樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家園打扮得真漂亮??！新的一天來到了，森林里一派生機盎然的景象。我清洗一下面頰，抖抖美麗的頭發(fā)，扇動靈巧的翅膀，肚子開始咕嚕咕嚕作響。小隊長大聲地喊著：“蜜蜂姑娘們，去采花蜜了，大家動作快一點兒！”我們扇動著翅膀飛過森林，看見小動物們在歡樂地做著各種各樣的游戲。我們越過清澈見底的小河，看見魚兒在水里歡快地游著。魚姐姐露出水面，和我們打招呼：“你們好??！蜜蜂妹妹，這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵花里采花蜜，聽說那片花開得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景?！薄芭?，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐，不拋磚引玉1、選題一45要悲傷，回來后我們會講給你聽的。”“那太好了，謝謝你們，勤勞的小蜜蜂！”我們告別魚姐姐繼續(xù)向前飛著，忽然，一片美麗的向日葵花出現(xiàn)在我們眼前?！昂妹姥?！”伙伴們不約而同地說。清晨的花瓣頂著露珠顯得更加嬌艷。伙伴們在花叢中跳起舞來，肩并著肩，手牽著手，在花叢中飛來飛去，采著花蜜。大家忙得可起勁了，誰也不喊累。不知不覺，一天過去了，今天的收獲可真不小??！該收工回家了，我們互相鼓勵著，向著家的方向飛去，空中灑下了我們快樂的歌聲。拋磚引玉要悲傷，回來后我們會講給你聽的?！薄澳翘昧耍x謝你們，勤勞46行文寫法賞析1、選題一我是一只小蜜蜂

早晨，太陽公公伴著美麗的云霞出來了，我推開窗子，呼吸著新鮮的空氣。瞧！松鼠姐姐向我打招呼：“你好??！蜜蜂妹妹?！毙▲B在枝頭歡快地唱著動聽的歌，那聲音婉轉清脆。樹爺爺伸展著長長的胳膊，在微風中向我招手。①??！樹下綠油油的小草，五顏六色的小花，把我們的家園打扮得真漂亮?。?/p>

新的一天來到了，森林里一派生機盎然的景象。②我清洗一下面頰，抖抖美麗的頭發(fā)，扇動靈巧的翅膀，肚子開始咕嚕咕嚕作響。小隊長大聲地喊著：“蜜蜂姑娘們，去采花蜜了，大家動作快一點兒！”我們扇動著翅膀飛過森林，看見小動物們在歡樂地做著各種作者賦予太陽、蜜蜂、松鼠、小鳥、大樹以人的動作和語言，使描寫充滿了情趣。巧妙地用話語過渡，自然清新。小作者的“蜜蜂”之旅要開始嘍！行文寫法賞析1、選題一作者賦予太陽、蜜47行文寫法賞析各樣的游戲。我們越過清澈見底的小河，看見魚兒在水里歡快地游著。魚姐姐露出水面，和我們打招呼：“你們好?。∶鄯涿妹?，這么早你們要到哪兒去呀？”“我們今天要去那片新開的向日葵花里采花蜜，聽說那片花開得可好看了，順便也去觀賞一下那里的美景?！薄芭?，是這樣啊，真想與你們一起去，可惜……”“魚姐姐，不要悲傷，回來后我們會講給你聽的?！薄澳翘昧耍x謝你們，勤勞的小蜜蜂！”③我們告別魚姐姐繼續(xù)向前飛著，忽然，一片美麗的向日葵花出現(xiàn)在我們眼前?！昂妹姥?！”伙伴們不約而同地說。清晨的花瓣頂著露珠顯得更加嬌艷?；锇閭冊诨▍仓刑鹞鑱?，肩并著肩，手牽著手，在花叢中飛來飛去，采著花蜜。大家忙得可起勁了，誰也不喊累。不知不覺，一天過去了，今天的收獲可真不小??！該收工回家了，我們互相鼓勵著，向著家的方向飛去，空中灑下了我們快樂的歌聲。④小蜜蜂與小魚的交流顯得輕松自然，小作者想象豐富，凸顯了“蜜蜂”的旅程充滿了歡樂。小作者獨具匠心的結尾，為“采蜜之旅”畫上了圓滿的句號，表達了對小蜜蜂的喜愛之情。行文寫法賞析各樣的游戲。我們越過清澈見底的小河，看見魚兒在水48開頭：點明故事的主人公“我”是一只小蜜蜂在大自然中所見（略寫）

在向日葵花中采蜜（詳寫）結尾：呼應開頭表達了對小蜜蜂的喜愛之情篇章結構借鑒我是一只小蜜蜂“我”在大自然中的經(jīng)歷和魚姐姐對話（詳寫）中間開頭：點明故事的主人公“49拋磚引玉2、選題二傾聽大自然的聲音我愛傾聽柔和的風聲，傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲……柔和的風聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉，悅耳動聽。你聽：那清涼的晚風吹來，葦葉發(fā)出“沙沙”的聲音。葦稈上正在安睡的水鳥受驚了，它背上披著月光，“嗖”的一聲飛出去，“唧唧喳喳”地叫了幾聲，又落在附近的葦稈上。月光被晚風吹搖的葦葉的倒影遮來掩去。晚風過后，月光又靜靜地嵌在蘆葦?shù)挠白又小ＫB又飛回巢里，伴著徐徐的晚風進入甜甜的夢鄉(xiāng)。激越的雨聲像是振奮人心的鼓聲，鏗鏘有力。你聽：黃昏時分，烏黑的云送來了傾盆大雨，伴著呼嘯的風，來得氣勢洶洶，來得猝不及防?！班栲枧九尽?，雨的腳步聲像炸了鍋的豆子，像敲響了千萬個激越的小鼓，盡情地、歡快地、緊鑼密鼓地擊打著，“噼噼啪啪”“嘩嘩嘩”……像是萬馬奔騰，又像是萬人大合唱，要一股腦拋磚引玉2、選題二50兒把這天下所有的憤怒傾訴干凈。雨敲得瓦片叮咚直響，打得樹葉倏倏落下，雨如斷線的珠子，噼里啪啦地往下掉，河中湍急的流水漲得很高，和著雨聲不斷地拍打著堤岸，路邊的小草也無可奈何地在雨中東倒西歪。雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽：雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場上兩軍對壘，戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過，戰(zhàn)馬發(fā)出低沉的咆哮，兩軍將士沖鋒陷陣，視死如歸，仿佛是在演奏“命運交響曲”。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆，大地震顫不息。大自然的聲音是如此奇妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬千；傾聽大自然的聲音，使我沉醉其中。

拋磚引玉兒把這天下所有的憤怒傾訴干凈。雨敲得瓦片叮咚直響，打得樹葉倏51行文寫法賞析2、選題二傾聽大自然的聲音我愛傾聽柔和的風聲，傾聽激越的雨聲，傾聽雄壯的雷聲……①柔和的風聲像是曼妙的古琴聲，輕柔婉轉，悅耳動聽。你聽：那清涼的晚風吹來，葦葉發(fā)出“沙沙”的聲音。葦稈上正在安睡的水鳥受驚了，它背上披著月光，“嗖”的一聲飛出去，“唧唧喳喳”地叫了幾聲，又落在附近的葦稈上。②月光被晚風吹搖的葦葉的倒影遮來掩去。晚風過后，月光又靜靜地嵌③在蘆葦?shù)挠白又?。水鳥又飛回巢里，伴著徐徐的晚風進入甜甜的夢鄉(xiāng)。開篇采用了排比的手法，一下子把讀者帶入了聲音的世界。既寫出夜之靜，又用水鳥的驚飛襯托風聲的輕柔，突出表現(xiàn)了小作者對風聲的喜愛之情。“嵌”字用得準確，凸顯了月光斑駁的美景。

行文寫法賞析2、選題二開篇采用了排比的手法，一下子把52行文寫法賞析激越的雨聲像是振奮人心的鼓聲，鏗鏘有力。你聽：黃昏時分，烏黑的云送來了傾盆大雨，伴著呼嘯的風，來得氣勢洶洶，來得猝不及防。④“噼噼啪啪”，雨的腳步聲像炸了鍋的豆子，像敲響了千萬個激越的小鼓，盡情地、歡快地、緊鑼密鼓地擊打著，“噼噼啪啪”“嘩嘩嘩”……像是萬馬奔騰，又像是萬人大合唱，要一股腦兒把這天下所有的憤怒傾訴干凈。⑤雨敲得瓦片叮咚直響，打得樹葉倏倏落下，雨如斷線的珠子，噼里啪啦地往下掉，河中湍急的流水漲得很高，和著雨聲不斷地拍打著堤岸，路邊的小草也無可奈何地在雨中東倒西歪。這句話用擬人的手法寫出了雨來得很急，生動形象。

擬聲詞和比喻的修辭方法的綜合運用，把雨的聲音與氣勢生動地描繪出來。行文寫法賞析激越的雨聲像是振奮人心的鼓聲，鏗鏘有力。53行文寫法賞析雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像是壓抑的無情的怒吼。你聽：雷聲隱隱傳來，越來越近，越來越響，終于“轟”的一聲，大地也隨之微微顫抖著，像是古戰(zhàn)場上兩軍對壘，戰(zhàn)鼓敲響，戰(zhàn)車碾過，戰(zhàn)馬發(fā)出低沉的咆哮，兩軍將士沖鋒陷陣，視死如歸，仿佛是在演奏“命運交響曲”。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆，大地震顫不息。⑥大自然的聲音是如此奇妙，傾聽大自然的聲音，讓人思緒萬千；傾聽大自然的聲音，使我沉醉其中。

這兩句話通過豐富的想象，把雷聲的雄渾寫成兩軍對壘和激戰(zhàn)，寫出了雷鳴聲帶給人的震撼。

行文寫法賞析雄壯的雷聲像是雷公擂響的低沉的大鼓聲，像54中間：具體寫三種聲音開頭：開篇點題傾聽風聲、雨聲、雷聲（領起全文）

風聲

雷聲結尾：總結全文傾聽聲音，沉醉其中篇章結構借鑒傾聽大自然的聲音雨聲聯(lián)想、想象

中間：具體寫三種聲音開頭：開篇點題55拋磚引玉3、選題三夏游西湖今年暑假我終于和媽媽來到了美麗的西湖。清晨，我們坐上西湖的游船，放眼望去，周圍一片蒼茫，只能隱約望見湖心小島和幾座古色古香的橋梁，這讓我不由得想起了在這些橋上發(fā)生的美麗的故事：許仙和白素貞在這里的斷橋相會；梁山伯與祝英臺在這里的長橋分別……多少美麗的故事在這里演繹并流傳著。西湖邊上最美麗的要數(shù)花港觀魚了，順著這里的小徑漫步，周圍的草坪就像鋪了一層綠毯。有時，幾只孔雀會從草坪中的涼亭后面走出來，一副悠然自得的樣子。穿過草坪，一片樹林吸引了我的視線。那高大粗壯的玉蘭樹，像一把大傘，盛開的玉蘭花足足有我的手掌那樣大。旁邊是一片竹林，那又細又高的竹子活像一排排士拋磚引玉3、選題三56拋磚引玉兵立在那里。偶爾有幾只小麻雀從灌木叢中飛出來，緊接著，是一聲聲清脆而短促的鳥鳴。又向前走了一段路，我看見了一個花壇似的草坪。草坪上，一朵朵小小的花向我們招手示意，黃的、白的、粉的……都是一些不知名的花兒。那小小的花瓣給綠油油的草坪增添了幾分別致的姿色，可愛極了。啊！西湖，如夢境般的西湖！明年我一定還來看你！拋磚引玉兵立在那里。偶爾有幾只小麻雀從灌木叢中飛出來，緊接著57行文寫法賞析夏游西湖今年暑假我終于和媽媽來到了美麗的西湖。①清晨，我們坐上西湖的游船，放眼望去，周圍一片蒼茫，只能隱約望見湖心小島和幾座古色古香的橋梁，這讓我不由得想起了在這些橋上發(fā)生的美麗的故事：許仙和白素貞在這里的斷橋相會；梁山伯與祝英臺在這里的長橋分別……多少美麗的故事在這里演繹并流傳著。②開篇點題，交代了時間、地點、人物?！敖K于”點明“我”盼望已久。通過列舉一系列美麗的傳說，展現(xiàn)了西湖的不凡。行文寫法賞析夏游西湖開篇點題，交代了時間、地58行文寫法賞析西湖邊上最美麗的要數(shù)花港觀魚了，順著這里的小徑漫步，周圍的草坪就像鋪了一層綠毯。有時，幾只孔雀會從草坪中的涼亭后面走出來，一副悠然自得的樣子。穿過草坪，一片樹林吸引了我的視線。那高大粗壯的玉蘭樹，像一把大傘，盛開的玉蘭花足足有我的手掌那樣大。旁邊是一片竹林，那又細又高的竹子活像一排排士兵立在那里。偶爾有幾只小麻雀從灌木叢中飛出來，緊接著，是一聲聲清脆而短促的鳥鳴。又向前走了一段路，我看見了一個花壇似的草坪。草坪上，一朵朵小小的花向我們招手示意，黃的、白的、粉的……都是一些不知名的花兒。那小小的花瓣給綠油油的草坪增添了幾分別致的姿色，可愛極了。③??！西湖，如夢境般的西湖！明年我一定還來看你?、?/p>

西湖眾多美景，沒有一一贅述，而是選擇了極具代表性的花港觀魚進行詳細敘述。有詳有略，張弛有度。結尾畫龍點睛，流露出小作者對美麗西湖的眷戀之情。

行文寫法賞析西湖邊上最美麗的要數(shù)花港觀魚了，順著這里59開頭：開篇直接入題“我”和媽媽來到了西湖（開門見山）列舉美麗的傳說

詳寫花港觀魚的景色結尾：抒發(fā)情感，表達愿望明年還有來這里（抒情式結尾）中間：詳細描寫西湖的美景

篇章結構借鑒夏游西湖開頭：開篇直接入題“我”和媽媽來到了60一、日積月累（一）我會解1、落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）

這句詩表面看是寫落花，意思是說花不是無情之物，落在泥土里成了綠肥，還可以哺育花。但實際上作者是以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變，是以自信高尚的情操來感召年輕一代。2、造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）

造物即造物者，指天。整句詩的意思為：天沒有言語卻有情意，每當寒冷過去便讓我們覺得春天已來臨。3、今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。（劉方平）

在這兩句詩中，作者寫出了春的氣息，他告訴大家：今天晚上，我格外地感覺到了春天溫暖的氣息，還聽到透過綠色窗紗傳來的春蟲的叫聲。一個“透”字寫出了春蟲的叫聲的清晰?；仡櫷卣挂弧⑷辗e月累回顧拓展614、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）

詩人在客居洛城的一個夜晚，聽到用笛子吹奏的《折楊柳》的曲調，于是感慨到：此時此地聽到這支曲子，誰能不讓我思念自己的家鄉(xiāng)和親人呢？5、臥看滿天云不動，不知云與我俱東。（陳與義）

這兩句詩反映了作者另一番感覺。躺在船上看那滿天云彩，一動不動，船行百里，竟沒有覺察到云彩和乘船人都在向東。6、不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元?。?/p>

不是偏愛菊花，是因為菊花不畏嚴寒，迎風傲雪，菊花開過，大自然中再沒有其他花開放了。（二）課外拓展：1、千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元——《江雪》)

2、白日依山盡，黃河入海流。(王之渙——《登鸛雀樓》)

3、會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫——《望岳》)

回顧拓展4、此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（李白）回顧624、國破山河在，城春草木深。(杜甫——《春望》)

5、空山不見人，但聞人語響。(王維——《鹿柴》)

6、明月出天山，蒼茫云海間。(李白——《關山月》)

7、種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明——《歸園田居》)

8、青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾——《菩薩蠻?書江西造口壁》)（三）我會用1、身在異國的伯父，聽到我為他演唱《故鄉(xiāng)的云》，思鄉(xiāng)之情難以抑制，這正如李白所寫的“

”。2、春花爛漫，卻總有風吹花落時。看著遍地的落花，我不禁想到龔自珍的詩句“

”?；仡櫷卣勾艘骨新務哿?，何人不起故園情落紅不是無情物，化作春泥更護花4、國破山河在，城春草木深。(杜甫——《春望》)

63二、趣味語文妙答“一”字詩清朝嘉慶年間，在百姓中流傳著一段佳話。湖北蘄縣人陳沆很有文才，名噪一方。在他未登進士第時，一日，離家進京趕考，行色勿勿來到河邊，急著渡河。不巧，擺渡艄公已經(jīng)搖櫓離岸。要等船回來，還需半個時辰。于是陳沆自報姓名，高聲呼喚艄公，求他幫忙。船上有人知道陳沆是個才子，愿意出面替他懇求艄公，但有個條件，要他立即吟詩一首，而且詩中必須要有十個“一”字，如能做到，便請艄公駕船回來渡他。陳沆聽后，沉思片刻，脫口而出：一帆一槳一漁舟，一位漁翁一釣鉤。一俯一仰一場笑，一江明月一江秋。船上的人聽了無不叫好，艄公便掉轉船頭，將陳沆迎上了小船。回顧拓展二、趣味語文回顧拓展641、這首“一”字詩是誰創(chuàng)作的？在什么情況下創(chuàng)作的？

這首“一”字詩是湖北蘄縣人陳沆在進京趕考途中急著渡河的情況下創(chuàng)作的。2、這首詩妙在哪里？

①這個小故事讀起來饒有趣味，其妙處就在于才子陳沆在很短的時間內，將十個“一”字恰當?shù)胤植荚谝皇自娭?，而且借景抒情，?chuàng)造了詩的意境。②這首詩還妙在陳沆由眼前的河水、渡口和艄公引發(fā)聯(lián)想：一片孤帆，一片單槳，一葉漁舟，一位老漁翁在江邊懸鉤獨釣。漁人時而俯身，時而仰起，時而開懷大笑，天色已晚，一輪秋月映入江中，把江水染成了一片秋色?；仡櫷卣?、這首“一”字詩是誰創(chuàng)作的？在什么情況下創(chuàng)作的？回65第一單元總復習第一單元總復習66我會拼會寫qīnɡshuǎnɡyínsònɡchànɡhèpùbùdǒuqiàotǐnɡbá（清爽）（吟誦）（唱和）（瀑布）（陡峭）（挺拔）shēnqūjīnɡzhìyùnhánàomìxiákèjìnɡm(xù)ì（身軀）（精致）（蘊含）（奧秘）（俠客）(靜謐)zhuīsuíxiǎoxiànɡqiàolìhōnɡkǎoyīnyùnyǎnzòu(追隨)(小巷)(俏麗)(烘烤)(音韻)(演奏)tànsuǒqínmiǎnmànyóuqīnwěndéɡāowànɡzhònɡ(探索)(勤勉)(漫游)(親吻)（德高望重）

jīnjīnlèdàobiéyǒushēnyìzuǒchōnɡyòuzhuànɡ(津津樂道)(別有深意)(左沖右撞)yìwèishēnchánɡpánɡrándàwùxínɡsècōnɡcōnɡ(意味深長)(龐然大物)(行色匆匆)我會拼會寫qīnɡshuǎnɡyínsònɡ67我會讀會記神奇優(yōu)雅辨認清新歡悅清脆凝聚惡作劇奇妙無比不拘一格年過花甲我會讀會記神奇優(yōu)雅68我會火眼金睛樹冠（ɡuānɡuàn）扎進（zāzh?。┬D（zhuǎnzhuàn）唱和（héhè）細數(shù)（shǔshù）血液（xiěxuè）輕盈（yǐnɡyínɡ）彈奏（tándàn）濕潤（yùnrùn）調色板（tiáodiào）一縷縷（lǒulǚ）屏?。╞ǐnɡpínɡ）√√√√√√√√√√√√我會火眼金睛樹冠（ɡuānɡuàn）69我會辨字組詞激（激動）暴（暴露）律（紀律）俏（俏麗）邀（邀請）瀑（瀑布）津（天津）峭（陡峭）悄（悄悄）俠（俠客）巷（巷子）漆（漆黑）響（響聲）峽（峽谷）港（香港）膝（膝蓋）晌（半晌）狹（狹?。垼ň摭垼┕ü┺q（辨認）拷（拷問）龐（龐大）烘（烘烤）辨（辨別）烤（烤干）幻（幻想）軟（軟弱）韻（音韻）軀（身軀）幼（幼?。╋嫞嬎┚ㄆ骄專屭s）我會辨字組詞激（激動）暴（暴露）律（紀律）俏（俏麗）70我會辨音組詞

tā

踏實lù

露珠

sàn

散步zhā

扎實踏露散扎

tà踏青l(xiāng)òu

露面sǎn散文zā扎辮子

ɡuàn冠軍fú仿佛xuán旋律hénɡ

橫線冠佛旋橫

ɡuān

樹冠fó大佛xuàn

旋風hènɡ蠻橫我會辨音組詞tā踏實lù71近義詞是朋友輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅清晰──清楚

優(yōu)雅──文雅柔軟──柔和宛若──好像啼囀──婉轉濕潤──潮濕輕捷──輕快辨認──分辨融化──消融

異常──非常幽靜──寂靜凝聚──凝結蘊含——蘊藏賦予──給予雕琢──雕刻萬仞──萬丈綿亙──綿延凝望——凝視

吟詠——吟誦

隱藏——暗藏

鼓勵——激勵擔憂——擔心貪婪——貪心適宜——適合支撐——支持恩澤——恩惠優(yōu)雅——優(yōu)美勤勉——勤懇依依不舍——戀戀不舍近義詞是朋友輕盈──輕快水洼──水坑歡悅──愉悅72反義詞是對手清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟──堅硬異常──正常陡峭——平坦精致——粗糙濕潤——干燥歡悅——憂傷堅硬——柔軟靜謐——喧鬧反義詞是對手清晰──模糊干燥──潮濕幽靜──喧鬧柔軟73我會添枝加葉（汩汩）的溪流（飛流）的瀑布（挺拔）的身軀（潔白）的身影（濕潤）的山風（輕盈）的云霧（清脆）的音響（細密）的草莖（茂盛）的森林（僻靜）的小路（高興）的點頭（友好）的交流（德高望重）的老人（清涼）的山泉（陡峭）的懸崖（悠悠）的白云（淘氣）的云雀（別有深意）的儀式（無字）的歌謠（奇妙無比）的琴鍵（優(yōu)雅）的小曲（幻想）的色彩（輕捷柔軟）的手指（火一般）的紅色（水淋淋）的嫩綠（清脆）的音響（天然）的美（驚險）的美（磅礴）的美（隨心所欲）的美（不拘一格）的美（野性）的美（熙熙攘攘）地往來（意味深長）地對視（不斷）地左沖右撞（悠悠忽忽）地漫游我會添枝加葉（汩汩）的溪流（飛流）的瀑74我會添枝加葉一(條)幽徑一(個)老朋友一(位)老人一(棵)樹一(朵)落花一(片)落葉一(塊)石頭一(群)歸鳥幾(聲)犬吠一(路)月色一(陣)山風一(縷縷)云霧一(曲)歌謠一(個)音符一(首)小曲一(叢)綠草一(只)鳥兒一(場)山雨我會添枝加葉一(條)幽徑一(個)老朋友75我會擇優(yōu)錄取

清爽涼爽1、下過雨的早晨，空氣格外的（）。2、立秋以后，天氣漸漸地（）起來。

寧靜平靜寂靜1、（）籠罩著這個偏遠的山村。2、悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿（），變得更加湛藍。3、（）的湖面上泛起了層層波紋。清爽涼爽寂靜寧靜平靜我會擇優(yōu)錄取清爽76詞語我會解幽徑：隱蔽、僻靜的小路。德高望重：道德高尚，名望很大。波光明滅：水波忽明忽暗