【教學(xué)課件】第三單元觀察物體整理與復(fù)習(xí)示范教學(xué)課件

第三單元觀察物體整理與復(fù)習(xí)觀察物體搭積木比賽觀察的范圍天安門廣場如給出三個(gè)不同面圖形就能定下這個(gè)立體圖形高度影響觀察范圍相同高度，距離不同影長不同場景，對(duì)象，方位，結(jié)果

這個(gè)單元我們都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)呢？請(qǐng)你結(jié)合下面的提綱，回顧一下吧。觀察物體一般從正面、上面、左面或右面來觀察視線是一條直線。受障礙物的影響一、復(fù)習(xí)回顧搭積木比賽觀察物體一般從正面、上面、左面或右面來觀察。從三個(gè)方向觀察——能確定立體圖形的形狀。從兩個(gè)方向觀察——不能確定立體圖形的形狀，能確定所需正方體的數(shù)量范圍。從一個(gè)方向觀察——既不能確定立體圖形的形狀，也不能確定所需正方體的數(shù)量范圍。一、復(fù)習(xí)回顧觀察的范圍同樣高度的物體，在同一光源的照射下，離光源越近，這個(gè)物體的影子就越短；離光源越遠(yuǎn)，這個(gè)物體的影子就越長。站得高，才能望得遠(yuǎn)。確定觀察的范圍：（1）先找到觀察點(diǎn)、障礙點(diǎn)；（2）連接觀察點(diǎn)和障礙點(diǎn)后確定觀察的范圍。看不到的地方稱作盲區(qū)。一、復(fù)習(xí)回顧天安門廣場從不同的角度觀察，建筑物的相對(duì)位置是不一樣的，判斷連續(xù)拍攝的一組照片的先后順序時(shí)，可以假設(shè)自己隨著拍攝者行走的路線游覽，想象自己先看到哪些景物，再看到哪些景物，從而判斷出拍攝照片的先后順序。一、復(fù)習(xí)回顧二、基礎(chǔ)練習(xí)(1)從遠(yuǎn)處看物體，看到的范圍(

)，但看到的物體比較(

)。(2)觀察范圍隨著觀察點(diǎn)的變化而變化，觀察點(diǎn)的位置越高，觀察到的范圍越(

)；觀察點(diǎn)的位置越低，觀察到的范圍越(

)。

小小大大1.填空二、基礎(chǔ)練習(xí)2．下面的立體圖形從正面、上面、左面看到的形狀分別是什么樣子的？在方格紙上畫一畫。二、基礎(chǔ)練習(xí)3．下面的照片是從空中看到的小明家，房子周圍有一個(gè)亭子和一棵樹。下面四張照片分別是在①②③④哪個(gè)位置拍到的？②③④①4．一個(gè)立體圖形，從上面看到的形狀是，從正面看到的形狀是。搭一個(gè)這樣的立體圖形，最少需要幾個(gè)小正方體?最多可以有幾個(gè)小正方體?答：最少需要5個(gè)，最多可以有6個(gè)。二、基礎(chǔ)練習(xí)1．判斷題。(對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“?”)（1）兩個(gè)完全一樣的正方體排在一起，分別從正面、左面兩個(gè)方向看，至少有一個(gè)方向能看到兩個(gè)正方體。 (

)（2）根據(jù)從正面、左面、上面看到的形狀，只能擺出一種立體圖形。 (

)（3）站得越高，望得越遠(yuǎn)。 (

)（4）在路燈下散步走向路燈時(shí)，影子會(huì)變長。 (

)（5）兩個(gè)人分別站在兩個(gè)方向給同一建筑物拍照，他們拍出的照片可能是一樣的。 (

)三、強(qiáng)化練習(xí)√?√?√

三、強(qiáng)化練習(xí)2．坐在二樓的小麗能看到樓下的小明嗎?能看到樓下的小瑩嗎?答：看不到小明，能看到小瑩。三、強(qiáng)化練習(xí)3．如下圖所示，樂樂站在墻前不動(dòng)，小明站在墻后，小明不想讓樂樂看見，你能畫出小明的最大活動(dòng)區(qū)域嗎?提示：以墻的兩端為端點(diǎn)，和樂樂所在的點(diǎn)分別連線。三、強(qiáng)化練習(xí)4．畫出下面大人在路燈下的影子。三、強(qiáng)化練習(xí)5．小紅乘坐熱氣球觀光，在熱氣球從起飛到離地面150m的過程中，小紅看到的景物有什么變化呢？請(qǐng)你把下面這些圖按時(shí)間順序排一排：_____________________________________________________。D

B

C

A四、拓展練習(xí)淘氣在教學(xué)樓上向下張望，樓下有一堵圍墻，淘氣想看到墻外的地方。(1)請(qǐng)你分別畫出淘氣在A處、B處看到墻