部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第21課《古詩(shī)詞三首》優(yōu)秀課件

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古詩(shī)詞三首21古詩(shī)詞三首山居秋暝

[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝楓橋夜泊

[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊山中的居所。點(diǎn)明地點(diǎn)。日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明具體時(shí)間。點(diǎn)明季節(jié)山居秋暝[唐]王維山居山中的居所。點(diǎn)明地點(diǎn)。日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明具體時(shí)間。點(diǎn)明作者簡(jiǎn)介

王維（701—761），字摩詰。唐朝詩(shī)人、畫(huà)家。主要作品是山水詩(shī)。蘇軾贊他：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！弊髡吆?jiǎn)介王維（701—761），字摩詰。唐朝詩(shī)人、畫(huà)

這是一首五言律詩(shī)，作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時(shí)。他在那里建造了別墅，過(guò)著半官半隱的生活。創(chuàng)作背景這是一首五言律詩(shī)，作于王維隱居終南山下創(chuàng)作背景

近體詩(shī)古體詩(shī)與近體詩(shī)的時(shí)間分界為唐代，唐以后的詩(shī)稱(chēng)為近體詩(shī)。近體詩(shī)包括律詩(shī)、絕句等，在字?jǐn)?shù)上有五言、七言?xún)煞N。近體詩(shī)的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。

助讀資訊近體詩(shī)古體詩(shī)與近體詩(shī)的時(shí)間分界為唐代，唐以后的詩(shī)稱(chēng)為字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)孫左右結(jié)構(gòu)字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)孫左右結(jié)構(gòu)山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////山居秋暝朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

詩(shī)意：幽靜的山中剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，黃昏時(shí)，天氣已顯示出秋的涼意。剛剛。新空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。詩(shī)意：幽靜的山中剛下過(guò)一場(chǎng)秋明月松間照，清泉石上流。

詩(shī)意：皎潔的月光照進(jìn)松樹(shù)林中，清澈的泉水從石頭上流過(guò)。明月松間照，清泉石上流。詩(shī)意：皎潔的月光照進(jìn)松樹(shù)林中竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

詩(shī)意：竹林中聲音喧嘩，是姑娘們洗完衣服回家；蓮葉搖動(dòng)，是小漁船順流而下。洗衣物的女子。竹林中笑語(yǔ)喧嘩。竹喧浣女竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。詩(shī)意：竹林中聲音喧嘩，是姑娘隨意春芳歇，王孫自可留。

詩(shī)意：春花春草，任憑它枯謝，我要留下享受這美好的風(fēng)光。王孫任憑。指詩(shī)人自己。春天的花草。隨意盡。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)意：春花春草，任憑它枯謝，空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。欣賞詩(shī)歌描繪的畫(huà)面?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。欣賞詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。明月松間照明月松間照清泉石上流清泉石上流竹喧歸浣女竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟蓮動(dòng)下漁舟理解詩(shī)句明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。動(dòng)靜結(jié)合，視聽(tīng)互見(jiàn)，展現(xiàn)出山中的美。靜景視覺(jué)動(dòng)景所聞動(dòng)景所見(jiàn)動(dòng)景聽(tīng)覺(jué)理解詩(shī)句明月松間照，清泉石上流。動(dòng)靜結(jié)合，視聽(tīng)互見(jiàn)，展現(xiàn)出山

詩(shī)中明明寫(xiě)有浣女、漁舟，詩(shī)人怎么說(shuō)是“空山”呢？

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，“空山”二字顯示此處如世外桃源，表現(xiàn)出了環(huán)境的幽靜，暗合作者遠(yuǎn)離世俗的愿望。詩(shī)中明明寫(xiě)有浣女、漁舟，詩(shī)人怎么說(shuō)是“空山”呢？空山這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人想遠(yuǎn)離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場(chǎng)中去的強(qiáng)烈愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人想遠(yuǎn)離塵世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝詩(shī)中畫(huà)：竹喧蓮動(dòng)畫(huà)外意：生活美繼續(xù)歸隱遠(yuǎn)離塵俗板書(shū)設(shè)計(jì)山、雨晚、秋自然美山居秋暝詩(shī)中畫(huà)：竹喧蓮動(dòng)畫(huà)外意：生活美課文主題這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)山中的景物，寫(xiě)出了山中的自然美、人美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和希望遠(yuǎn)離塵俗、繼續(xù)歸隱的愿望。課文主題這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)山中的景物，寫(xiě)出了山中的自然美、人美拓展積累

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。——【唐】孟浩然《過(guò)故人莊》

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！咎啤慷拍痢督洗骸访鑼?xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句拓展積累

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句楓橋夜泊

[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊楓橋夜泊

[唐]張繼點(diǎn)明時(shí)間在今江蘇蘇州。楓橋楓橋夜泊[唐]張繼點(diǎn)明時(shí)間在今江蘇蘇州。楓橋作者簡(jiǎn)介張繼生卒年不詳，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)多登臨記行之作，不事雕琢。有詩(shī)集《張祠部詩(shī)集》流傳后世，其中以《楓橋夜泊》一首最著名。作者簡(jiǎn)介張繼生卒年不詳，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)多登臨記行之作

天寶十四年（755年）爆發(fā)了安史之亂，天寶十五年（756年），唐玄宗倉(cāng)皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，于是詩(shī)人寫(xiě)下了《楓橋夜泊》這首意境清遠(yuǎn)的小詩(shī)。創(chuàng)作背景天寶十四年（755年）爆發(fā)了安史之亂，天寶十五創(chuàng)作背景字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)泊上下結(jié)構(gòu)愁寺字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)泊上下結(jié)構(gòu)愁寺月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊[唐]張繼朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////////月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。楓橋夜泊朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。一讀：解句義，知詩(shī)意鳴叫。憂(yōu)愁，愁?lèi)?。?shī)意：月亮落下去的時(shí)候，棲息在樹(shù)上的烏鴉不停地哇哇叫著，寒霜彌漫在夜空中；面對(duì)江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火，心情愁?lèi)?，久久不能入睡。啼愁月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。一讀：解句義，知詩(shī)意鳴叫。憂(yōu)姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。半夜。

詩(shī)意：半夜的時(shí)候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。姑蘇城外寒山寺,半夜。詩(shī)意：半夜的時(shí)候，姑蘇城外寒山月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。二讀：品詩(shī)味，悟詩(shī)情月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。二讀：品詩(shī)味，悟詩(shī)情想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)句中的“對(duì)”字。詩(shī)人面對(duì)江楓、漁火難以入眠。詩(shī)人憂(yōu)愁，景物也憂(yōu)愁，二者相對(duì)無(wú)眠。對(duì)想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)句中的“對(duì)”字。詩(shī)人面對(duì)江這兩句寫(xiě)了詩(shī)人的所聞。寒山寺的鐘聲與“對(duì)愁眠”互相映襯，更加渲染了詩(shī)人難以排遣的愁緒。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這兩句寫(xiě)了詩(shī)人的所聞。寒山寺的鐘聲與“對(duì)愁眠”互相映襯，這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？是怎樣以景襯情的？秋夜的寂靜、凄清、朦朧羈旅者孤孑清寥、愁緒滿(mǎn)懷烘江楓漁火寒山寺烏啼月落霜滿(mǎn)天托這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？是怎樣以景襯情的？秋夜的寂靜、羈旅板書(shū)設(shè)計(jì)月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火愁楓橋夜泊所見(jiàn)：烏啼、鐘聲所聞：板書(shū)設(shè)計(jì)月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火愁楓橋夜泊所見(jiàn)：烏啼、鐘聲所課文主題這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋，看到深秋江邊的夜景，觸景生情。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)江邊景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤寂與憂(yōu)愁的情懷。課文主題這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓長(zhǎng)相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思[清]納蘭性德詞牌名。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德詞牌名。作者簡(jiǎn)介

納蘭性德（1655—1685），清代詞人。本名成德，字容若。文學(xué)成就以詞為最，共存詞三百四十二首，時(shí)人譽(yù)為“清代第一詞人”，詞集名為《納蘭詞》。作者簡(jiǎn)介納蘭性德（1655—1685），清代詞人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣?dòng)懒?、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對(duì)家人的思念，于是寫(xiě)下了這首詞。創(chuàng)作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字詞識(shí)記讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)榆左右結(jié)構(gòu)榆樹(shù)河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字詞識(shí)記讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)榆左右結(jié)構(gòu)榆樹(shù)河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。長(zhǎng)相思朗讀自由讀一讀詞，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詞意。詩(shī)詞品讀自由讀一讀詞，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詞意。詩(shī)詞品讀將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都再讀這首詞，解決問(wèn)題：山、水、千帳燈、風(fēng)、雪。1.作者在詞中描寫(xiě)了哪些景物？再讀這首詞，解決問(wèn)題：山、水、千帳燈、風(fēng)、雪。1.作者在詞中

2.“身向榆關(guān)那畔行”，賞析“身”字的妙用。

點(diǎn)明身處之地及方向，“身”與心相對(duì)，身向榆關(guān)，而心卻在關(guān)內(nèi)，表明作者心系故園。2.“身向榆關(guān)那畔行”，賞析“身”字的妙用。點(diǎn)明身處3.下闋運(yùn)用什么寫(xiě)法？有什么作用？采用了映襯的寫(xiě)法，用帳外的寒冷來(lái)映襯故鄉(xiāng)的溫暖，寫(xiě)出了戰(zhàn)士們身處寒風(fēng)暴雪之中，聽(tīng)到帳外的凜冽寒風(fēng)，而產(chǎn)生的對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。3.下闋運(yùn)用什么寫(xiě)法？有什么作用？采用了映襯的寫(xiě)法，故園無(wú)此聲對(duì)比塞外風(fēng)雪交加聲音嘈雜思鄉(xiāng)情更濃故園無(wú)此聲對(duì)比塞外風(fēng)雪交加聲音嘈雜思鄉(xiāng)情更濃長(zhǎng)相思上闋敘事山水重重、行軍艱難寫(xiě)景燈火點(diǎn)點(diǎn)、聲勢(shì)浩大下闋寫(xiě)景風(fēng)雪交加、聲音嘈雜敘事思念故鄉(xiāng)、難以入眠羈旅懷鄉(xiāng)板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)相思上闋敘事山水重重、行軍艱難寫(xiě)景燈火點(diǎn)點(diǎn)、聲勢(shì)浩大下闋寫(xiě)課文主題

這首詞描寫(xiě)了將士們?cè)谶吶娐猛局?，因風(fēng)雪聲大而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入眠，思鄉(xiāng)之情油然而生。全詞于寫(xiě)景敘事之中，體現(xiàn)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。課文主題這首詞描寫(xiě)了將士們?cè)谶吶娐猛局?，因風(fēng)雪聲大山雨月松泉石竹浣女蓮漁舟比較閱讀詩(shī)詞名作者朝代時(shí)間作者的情感描寫(xiě)的景物山居秋瞑王維唐代秋夜遠(yuǎn)離塵俗唐代清代冬天秋夜游子思鄉(xiāng)羈旅愁思張繼納蘭性德長(zhǎng)相思楓橋夜泊山水

千帳燈風(fēng)雪橋月烏啼霜江楓漁火寒山寺鐘聲山雨月松泉石比較閱讀詩(shī)詞名作者朝代時(shí)間作者的情感描拓展積累讀詩(shī)句，想畫(huà)面大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！猍唐]王維《使至塞上》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

——[唐]杜甫《月夜憶舍弟》拓展積累讀詩(shī)句，想畫(huà)面大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。露從今夜白，此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！猍唐]李白《春夜洛城聞笛》忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！猍唐]岑參《白雪歌送武判官歸京》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！猍北宋]王安石《泊船瓜州》此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨伴→__(

)括→__(

)課堂練習(xí)一、給下列字換部首，使其變成本課生字并組詞。伯→__(

)偷→__(

)停泊泊榆榆樹(shù)畔江畔聒聒噪伴→__()括→__()課堂練習(xí)一二、先解釋加點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。1．隨意春芳歇，王孫自可留。隨意：_____歇：___任憑。盡。詩(shī)意：______________________________________________________________春花春草，任憑它枯謝，我要留下享受這美好的風(fēng)光。二、先解釋加點(diǎn)的詞，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。1．隨意春芳歇，王孫自們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士詩(shī)意：

2.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。聒：故園：風(fēng)雪聲。故鄉(xiāng)。們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖（

）三、判斷下列說(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的

打“×”。1.《山居秋暝》的頸聯(lián)以動(dòng)襯靜，進(jìn)一步突出了

山中的幽靜。

（

）2.《楓橋夜泊》中詩(shī)人在寂靜的夜里聽(tīng)到山寺鐘

聲，心中感到十分安慰。

（

）3.《長(zhǎng)相思》中詞人巧用疊詞，含蓄地表達(dá)了孤

寂凄涼的思鄉(xiāng)之情和對(duì)從軍生活的厭惡?！獭痢蹋ǎ┤⑴袛嘞铝姓f(shuō)法的正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的1有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。

朗讀指導(dǎo)：《山居秋暝》的朗讀基調(diào)是歡快的，語(yǔ)氣輕柔，語(yǔ)速稍緩，表現(xiàn)出作者對(duì)山中景物的喜愛(ài)、陶醉之感和歸隱山林的愿望；《楓橋夜泊》的朗讀基調(diào)是深沉、婉課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫(xiě)《楓橋夜泊》。朗讀指導(dǎo)：約的，語(yǔ)氣低沉，表現(xiàn)出作者孤寂、憂(yōu)愁的情懷；《長(zhǎng)相思》的朗讀基調(diào)是凝重、深沉的，語(yǔ)氣幽幽綿長(zhǎng)，語(yǔ)速舒緩，表現(xiàn)出作者對(duì)故園的相思、懷念。朗讀古詩(shī)要注意體會(huì)作者的感情，理解詩(shī)意，處理好停頓、重音和語(yǔ)氣。約的，語(yǔ)氣低沉，表現(xiàn)出作者孤寂、憂(yōu)愁的情懷；《長(zhǎng)相思》的朗讀

背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)要邊背邊想象，感悟詩(shī)句的含義，同時(shí)體會(huì)古詩(shī)的意境和詩(shī)人的感情。默寫(xiě)指導(dǎo)：在反復(fù)朗讀、背誦之后，可以嘗試默寫(xiě)，在默寫(xiě)中找出易忘、易錯(cuò)的地方，再?gòu)?qiáng)化記憶。背誦指導(dǎo)：背誦時(shí)要邊背邊想象，感悟詩(shī)句的含義，同時(shí)體讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。這兩句詩(shī)中的明月照是靜態(tài)描寫(xiě)，清泉流是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。前一句描繪了一幅明月松林圖，后一句描繪了一幅清泉流動(dòng)圖。秋天的夜晚，明月漸漸升起，皎潔的月光透過(guò)松林灑下斑斑點(diǎn)點(diǎn)；清澈的泉水在石頭上緩緩流過(guò)，發(fā)出淙淙的聲響。明月松間照，清泉石上流。

讀一讀，想象詩(shī)句描繪的景象，體會(huì)其中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

這兩句都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以動(dòng)襯山中的靜。前一句描繪了一幅浣洗晚歸圖，后一句描繪了一幅月下采蓮圖。竹林里傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛剛洗完衣服回來(lái)了；蓮葉搖動(dòng)，水波蕩漾，原來(lái)是順流而下的漁舟正輕盈地穿過(guò)荷花叢。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。這兩句都是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，以動(dòng)襯

這兩句詩(shī)中所見(jiàn)的月落、江楓、漁火、霜都是靜態(tài)的，所聞的烏啼、鐘聲都是動(dòng)態(tài)的。這兩句詩(shī)描繪了一幅秋江夜泊圖。月亮落下去了，在樹(shù)林里棲息的烏鴉凄涼地鳴叫著，寒意從四處襲來(lái)，夜空中正彌漫著滿(mǎn)天的霜霧。面對(duì)江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火，詩(shī)人心情愁?lèi)灒y以入睡。

月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。這兩句詩(shī)中所見(jiàn)的月落、江楓、漁火、霜都是靜態(tài)的，所聞借助注釋?zhuān)斫狻堕L(zhǎng)相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情，和同學(xué)交流。詩(shī)意：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，每個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖、寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)朔雪之聲的。借助注釋?zhuān)斫狻堕L(zhǎng)相思》的意思，試著體會(huì)作者的思想感情，和同這首詞表達(dá)的思想感情是復(fù)雜的。（1）對(duì)出征的無(wú)奈?！吧硐蛴荜P(guān)那畔行”，點(diǎn)明了行旅的方向。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師?！澳桥稀币辉~頗含疏遠(yuǎn)的感情色彩，表現(xiàn)了詞人對(duì)這次奉命出行“榆關(guān)”是無(wú)可奈何的。這首詞表達(dá)的思想感情是復(fù)雜的。（1）對(duì)出征的無(wú)奈?！?/p>

（2）對(duì)羈旅生涯的厭倦。山長(zhǎng)水闊，路途漫長(zhǎng)而艱辛，再加上塞上惡劣的天氣，讓詞人對(duì)這表面華麗招搖的羈旅生涯生出了悠長(zhǎng)的慨嘆之意和深沉的倦怠疲憊之心。（3）對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念。出征塞外，面對(duì)“風(fēng)一更，雪一更”的荒寒景象，詞人自然會(huì)想起京師故園的溫暖、寧?kù)o，不由得生發(fā)無(wú)限鄉(xiāng)愁。（2）對(duì)羈旅生涯的厭倦。山長(zhǎng)水闊，路途漫長(zhǎng)而艱辛，再課外練習(xí)

1.用自己的語(yǔ)言描繪古詩(shī)詞中呈現(xiàn)的畫(huà)面。

2.搜集抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)詞，背誦并積累。課外練習(xí)1.用自己的語(yǔ)言描繪古詩(shī)詞中呈現(xiàn)的畫(huà)面。2.感謝觀看感謝觀看古詩(shī)詞三首21第一課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料古詩(shī)詞三首21第一課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天你知道這是什么季節(jié)嗎？秋天《山居秋暝》這首詩(shī)寫(xiě)初秋時(shí)節(jié)山居所見(jiàn)雨后黃昏的景色，這么美的景色，讓我們一起走進(jìn)詩(shī)中去領(lǐng)略一下吧！《山居秋暝》這首詩(shī)寫(xiě)初秋時(shí)節(jié)山居所見(jiàn)雨后黃昏的景色，這么美的王維(約701—761)，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱(chēng)“王右丞”，唐朝著名詩(shī)人、畫(huà)家。因篤信佛教，又被稱(chēng)為“詩(shī)佛”。蘇軾評(píng)價(jià)其：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！彼c孟浩然合稱(chēng)“王孟”。主要作品：《竹里館》《山居秋暝》等。走近作者王維(約701—761)，字摩詰，號(hào)摩詰居士，世稱(chēng)“王右丞”這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫(xiě)秋晚山景，借以表達(dá)作者對(duì)純樸安靜、放縱山林生活的熱愛(ài)。詩(shī)人描繪了山中秋雨過(guò)后清朗明凈的月夜：松間的明月、石上的清泉、竹林中的浣女、溪中的漁舟有機(jī)地構(gòu)成了一幅明麗的畫(huà)圖。寫(xiě)作背景這首詩(shī)是王維晚年隱居輞川時(shí)所作，寫(xiě)秋晚山景，借以表達(dá)作者學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“孫”字。(重點(diǎn))2.在讀中感悟《山居秋暝》這首詩(shī)描繪的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。(重點(diǎn))3.通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，培養(yǎng)豐富的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能，激發(fā)對(duì)秋天的美的欣賞，以及對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“孫”字。(重點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自【暝】【空山】【新】【竹喧】【浣女】日落，天色將晚。剛剛?？諘纾占诺纳揭?。洗衣服的姑娘。浣：洗滌衣物。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！竹林中笑語(yǔ)喧嘩。喧：喧嘩，這里指竹葉發(fā)出沙沙聲響。【暝】日落，天色將晚。剛剛?？諘?，空寂的山野。洗衣服的姑娘?！倦S意】【春芳】【歇】【王孫】【留】居住。春天的花草。原指貴族子弟，后來(lái)也泛指隱居的人。任憑。消散，消失。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【隨意】居住。春天的花草。原指貴族子弟，后來(lái)也泛指隱居的人。我會(huì)寫(xiě)孫提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)孫提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。

王孫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！白印钡臋M撇要短，第二筆稍帶弧度，橫變?yōu)橐惶?。孫sūn結(jié)構(gòu)：左右組詞：子孫公子王孫造句：爺爺正在哄著小孫子玩。音序：S部首：子我會(huì)寫(xiě)王孫書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬?！白印钡臋M撇要短，第二筆稍帶弧度，

詩(shī)意：山上剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，晚上天氣涼爽帶來(lái)了秋意。松林沐浴著皎潔的月光，清清的泉水從河床的石頭上流過(guò)。洗衣物的女子歸來(lái)，竹林里笑語(yǔ)喧嘩，漁船順流而下，攪動(dòng)了一片片蓮葉。任憑春天的花凋謝，我自己卻要居住在這風(fēng)光秀麗的山中。山居秋暝【唐】王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)意：山上剛剛下過(guò)一場(chǎng)雨，晚上天氣涼爽帶來(lái)了秋意空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。把地點(diǎn)——“山”、時(shí)間——“晚”、季節(jié)——“秋”、環(huán)境——“雨”全點(diǎn)出來(lái)了。詩(shī)中明確寫(xiě)有浣女漁舟，詩(shī)人為什么下筆說(shuō)是“空山”？大概詩(shī)人來(lái)到山林，遠(yuǎn)離了嘈雜煩擾的市朝，山居給他的突出印象就是非常寂靜；當(dāng)然，山中林木茂盛，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。把地點(diǎn)——“山”、時(shí)間——“晚”、季明月松間照，清泉石上流。這是課后第2題哦！頷聯(lián)一靜一動(dòng)，一光一聲。先視覺(jué)后聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。明月的清輝從松林間隙照射下來(lái)，林地上灑滿(mǎn)了斑駁的光點(diǎn)；清冽的山泉，在山石間淙淙流瀉，詩(shī)人以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，巧妙地寫(xiě)出了山林的幽靜。這句話(huà)描繪了哪些景物？這樣寫(xiě)有什么好處？明月、青松、泉水。其中明月、青松是靜態(tài)的。清泉是動(dòng)態(tài)的。詩(shī)人以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，巧妙地寫(xiě)出了山林的幽靜。明月松間照，清泉石上流。這是課后第2題哦！頷聯(lián)一靜一動(dòng)，一光竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。這是課后第2題哦！竹林里傳來(lái)一陣陣歡歌笑語(yǔ)，那是一群天真無(wú)邪的姑娘們洗衣歸來(lái)了；荷葉紛紛向兩旁擺動(dòng)，那是打魚(yú)人收起漁網(wǎng)，劃著船穿過(guò)荷塘順流而歸了。這句話(huà)描繪了哪些景物？這樣寫(xiě)有什么好處？翠竹、青蓮、漁舟。其中翠竹是靜態(tài)的。青蓮、漁舟是動(dòng)態(tài)的。作者以動(dòng)寫(xiě)靜，以有聲襯無(wú)聲，先聽(tīng)覺(jué)后視覺(jué)，進(jìn)一步突出了山間生活的幽靜。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。這是課后第2題哦！竹林里傳來(lái)一陣陣歡隨意春芳歇，王孫自可留。尾聯(lián)寫(xiě)此景美好，是潔身自好的所在。隨意春芳歇，王孫自可留。尾聯(lián)寫(xiě)此景美好，是潔身自好的所在。山居秋暝[唐]王維空山/新雨/后，天氣/晚來(lái)/秋。明月/松間/照，清泉/石上/流。竹喧/歸/浣女，蓮動(dòng)/下/漁舟。隨意/春芳/歇，王孫/自/可留。指導(dǎo)朗讀：山居秋暝指導(dǎo)朗讀：概念：動(dòng)靜結(jié)合，就是構(gòu)成畫(huà)面的事物有的是動(dòng)態(tài)的，有的是靜態(tài)的，二者有機(jī)地結(jié)合在同一個(gè)畫(huà)面和情境之中。作用：靜態(tài)描寫(xiě)與動(dòng)態(tài)描寫(xiě)相互映襯，使描寫(xiě)對(duì)象更加生動(dòng)形象，能更好地突出其特點(diǎn)。運(yùn)用：“明月松間照，清泉石上流”中，“照”與“流”，一上一下，一靜一動(dòng)，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，把自然的美與心境的美完全融為一體。認(rèn)識(shí)動(dòng)靜結(jié)合的方法概念：動(dòng)靜結(jié)合，就是構(gòu)成畫(huà)面的事物有的是動(dòng)態(tài)的，有的是靜態(tài)的課文結(jié)構(gòu)山居秋暝空山、明月、松間流、喧、歸、動(dòng)、下留靜態(tài)動(dòng)態(tài)歸隱詩(shī)中有畫(huà)課文結(jié)構(gòu)山居秋暝空山、明月、松間靜態(tài)詩(shī)中有畫(huà)《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的綺麗風(fēng)光和山中村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園的高潔情懷和對(duì)理想生活的執(zhí)著追求。課文主旨《山居秋暝》描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的綺麗風(fēng)光和山中村民

《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品。此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園并對(duì)隱居生活怡然自得的滿(mǎn)足心情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。全詩(shī)將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉的聲音以及浣女歸來(lái)竹林中的喧笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)，和諧完美地融合在一起，給人一種豐富新鮮的感受。它像一幅清新秀麗的山水畫(huà)，又像一支恬靜優(yōu)美的抒情樂(lè)曲，體現(xiàn)了王維詩(shī)中有畫(huà)的創(chuàng)作特點(diǎn)。課堂小結(jié)《山居秋暝》是唐代詩(shī)人王維的作品。此詩(shī)描繪了秋雨初晴古詩(shī)詞三首21第二課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料古詩(shī)詞三首21第二課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨助讀資料《楓橋夜泊》作者：張繼《楓橋夜泊》張繼，字懿孫，漢族，襄州(今湖北襄陽(yáng))人。唐代詩(shī)人。他的詩(shī)爽朗激越，不事雕琢，比興幽深，事理雙切，對(duì)后世頗有影響。主要作品：《楓橋夜泊》。走近作者張繼，字懿孫，漢族，襄州(今湖北襄陽(yáng))人。唐代詩(shī)人。他的詩(shī)爽根據(jù)《唐才子傳》卷三記載，張繼于“天寶十二年(753)禮部侍郎楊浚下及第”，也就是說(shuō)考取了進(jìn)士。而就在天寶十四年一月爆發(fā)了安史之亂，天寶十五年六月，玄宗倉(cāng)皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，寫(xiě)下了這首意境清遠(yuǎn)的小詩(shī)。寫(xiě)作背景根據(jù)《唐才子傳》卷三記載，張繼于“天寶十二年(753)禮學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“泊、愁、寺”3個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，知道詩(shī)句的意思。2.在讀中感悟《楓橋夜泊》這首詩(shī)描繪的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。

(重點(diǎn))3.能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文、默寫(xiě)課文。通過(guò)對(duì)詩(shī)句的誦讀感悟，體會(huì)詩(shī)中描繪的秋色和詩(shī)人抒發(fā)的感情。(重點(diǎn))4.通過(guò)詩(shī)句體會(huì)詩(shī)人孤寂憂(yōu)愁之情并學(xué)會(huì)樂(lè)觀看待生活中的不如意。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“泊、愁、寺”3個(gè)生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀【楓橋】【夜泊】【烏啼】【霜滿(mǎn)天】【江楓】江邊的楓樹(shù)。夜間把船?？吭诎哆?。在今江蘇蘇州。烏鴉啼叫。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！霜，不可能滿(mǎn)天，這個(gè)“霜”字應(yīng)當(dāng)體會(huì)作嚴(yán)寒；霜滿(mǎn)天，是空氣極冷的形象語(yǔ)?！緱鳂颉拷叺臈鳂?shù)。夜間把船?？吭诎哆?。在今江蘇蘇州。烏鴉啼【漁火】【對(duì)愁眠】【姑蘇】【寒山寺】【夜半鐘聲】漁船上的燈火。半夜里敲響的鐘聲。指旅人懷著憂(yōu)愁入眠。蘇州的別稱(chēng)，因蘇州有姑蘇山而得名。蘇州楓橋附近的一座寺廟。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【漁火】漁船上的燈火。半夜里敲響的鐘聲。指旅人懷著憂(yōu)愁入眠。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自我會(huì)寫(xiě)泊愁寺提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)泊愁寺提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。停泊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“氵”的兩點(diǎn)小，一提要長(zhǎng)?！鞍住钡臋M折在轉(zhuǎn)折時(shí)要頓筆。泊bó結(jié)構(gòu)：左右組詞：泊船飄泊無(wú)定造句：海邊停泊著好幾艘輪船。音序：B部首：氵我會(huì)寫(xiě)停泊書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“氵”的兩點(diǎn)小，一提要長(zhǎng)。“白”的橫折在轉(zhuǎn)折時(shí)愁緒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“禾”首撇短平，橫稍向上斜，“火”要寫(xiě)緊湊，注意“心”三點(diǎn)的位置。愁chóu結(jié)構(gòu)：上下組詞：憂(yōu)愁愁眉不展造句：因馬上要考試了，小明一副愁緒滿(mǎn)腹的樣子。音序：C部首：心我會(huì)寫(xiě)愁緒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“禾”首撇短平，橫稍向上斜，“火”要寫(xiě)緊湊，注寒山寺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”要扁，下橫長(zhǎng)?！按纭必Q鉤的豎與“土”的豎分兩筆寫(xiě)。寺sì結(jié)構(gòu)：上下組詞：佛寺太常寺造句：我曾經(jīng)到過(guò)寒山寺游玩。音序：S部首：土我會(huì)寫(xiě)寒山寺書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”要扁，下橫長(zhǎng)?！按纭必Q鉤的豎與“土”的詩(shī)意：月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿(mǎn)天的霜，面對(duì)著江邊的楓樹(shù)與江中閃爍的漁火，愁緒使我難以入眠。姑蘇城外那寂寞清靜的寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船里。楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。詩(shī)意：月亮落下去了，烏鴉不時(shí)地啼叫，茫茫夜色中似乎彌漫著滿(mǎn)天楓橋楓月落烏啼霜滿(mǎn)天。詩(shī)句中的動(dòng)靜結(jié)合：詩(shī)的首句，寫(xiě)了午夜時(shí)分三種有密切關(guān)聯(lián)的景象:月落、烏啼、霜滿(mǎn)天。上弦月升起得早，半夜時(shí)便已沉落下去，整個(gè)天宇只剩下一片灰蒙蒙的光影。樹(shù)上的棲烏大約是因?yàn)樵侣淝昂蠊饩€(xiàn)明暗的變化，被驚醒后發(fā)出幾聲啼鳴。整個(gè)一句，月落寫(xiě)所見(jiàn)，烏啼寫(xiě)所聞，霜滿(mǎn)天寫(xiě)所感，層次分明地體現(xiàn)出一個(gè)先后承接的時(shí)間過(guò)程和感覺(jué)過(guò)程。月落烏啼霜滿(mǎn)天。詩(shī)句中的動(dòng)靜結(jié)合：詩(shī)的首句，寫(xiě)了午夜時(shí)分三種月落烏啼霜滿(mǎn)天。這是課后第2題哦！讀這句詩(shī)你仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？看到月亮漸漸落下去。聽(tīng)到了烏鴉在啼叫。給你帶來(lái)什么樣的感覺(jué)？清冷。月落烏啼霜滿(mǎn)天。這是課后第2題哦！讀這句詩(shī)你仿佛看到了什么？江楓漁火對(duì)愁眠。詩(shī)的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅人的感受。在朦朧夜色中，江邊的樹(shù)只能看到一個(gè)模糊的輪廓，之所以徑稱(chēng)“江楓”，也許是因楓橋這個(gè)地名引起的一種推想，或者是選用“江楓”這個(gè)意象給讀者以秋色秋意和離情羈思的暗示。透過(guò)霧氣茫茫的江面，可以看到星星點(diǎn)點(diǎn)的幾處“漁火”，由于周?chē)璋得悦杀尘暗囊r托，顯得特別引人注目，動(dòng)人遐想?！敖瓧鳌迸c“漁火”，一靜一動(dòng)，一暗一明，一江邊，一江上，景物的配搭組合頗見(jiàn)用心。江楓漁火對(duì)愁眠。詩(shī)的第二句接著描繪“楓橋夜泊”的特征景象和旅江楓漁火對(duì)愁眠。這是課后第2題哦！這句詩(shī)你仿佛看到了什么？茫茫的江面上點(diǎn)點(diǎn)的漁火給你什么感覺(jué)？看到“江楓”“漁火”。感到孤單、寂寞。江邊有火紅的楓葉，閃爍著燈火，又給你帶來(lái)一種什么樣的感覺(jué)？溫暖、美麗。江楓漁火對(duì)愁眠。這是課后第2題哦！這句詩(shī)你仿佛看到了什么？茫姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。從這兩句詩(shī)你看見(jiàn)了什么？寺里還傳來(lái)了什么？“寒山寺”。傳來(lái)了鐘聲，傳得很遠(yuǎn)，傳到了客船上詩(shī)人的耳朵里。姑蘇城外寒山寺，從這兩句詩(shī)你看見(jiàn)了什么？寺里還傳來(lái)了什么？“讀古詩(shī)，要讀出詩(shī)的韻味，要使詩(shī)歌讀得有韻味，就要讀出詩(shī)的抑揚(yáng)頓挫；大家可以劃出詩(shī)的節(jié)拍，也可以模仿古人“搖頭晃腦”的去讀。大家嘗試一下。讀古詩(shī)，要讀出詩(shī)的韻味，要使詩(shī)歌讀得有韻味，就要讀出詩(shī)的抑楓橋夜泊[唐]張繼月落/烏啼∥霜/滿(mǎn)天，江楓/漁火∥對(duì)/愁眠。姑蘇/城外∥寒山寺，夜半/鐘聲∥到/客船。指導(dǎo)朗讀：楓橋夜泊指導(dǎo)朗讀：假如你就是詩(shī)人張繼，你還會(huì)想到什么樣的詩(shī)句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。——【唐】李白《靜夜思》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！咎啤慷鸥Α对乱箲浬岬堋泛Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)?！咎啤繌埦琵g《望月懷遠(yuǎn)》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！舅巍客醢彩恫创现蕖访髟聨讜r(shí)有，把酒問(wèn)青天?！舅巍刻K軾《水調(diào)歌頭》假如你就是詩(shī)人張繼，你還會(huì)想到什么樣的詩(shī)句？舉頭望明月，低頭這首絕句，寫(xiě)詩(shī)人在江南旅途中，路過(guò)蘇州楓橋停船過(guò)夜的情景。全詩(shī)圍繞哪兩個(gè)字展開(kāi)敘述？全詩(shī)圍繞“客”“愁”二字，展開(kāi)了景物描寫(xiě)和氣氛渲染。這首絕句，寫(xiě)詩(shī)人在江南旅途中，路過(guò)蘇州楓橋停船過(guò)夜的詩(shī)人看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到什么？詩(shī)人看到了漁船上忽隱忽現(xiàn)的燈火，西天的上弦月漸漸落下去了，天色變得漆黑；聽(tīng)到了遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近有幾只烏鴉驚叫起來(lái)，寒山寺的鐘聲；感覺(jué)到氣溫更低了，霜飛滿(mǎn)天，寒氣襲人……詩(shī)人看到了什么？聽(tīng)到了什么？感覺(jué)到什么？詩(shī)人看到了漁船課文結(jié)構(gòu)楓橋夜泊看到：月落江楓漁火聽(tīng)到：烏啼鐘聲孤寂憂(yōu)愁課文結(jié)構(gòu)楓橋夜泊看到：月落江楓漁火孤寂憂(yōu)愁《楓橋夜泊》描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋的所見(jiàn)所聞所感，描繪了江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，表達(dá)了詩(shī)人旅途中孤寂憂(yōu)愁的思想感情。課文主旨《楓橋夜泊》描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋的所

《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩(shī)人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫(xiě)下的一首羈旅詩(shī)。在這首詩(shī)中，詩(shī)人精確而細(xì)膩地講述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫(huà)了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。此外，這首詩(shī)也將作者羈旅之思，家國(guó)之憂(yōu)，以及身處亂世尚無(wú)歸宿的顧慮充分地表現(xiàn)出來(lái)，是寫(xiě)愁的代表作。這首詩(shī)句句形象鮮明，可感可畫(huà)，句與句之間邏輯關(guān)系又非常清晰合理，內(nèi)容曉暢易解。不僅是中國(guó)歷代各種唐詩(shī)選本和別集選入此詩(shī)，連亞洲一些國(guó)家的小學(xué)課本也曾收錄此詩(shī)。寒山寺也因此詩(shī)的廣為傳誦而成為游覽勝地。課堂小結(jié)《楓橋夜泊》是唐朝安史之亂后，詩(shī)人張繼途經(jīng)寒山寺時(shí)，寫(xiě)古詩(shī)詞三首21第三課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料古詩(shī)詞三首21第三課時(shí)初讀感知品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)《長(zhǎng)相思》作者：納蘭性德《長(zhǎng)相思》納蘭性德(1655—1685)，字容若，號(hào)楞伽山人。清代詞人，其詞在中國(guó)詞壇上享有很高聲譽(yù)。主要作品：《通志堂集》《納蘭詞》。走近作者納蘭性德(1655—1685)，字容若，號(hào)楞伽山人。清代詞人清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。納蘭隨從康熙帝詣?dòng)懒?、福陵、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了納蘭對(duì)京師中家的思念，寫(xiě)下了這首詞。寫(xiě)作背景清康熙二十一年二月十五日，康熙因云南平定，出關(guān)東巡，祭告學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本詩(shī)的3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“更”。能字正腔圓、深情地朗讀，進(jìn)一步感受詞的抒情韻律。2.在讀中感悟《長(zhǎng)相思》這首詩(shī)描繪的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。(重點(diǎn))3.通過(guò)想象畫(huà)面、質(zhì)疑、情境誦讀，體驗(yàn)作者身在征途、心系故園的矛盾心情，感悟作者天涯行役時(shí)的相思之苦與情感之深。(重點(diǎn))4.初步了解詩(shī)詞的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)古代經(jīng)典詩(shī)詞的方法。5.通過(guò)看注釋邊讀邊想象等方法，感知詩(shī)詞大意，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本詩(shī)的3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)多音字“請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自樹(shù)湖五噪我會(huì)寫(xiě)yúpàngēngguō榆畔更聒提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。樹(shù)湖五噪我會(huì)寫(xiě)yú榆錢(qián)榆枋之見(jiàn)yú榆榆樹(shù)河畔縈繞耳畔pàn畔湖畔榆錢(qián)榆枋之見(jiàn)yú榆榆樹(shù)河畔縈繞耳畔pàn畔湖畔打更三更半夜gēng更五更聒耳絮聒不休guō聒聒噪打更三更半夜gēng更五更聒耳絮聒不休guō聒聒噪更gēng(更換)gèng(更好)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。.讀一讀：為了讓同學(xué)們更(gèng)好地學(xué)習(xí)，學(xué)校為我們

更(gēng)換了教室。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！更gēng(更換)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀【程】【更】【長(zhǎng)相思】【榆關(guān)】【那畔】詞牌名。道路、路程；山一程，水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。舊時(shí)一夜分成五更，每更大約兩小時(shí)。風(fēng)一更，雪一更，即言整夜風(fēng)雪交加。那邊，這里指關(guān)外。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！山海關(guān)。【程】詞牌名。道路、路程；山一程，水一程，即山長(zhǎng)水遠(yuǎn)。舊時(shí)一【帳】【聒】【故園】【此聲】指風(fēng)雪交加的聲音。聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。軍營(yíng)的帳篷。千帳，言軍營(yíng)之多。故鄉(xiāng)。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【帳】指風(fēng)雪交加的聲音。聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。軍營(yíng)的帳篷。我會(huì)寫(xiě)榆畔提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫(xiě)榆畔提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。榆樹(shù)榆yú結(jié)構(gòu)：左右組詞：榆錢(qián)榆枋之見(jiàn)造句：我家門(mén)口種了好幾棵榆樹(shù)。音序：Y部首：木我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“”要扁寬，下邊有一短橫，“”和“刂”要寫(xiě)緊湊。榆樹(shù)榆yú結(jié)構(gòu)：左右組詞：榆錢(qián)榆枋之見(jiàn)造句：我家湖畔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：田字要扁小，半字兩橫居中、緊湊、下橫要長(zhǎng)，中間一豎貫穿上下最長(zhǎng)。畔pàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：河畔縈繞耳畔造句：我和爸媽正在湖畔上散步。音序：P部首：田我會(huì)寫(xiě)湖畔書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：田字要扁小，半字兩橫居中、緊湊、下橫要長(zhǎng)，中間詩(shī)意：走過(guò)一條條山路，走過(guò)一條條水路，正向山海關(guān)那邊走去，夜深了，千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈。晚上又刮風(fēng)又下雪，風(fēng)雪聲攪碎了思鄉(xiāng)的夢(mèng)，家鄉(xiāng)沒(méi)有這樣的聲音。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。詩(shī)意：走過(guò)一條條山路，走過(guò)一條條水路，正向山海關(guān)那邊走去，夜山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫(xiě)出了旅程的艱難曲折，遙遠(yuǎn)漫長(zhǎng)。詞人翻山越嶺，登舟涉水，一程又一程，愈走離家鄉(xiāng)愈遠(yuǎn)。反復(fù)你從“身向榆關(guān)那畔行”讀懂了什么？點(diǎn)明了行旅的方向。詞人在這里強(qiáng)調(diào)的是“身”向榆關(guān)，那也就暗示出“心”向京師，它使我們想到詞人留戀家園，頻頻回首，步履蹣跚的情況?！澳桥稀币辉~頗含疏遠(yuǎn)的感情色彩，表現(xiàn)了詞人這次奉命出行“榆關(guān)”是無(wú)可奈何的。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫(xiě)出了旅程的艱難山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫(xiě)出了夜已經(jīng)深了，千萬(wàn)個(gè)帳篷里都點(diǎn)起了燈的情景?！耙股钋簟币痪溆蓜?dòng)到靜，既是上闕感情醞釀的高潮，也是上、下闕之間的自然轉(zhuǎn)換，起到承前啟后的作用。為什么羈旅勞頓之后深夜不寐呢？作者由描寫(xiě)白天的人聲鼎沸、駿馬嘶鳴轉(zhuǎn)入對(duì)“夜深千帳燈”的靜態(tài)描寫(xiě)。這里借描述周?chē)那闆r而寫(xiě)心情，實(shí)際是表達(dá)納蘭對(duì)故鄉(xiāng)的深深依戀和懷念。山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。寫(xiě)出了夜已經(jīng)深了風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。和上闋的“山一程，水一程”一樣，這兒的“風(fēng)一更，雪一更”指的是荒寒的塞外，一整夜風(fēng)雪交加?！帮L(fēng)一更，雪一更”的動(dòng)態(tài)與“故園無(wú)此聲”的靜態(tài)形成了強(qiáng)烈的反差，進(jìn)一步體現(xiàn)了故園的溫馨、寧?kù)o、祥和。從“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”能感受到什么？“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”與上闕“夜深千帳燈”相呼應(yīng)，直接回答了深夜不寐的原因。結(jié)句的“聒”字用得很靈脫，寫(xiě)出了風(fēng)狂雪驟的氣勢(shì)，表現(xiàn)了詞人對(duì)狂風(fēng)暴雪極為厭惡的情感。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。和上闋的“山一程課文結(jié)構(gòu)長(zhǎng)相思羈旅懷鄉(xiāng)上闋下闋山長(zhǎng)水遠(yuǎn)——敘事千帳燈——寫(xiě)景風(fēng)雪交加——寫(xiě)景思鄉(xiāng)——借敘事抒情課文結(jié)構(gòu)長(zhǎng)相思羈旅懷鄉(xiāng)上闋山長(zhǎng)水遠(yuǎn)——敘事風(fēng)雪交加——寫(xiě)景《長(zhǎng)相思》描寫(xiě)了戍守邊關(guān)的將士們?cè)诒狈降娘L(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀態(tài)，全詞于寫(xiě)景敘事之中，表達(dá)了濃烈的羈旅懷鄉(xiāng)之情。課文主旨這是課后第3題哦！《長(zhǎng)相思》描寫(xiě)了戍守邊關(guān)的將士們?cè)诒狈降娘L(fēng)雪聲中輾轉(zhuǎn)反側(cè)的狀動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合指將事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的一種手法。在寫(xiě)文的時(shí)候，如果將動(dòng)態(tài)描寫(xiě)與靜態(tài)描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜相對(duì)，則會(huì)塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合指將事、景的動(dòng)靜有機(jī)地結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)的一種手法舉例：

比如王維《山居秋暝》詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，構(gòu)成動(dòng)人的意境。第二聯(lián)寫(xiě)物，“明月松間照”是靜景，是所見(jiàn)，寫(xiě)的是月光透過(guò)松枝灑遍大地；而“清泉石上流”，是動(dòng)景，是所聞，動(dòng)靜融為一體，構(gòu)成一副清幽可愛(ài)的風(fēng)景畫(huà)。第三聯(lián)是詩(shī)人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動(dòng)”襯托水幽，是所見(jiàn)，見(jiàn)聞交錯(cuò)，“喧”“幽”互襯，頗具藝術(shù)感染力。舉例：比如王維《山居秋暝》詩(shī)人在描繪的景物中，靜中有動(dòng)，以練一練：讀王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的方法。練一練：讀王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，體會(huì)動(dòng)靜結(jié)合的方法。這首詞以白描手法，樸素自然的語(yǔ)言，表現(xiàn)出真切的情感，是很為前人稱(chēng)道的。詞人在寫(xiě)景中寄寓了思鄉(xiāng)的情懷。格調(diào)清淡樸素，自然雅致，直抒胸臆，毫無(wú)雕琢痕跡。課堂小結(jié)這首詞以白描手法，樸素自然的語(yǔ)言，表現(xiàn)出真切的情感，鳥(niǎo)鳴澗［唐］王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。絕句［唐］杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。這三首詩(shī)詞都是動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物的，大家課后再搜集一首這樣的古詩(shī)，一起交流一下讀古詩(shī)的收獲吧。主題延伸鳥(niǎo)鳴澗絕句這三首詩(shī)詞都是動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)景物的，大家課后再搜集一漫成一首[唐]杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。推薦閱讀思考：作者寫(xiě)景運(yùn)用了什么手法？詩(shī)中寄寓著作者怎樣的思想感情？漫成一首推薦閱讀思考：作者寫(xiě)景運(yùn)用了什么手法？詩(shī)中寄寓著作者雨后池上[宋]劉攽一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。思考：1.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。2.分析詩(shī)中是如何運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方法的。雨后池上思考：1.用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。一、給加點(diǎn)字注音。寒山寺() 榆()關(guān)風(fēng)一更() 停泊()那畔() 聒()碎??????guōsìyúɡēngbópàn一、給加點(diǎn)字注音。??????guōsìyúɡēngbópà二、解釋加點(diǎn)詞。1.隨意春芳歇，王孫

自可留。________________________________________________2.月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。________________________________________________3.山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。________________________________________________4.風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。________________________________________________???????????歇:盡。王孫:原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己。滿(mǎn):布滿(mǎn)。愁眠:憂(yōu)愁得難以入眠。榆關(guān):山海關(guān)。那畔:那邊，這里指關(guān)外。聒:聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。故園:故鄉(xiāng)。二、解釋加點(diǎn)詞。???????????歇:盡。王孫:原指貴三、讀《古詩(shī)詞三首》，任選一首，發(fā)揮想象，用一段話(huà)寫(xiě)出詩(shī)(詞)所描繪的景象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《長(zhǎng)相思》描繪的景象：為了打勝仗，將士們跋山涉水，走了一程又一程，浩浩蕩蕩向山海關(guān)進(jìn)發(fā)。夜里，每一個(gè)帳篷都燃起了橘紅色的火苗，大家都想早早睡下。然而，呼呼的北風(fēng)伴著鵝毛大雪，讓將士們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，久久不能入眠。他們仿佛看到了兒女們純真可愛(ài)的笑臉和父母那慈祥的微笑，便情不自禁地思念起了故鄉(xiāng)。在故鄉(xiāng)，沒(méi)有這風(fēng)雪聲……三、讀《古詩(shī)詞三首》，任選一首，發(fā)揮想象，用一段話(huà)寫(xiě)出詩(shī)(詞21.古詩(shī)詞三首課后練習(xí)21.古詩(shī)詞三首課后練習(xí)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

tíng bóyōuchóuzǔ sūnsì yuànyúguānhúpàn停

泊憂(yōu)

愁祖

孫寺

院榆

關(guān)湖

畔一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。停泊憂(yōu)愁祖孫寺院榆關(guān)二、比一比，再組詞。泊（）寺（）伯（）持（）怕（）詩(shī)（）榆（）畔（）偷（）伴（）愉（）拌（）泊船寺廟伯父害怕榆樹(shù)小偷愉快主持古詩(shī)江畔伙伴涼拌二、比一比，再組詞。泊船寺廟伯父害怕榆樹(shù)小偷愉快主持古詩(shī)江畔三、讀詩(shī)句，解釋加點(diǎn)詞。1．隨意春芳歇歇：_____________________2．楓橋夜泊泊：_____________________3．竹喧歸浣女浣女：___________________4．山居秋暝暝：_____________________5．身向榆關(guān)那畔行那畔：___________________盡。?？?。洗衣物的女子。日落時(shí)分，天色將晚。那邊，這里指關(guān)外。三、讀詩(shī)句，解釋加點(diǎn)詞。盡。?？?。洗衣物的女子。日落時(shí)分，天一、走向山林——晚秋之美1．《山居秋暝》是______朝詩(shī)人__________寫(xiě)的，首聯(lián)寫(xiě)出了地點(diǎn)________，季節(jié)________，時(shí)間_______，環(huán)境________。2．詩(shī)中描寫(xiě)的景物有：______、______、______、______、______、______、______、______。雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清泉山石竹蓮漁舟一、走向山林——晚秋之美雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清3．詩(shī)中描寫(xiě)的四幅畫(huà)面是：①________________；②__________________；③________________；④________________。這畫(huà)面有_______有_______，有_______有_______，有_______有_______，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖。明月松間照清泉石上流竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟聲色景人靜動(dòng)3．詩(shī)中描寫(xiě)的四幅畫(huà)面是：①_______________4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱(chēng)之為“空山”呢？(多選)(

)A．山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡。B．這座山名稱(chēng)為“空山”。C．“空”寫(xiě)出了清幽安逸之境，也反映了詩(shī)人向往田園生活。

有關(guān)“空山”的詩(shī)句還有：___________________________________________________________________AC

示例：空山不見(jiàn)人，

但聞人語(yǔ)響。4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱(chēng)之為“空山”5．最能表達(dá)詩(shī)人思想感情的詩(shī)句是：__________________________。表達(dá)了詩(shī)人__________________________________________________________

隨意春芳歇，

王孫自可留

留戀山中美景，不愿離去的感情。5．最能表達(dá)詩(shī)人思想感情的詩(shī)句是：____________二、走向楓橋——秋夜之愁1．作者停泊地點(diǎn)：________________；

停泊的時(shí)間：________________。2．作者看到的景物有：________、________、________、________。3．作者聽(tīng)到的聲音有：__________、__________。

楓橋邊夜晚殘?jiān)滤旖瓧鳚O火烏啼鐘聲二、走向楓橋——秋夜之愁楓橋邊夜晚殘?jiān)滤旖瓧鳚O火烏啼鐘聲4．能體現(xiàn)作者心情的詩(shī)句是：________________。詩(shī)句中一個(gè)“________”字，讓人感受到作者是______________的。5.關(guān)于憂(yōu)愁的成語(yǔ)：____________________、__________________、__________________、____________________。江楓漁火對(duì)愁眠愁孤寂、憂(yōu)愁愁眉苦臉唉聲嘆氣憂(yōu)心忡忡郁郁寡歡4．能體現(xiàn)作者心情的詩(shī)句是：_______________三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行1．行軍之難：(1)“山一程，水一程”說(shuō)明了征途的______________，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的______________。(2)用成語(yǔ)來(lái)形容這樣的行軍生活之艱難：__________、__________、__________。遙遠(yuǎn)艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜兼程三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行遙遠(yuǎn)艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜2．夢(mèng)不成：理解詞的下闋，判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。A．夜深了，風(fēng)雪之聲讓人無(wú)法入睡。(

)B．這里的“夢(mèng)”與“鄉(xiāng)心”是沒(méi)有關(guān)系的，指的是行軍打仗之夢(mèng)。 (

)C．這里的“夢(mèng)”是思鄉(xiāng)之夢(mèng)，行軍途中只能在“夢(mèng)”中與家人團(tuán)聚，所以只有這樣的“夢(mèng)”才是美好而溫馨的。(

)D．“此聲”指風(fēng)雪之聲?！肮蕡@無(wú)此聲”說(shuō)明將士們覺(jué)得故鄉(xiāng)才是溫暖、寧?kù)o、祥和的。(

)√×√√2．夢(mèng)不成：√×√√一、主題積累人們常稱(chēng)贊王維的詩(shī)“_____________________，________________________”，蘇軾更是將詩(shī)句“______________________，_____________________”譽(yù)為“詩(shī)中有畫(huà)”的典范之句。詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)明月松間照清泉石上流一、主題積累詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)明月松間照清泉石上流池上白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。二、延伸閱讀、池上二、延伸閱讀、1．給加點(diǎn)的詞選擇合適的解釋。(1)小娃撐小艇(

)A．小船B．小型的艦艇(2)偷采白蓮回(

)A．趁人不知道拿人東西據(jù)為己有B．行動(dòng)瞞著人(3)不解藏蹤跡(

)A．不懂得，不知道B．不解釋?zhuān)粻?zhēng)辯(4)不解藏蹤跡(

)A．腳印B．行動(dòng)所留下的痕跡ABBA1．給加點(diǎn)的詞選擇合適的解釋。ABBA2．判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)這首詩(shī)刻畫(huà)了一個(gè)天真好奇、爛漫無(wú)邪、膽大能干

的兒童形象。

(

)(2)這首詩(shī)批評(píng)了那些不聽(tīng)話(huà)、愛(ài)搗亂的孩子。(

)(3)“浮萍一道開(kāi)”是“小艇”劃過(guò)去造成的。(

)√×√2．判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！獭痢倘?、百字練筆請(qǐng)用自己的話(huà)把上面這首詩(shī)描述的情景寫(xiě)下來(lái)，和同桌交流。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個(gè)小孩兒偷偷地?fù)沃〈フ藥讉€(gè)又趕緊劃了回來(lái)。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬所留下的痕跡，小船駛過(guò)，水面原來(lái)平鋪著的密密的綠色浮萍被劃出了一道明顯的水線(xiàn)。三、百字練筆示例：池塘中一個(gè)個(gè)大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！21

古詩(shī)詞三首21古詩(shī)詞三首山居秋暝

[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝楓橋夜泊

[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊山中的居所。點(diǎn)明地點(diǎn)。日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明具體時(shí)間。點(diǎn)明季節(jié)山居秋暝[唐]王維山居山中的居所。點(diǎn)明地點(diǎn)。日落時(shí)分，天色將晚。點(diǎn)明具體時(shí)間。點(diǎn)明作者簡(jiǎn)介

王維（701—761），字摩詰。唐朝詩(shī)人、畫(huà)家。主要作品是山水詩(shī)。蘇軾贊他：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)；觀摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。”作者簡(jiǎn)介王維（701—761），字摩詰。唐朝詩(shī)人、畫(huà)

這是一首五言律詩(shī)，作于王維隱居終南山下輞川別業(yè)時(shí)。他在那里建造了別墅，過(guò)著半官半隱的生活。創(chuàng)作背景這是一首五言律詩(shī)，作于王維隱居終南山下創(chuàng)作背景

近體詩(shī)古體詩(shī)與近體詩(shī)的時(shí)間分界為唐代，唐以后的詩(shī)稱(chēng)為近體詩(shī)。近體詩(shī)包括律詩(shī)、絕句等，在字?jǐn)?shù)上有五言、七言?xún)煞N。近體詩(shī)的句數(shù)、字?jǐn)?shù)、平仄、押韻都有嚴(yán)格的限制。

助讀資訊近體詩(shī)古體詩(shī)與近體詩(shī)的時(shí)間分界為唐代，唐以后的詩(shī)稱(chēng)為字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)孫左右結(jié)構(gòu)字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)孫左右結(jié)構(gòu)山居秋暝[唐]王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////山居秋暝朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

詩(shī)意：幽靜的山中剛下過(guò)一場(chǎng)秋雨，黃昏時(shí)，天氣已顯示出秋的涼意。剛剛。新空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。詩(shī)意：幽靜的山中剛下過(guò)一場(chǎng)秋明月松間照，清泉石上流。

詩(shī)意：皎潔的月光照進(jìn)松樹(shù)林中，清澈的泉水從石頭上流過(guò)。明月松間照，清泉石上流。詩(shī)意：皎潔的月光照進(jìn)松樹(shù)林中竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。

詩(shī)意：竹林中聲音喧嘩，是姑娘們洗完衣服回家；蓮葉搖動(dòng)，是小漁船順流而下。洗衣物的女子。竹林中笑語(yǔ)喧嘩。竹喧浣女竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。詩(shī)意：竹林中聲音喧嘩，是姑娘隨意春芳歇，王孫自可留。

詩(shī)意：春花春草，任憑它枯謝，我要留下享受這美好的風(fēng)光。王孫任憑。指詩(shī)人自己。春天的花草。隨意盡。隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)意：春花春草，任憑它枯謝，空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。欣賞詩(shī)歌描繪的畫(huà)面?？丈叫掠旰?，天氣晚來(lái)秋。欣賞詩(shī)歌描繪的畫(huà)面。明月松間照明月松間照清泉石上流清泉石上流竹喧歸浣女竹喧歸浣女蓮動(dòng)下漁舟蓮動(dòng)下漁舟理解詩(shī)句明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。動(dòng)靜結(jié)合，視聽(tīng)互見(jiàn)，展現(xiàn)出山中的美。靜景視覺(jué)動(dòng)景所聞動(dòng)景所見(jiàn)動(dòng)景聽(tīng)覺(jué)理解詩(shī)句明月松間照，清泉石上流。動(dòng)靜結(jié)合，視聽(tīng)互見(jiàn)，展現(xiàn)出山

詩(shī)中明明寫(xiě)有浣女、漁舟，詩(shī)人怎么說(shuō)是“空山”呢？

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。

山中樹(shù)木繁茂，掩蓋了人們活動(dòng)的痕跡，正所謂“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，“空山”二字顯示此處如世外桃源，表現(xiàn)出了環(huán)境的幽靜，暗合作者遠(yuǎn)離世俗的愿望。詩(shī)中明明寫(xiě)有浣女、漁舟，詩(shī)人怎么說(shuō)是“空山”呢？空山這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩(shī)人想遠(yuǎn)離塵世歸隱山林，不再回到紛紛擾擾的官場(chǎng)中去的強(qiáng)烈愿望，體現(xiàn)了詩(shī)人高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人想遠(yuǎn)離塵世山、雨晚、秋明月清泉自然美山居秋暝詩(shī)中畫(huà)：竹喧蓮動(dòng)畫(huà)外意：生活美繼續(xù)歸隱遠(yuǎn)離塵俗板書(shū)設(shè)計(jì)山、雨晚、秋自然美山居秋暝詩(shī)中畫(huà)：竹喧蓮動(dòng)畫(huà)外意：生活美課文主題這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)山中的景物，寫(xiě)出了山中的自然美、人美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自然的熱愛(ài)和希望遠(yuǎn)離塵俗、繼續(xù)歸隱的愿望。課文主題這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)山中的景物，寫(xiě)出了山中的自然美、人美拓展積累

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！咎啤棵虾迫弧哆^(guò)故人莊》

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！咎啤慷拍痢督洗骸访鑼?xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句拓展積累

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。描寫(xiě)田園風(fēng)光的詩(shī)句楓橋夜泊

[唐]張繼月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊楓橋夜泊

[唐]張繼點(diǎn)明時(shí)間在今江蘇蘇州。楓橋楓橋夜泊[唐]張繼點(diǎn)明時(shí)間在今江蘇蘇州。楓橋作者簡(jiǎn)介張繼生卒年不詳，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)多登臨記行之作，不事雕琢。有詩(shī)集《張祠部詩(shī)集》流傳后世，其中以《楓橋夜泊》一首最著名。作者簡(jiǎn)介張繼生卒年不詳，唐代詩(shī)人。他的詩(shī)多登臨記行之作

天寶十四年（755年）爆發(fā)了安史之亂，天寶十五年（756年），唐玄宗倉(cāng)皇奔蜀。因?yàn)楫?dāng)時(shí)江南政局比較安定，所以不少文士紛紛逃到今江蘇、浙江一帶避亂，其中也包括張繼。一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊舟蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色吸引著這位懷著旅愁的客子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩(shī)意美，于是詩(shī)人寫(xiě)下了《楓橋夜泊》這首意境清遠(yuǎn)的小詩(shī)。創(chuàng)作背景天寶十四年（755年）爆發(fā)了安史之亂，天寶十五創(chuàng)作背景字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)泊上下結(jié)構(gòu)愁寺字詞識(shí)記寫(xiě)一寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)泊上下結(jié)構(gòu)愁寺月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。楓橋夜泊[唐]張繼朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。////////////////月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。楓橋夜泊朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意思。詩(shī)歌品讀自由讀一讀古詩(shī)，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)是什么意月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。一讀：解句義，知詩(shī)意鳴叫。憂(yōu)愁，愁?lèi)灐Ｔ?shī)意：月亮落下去的時(shí)候，棲息在樹(shù)上的烏鴉不停地哇哇叫著，寒霜彌漫在夜空中；面對(duì)江邊的楓樹(shù)和漁船上的燈火，心情愁?lèi)?，久久不能入睡。啼愁月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對(duì)愁眠。一讀：解句義，知詩(shī)意鳴叫。憂(yōu)姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。半夜。

詩(shī)意：半夜的時(shí)候，姑蘇城外寒山寺敲鐘的聲音傳到了客船上。姑蘇城外寒山寺,半夜。詩(shī)意：半夜的時(shí)候，姑蘇城外寒山月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。二讀：品詩(shī)味，悟詩(shī)情月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。二讀：品詩(shī)味，悟詩(shī)情想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)句中的“對(duì)”字。詩(shī)人面對(duì)江楓、漁火難以入眠。詩(shī)人憂(yōu)愁，景物也憂(yōu)愁，二者相對(duì)無(wú)眠。對(duì)想象詩(shī)句描繪的畫(huà)面，理解詩(shī)句中的“對(duì)”字。詩(shī)人面對(duì)江這兩句寫(xiě)了詩(shī)人的所聞。寒山寺的鐘聲與“對(duì)愁眠”互相映襯，更加渲染了詩(shī)人難以排遣的愁緒。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這兩句寫(xiě)了詩(shī)人的所聞。寒山寺的鐘聲與“對(duì)愁眠”互相映襯，這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？是怎樣以景襯情的？秋夜的寂靜、凄清、朦朧羈旅者孤孑清寥、愁緒滿(mǎn)懷烘江楓漁火寒山寺烏啼月落霜滿(mǎn)天托這首詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？是怎樣以景襯情的？秋夜的寂靜、羈旅板書(shū)設(shè)計(jì)月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火愁楓橋夜泊所見(jiàn)：烏啼、鐘聲所聞：板書(shū)設(shè)計(jì)月落、霜滿(mǎn)天、江楓、漁火愁楓橋夜泊所見(jiàn)：烏啼、鐘聲所課文主題這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓橋，看到深秋江邊的夜景，觸景生情。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)江邊景物的描寫(xiě)，表達(dá)了詩(shī)人旅途中的孤寂與憂(yōu)愁的情懷。課文主題這首詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)秋天的夜晚，詩(shī)人泊船蘇州城外的楓長(zhǎng)相思[清]納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思長(zhǎng)相思[清]納蘭性德詞牌名。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德詞牌名。作者簡(jiǎn)介

納蘭性德（1655—1685），清代詞人。本名成德，字容若。文學(xué)成就以詞為最，共存詞三百四十二首，時(shí)人譽(yù)為“清代第一詞人”，詞集名為《納蘭詞》。作者簡(jiǎn)介納蘭性德（1655—1685），清代詞人。本

康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，出關(guān)東巡，祭告奉天祖陵。詞人隨從康熙帝詣?dòng)懒辍⒏Ａ?、昭陵告祭，二十三日出山海關(guān)。塞上風(fēng)雪凄迷，苦寒的天氣引發(fā)了詞人對(duì)家人的思念，于是寫(xiě)下了這首詞。創(chuàng)作背景康熙二十一年（1682年）二月十五日，康熙帝因云南平定，字詞識(shí)記讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)榆左右結(jié)構(gòu)榆樹(shù)河畔三更聒噪畔yúpànɡēnɡɡuō字詞識(shí)記讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)榆左右結(jié)構(gòu)榆樹(shù)河畔三更聒噪畔yúpànɡ山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。長(zhǎng)相思[清]納蘭性德朗讀詩(shī)歌，劃分節(jié)奏。//////////////////山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。長(zhǎng)相思朗讀自由讀一讀詞，對(duì)照注釋?zhuān)f(shuō)說(shuō)詞意。