部編版三黑和土地課件完美版

19三黑和土地人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)19三黑和土地人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)易寫錯(cuò)“咸”的右下角不要少寫一撇。組詞：咸菜咸淡咸xián易寫錯(cuò)“咸”的右下角不要少寫一撇。組詞：咸菜咸淡咸加一加足+堂=蹚門+圭=閨蟲+國(guó)=蟈加一加足+堂=蹚門+圭=閨蟲+國(guó)=蟈換一換蕎-艸+木=橋閨-門+扌=掛換一換蕎-艸+木=橋閨-門+字理識(shí)字閨形聲字。字從門，從圭，圭亦聲。字理識(shí)字閨形聲字。字從門，從圭，圭亦聲。多音字鉆zuān

鉆進(jìn)

zuàn鉆石

多音字鉆zuān鉆進(jìn)

zuàn多音字散sǎn

松散

sàn散會(huì)

多音字散sǎn松散

sàn松散散開，不緊密。順溜形容有次序，不參差。雨露比喻恩澤。本課指雨水。松散散開，不緊密。順溜形容有次序，不參差。雨露比喻恩澤。本課

翻身農(nóng)民三黑一邊耙地，一邊憧憬著未來(lái)的美好生活。課文主要寫了一件什么事？

翻身農(nóng)民三黑一邊耙地，一邊憧憬著未來(lái)的美好生活。課文

課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。憧憬未來(lái)

（1-8）

（9-15）憧憬未來(lái)（1-8）（9-15）

三黑和土地解讀題目農(nóng)民賴以生存的支柱。主人公。

三黑和土地有什么關(guān)系？三黑和土地解讀題目農(nóng)民賴以生存的支柱。主人公。三農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。比喻表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。農(nóng)民一有了土地，比喻表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。

充分表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先嘗一嘗。恨不得自己變成粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。多么想充分表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。恨不得把每一塊土，恨不得地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。

表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。比喻這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。剛梳的頭軟床土地地翻好，又耙了幾遍，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。比喻這這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（仿寫）

這么美的風(fēng)景，簡(jiǎn)直是一幅畫。這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（仿寫）這么美的風(fēng)小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火，地主罵：蹚壞了他的莊稼。

農(nóng)民翻身做主人，感到無(wú)比自豪。現(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過(guò)的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”對(duì)比小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，農(nóng)民翻身做主人，感到無(wú)比自豪再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。...如何理解這個(gè)小節(jié)的含義？三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。..

想一想，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。想一想，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？抒發(fā)了農(nóng)學(xué)完了課文，你有什么感受？我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。人與土地，人與自然相互依存。學(xué)完了課文，你有什么感受？我們是大地的一部分，大地推薦閱讀《以筆為槍：重讀抗戰(zhàn)詩(shī)篇》《蘇金傘詩(shī)文集》推薦閱讀《以筆為槍：重讀抗戰(zhàn)詩(shī)篇》《蘇金傘詩(shī)文集》三黑和土地耙地恨不得一……就……憧憬未來(lái)打滾兒抓蟈蟈熱愛土地憧憬未來(lái)買毛驢送公糧耙了好幾遍三黑和土地耙地恨不得一……就……憧憬未來(lái)打滾兒抓蟈蟈熱愛土地

《三黑和土地》一文再現(xiàn)了以

，它表現(xiàn)了

。三黑為代表的農(nóng)民獲得土地后的喜悅心情農(nóng)民得到了自己的土地之后無(wú)比的幸福感《三黑和土地》一文再現(xiàn)了以讀一讀有關(guān)“土地”的詩(shī)句農(nóng)人土地窄。[唐]白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》況土地分張又百年。[宋]無(wú)名氏《沁園春·道過(guò)江南》名隨土地貴，味逐水泉遷?！煦C萬(wàn)里山河唐土地，千年魂魄晉英雄?！_隱讀一讀有關(guān)“土地”的詩(shī)句農(nóng)人土地窄。[唐]白居易《自蜀江讀一讀。咸淡

耙地

蕎麥

蟈蟈

蹚壞

閨女

癢抓抓白霎霎讀一讀。咸淡耙地蕎麥蟈蟈可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜有關(guān)土地改革的電影：《土地》、《暴風(fēng)驟雨》看一看?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜一搜有關(guān)土地改革的電影：《土地》、《暴模仿本課，以《xx和xx》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：運(yùn)用第三人稱，運(yùn)用多種修辭手法。模仿本課，以《xx和xx》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜集了大量的資料，今天這節(jié)課，老師給你們搭建一個(gè)舞臺(tái)，召開一次“祖國(guó)在我心中”的學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)成果奉獻(xiàn)出來(lái)，和大伙一同分享。二、確定匯報(bào)形式，小組排練1.讀口語(yǔ)交際的要求，明確匯報(bào)形式。（展示自己的綜合性學(xué)習(xí)成果，形式不一）2.分小組討論匯報(bào)形式建議：根據(jù)組內(nèi)的材料情況和小組同學(xué)的的特長(zhǎng)確定匯報(bào)形式。教學(xué)預(yù)設(shè)：小組在確定匯報(bào)形式時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)撞車的情況，而且還有可能形式都一樣，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，教師可在課前了解學(xué)生的資料情況，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，頭腦中把他們分好組，在出現(xiàn)這種狀況時(shí)進(jìn)行調(diào)控。2.根據(jù)匯報(bào)形式，組內(nèi)排練。若是選擇的演講，那么先在組內(nèi)演講，再選出演講得好的同學(xué)在全班表演。講故事組也是如此，而朗誦散文和詩(shī)歌的可全員參與，也可擇優(yōu)上臺(tái)。三、匯報(bào)會(huì)開始，同學(xué)評(píng)價(jià)。1.宣布匯報(bào)會(huì)開始2.小組抽簽上臺(tái)，同學(xué)根據(jù)匯報(bào)情況做出公正的評(píng)價(jià)，選出最優(yōu)秀的匯報(bào)者。鼓勵(lì)小組集體匯報(bào)形式，體現(xiàn)集體精神。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)由師生共同制定。如：態(tài)度大方，口齒清楚，聲音洪亮，語(yǔ)言有感染力，內(nèi)容符合此次綜合性學(xué)習(xí)要求，內(nèi)容較為具體，了解途徑不單一，表達(dá)了愛國(guó)情感。）3.根據(jù)評(píng)價(jià)，給最優(yōu)秀的匯報(bào)者頒獎(jiǎng)。四、總結(jié)同學(xué)們，今天你們以自己獨(dú)有的形式表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的愛，老師希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，牢牢記?。荷倌陱?qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；親愛的同學(xué)們，再見在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都很認(rèn)真，搜19三黑和土地人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)19三黑和土地人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)易寫錯(cuò)“咸”的右下角不要少寫一撇。組詞：咸菜咸淡咸xián易寫錯(cuò)“咸”的右下角不要少寫一撇。組詞：咸菜咸淡咸加一加足+堂=蹚門+圭=閨蟲+國(guó)=蟈加一加足+堂=蹚門+圭=閨蟲+國(guó)=蟈換一換蕎-艸+木=橋閨-門+扌=掛換一換蕎-艸+木=橋閨-門+字理識(shí)字閨形聲字。字從門，從圭，圭亦聲。字理識(shí)字閨形聲字。字從門，從圭，圭亦聲。多音字鉆zuān

鉆進(jìn)

zuàn鉆石

多音字鉆zuān鉆進(jìn)

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松散

sàn散會(huì)

多音字散sǎn松散

sàn松散散開，不緊密。順溜形容有次序，不參差。雨露比喻恩澤。本課指雨水。松散散開，不緊密。順溜形容有次序，不參差。雨露比喻恩澤。本課

翻身農(nóng)民三黑一邊耙地，一邊憧憬著未來(lái)的美好生活。課文主要寫了一件什么事？

翻身農(nóng)民三黑一邊耙地，一邊憧憬著未來(lái)的美好生活。課文

課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。課文分為哪幾部分，每一部分的主要內(nèi)容是什么。憧憬未來(lái)

（1-8）

（9-15）憧憬未來(lái)（1-8）（9-15）

三黑和土地解讀題目農(nóng)民賴以生存的支柱。主人公。

三黑和土地有什么關(guān)系？三黑和土地解讀題目農(nóng)民賴以生存的支柱。主人公。三農(nóng)民一有了土地，就把整個(gè)生命投入了土地?；钕窈堤斓涅Z，一見了水就連頭帶尾鉆進(jìn)水里。比喻表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。農(nóng)民一有了土地，比喻表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的渴望。

充分表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。恨不得把每一塊土，都送到舌頭上，是咸是甜，自己先嘗一嘗。恨不得自己變成粒種子，躺在土里試一試，看溫暖不溫暖，合適不合適。多么想充分表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。恨不得把每一塊土，恨不得地翻好，又耙了幾遍，耙得又平又順溜，看起來(lái)好像婦女們剛梳的頭。

表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。比喻這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。剛梳的頭軟床土地地翻好，又耙了幾遍，表達(dá)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛。比喻這這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（仿寫）

這么美的風(fēng)景，簡(jiǎn)直是一幅畫。這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床。（仿寫）這么美的風(fēng)小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，常常挨罵，爹娘罵：不好好拾柴火，地主罵：蹚壞了他的莊稼。

農(nóng)民翻身做主人，感到無(wú)比自豪?，F(xiàn)在蟈蟈兒就在自己地里叫，他想招呼從地頭路過(guò)的那個(gè)孩子：“快去逮吧，你聽，叫得多好！”對(duì)比小時(shí)候因?yàn)榇X蟈兒，農(nóng)民翻身做主人，感到無(wú)比自豪再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。...如何理解這個(gè)小節(jié)的含義？三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。再現(xiàn)了以三黑為代表的農(nóng)民們重獲土地后的喜悅心情。..

想一想，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？抒發(fā)了農(nóng)民對(duì)土地的熱愛和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬。想一想，作者要表達(dá)怎樣的思想感情？抒發(fā)了農(nóng)學(xué)完了課文，你有什么感受？我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。人與土地，人與自然相互依存。學(xué)完了課文，你有什么感受？我們是大地的一部分，大地推薦閱讀《以筆為槍：重讀抗戰(zhàn)詩(shī)篇》《蘇金傘詩(shī)文集》推薦閱讀《以筆為槍：重讀抗戰(zhàn)詩(shī)篇》《蘇金傘詩(shī)文集》三黑和土地耙地恨不得一……就……憧憬未來(lái)打滾兒抓蟈蟈熱愛土地憧憬未來(lái)買毛驢送公糧耙了好幾遍三黑和土地耙地恨不得一……就……憧憬未來(lái)打滾兒抓蟈蟈熱愛土地

《三黑和土地》一文再現(xiàn)了以

，它表現(xiàn)了

。三黑為代表的農(nóng)民獲得土地后的喜悅心情農(nóng)民得到了自己的土地之后無(wú)比的幸福感《三黑和土地》一文再現(xiàn)了以讀一讀有關(guān)“土地”的詩(shī)句農(nóng)人土地窄。[唐]白居易《自蜀江至洞庭湖口，有感而作》況土地分張又百年。[宋]無(wú)名氏《沁園春·道過(guò)江南》名隨土地貴，味逐水泉遷?！煦C萬(wàn)里山河唐土地，千年魂魄晉英雄?！_隱讀一讀有關(guān)“土地”的詩(shī)句農(nóng)人土地窄。[唐]白居易《自蜀江讀一讀。咸淡

耙地

蕎麥

蟈蟈

蹚壞

閨女

癢抓抓白霎霎讀一讀。咸淡耙地蕎麥蟈蟈可以在網(wǎng)絡(luò)上搜一搜有關(guān)土地改革的電影：《土地》、《暴風(fēng)驟雨》看一看?？梢栽诰W(wǎng)絡(luò)上搜一搜有關(guān)土地改革的電影：《土地》、《暴模仿本課，以《xx和xx》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：運(yùn)用第三人稱，運(yùn)用多種修辭手法。模仿本課，以《xx和xx》為題，寫一首散文詩(shī)。要求：謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)謝謝觀看人口手勤努奮力人教部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)在這次“祖國(guó)在我心中”的綜合性學(xué)習(xí)過(guò)程