大班二等分優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)7篇

大班二等分優(yōu)質(zhì)公開課獲獎(jiǎng)教案教學(xué)設(shè)計(jì)7篇

大班二等分教案7篇

大班二等分教案第1篇一、設(shè)計(jì)意圖本活動(dòng)是根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。為此，我就讓幼兒通過(guò)游戲、操作、探索來(lái)對(duì)物體進(jìn)行等分。同時(shí)利用支駕教學(xué)，在學(xué)習(xí)和探索中引導(dǎo)幼兒由淺逐漸加深，并支持、鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立、做到舉一反三的效果來(lái)完成本次活動(dòng)。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份。2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、發(fā)展幼兒的.觀察能力、比較能力。三、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：小丑頭、繩子、剪刀、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、回形針若干。五、活動(dòng)過(guò)程：1、用變魔術(shù)的形式引入課題。今天，我們班來(lái)了一位小丑，現(xiàn)在請(qǐng)小丑為我們表演變魔術(shù)，好嗎？2、教師出示一根繩子。小朋友看，這是什么？（繩子）多少根繩子？（一根、、、、、）小朋友想學(xué)小丑變魔術(shù)嗎？（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)閮筛粯娱L(zhǎng)的繩子。（2）、再請(qǐng)個(gè)別幼兒表演變魔術(shù)，由一根繩子變?yōu)樗母粯娱L(zhǎng)的繩子。并說(shuō)說(shuō)你是怎樣變來(lái)的？你是怎么知道它們是一樣長(zhǎng)？3、教師繼續(xù)以變魔術(shù)的形式出示圓形、正方形、長(zhǎng)方形的餅干并教師示范圓形的二等分，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范四等分。1、比一比，等分后的部分是否一樣大，以及原來(lái)的圖形和分后的每一部分哪個(gè)大？哪個(gè)?。?、幼兒操作，請(qǐng)幼兒探索長(zhǎng)方形二等分、四等分的多種不同方法。6、教師小結(jié)。六、活動(dòng)延伸游戲：《賣餅干》大班二等分教案第2篇（一）活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試用多種方法將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，解決生活中的問(wèn)題。2.能大膽介紹自己等分的方法。3.感知整體與部分的關(guān)系。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：1.幼兒每人2張圓形紙、剪刀。2.分組活動(dòng)材料，每組材料若干份：①糖果若干，小盤若干;②顏料水若干，量杯，不同大小的本子若干;③正方形、圓形、長(zhǎng)方形各2個(gè)，剪刀等;④補(bǔ)圖游戲材料。（三）活動(dòng)過(guò)程：1.能小熊"分蛋糕"的問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小熊過(guò)生日，準(zhǔn)備了一塊圓形蛋糕，小熊把蛋糕分給朋友吃。如果來(lái)了兩個(gè)朋友，它要怎么分才好呢?如果來(lái)了四個(gè)朋友，又應(yīng)該怎么分?請(qǐng)小朋友幫小熊想想辦法吧。幼兒動(dòng)手操作，在圓形紙上進(jìn)行二等分、四等分(可用折或剪的辦法)。師幼交流：①一塊圓形蛋糕，平均分給兩個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?平均分給四個(gè)朋友吃，怎么分?分幾份?②小朋友剛才是用折疊和分割的方法把一塊圓形的蛋糕平均分成2份和4份，如果是糖果、飲料可以怎么分?2.幼兒分組活動(dòng)，嘗試用多種方法將物體二等分、四等分。(1)介紹分組操作材料。分糖果：將一盒糖果平均分給四個(gè)小朋友吃，怎么分，分幾份?分飲料：將一瓶飲料平均分給兩個(gè)小朋友喝，怎么分，分幾份?制作拼圖玩具：分別將2塊正方形、圓形、長(zhǎng)廊形的紙進(jìn)行二等分和四等分，鼓勵(lì)幼兒想出不同的等分方法。補(bǔ)圖游戲：先找出圖形缺少的部分，再把圖形補(bǔ)成整體，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)補(bǔ)成的圖形是什么圖形，幾等分后又是什么圖形，有幾份。(2)幼兒操作活動(dòng)，教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問(wèn)題采用不同的等分方法。鼓勵(lì)幼兒每一組的內(nèi)容都要嘗試。3.分享交流等分的做法：①你用什么方法、什么工具來(lái)分糖果和飲料?分幾份?一樣多嗎?②你用什么方法將正方形、圓形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分和四等分?活動(dòng)反思：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我本著以幼兒為主體的原則，讓幼兒親自動(dòng)手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問(wèn)題，我在操作活動(dòng)中充當(dāng)好支持者、合作者、引導(dǎo)者。幼兒通過(guò)操作和探索，自己找出了二等分的分法，建立等分的概念。整個(gè)過(guò)程下來(lái)大部分幼兒的積極參與性還是比較高的，有個(gè)別兩三個(gè)幼兒不喜歡動(dòng)腦筋探索，在以后應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽探索，不要太過(guò)于拘謹(jǐn)。大班二等分教案第3篇活動(dòng)目標(biāo)：1．通過(guò)操作將圖形二等分，并知道分后的兩份是相等的，而每一份都比原來(lái)的圖形小，原來(lái)的圖形都比分后的每一份大。2．發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和數(shù)學(xué)思維能力。3．體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．狗熊、狐貍、餅的圖片。2．人手一份正方形、長(zhǎng)方形、圓形、等邊三角形的紙。3．長(zhǎng)方體、正方體的蛋糕?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入1．以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。問(wèn)題：為什么兩只笨狗熊會(huì)上狐貍的的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？2．歸納：兩只笨狗熊就笨在不會(huì)把干面包分成一樣大的兩塊，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。二、學(xué)習(xí)二等分1．請(qǐng)幼兒拿出藏在小椅子下的圓形，練習(xí)用紙（平面：圓形）代替“餅”，嘗試二等分。2．教師提問(wèn)：怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份，幼兒回答。3．請(qǐng)幼兒練習(xí)用紙（平面：正方形、長(zhǎng)方形、等邊三角形）代替“餅”，再一次操作，嘗試二等分。（提醒幼兒比較，等分后兩份是否一樣大？再把分后的每一份與原來(lái)的作比較。）4．教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)將正方形、長(zhǎng)方形和等邊三角形二等分的分法并演示自己分的方法。（把紙對(duì)折，角對(duì)角、邊對(duì)邊，就是一樣大的兩份了。）5．匯總各人分“餅”的情況，強(qiáng)調(diào)將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。三、學(xué)習(xí)將長(zhǎng)方體、正方體的“餅”二等分。1．教師示范將長(zhǎng)方體的蛋糕二等分。2．分發(fā)正方體的蛋糕，讓幼兒嘗試二等分。大班二等分教案第4篇（一）活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試將一個(gè)物體分成相等的兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2．運(yùn)用二等分知識(shí)，合作解決生活中的問(wèn)題，體驗(yàn)成功的喜悅。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備1．蠟光紙：圓形、正方形、心形、花邊形、泡沫正方形，木棒一支。2．花生米、紅豆仁、紅棗、黃豆仁。3．故事掛圖二張，塑料藍(lán)若干個(gè)，小盤若干個(gè)，錄音帶。（三）活動(dòng)過(guò)程1．初步接觸二等分通過(guò)故事導(dǎo)入課題，熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑，一天哥兒倆拾到一個(gè)香噴的面包，大黑怕小黑多吃一點(diǎn)，小黑又怕大黑多吃一點(diǎn)，正在鬧著，狐貍大嬸來(lái)了，不安好心地幫熊哥倆把面包分成了兩塊，哥兒倆一看，急得叫起來(lái)："不行，不行，一塊大，一塊小"。狐貍大嬸說(shuō)："你們別急，這塊大一點(diǎn)的，我咬它一口？哥兒倆一看，那塊大的變小了，小的變大了，又急得叫起來(lái)："不行，不行，一塊大，一塊小"。……就這樣，大黑、小黑只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)面包，還不知道上了狐貍的當(dāng)呢。教師提問(wèn)：小朋友，假如你們碰到哥兒倆，你們?cè)敢鈳兔?？假如老師給你們一個(gè)圓形面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩塊面包？老師提供圓形紙引導(dǎo)幼兒想辦法把它分成一樣大的兩份，幼兒操作。討論：誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么分的？怎樣證明你分的兩份是一樣大的呢？教師鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法加以證明。2．用不同方法等分幾種圖形教師說(shuō)："圓形面包小朋友們都會(huì)分了，如果熊哥倆拾到的是心形面包、正方形面包、花邊形的面包，小朋友們會(huì)分嗎？怎樣才能分成一樣大的兩份？教師提供各種圖形，幼兒操作，教師參與小組活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒探素圖形的各種分法。3．理解整體與部分的關(guān)系（1）集體交流，請(qǐng)幼兒講述各種圖形的分法，老師說(shuō)："誰(shuí)來(lái)告訴大家，你是怎樣把正方形面包分成一樣大的兩份是一樣大的？還有誰(shuí)用不一樣的方法把正方形分成了一樣大的兩份"，用同樣方法讓幼兒說(shuō)心形、花邊形的分法。教師小結(jié)："通過(guò)對(duì)折，我們把這些圖形分成一樣大的兩個(gè)部分，這就是二等分"。（2）師生共同探討，深入探素正方形的其他分法。教師出示正方形泡沫，操作給幼兒看，教師用小棒在上面任意擺一擺，分一分，看看不對(duì)角分，也不以邊中心對(duì)折，是否也能分得二等分，根據(jù)操作情況加以驗(yàn)證，讓幼兒進(jìn)一步明白。（3）引導(dǎo)幼兒理解整體和部分的關(guān)系。教師："我們剛才用不同的方法把圓形、正方形、心形、花邊形分成了一樣大的兩份，請(qǐng)小朋友看看已分出來(lái)的一米和原來(lái)的圖形比（出示圖形）哪個(gè)大？哪個(gè)??？分出來(lái)的一份是原圖形的多少？（一半）4．解決新問(wèn)題。教師問(wèn)："1塊面包，1塊點(diǎn)心，小熊哥倆分著吃，每人只吃一半，如果有2塊點(diǎn)心，2塊面包，小熊哥倆分著吃，每人吃到多少？如果有4個(gè)蘋果，哥兒倆各吃幾個(gè)"？分實(shí)物教師："小朋友今天我們幫助熊哥倆分面包、分點(diǎn)心，熊媽媽心里可高興了，熊媽媽現(xiàn)在準(zhǔn)備煮八寶粥給小朋友吃，可是熊媽媽說(shuō)八寶粥的配料要先分成二份才能煮，小朋友，下面我們?cè)賮?lái)幫助熊媽媽分配料好嗎？"（好）那我們先看一下配料里都有些什么，有紅棗4顆、花生米2粒、紅豆仁2粒、黃豆仁2粒，下面請(qǐng)小朋友們兩個(gè)人一組把籃子里的配料分在兩個(gè)盤子里，分的時(shí)候要注意兩份一樣多。教師提供配料，幼兒討論操作，分好后教師集體提問(wèn)："小朋友，你們盤子里紅棗多少顆？花生米有幾粒？紅豆仁有幾粒？黃豆仁有幾粒？好，小朋友真聰明，都分對(duì)了！5．結(jié)束部分：教師：好了，聰明的小朋友們已經(jīng)幫助熊哥倆把不同形狀的面包分成一樣大的兩份，教會(huì)了熊哥倆二等分的知識(shí)，熊哥倆為了謝謝大家，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們一起到外面去做游戲。大班二等分教案第5篇設(shè)計(jì)意圖：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、物體、空間、時(shí)間等等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣"。大班幼兒具備了一定的動(dòng)手能力，在日常生活中對(duì)等分也有所接觸，但不能掌握真正的含義。根據(jù)大班幼兒的好奇心強(qiáng)，具有一定的動(dòng)手能力等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)"熊寶寶分圖形"的教學(xué)情境由簡(jiǎn)到難，讓幼兒通過(guò)操作圖形來(lái)探索活動(dòng)，并支持、鼓勵(lì)幼兒舉一反三把抽象的概念與具體實(shí)物產(chǎn)生聯(lián)系，這樣，幼兒學(xué)得活，易掌握，不僅將一般的認(rèn)識(shí)遷移到具體的事物上，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)面，而且對(duì)開拓幼兒思維，培養(yǎng)思維準(zhǔn)確性，并激發(fā)幼兒數(shù)學(xué)興趣。活動(dòng)名稱及內(nèi)容：大班數(shù)學(xué)-有趣的二等分活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份。2、探索物體等分的多種，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣。3、初步鍛煉幼兒的觀察能力、比較能力?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)二等分。難點(diǎn)：通過(guò)操作引導(dǎo)幼兒探索物體等分的多種方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：材料：綢帶、紙(圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形)、等分練習(xí)紙、熊的一家圖?；顒?dòng)過(guò)程：(一)講解演示師："熊媽媽生了兩只熊寶寶，兩只熊寶寶頭上都扎了一根小辮多可愛呀，熊媽媽要給兩只熊寶寶的小辮扎上漂亮的綢帶，可是熊媽媽現(xiàn)在只有一根綢帶，怎么辦才能讓兩只熊寶寶都能扎到綢帶呢?"1、組織幼兒討論，等充分表達(dá)意見后，教師邊講解邊演示。2、把綢帶兩頭對(duì)折，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。(使幼兒感知二等分的含義)。(二)操作探索操作一：等分圓形紙師：熊媽媽給兩只熊寶寶準(zhǔn)備了一張漂亮的圓形紙，她把這張紙給了兩只小熊，要小熊把圓形紙分成一樣大小的兩份，一份給奶奶，一份給外婆。小朋友猜猜，兩只小熊用什么辦法分這張紙?1、為幼兒提供圓形材料紙，幼兒動(dòng)手操作。2、組織幼兒討論等分的方法。3、小結(jié)：把圓形對(duì)折，然后剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進(jìn)一步感知二等分的含義。操作二：熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了正方形、長(zhǎng)方形的糕點(diǎn)，一樣要請(qǐng)兩只小熊把他們分成一樣大的兩份，送給奶奶和外婆。1、為幼兒提供正方形、長(zhǎng)方形的材料，考慮有沒(méi)有其他對(duì)折的辦法來(lái)二等分。2、幼兒操作探索。3、請(qǐng)幼兒介紹新方法。4、教師小結(jié)：向幼兒介紹講清對(duì)角線折、對(duì)角折的方法。請(qǐng)沒(méi)有這樣折過(guò)的幼兒重新試一次。(三)鞏固練習(xí)：游戲《找朋友》師：三角形、小房子、蝴蝶、蜻蜓的朋友不在啦，老師請(qǐng)寶寶們找找他們的朋友在不在你們的桌子上，在的把它貼好。(看看哪個(gè)寶寶最快幫他們找到朋友)1、教師講評(píng)幼兒的活動(dòng)結(jié)果。2、幼兒展示自己拼貼的圖形?；顒?dòng)延伸：你們今天表現(xiàn)的都不錯(cuò)，老師特意給你們每組的'寶寶準(zhǔn)備了一個(gè)蛋糕，可是我們今天只學(xué)會(huì)了二等分，但是我們又有四個(gè)寶寶，那我們應(yīng)該怎樣來(lái)分呢?現(xiàn)在我們一起回教室來(lái)分分看，怎樣才能四個(gè)寶寶都吃到一樣多的蛋糕。教學(xué)反思：理解二等分概念，真正做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不經(jīng)意地學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，觀察能力和思維能力。大班二等分教案第6篇【活動(dòng)目標(biāo)】1、探索物體等分的多種方法，激發(fā)對(duì)等分的興趣。2、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份，學(xué)習(xí)感知二等分。3、發(fā)展觀察能力、比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種圖形若干、各種實(shí)物圖片若干、夾子若干、拱形兩個(gè)、記錄卡人手一張?！净顒?dòng)過(guò)程】一、參觀商店導(dǎo)入，引起興趣，初步感知二等分。1、導(dǎo)入語(yǔ)：“今天天氣真好!我們一起去參觀商店，好嗎?”2、幼兒自由參觀。3、小結(jié)：“你看見了什么?”4、自由探索二等分的分法。5、要求：請(qǐng)用折疊的方法把喜歡的折成相同大小的兩份。6、小結(jié)：把一個(gè)物體分成相等的兩份，叫做二等分。二、幼兒操作探索，進(jìn)一步感知二等分。1、示范演示。2、操作要求：(1)請(qǐng)用折疊的方法把圖形分成相等的兩份，并完成記錄卡。(2)操作時(shí)注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。三、小結(jié)與評(píng)價(jià)。四、游戲：“找朋友”，鞏固二等分的學(xué)習(xí)。大班二等分教案第7篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《學(xué)習(xí)等分》，僅供參考，希望能夠幫助到大家?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)將不同形狀的物等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系。2、探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對(duì)等分的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、彩帶一條，剪刀，提供每個(gè)幼兒不同形狀（圓形、正方形、長(zhǎng)方形）的`紙。2、作業(yè)紙，卡：二等分、四等分活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)將物體二等分，初步感知二等分的含義。1，出示禮物袋：喜羊羊送來(lái)的禮物，接電話。2，教師先從禮物袋里出示--彩帶，提問(wèn)：把這根彩帶送給我們班最乖的兩個(gè)乖孩子，那怎樣分才能使兩個(gè)乖孩子拿到的彩帶一樣長(zhǎng)呢？A、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。B、教師是否講彩帶兩頭對(duì)折，剪成一樣長(zhǎng)短的兩根彩帶，幼兒初步感知二等分的含義，得出結(jié)論：二等分二、幼兒探索將不同形狀的圖形進(jìn)行二等分，進(jìn)一步感知而等分的含義。1、逐一出示不同形狀的物體，在黑板上展示，發(fā)放每人不同形狀的物體，幼兒操作探索。小結(jié)：將正方形、長(zhǎng)方形的紙對(duì)折，就可以折出兩個(gè)相同的長(zhǎng)方形。幼兒繼續(xù)探索還有什么方法。小結(jié)：還可以角對(duì)角對(duì)折，就可以折出兩個(gè)相同大小的三角形。2、每人一把剪刀，將物體二等分剪開