部編版三年級上冊語文 習(xí)作例文·習(xí)作：我們眼中的繽紛世界 課件

這幅圖里隱藏著幾個人的頭像？

看誰能找出最多的來。這幅圖里隱藏著幾個人的頭像？看誰能找出最多的來。

描述你看到的頭像是什么樣子的。描述你看到的頭像是什么樣子的。習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版·三年級語文上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版·三年級語文上冊同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？圖一圖二圖三交流發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？圖一圖二圖三交流發(fā)現(xiàn)第一幅圖中有綠地、房屋、樹木、小鳥等生活中常見的事物，形成了一處美麗的風(fēng)景。圖一第一幅圖中有綠地、房屋、樹木、小鳥等生活中常見的事物第二幅圖展現(xiàn)的是早晨街道的一處場景，有去上學(xué)的學(xué)生、去上班的成年人、打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人、報刊亭中的售貨員等，都是日常生活中最常見的人物。圖二第二幅圖展現(xiàn)的是早晨街道的一處場景，有去上學(xué)的學(xué)生、第三幅圖展現(xiàn)的是一處學(xué)校教室課間場景，一位老師正在輔導(dǎo)一名學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論，還有的在擦黑板。圖三第三幅圖展現(xiàn)的是一處學(xué)校教室課間場景，一位老師正在輔小結(jié)：寫景要抓住特征特：景物的特別之處，與眾不同之處。角度：眼耳鼻舌身意探究交流小結(jié)：寫景要抓住特征特：景物的特別之處，與眾不同之處。角度：繽紛世界，在我們眼中繽紛世界，在我們眼中怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。用簡潔的語言介紹了草地的特點。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。抓住草原遼闊、美麗、碧綠的特點。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一個精美的噴水池，柳樹的枝干正在隨風(fēng)飄動。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁，為我們遮擋了炎炎烈日。再往里走就空間順序走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一是我們的室內(nèi)體育館了，體育館里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了，那潔白的教學(xué)樓在陽光下特別顯眼。是我們的室內(nèi)體育館了，體育館里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，時間順序凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香習(xí)作例文我家的小狗習(xí)作例文我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。開篇抓住外形和性格特點總體介紹了小狗——“王子”。我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念漢字“狗”的時候叫得最歡。我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它它喜歡哼（hēnɡ）哼叫和旺旺叫?！澳阋墒裁矗俊薄巴踝印痹谖颐媲昂吆邥r，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時，我接著問它。它喜歡哼（hēnɡ）哼叫和旺旺叫?！巴踝印庇滞舻亟幸宦暎F路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪！”我一邊埋（mán）怨（yuàn），一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（shū），可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都“王子”又汪地叫一聲，朝以為能跑贏（yínɡ）它。等到跑不動了，它便沖（chònɡ）著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yǔn）許火車開走呢，還是罵（mà）了火車一頓（dùn）?！巴踝印本垢腋疖囐惻埽嬗腥?。以為能跑贏（yínɡ）它。等到跑不動了，它便沖（chònɡ）總寫跑得快，又很乖分寫學(xué)念“狗”字時叫得最歡：可愛和火車賽跑不服輸：淘氣我家的小狗充滿樂趣喜愛小狗小結(jié)總寫跑得快，又很乖分寫學(xué)念“狗”字時叫得最歡：可愛和火車賽跑我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xiá）長的葉子在雨霧中歡笑著。我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。作者抓住楊梅的形狀、大小、刺幾個方面來進(jìn)行描寫。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。作者抓住楊梅楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時染（rǎn）滿了鮮紅的汁水。作者把楊梅的變化觀察的多仔細(xì)?。蠲废仁堑t的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已經(jīng)被它酸倒了。作者舉例寫了自己小時候貪吃楊梅的情形，表達(dá)了自己對楊梅的喜愛。沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越作者從外形、顏色、味道幾個方面把楊梅寫得具體可感，讓人想親自嘗嘗它的滋味。小結(jié)作者從外形、顏色、味道幾個方面把楊梅寫得具體可感，讓松樹上的菌子，在下霜的季節(jié)肆無忌憚地長了芽孢，像貪吃的白貓胡須邊未來得及滴下的牛奶。菌子極細(xì)的莖，從松樹嫩枝的縫中冒出，根根銀針，只有一小簇，卻開出了蒲公英式的自由。地上的習(xí)作賞析松樹上的菌子，在下霜的季節(jié)肆無忌憚地長了芽孢，像貪吃葉子細(xì)細(xì)地鑲上了精致的銀邊，米粒式的冰晶，無序地灑在葉子上，晶瑩剔透。草，一片一片，有綠有紫，在向陽的一側(cè)結(jié)了霜，葉子細(xì)細(xì)地鑲上了精致的銀邊，米粒式的冰晶，無序地灑在葉子上，鈴當(dāng)花的果實，無聲地慵懶在地上，黃色，綠色，像節(jié)日里的燈籠。燈籠已足夠精巧，卻鈴當(dāng)花的果實，燈籠。燈籠已足夠精巧，卻不知誰又在燈籠上畫了些細(xì)密的淺褐的花紋，放大了看，定是一盞絕美的鏤雕。肚子里的種子怕已是等不及，叫著嚷著把燈籠扯開小小的口，燈籠就分成五瓣，靜靜等待，下次重生,在明年。不知誰又在燈籠上畫了些細(xì)密的淺褐的花紋，放大了看，定是一盞絕習(xí)作：我們眼中的繽紛世界（觀察事物）順序特點技巧空間、時間、由外到習(xí)性……形狀、顏色、習(xí)性……想象、聯(lián)想（比喻、擬人、排比、對比在……）寫出新發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計習(xí)作：我們眼中的繽紛世界（觀察事物）順序特點技巧空間、時間、這幅圖里隱藏著幾個人的頭像？

看誰能找出最多的來。這幅圖里隱藏著幾個人的頭像？看誰能找出最多的來。

描述你看到的頭像是什么樣子的。描述你看到的頭像是什么樣子的。習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版·三年級語文上冊習(xí)作：我們眼中的繽紛世界部編版·三年級語文上冊同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？圖一圖二圖三交流發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在這三幅圖中發(fā)現(xiàn)了什么呢？圖一圖二圖三交流發(fā)現(xiàn)第一幅圖中有綠地、房屋、樹木、小鳥等生活中常見的事物，形成了一處美麗的風(fēng)景。圖一第一幅圖中有綠地、房屋、樹木、小鳥等生活中常見的事物第二幅圖展現(xiàn)的是早晨街道的一處場景，有去上學(xué)的學(xué)生、去上班的成年人、打掃街道的環(huán)衛(wèi)工人、報刊亭中的售貨員等，都是日常生活中最常見的人物。圖二第二幅圖展現(xiàn)的是早晨街道的一處場景，有去上學(xué)的學(xué)生、第三幅圖展現(xiàn)的是一處學(xué)校教室課間場景，一位老師正在輔導(dǎo)一名學(xué)生，其他學(xué)生有的在看書，有的在討論，還有的在擦黑板。圖三第三幅圖展現(xiàn)的是一處學(xué)校教室課間場景，一位老師正在輔小結(jié)：寫景要抓住特征特：景物的特別之處，與眾不同之處。角度：眼耳鼻舌身意探究交流小結(jié)：寫景要抓住特征特：景物的特別之處，與眾不同之處。角度：繽紛世界，在我們眼中繽紛世界，在我們眼中怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。用簡潔的語言介紹了草地的特點。我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長滿了蒲公英。怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。在天底下，一碧千里，而那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。抓住草原遼闊、美麗、碧綠的特點。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中怎樣寫好一種事物?怎樣寫好一種事物?走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一個精美的噴水池，柳樹的枝干正在隨風(fēng)飄動。向里走就有三百棵大樹巍然屹立在大路兩旁，為我們遮擋了炎炎烈日。再往里走就空間順序走進(jìn)校門，迎面吹來一陣陣令人心曠神怡的清風(fēng)，旁邊是一是我們的室內(nèi)體育館了，體育館里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了，那潔白的教學(xué)樓在陽光下特別顯眼。是我們的室內(nèi)體育館了，體育館里設(shè)備齊全。最后就是我們教學(xué)樓了凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，時間順序凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香習(xí)作例文我家的小狗習(xí)作例文我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。開篇抓住外形和性格特點總體介紹了小狗——“王子”。我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它倒是挺愛上課的。我教它念“狗”的時候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會數(shù)數(shù)，不過總共才會數(shù)到二。作者觀察得真仔細(xì)，他發(fā)現(xiàn)“王子”學(xué)念漢字“狗”的時候叫得最歡。我教過“王子”認(rèn)字，可是它連一個字母也沒學(xué)會，不過它它喜歡哼（hēnɡ）哼叫和旺旺叫?！澳阋墒裁矗俊薄巴踝印痹谖颐媲昂吆邥r，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去?！艾F(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時，我接著問它。它喜歡哼（hēnɡ）哼叫和旺旺叫?！巴踝印庇滞舻亟幸宦?，朝鐵路那邊跑去?！澳阍撘淮握f完哪！”我一邊埋（mán）怨（yuàn），一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸（shū），可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都“王子”又汪地叫一聲，朝以為能跑贏（yínɡ）它。等到跑不動了，它便沖（chònɡ）著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允（yǔn）許火車開走呢，還是罵（mà）了火車一頓（dùn）?！巴踝印本垢腋疖囐惻埽嬗腥?。以為能跑贏（yínɡ）它。等到跑不動了，它便沖（chònɡ）總寫跑得快，又很乖分寫學(xué)念“狗”字時叫得最歡：可愛和火車賽跑不服輸：淘氣我家的小狗充滿樂趣喜愛小狗小結(jié)總寫跑得快，又很乖分寫學(xué)念“狗”字時叫得最歡：可愛和火車賽跑我愛故鄉(xiāng)的楊梅我愛故鄉(xiāng)的楊梅我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。

細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪（lán）地吮（shǔn）吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹（xiá）長的葉子在雨霧中歡笑著。我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。等楊梅漸漸長熟，刺也漸漸軟了，平了。摘一個放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，是那樣細(xì)膩而柔軟。作者抓住楊梅的形狀、大小、刺幾個方面來進(jìn)行描寫。端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。作者抓住楊梅楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，而是因為太紅了，看上去像黑的。你輕輕咬開它，就可以看見那新鮮紅嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌頭上同時染（rǎn）滿了鮮紅的汁水。作者把楊梅的變化觀察的多仔細(xì)??！楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅，最后幾乎變成黑的了。它沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。我小時候，有一次楊梅吃得太多，感覺牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動了。我這才知道，楊梅雖然熟透了，酸味還是有的，因為它太甜，吃起來就不覺得酸了。吃多了楊梅再吃別的東西，才感覺到牙齒已