中班教師有趣的語言說課稿

—中班教師有趣的語言說課稿作為一名老師，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以更好地提高老師理論素養(yǎng)和駕馭教材的力量。那么說課稿應(yīng)當(dāng)怎么寫才適宜呢？下面是由給大家?guī)淼闹邪嗬蠋熀猛娴恼Z言說課稿7篇，讓我們一起來看看！中班老師好玩的語言說課稿篇1貪吃的小老鼠一、說教材《貪吃的小老鼠》講解并描述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的經(jīng)過，本課協(xié)作故事內(nèi)容布置了四幅圖片，讓幼兒按情節(jié)進(jìn)展挨次排圖并用連貫地語言，講解并描述一個(gè)完好地故事，教育幼兒遇事要先動(dòng)腦筋想一想，想清結(jié)果后再做，不要向小老鼠學(xué)習(xí)。依據(jù)學(xué)前班幼兒語言進(jìn)展的水平，我認(rèn)為這一活動(dòng)應(yīng)到達(dá)以下目標(biāo)：１、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解和想象排列圖片，并用連貫的語言講解并描述畫面內(nèi)容，激勵(lì)幼兒依據(jù)情節(jié)進(jìn)展想象故事的結(jié)尾。２、豐富詞匯：艷羨、神情３、進(jìn)展幼兒的想象力，口語表達(dá)力量，培育幼兒初步的推斷、推理力量。重點(diǎn)：讓幼兒按情節(jié)進(jìn)展挨次排圖并用連貫地語言講解并描述一個(gè)完好地故事。難點(diǎn)：想象故事結(jié)尾并講解并描述。準(zhǔn)備：投影儀、圖片、每人一塊拼圖板二、說教法針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，我充足利用故事圖片，啟發(fā)式的教育思想，寓教于樂。采納了觀看法、圖片講解并描述法、訓(xùn)練法等教學(xué)方法。三、說學(xué)法幼兒活潑好動(dòng)，想象豐富，語言表達(dá)力量有了肯定的基礎(chǔ)，我充足利用故事圖片，讓幼兒綻開想象，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展他們的推斷思維力量幾口語表達(dá)力量，從而到達(dá)良好的效果。四、說教學(xué)程序：１、懸念導(dǎo)入放投影儀出示西瓜皮，請(qǐng)幼兒講解并描述西瓜皮的用途。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展幼兒的想象力和語言表達(dá)力量。費(fèi)時(shí)３分。２、經(jīng)驗(yàn)講解并描述出示投影片小老鼠，啟發(fā)幼兒講講小老鼠看到瓜皮它會(huì)想些什么？會(huì)說些什么？用一句完好地話講解并描述圖片內(nèi)容，讓幼兒充足發(fā)表見解，培育幼兒的推理力量，接著出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，請(qǐng)幼兒講解并描述老鼠的神色，讓幼兒學(xué)會(huì)理解“神情”這個(gè)詞。讓幼兒自己動(dòng)手排序，每人一塊拼圖板，四幅圖片，讓幼兒依據(jù)自己的理解和想象排列四幅圖的挨次，再把故事講給大家聽。指名幼兒先按老師排得圖片講故事，老師再用活潑的語言講故事，這樣能夠培育幼兒的觀看想象和語言表達(dá)力量。并學(xué)習(xí)理解“艷羨”一詞。費(fèi)時(shí)２０分。３、讓幼兒創(chuàng)編故事提問：水慢慢地流進(jìn)來，西瓜皮船沉下去，最終會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言，想象出不同的故事結(jié)尾，這樣做，可以培育幼兒的想象推理力量。費(fèi)時(shí)４分。４、活動(dòng)延長聯(lián)系實(shí)際，教育幼兒。費(fèi)時(shí)３分。中班老師好玩的語言說課稿篇2法和感受，進(jìn)展幼兒語言表達(dá)力量和思維力量?！币罁?jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言進(jìn)展水平，因此，我從力量和情感兩方面提出了幾點(diǎn)。一、活動(dòng)的目標(biāo)：1、從力量上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠和善，美妙的角色形象；b大膽、清晰表達(dá)自己的想法和感受，愿意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要相互關(guān)懷，相互幫忙。（三）說活動(dòng)重、難點(diǎn)：本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清晰表達(dá)自己的想法和感受，愿意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。二、說活動(dòng)準(zhǔn)備。小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套，故事課件一套，表演用頭飾若干個(gè)。三、說教法。教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個(gè)感知通道，比只開放一個(gè)感知通道，能更精確有效地把握學(xué)習(xí)對(duì)象?！币罁?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問法、角色游戲等教學(xué)方法。采納直觀法是由于這個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的詳細(xì)形象性特點(diǎn)，屬于典型的詳細(xì)形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得活潑活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。采納提問法是由于提問能引導(dǎo)幼兒有目的地、認(rèn)真地觀看，啟發(fā)幼兒主動(dòng)思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的詳細(xì)形象的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。采納角色游戲法是由于角色游戲是幼兒最寵愛的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增加幼兒參與活動(dòng)的愛好。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充足地表現(xiàn)自我，大膽說話。四、說學(xué)法。遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一直以幼兒為主體，變過去的“要我學(xué)”為如今的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中把握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀看法、商量談話法等。幼兒通過視、聽覺感官主動(dòng)參與活動(dòng)，幼兒通過觀看情境表演直接獲得印象。商量談話法是幼兒在商量、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法，是幼兒訓(xùn)練說話的好時(shí)機(jī)。五、說活動(dòng)過程。結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)。1、出示主要角色，引起幼兒愛好，引出課題。2、結(jié)合圖片，分段賞識(shí)故事，理解故事內(nèi)容。3、看課件，完好賞識(shí)故事，感受小松鼠的和善美妙，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、幼兒進(jìn)行角色表演。中班老師好玩的語言說課稿篇3一、說教材：《微笑》是一個(gè)漂亮的散文故事，它采納了擬人的手法，通過簡練美麗的語言把弱小的小蝸牛用自己甜甜的微笑給整個(gè)森林帶來歡樂，從而自己也歡樂起來的經(jīng)過描寫的形象逼真。讓幼兒充足感受到小蝸牛的助人之心和與好友的友愛之情，體會(huì)到為好友做事的歡樂；理解無論力量大小，都可以關(guān)懷別人，給別人送去歡樂的道理。中班的孩子詞匯量和種類不斷增多，對(duì)詞意的理解也比從前深入，運(yùn)用語言進(jìn)行交往的主動(dòng)性明顯提高，所以我把教材中“小鳥為好友唱歌、大象為好友蓋房子、小兔為好友送信”改為短句“我可以為好友唱歌，讓他們歡樂；我可以為好友蓋房子，讓他們歡樂”，主要是通過讓幼兒把握故事中出反復(fù)顯現(xiàn)的短句型，進(jìn)展幼兒的連貫性語言。中班幼兒正是加速去除自我為中心的意識(shí)階段，故事中小動(dòng)物之間的互相友愛可以促使幼兒社會(huì)性情感的形成，培育關(guān)愛、憐憫、友好、合作的行為。二、說目標(biāo)對(duì)于文學(xué)作品賞識(shí)的教學(xué)不能脫離語言領(lǐng)域的價(jià)值，學(xué)習(xí)作品中美麗的語言，感受語言所表達(dá)的情感，要到達(dá)此目的必需引導(dǎo)幼兒理解作品人物形象，感受作品所表達(dá)的情感，在次基礎(chǔ)上擴(kuò)展想象仿編或續(xù)編。所以結(jié)合故事和幼兒的年齡特點(diǎn)，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定位。1、幫忙幼兒理解故事內(nèi)容和小動(dòng)物之間的友愛，懂得無論力量大小，都可以關(guān)懷別人、幫忙別人的道理。2、學(xué)習(xí)用“我可以……讓他們歡樂”的句式仿編故事中的短句，萌生給好友送去歡樂的意愿和行為。三、說重難點(diǎn)重點(diǎn)：由于只有把握了故事的內(nèi)容，才能進(jìn)一步挖掘其教育意義，所以把目標(biāo)1作為教學(xué)的重點(diǎn)目標(biāo)。難點(diǎn)：中班的幼兒的理解和表述力量增加，但是對(duì)短句的仿編和情感的遷移有肯定的難度。所以把目標(biāo)2作為教學(xué)的難點(diǎn)目標(biāo)。四、說教學(xué)準(zhǔn)備（為更好地開展活動(dòng)，我進(jìn)行了教學(xué)前的準(zhǔn)備）物質(zhì)準(zhǔn)備：故事課件、背景音樂、大圖片（幼兒的思維以詳細(xì)形象為主，圖片與課件能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，吸引幼兒的留意力）幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性，為理解故事做鋪墊。五、說過程本次活動(dòng)我預(yù)設(shè)為四個(gè)環(huán)節(jié)：“引入活動(dòng)、激發(fā)幼兒愛好”“分段賞識(shí)、理解故事內(nèi)容”“分析商量、感受作品的美”“經(jīng)驗(yàn)遷移、仿編短句”來完成活動(dòng)，通過音樂的渲染氣氛、圖片的直觀演示、有感情地講解并描述、設(shè)疑、給難點(diǎn)構(gòu)建支架，讓幼兒通過賞識(shí)、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)與想法。下面詳細(xì)談?wù)劽恳粋€(gè)環(huán)節(jié)的開展（一）引入活動(dòng)、激發(fā)愛好你覺得你什么時(shí)分最歡樂？今天老師就給小好友講一個(gè)關(guān)于歡樂的故事。（意圖與目標(biāo)：單刀直入地點(diǎn)出歡樂主題，引導(dǎo)幼兒有目的地去發(fā)現(xiàn)：幫忙別人是一件歡樂的事情。引出故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。）（二）分段賞識(shí)、理解故事內(nèi)容我采納分段教學(xué)來賞識(shí)作品。1、老師講解并描述故事第1、2兩段分別提問（1）小動(dòng)物們都在為自己的好友做什么？（2）小動(dòng)物們都是怎么說的？（3）商量：小蝸牛為什么不快樂？小蝸牛能為好友們做什么，讓好友們快樂呢？2、老師講解并描述故事第3段提問：小蝸牛做了什么讓好友們快樂？（分析：采納分段教學(xué)來賞識(shí)作品，在次環(huán)節(jié)中運(yùn)用音樂背景，讓幼兒更好地感受故事的美麗，以提問的方式加上課件幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，商量和質(zhì)疑促使幼兒發(fā)揮想象力，完成重點(diǎn)目標(biāo)中的理解故事內(nèi)容。在故事理解的過程中我會(huì)強(qiáng)調(diào)“我可以……讓他們歡樂”的句式，不僅學(xué)習(xí)語言短句，也為解決后面的難點(diǎn)短句仿編做好鋪墊）（三）完好賞識(shí)完好賞識(shí)，同樣配以美麗的音樂和課件。提問1、小蝸牛是怎么給大家?guī)須g樂的？2、小蝸牛為什么要把微笑送給別人？3、小動(dòng)物們收到蝸牛的微笑為什么都笑了？4、森林里的小動(dòng)物都夸小蝸牛棒，你們想小蝸牛明白會(huì)會(huì)怎么樣呢？5、你們認(rèn)為小蝸牛、小兔、大象都是怎么樣的小動(dòng)物呢？（分析：中班幼兒在初步感知故事時(shí)，對(duì)故事的內(nèi)容和情感的理解都是零碎，此環(huán)節(jié)中我通過歸納性的提問，幫忙幼兒梳理故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受森林里小動(dòng)物們之間熱情歡快的氣氛和充滿關(guān)愛的情感，懂得不管力量大小，都可以關(guān)懷別人、幫忙別人的道理。完成重點(diǎn)目標(biāo)）（四）經(jīng)驗(yàn)遷移，仿編短句1、出示多幅有關(guān)于小動(dòng)物互相幫忙的圖片，引導(dǎo)幼兒用“我可以……讓他們歡樂”的句型來表述。2、我們能為四周的人做什么讓他們歡樂呢？（這里，老師要為幼兒的擴(kuò)大性思維提供一些參考，提示幼兒可以為生病的人、可以是父母、小伙伴、老師等等）（分析：仿編對(duì)中班幼兒還是很難的，所以提供肯定內(nèi)容的圖片，是給幼兒的仿編提供一個(gè)支架，在適合的時(shí)分撤架，在沒有提供圖片的情況下引導(dǎo)幼兒擴(kuò)展思維，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活中來，這樣才能激起孩子對(duì)關(guān)愛他人的美妙情感有真正的感悟。以建構(gòu)支架和情感遷移的方式突破了難點(diǎn)目標(biāo)）五、說活動(dòng)特色我認(rèn)為我今天設(shè)計(jì)的活動(dòng)還是有特色的。1、注意情感的渲染：以美麗的音樂來襯托情感氣氛，可以使整個(gè)活動(dòng)被濃濃的關(guān)愛情感包圍，給幼兒以心靈美的情感體驗(yàn)。2、注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性：活動(dòng)中老師利用圖片為幼兒的第一次仿編提供了支架，降低了便利的難度，給幼兒說的信念。第二次沒有圖片的支持讓幼兒仿編，表達(dá)了遞進(jìn)性和層次性。3、強(qiáng)調(diào)幼兒在前：活動(dòng)中故事的理解和情感的感受，老師都是通過設(shè)疑引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思索。俗話說“教無定法，貴在得法。”今天我所展現(xiàn)的這個(gè)活動(dòng)肯定還存在著很多缺乏之處，希望在座的各位老師能賜予批判指正，讓我在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子一起探究，一起成長！謝謝！中班老師好玩的語言說課稿篇4一、說活動(dòng)教材“綱要”中指出，在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為?！袄丶摇笔恰熬G色家園”主題活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容。在生活中我們經(jīng)常看到這樣的現(xiàn)象，漂亮的花壇旁邊有人們丟棄的果皮，順手亂扔紙巾。這種現(xiàn)象潛移默化地影響下一代對(duì)待生活的看法。幼兒期的生活還處在他律的階段，他們并不懂得什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，別人這樣做，他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)當(dāng)讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn)，要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害，要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)懷、愛惜四周的環(huán)境，關(guān)注自身的生存空間，養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛惜環(huán)境的好習(xí)慣，使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者，并將良好的習(xí)慣泛化到四周人身上，從中找到歡樂。選擇“垃圾回家”作為教材，使幼兒了解我們生活中的垃圾，哪些可以再利用，哪些不行回收，哪些是有害的，讓幼兒在丟棄時(shí)能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛惜生存環(huán)境的情感，從小幫忙幼兒樹立環(huán)保意識(shí)。二、說活動(dòng)目標(biāo)1、活動(dòng)目標(biāo)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平，本次活動(dòng)的立意旨在要求幼兒從自身做起，從日常生活點(diǎn)滴小事做起，并在潛移默化中領(lǐng)悟到愛護(hù)環(huán)境的重要性，進(jìn)而將環(huán)保意識(shí)提升為一種生活習(xí)慣，特制訂以下活動(dòng)目標(biāo)：①幫忙幼兒了解垃圾的來源，認(rèn)識(shí)其危害，并能區(qū)分可回收和不行回收垃圾及有害垃圾。②養(yǎng)成不亂丟棄垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí)。③引導(dǎo)幼兒情愿為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生作一些力所能及的事。2、活動(dòng)重點(diǎn)：幫忙幼兒區(qū)分垃圾分可回收和不行回收和有害垃圾。3、活動(dòng)難點(diǎn)：是為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：事先搜集一些廢舊材料，教學(xué)課件、教學(xué)錄象2段（干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境）2、學(xué)問準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒觀看居住小區(qū)環(huán)境及四周的環(huán)境，和父母一起商量搜集有關(guān)生活中的垃圾及相關(guān)圖片。四、說活動(dòng)流程環(huán)節(jié)一：了解垃圾的來源。采納播放錄像（干凈漂亮的小區(qū)，家園又臟又亂的小區(qū)的景象），提問商量你們喜愛哪個(gè)小區(qū)？為什么？垃圾從哪里來？垃圾有什么危害？環(huán)節(jié)二：了解垃圾的分類及處理。播放教學(xué)軟件：垃圾的分類與處理垃圾可以分成幾類？哪些垃圾可以重新回收？我們該怎么做？環(huán)節(jié)三：送垃圾回家游戲親身嘗試，將實(shí)物垃圾送到環(huán)保垃圾筒內(nèi)?！澳銈冋J(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾筒嗎？為什么他們有不同的顏色？“可回收是什么顏色？不行回收是什么顏色？有害垃圾是什么顏色？你們能將他們送回家嗎？環(huán)節(jié)四：設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志結(jié)合自身說說我們該如何愛護(hù)環(huán)境，引出設(shè)計(jì)“環(huán)保標(biāo)志”“愛護(hù)我們的生存環(huán)境，我們該做些什么？”延長活動(dòng)：搜集廢舊材料，投放在活動(dòng)區(qū)中，完成了空間、時(shí)間上的開放式教學(xué)，詳細(xì)內(nèi)容如下：五、說活動(dòng)特色1、生活理念的教育。此次選材貼近幼兒的生活，設(shè)計(jì)理念來源于生活，通過垃圾引出環(huán)保，從生活中小事表達(dá)環(huán)保這件大事，以小見大，激起幼兒關(guān)注生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識(shí)，并在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的活動(dòng)中，獲得了無窮樂趣，也懂得環(huán)保從身邊點(diǎn)滴做起這個(gè)道理。2、先進(jìn)的視聽教育手段。多媒體技術(shù)將圖、文、聲響、像為一體，形象、活潑呈現(xiàn)環(huán)境污染帶來的危害。3、可持續(xù)進(jìn)展理念。一次活動(dòng)只是一個(gè)開頭，是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。表達(dá)了活動(dòng)的可持續(xù)進(jìn)展。中班老師好玩的語言說課稿篇5一、說教材：1、教材分析：我們都明白，目前正是夏季，天氣非常酷熱，有很多好吃的冷飲和水果。幼兒愛吃零食，一會(huì)吃這個(gè)，一會(huì)吃那個(gè)，使腸胃得不到休息，影響了身體的健康。然而幼兒只顧于貪涼，為了防暑降溫，但有時(shí)忽視了講衛(wèi)生，有的水果沒洗潔凈或者沒剝皮。夏天蒼蠅，蚊子多，它們都是傳播病菌的害蟲，因此，有必要使幼兒形成對(duì)夏天的冷飲及水果食用有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那就是夏天不要亂吃東西。吃冷飲要有所節(jié)制，還有瓜果要洗潔凈再吃，要講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我認(rèn)為選擇教材要有肯定的季節(jié)性，必要性，就如〈〈綱要〉〉所說，明白對(duì)錯(cuò)，能按根本的社會(huì)行為規(guī)章行動(dòng)；激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。為了促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)文明禮儀，增加自身素養(yǎng)，做一個(gè)文明小市民，我將通過恰當(dāng)?shù)恼Z言引導(dǎo)，游戲競賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有效地促進(jìn)其符合目的性的進(jìn)展，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)禮儀活動(dòng)課《爭做文明小市民》。二、說活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸點(diǎn)，對(duì)活動(dòng)起導(dǎo)向作用?！毒V要》社會(huì)領(lǐng)域提出：老師教學(xué)目標(biāo)要以社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的進(jìn)展水平、經(jīng)驗(yàn)和需要來確定。因此，我認(rèn)為，在整個(gè)活動(dòng)中要以幼兒自主參與活動(dòng)為主，老師在整個(gè)活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起活動(dòng)，一起感受，下面我將從情感，力量，認(rèn)知三方面提出本次活動(dòng)的目標(biāo)。（1）情感上：培育熱愛家鄉(xiāng)的情感。（2）力量上：主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，大膽表達(dá)出自己的想法。（3）認(rèn)知上：提高對(duì)社會(huì)公德的判辨力量，萌發(fā)做文明市民的美妙愿望。（4）重難點(diǎn)：依據(jù)目標(biāo)，把如何做一個(gè)文明的小市民設(shè)為重點(diǎn)。我把培育熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民的美妙愿望設(shè)犯難點(diǎn)。三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：結(jié)合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，注意綜合性，趣味性，活動(dòng)性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件，水彩筆，白紙，對(duì)錯(cuò)牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫忙幼兒理解活動(dòng)過程。學(xué)問的準(zhǔn)備：幼兒對(duì)我們生活的城市有肯定的了解，對(duì)有一些禮儀也有肯定的認(rèn)識(shí)。四、說教法，學(xué)法：《綱要》中強(qiáng)調(diào)，幼兒是中心，整個(gè)教育活動(dòng)要以幼兒的學(xué)習(xí)愛好特點(diǎn)，尤其是幼兒已有經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行，在活動(dòng)中老師要作為支持者，合，引導(dǎo)者，來參與整個(gè)活動(dòng)，依據(jù)本班的幼兒特點(diǎn)，我分別運(yùn)用了提問法，直觀演示法，游戲競賽法。（1）說教法1、提問法：老師依據(jù)幼兒已有的學(xué)問和經(jīng)驗(yàn)，提問幼兒，并引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所提出的問題作出答復(fù)。我的提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如：你覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？看完視頻后你有什么感受？等類似開放式的問話，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維力量，也能讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法。多賜予他們說的空間。2、課件演示法：協(xié)作談話，把視頻呈示給幼兒，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的漂亮，既激發(fā)了幼兒的觀看力，又進(jìn)展了口語表達(dá)力量。多賜予他們看的空間。3、游戲競賽法：游戲應(yīng)當(dāng)是我們幼兒園的主要活動(dòng)，結(jié)合大班的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了游戲競賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動(dòng)的熱忱，培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。多給他們玩的空間。（2）說學(xué)法整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，和學(xué)習(xí)規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點(diǎn)，抓準(zhǔn)難點(diǎn)，不僅提高了幼兒的全面進(jìn)展，也讓幼兒在活動(dòng)中獲得勝利的喜悅，本次活動(dòng)我采納了談話法，游戲競賽法，訓(xùn)練法。1、談話法：在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)膯栴}談話，可以進(jìn)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達(dá)力量。2、游戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步。正是表達(dá)了綱要的精神。詳細(xì)游戲是依據(jù)手上的對(duì)錯(cuò)牌推斷圖片中人的行為正確與否。3、訓(xùn)練法：這里指的是繪畫表現(xiàn)，以進(jìn)一步理解和穩(wěn)固已有的學(xué)問、觀念，并培育相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習(xí)慣。五、說活動(dòng)過程：活動(dòng)中圍繞目標(biāo)，動(dòng)靜交替，多種教育形式相結(jié)合的過程：（一）談話，導(dǎo)入活動(dòng)。需要過渡，提問：我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒愛好。）（二）觀看視頻，啟發(fā)幼兒說出感想。1、老師播放視頻，幼兒賞識(shí)。2、提問：片中有哪些景點(diǎn)，你還明白哪些景點(diǎn)？看完視頻后你有什么感想？3、老師小結(jié)城市的美景。（讓孩子直觀賞識(shí)，初步培育熱愛家鄉(xiāng)的情感。）（三）觀看本地市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒辨別是非。1、提問：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺得我們生活的城市變得越來越美，那你們明白為什么會(huì)越來越美嗎？2、過渡語：城市的漂亮和我們每一個(gè)都分不開，只有我們每個(gè)人都熱愛這座城市，愛惜我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個(gè)文明的好市民，才能使我們生活的城市變得越來越美。平常，我見過不少這里的市民，我把他們的行為拍了下來，請(qǐng)你們來當(dāng)評(píng)判員，看看他們做的對(duì)不對(duì)？3、展現(xiàn)ppt，幼兒商量，分組，并進(jìn)行分組舉牌競賽。4、總結(jié)出文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。（守法，講衛(wèi)生，愛惜公物，舉止文明，幫忙他人，健康生活···）（通過分組游戲競賽的方式，對(duì)社會(huì)公德有肯定區(qū)分是非，對(duì)錯(cuò)的力量，并總結(jié)出爭當(dāng)文明市民的標(biāo)準(zhǔn)。）（四）學(xué)做一名好市民。1、商量：如何做爭當(dāng)文明小市民。2、那我們把剛剛說的畫下來，貼到我們的作業(yè)欄，提示別人也要做文明的市民！（孩子們把自己所想的在紙上表現(xiàn)出來，對(duì)之前的活動(dòng)有一個(gè)穩(wěn)固，也有肯定的拓展。）六、說活動(dòng)的評(píng)價(jià)和反思本此活動(dòng)，我依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)中的亮點(diǎn)就是：我遵循了《綱要》中既合適幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)進(jìn)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。的原則和精神，滿意了孩子們多方面進(jìn)展的需要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心進(jìn)展的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會(huì)公德也不是一節(jié)課可以學(xué)會(huì)的，這需要我們老師，家長，整個(gè)社會(huì)，親密協(xié)作，共同完成。希望老師多設(shè)計(jì)這樣的活動(dòng)課程，讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。中班老師好玩的語言說課稿篇7活動(dòng)目標(biāo)：1．了解熟識(shí)幼兒園的一日活動(dòng)環(huán)節(jié)。2．能和老師、伙伴一起快樂的游戲。3．體驗(yàn)幼兒園生活的歡樂，情愿開開心心地上幼兒園?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、各種游戲材料?；顒?dòng)過程：（一）歌曲導(dǎo)入，激發(fā)愛好。老師和幼兒隨音樂《我愛我的幼兒園》入場。剛剛我們聽到的歌曲叫什么名字？我們一起來唱一唱。老師：剛剛我們唱了