初二物理八年級(jí)物理力和力的作用是相互的同步練習(xí)題1

星提★1．物理學(xué)中，力是

力的作用。2．當(dāng)物體的

和

發(fā)生改變或。生改變時(shí)，可以判斷物體受到力的作用。3．力的作用效果與力的、

和

有關(guān)，稱為力的三要素。4．用手拍打課桌，手是

物體，課桌是

物體；同時(shí)手感到疼痛，說明手受到了

對(duì)它施加的力的作用，由此說明力的作用是

的。5．如圖的大力士和中學(xué)生進(jìn)行門比賽，中學(xué)生可以戰(zhàn)勝大力士，這說明了力的作用效果與力的有關(guān)。6．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化反映在：物體由靜止由慢；③物體運(yùn)動(dòng)改變。

或由運(yùn)動(dòng)；物體運(yùn)動(dòng)由

或7．在輪船尾部裝有螺旋槳，它作用是()A．給輪船施加向前的推力B給水施加向后的推力C．增加水對(duì)輪船的阻力．減小水對(duì)輪船的阻力8．當(dāng)甲、乙兩物體之間有相互用時(shí)，下列說法正確的是()A．甲一定是施力物體，一定不是受力物體B．乙一定是施力物體，一定不是受力物體C．甲、乙都是施力物體，同時(shí)也都是受力物體D．以上說法都是正確的9．有關(guān)力的認(rèn)識(shí)，下列說法正的是()A．沒有物體也可以產(chǎn)生力的作用．力的作用是相互的C．物體間一定要相互接觸才會(huì)有力的作用．磁鐵吸引鐵釘，但鐵釘不能吸引磁鐵10．列因素中發(fā)生變化不會(huì)影力的作用效果的是(A．力的大小B．力的方向C力的作用點(diǎn)．力的種類11體力的作用是相互的生動(dòng)地體現(xiàn)這一規(guī)律的是圖()

12．列現(xiàn)象中，物體的運(yùn)動(dòng)狀沒有發(fā)生改變的是(A．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)的汽車．從樹上掉下來的蘋果C．放在水平桌面上的書．乒乓球碰到墻壁上又彈回來13．圖所示，水平地面上有一小車，甲水平向左推車，用力6N，乙向左上方與水平成30°角拉車，用力9N，作出這個(gè)力的圖示。14．圖所示小用一細(xì)繩系在光滑的豎直墻上，當(dāng)球靜止時(shí)，試在圖中畫出小球受力的示意圖。星級(jí)提速★★15．跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同者主要改變了跳板的后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的。16．于手提水桶的力來說，施物體是，受力物體是，于水桶向下拉手的力來說，施力物體是，受力物體是。17．直拋出的物體，被地球吸而下落，在下落的過程中，物體和地球并沒有接觸，這說明

也能發(fā)生力的作用。18．著旱冰鞋的小孩用手推墻時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在向后運(yùn)動(dòng)使向后的力是于小孩的，同時(shí)又說明力可以改變物體的。19．圖所示，將一根彈簧掛在花板上，某人用方向相同的兩個(gè)力作用于彈簧，已

作用知<。察比()、(乙)、丙三圖，可知力的作用效果與力的20．跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí)，也受到跳板對(duì)他的作用力，但這兩個(gè)力的作用效果卻不同，前者主要改變跳板的，后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的。

相關(guān)。

21當(dāng)們斜向上拋出一個(gè)物體后體在空中呈現(xiàn)一條曲線運(yùn)動(dòng)軌跡述論中正確的是()A．曲線軌跡是由于拋出的力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)B．曲線軌跡是由于物體所受重力改變了物體的形狀C．曲線軌跡是由于物體所受重力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．曲線軌跡是由于物體所受重力和沖力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)22．力的示意圖，畫出物體A支持面的壓力，物體B所受的重力。23．暖工王師傅臂力過人，號(hào)“大力士，他找來了扳手想把螺絲擰下來，可是費(fèi)了很大勁就是擰不如圖示師傅的身邊還有