中班春雨沙沙教案模板5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班春雨沙沙教案模板5篇每一個教師都要學(xué)會在課前寫好教案，這也是教師務(wù)必掌管的技能之一。教案在起草的過程中，我們務(wù)必要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，在這里我今天就為您帶來了中班春雨沙沙教案范文模板5篇，相信確定會對你有所扶助。

中班春雨沙沙教案1

設(shè)計思路：選材的斟酌：

春天是個美觀的季節(jié)，隨著一場場淅瀝瀝的春雨，春天也靜靜的來到我們的身邊，孩子們在漫步、運(yùn)動的時候，總是會跑到我身邊來，“老師，你看好多小花都開了呢！”他們對春天大自然的變化更加關(guān)注，在這個時候開展本次活動孩子的興趣理應(yīng)是相當(dāng)濃重的?；谠?jīng)開展過一次《廚房里的'聲音》的打擊樂活動，孩子們對于樂器與樂曲的匹配演奏也有了初步閱歷，所以我將此進(jìn)一步開展起來，嘗試用輪奏的方式表現(xiàn)春天里春雨和種子對話的情境。

環(huán)節(jié)的斟酌：

第一環(huán)節(jié)，留心傾聽音樂，找出春天兩個好摯友春雨和種子不同的唱歌聲音；其次環(huán)節(jié)，嘗試分辯選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容，根據(jù)圖譜提示節(jié)奏舉行打擊；第三環(huán)節(jié)，感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。

活動目標(biāo)：

感受不同樂器的聲音特質(zhì)，嘗試根據(jù)圖譜提示用輪奏的方式為歌曲伴奏，體驗與同伴共同演奏的樂趣。

重點：根據(jù)節(jié)奏譜將歌曲的內(nèi)容與樂器匹配演奏。

難點：用輪奏的方式為歌曲伴奏。

活動打定：

樂器、節(jié)奏譜

活動過程：

一、兩個好摯友（環(huán)節(jié)意圖：留心傾聽音樂，找出春天兩個好摯友春雨和種子不同的唱歌聲音。）

1、談話導(dǎo)入：你們熱愛春天嗎？春天里有什么？

總結(jié)：春雨來了，小草綠了，花兒開了，種子大樹發(fā)芽了，春天真是個美觀的季節(jié)。

2、傾聽歌曲：

提問：有一首我們熟諳的歌曲，我們一起來聽聽里面兩個春天的摯友分別是誰？

重點提問：那么你們聽到歌曲中唱到的兩個好摯友嗎，他們是誰？

他們分別是怎么唱歌的？

小結(jié)：春雨春雨沙沙沙，種子種子在說話，他們是春天里的一對要好的摯友。

二、樂器寶寶愛春天（環(huán)節(jié)意圖：嘗試分辯選擇不同的聲音特質(zhì)的樂器來匹配歌曲內(nèi)容，根據(jù)圖譜提示節(jié)奏舉行打擊。）

1、過渡：我這里有些樂器寶寶可熱愛春天了，他們也要來唱歌了。

提問：這兩個樂器，聽一聽，那個樂器像春雨在唱歌，那個樂器像種子在說話。請你去拿一個樂器寶寶，來搖一搖，聽一聽。（幼兒探索嘗試）

2、提問：你覺得哪個樂器像春雨的聲音，哪個樂器像種子在說話呢？

小結(jié)：原來沙球沙沙沙的正猶如春雨下下來的聲音，響板的聲音就猶如種子在說話一樣。

3、重點提問：那么春雨和種子都是怎么說話唱歌的呀？請你用小樂器演奏一下。

幼兒嘗試演奏，教師一一出示節(jié)奏譜：

沙球|↗↗↗|↗↗↗|

響板|●●●|●●●|

沙球|我要|↗↗|

響板|我要|↗↗|

三、春天協(xié)奏曲（環(huán)節(jié)目標(biāo)：感受節(jié)奏譜，嘗試用匹配樂句的樂器輪奏。）

過渡：小樂器都那么愛春天，他們說要為春天演奏一首春天協(xié)奏曲。

1、幼兒分組。

提問：誰是春雨？誰是種子？

小結(jié)：沙球?qū)殞毷谴河?，響板寶寶是種子。春雨和種子你們打定好了嗎？

1、幼兒第一次嘗試：

重點提問：是不是種子和春雨是一起唱歌的呢？

小結(jié)：原來是春雨先唱，種子再唱，然后春雨和種子一起唱。

2、其次遍嘗試：

小結(jié)：你們唱的都很好聽，但是猶如種子太慌張了，春雨先來了，種子才能喝到水，才能一起長大。

3、第三次嘗試：

小結(jié)：唱歌是要有節(jié)奏的，我們要跟著音樂節(jié)奏譜的節(jié)奏一起來唱。（提示幼兒輕響、有節(jié)奏）

延遲提問：還有誰在春天里也會唱歌的呀？那下次我們一起用樂器來幫它伴奏吧。

中班春雨沙沙教案2

教學(xué)設(shè)計：

這是一節(jié)以歌詠為主的音樂綜合課。通過唱與動的訓(xùn)練，充分調(diào)動幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒熟悉、體會、感悟音樂，積極主動的表現(xiàn)音樂。啟發(fā)幼兒細(xì)心地查看大自然的事物，并從中體會到種子的生長離不開雨露的科學(xué)道理。

一、活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用美好、溫和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂心緒。

2、感受春雨靜靜下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅，情愿用身體動作舉行表現(xiàn)。

二、活動重難點

重點：幼兒能用美好、溫和的聲音演唱歌曲。

難點：幼兒能用身體動作表現(xiàn)春雨靜靜下和種子出土發(fā)芽的意境。

三、活動打定

閱歷打定：幼兒有感受過春雨和雷雨的體驗。

物質(zhì)打定：歌曲伴奏音樂、春雨和雷雨的聲音、PPT課件。

四、活動過程

（一）播放歌曲的旋律，幼兒初步感受歌曲的節(jié)奏和心緒特點。

幼兒跟隨音樂拍手，感受四分之二拍的強(qiáng)弱節(jié)奏和活潑的音樂心緒。

（二）創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)任務(wù)的嬉戲情景，激發(fā)興趣，發(fā)聲練習(xí)。

1、播放春雨和雷雨的聲音，幼兒專心傾聽、對比兩種聲音的不同。

春雨——沙沙沙（春雨小、聲音輕），雷雨——嘩嘩嘩（雷雨急，聲音大）。

2、讓我們一起來唱一唱吧！

XXX丨XXX丨

沙沙沙沙沙沙

嘩嘩嘩嘩嘩嘩

（三）幼兒賞識歌曲，熟諳音樂旋律，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲特點。

1、教師完整演唱歌曲，提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞里唱了什么？

2、賞識歌曲第一段，提問：種子說了什么？說話的聲音理應(yīng)是怎樣的？為什么說“雨水真甜”小種子要做什么？

3、賞識歌曲其次段，種子寶寶出土和長大時什么樣子的？要用什么樣的聲音來唱呢？

小結(jié)：這是一首美好、輕柔的歌曲，聽著這首歌猶如看到了春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤了整個大地；泥土里的種子靜靜地鉆了出來，伸展、長大，感謝春雨對它的滋潤。

（四）采用多種形式扶助幼兒學(xué)會演唱歌曲，能用身體動作表現(xiàn)春雨靜靜下和種子出土發(fā)芽的意境。

1、幼兒看圖譜，教師大聲唱，幼兒小聲跟唱；

2、上下句接唱。

（五）激勵幼兒自編動作，表現(xiàn)春雨靜靜下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

1、提問：想想看，唱這首歌的時候你會配上那些動作？請你將的動作向大家表示出來，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

2、激勵幼兒跟隨音樂邊演唱邊舉行表演，表達(dá)對唱曲的理解。

五、活動延遲

種子還會說什么話呢？將歌曲的音樂伴奏和圖譜投放在表演區(qū)中，供幼兒演唱歌曲，持續(xù)舉行創(chuàng)作表演。

中班春雨沙沙教案3

活動目標(biāo)：

1、幼兒能夠留神力集中地賞識歌曲,知道歌曲名字，初步理解歌曲的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)音樂力度的強(qiáng)弱，會用自然聲音唱歌。

3、大膽運(yùn)用肢體表演春雨，感受春雨靜靜下的意境和種子發(fā)芽的喜悅。

4、在舉行表演時，能和同伴相互合作，共同完成表演。

5、專心傾聽并積極參與歌詠活動。

活動打定：

1、歌曲《春雨沙沙》

2、音頻:下雨聲

活動過程：

一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容，發(fā)聲練習(xí)

1、教師播放音頻：下雨聲師：春天來了，小摯友聽，沙沙沙，沙沙沙。

2、教師邊做動作邊朗讀一遍歌曲。

師：種子說了什么?

師：我們一起來學(xué)學(xué)種子說話吧

二、賞識歌曲師：請小摯友留心聽聽春雨和種子唱的歌有什么不同?

1、播放歌曲《春雨沙沙》

師：春雨是怎么歌詠的，種子是怎么歌詠?

師小結(jié)：春雨落下來是細(xì)細(xì)的，輕輕的、柔柔的;小種子很慌張，很淘氣，唱的歌是喜悅的。

2、完整賞識音樂

(1)這首曲子有什么感覺?

(2)我們怎么樣把歌曲唱得好聽?

師小結(jié)：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候也要用喜悅的、溫柔的聲音來唱。

(三)學(xué)唱歌曲

1、教師示范唱歌

2、通過多種方式扶助幼兒理解歌詞

(1)規(guī)律提問法師：例：種子在干嘛?

幼：種子在說話(幼兒根據(jù)理解回復(fù))

(2)填充提問法師："春雨"幼："沙沙沙"

3、兒童學(xué)唱

(1)分句學(xué)唱

(2)整體學(xué)唱

4、復(fù)習(xí)歌詞(全體唱、分組唱等形式復(fù)習(xí))

5、創(chuàng)造性歌詠活動

6、終止活動

教學(xué)反思：

《春雨沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的歌曲。歌曲節(jié)奏較簡樸，歌詞布局工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學(xué)習(xí)。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的心緒，能較領(lǐng)會的演唱歌曲。兒童的歌詠與說話一樣自然，具有嬉戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教導(dǎo)的最好素材。音樂教導(dǎo)對兒童生活具有重要作用。音樂能增進(jìn)幼兒認(rèn)知、身體和社會性方面的進(jìn)展。鼓舞和培養(yǎng)兒童的音樂悟性和想像力比關(guān)注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班春雨沙沙教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試跟著音樂演唱歌曲《春雨沙沙》，并情愿用肢體動作表現(xiàn)春雨靜靜下的情景。

2、感受春雨美好的景象。

活動打定：

幼兒感受過春雨、春雨的聲音、ppt

活動過程：

一、引入活動，激發(fā)興趣。

（出示課件，引導(dǎo)幼兒查看，相互交流。）

師：前幾天啊，你們還記不記得我們在幼兒園里探索了春天？那春天來了，我們身邊都有哪些變化呀？(幼兒自由陳述:花開了/蝴蝶飛來了/發(fā)芽)師：（小結(jié)幼兒的話語）我們都察覺春姑娘是靜靜來到我們身邊，她讓花兒都開放了、她把小蝴蝶都引來翩翩起舞，她讓我們的小草們一個勁兒得從泥土里鉆出來了，她讓樹枝上的枝條爆出了嫩嫩的綠芽…（師:春姑娘讓我們穿上了花衣裳、美麗的裙子；春風(fēng)吹在臉上真安逸呀。咦，還有誰也是春姑娘帶來的?

二、賞識歌曲

1、聽春雨聲

師:你們聽，猜猜看這是什么聲音？（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的輕快；所以呀，我們唱"沙沙沙"的時候要輕聲唱）師：春天到了，春雨也跟著春姑娘欣喜地從天上落下來了，一會兒飄飄起舞、一會兒輕輕唱歌，都爭著來到我們身邊。

師：那你們聽到的春雨是什么聲音的呀？

2、完整賞識

師：那春雨落到那兒了？它們說了什么靜靜話呀？（落到了種子上，春雨說雨水好甜?。犌甯柙~，嘗試用歌曲里的話來陳述）師：是嘛？春雨是在說…嘛？那我們再來留心聽一聽。

3、再次賞識

師：下了春雨后，種子就猶如喝了水，很快就發(fā)芽就長大了，這時候種子心里怎樣的？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)活潑美好的情趣）

三、學(xué)唱歌曲

（學(xué)唱歌曲，理解歌曲內(nèi)容。）

師：咦，方才啊，老師在唱的時候，我看到好多小摯友也已經(jīng)在表演春雨落下來、種子發(fā)芽的樣子啦。

師：我們把這里當(dāng)花園，熱愛當(dāng)種子的小摯友快快到當(dāng)中來。種子種下去，種子種下去。

師：我們休息一會兒，再來聽聽春雨和種子是如何唱歌的。

幼兒學(xué)唱歌曲數(shù)遍(引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱，表現(xiàn)歌曲的美好）演唱形式：

（1）教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律：啦啦啦……、教師和幼兒彼此接唱、邊做動作邊唱

（2）分組對唱歌曲（幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演春雨和種子）

（3）老師與幼兒問答對唱的方式（老師扮春雨，唱："春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，種子種子在說話，在說話"。孩子扮種子，唱："哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要發(fā)芽。"）

（4）幼兒自由分組舉行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒供給表現(xiàn)的機(jī)遇，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲高興的心緒，以及歌曲的節(jié)奏。

師：剛剛啊老師看到xxx跟著歌曲啊情不自禁的搖擺了起來

四、表現(xiàn)歌曲

（邊唱邊用肢體動作表現(xiàn)歌曲，感受春雨的美好景象。）

1、春雨是怎樣跳舞的？（引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)，好的動作大家一起學(xué)）

2、幼兒完整舉行歌表演。

師：小摯友們自己想想動作，來扮演一下春雨和種子（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出春雨的美好）

3、幼兒有表情的表演。（個別幼兒表演+照相機(jī)拍下來賞識）

中班春雨沙沙教案5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，感受和表現(xiàn)下春雨的情景，知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)。

2、學(xué)會看節(jié)奏譜。

3、在感受歌曲的根基上，理解歌曲意境。

4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

5、情愿加入音樂活動，體驗音樂活動中的喜悅。

活動打定：

磁帶、節(jié)奏譜。

活動過程：

一、出示節(jié)奏譜，引起幼兒的興趣。

師：小摯友，你們知道上面的這些XX表示什么意思?你會拍嗎?

介紹節(jié)奏，請幼兒嘗試拍。

二、學(xué)唱歌曲。

師：這