五年級語文上冊 教案 -習(xí)作 介紹一種事物 人教部編版

習(xí)作介紹一種事物【教學(xué)目標】了解說明文的特點，認識其在重要性。運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學(xué)寫一篇簡單的說明文。學(xué)習(xí)有序觀察，并在觀察中抓住事物的特征。在實踐中提升學(xué)生的表達能力，受到熱愛科學(xué)的教育，陶冶熱愛生活的情趣?！窘虒W(xué)重點】運用本單元學(xué)習(xí)的列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等說明方法介紹一自己喜歡的一種事物，要突出這種事物的特征。能按一定順序?qū)懽鳎瑢⒄f明文的表達方法恰當(dāng)運用到習(xí)作中去。【教學(xué)難點】有條理地寫清楚事物的特點，并且用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法?！窘虒W(xué)準備】多媒體【教學(xué)課時】2課時【教學(xué)過程】第一課時內(nèi)容導(dǎo)入課題師：寫好說明文至關(guān)重要，因為說明文與我們的生活息息相關(guān)。例如：無人飛機的使用說明；醫(yī)藥用品的說明提示；玩具的玩法介紹……這都離不開說明文。所以要把你喜歡的物品介紹清楚啊，就要用到前面我們前面學(xué)過的說明文。二、明確目標1.生回憶一下學(xué)過的說明文一一《太陽》《松鼠》等，總結(jié)學(xué)過的說明方法及說明文中語言的準確性和生動性等特點。2.出示習(xí)作要求：介紹一種事物。3.生自讀教材中的習(xí)作要求。4.師提示生寫作方法：按照一定的順序來寫。要抓住所要介紹物品的特點來寫。運用我們學(xué)過的一些說明方法。語言要準確、生動。5.師：我們應(yīng)該從哪幾方面介紹商品呢？讓我們一起讀讀習(xí)作要求，看看文中給我們提示了些什么？第一步：確定好要寫的物品。第二步：認真觀察，找到該事物的特點。（1）如：介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價值、保鮮等方面的情況；介紹玩具、文具、電器，應(yīng)重點介紹形狀、特點、構(gòu)造、用途以及使用過程中應(yīng)注意的問題等等。第三步：具體描寫，結(jié)構(gòu)有條理。6.同桌間交流：把自已比較感興趣的物品向同桌介紹。7.班上交流：如何在介紹物品時用到不同的說明方法。8.打算介紹同一物品的同學(xué)自由組成小組，交流如何突出物品特點。9.生確定寫作對象，為作文擬提綱。三、佳作引航1.師出示范文，生自讀，體會說明文的寫作方法和內(nèi)容。2.師引導(dǎo)生再次明確習(xí)作要求。3.生獨立完成習(xí)作。第二課時內(nèi)容一、回顧習(xí)作要求1.師出示教室中常見的事物，指名生用說明文的方法介紹它。2.師根據(jù)生的回答，再次點明習(xí)作要求。二、賞析優(yōu)秀習(xí)作1.師出示范文，生自讀范文。2.生學(xué)習(xí)、點評優(yōu)秀范文可借鑒的地方。3.師帶領(lǐng)生賞析范文，并積累好詞好句。三、對照自評1.師出示問題習(xí)作。2.指名生說一說習(xí)作問題在哪兒。3.師總結(jié)問題，指名生試著修改。4.生按照師總結(jié)的問題，對照自己的作文試著修改。四、互評互改1.同桌間交換作文，互相改正。2.一讀，讀出語句是否通順，有沒有錯別字；二讀，讀事物的特點是否寫清楚了；三讀，讀是否運用了說明方法。五、謄寫作文1.生根據(jù)同桌的建議修改自己的作文。2.將作文謄寫在作文本上，下課時上交作文。【板書設(shè)計】選材突出特點運用說明方法【教學(xué)反思】在教學(xué)過程中，我還充分發(fā)揮學(xué)生之間的合作探究精神，讓他們通過展示自己的作品，品評作品