對外漢教資格漢語考試真題及答案

1996-2003年對外漢教資格漢語考試真題及答案1996年試題一、漢字部分（10分）（一）漢字的結(jié)構(gòu)分析可分為兩種類型，各是什么？舉例說明。（3分）漢字的結(jié)構(gòu)形式可分為兩種：獨體和合體。象形、指事字多是獨體字；會意、形聲字多是合體字。如：日、月、上、下是獨體字，景、巖、江、河是合體字。（二）什么是“永”字八法？（3分）現(xiàn)代漢字筆形主要可分為橫、豎（I）、撇3）、點（、）捺（\）、挑、鉤、折八種，書法上用“永”字作為代表概括這八種主要筆形，因此有“永字八法”之說。m橫屈(2聞惻彎，m橫屈(2聞惻彎，漂浮piaofU漂洗pifioxi和平hoping附和fiihe二、詞匯部分二、詞匯部分（20分）（-）下列漢字有三種不同身分，①只是語素明（將數(shù)字號碼填入。內(nèi)）.（6分）覽O1 人O2 徘03 締。1火O2 葡03 森O1 蛛O1②既是語素又是詞③既不是詞又不是語素，請-一注蝴03 瀏O1院O1 蜘03（―）指出下列合成詞的構(gòu)成方式（寫出基本類型），如：畫家（根綴式）、動員（支配式）。（4分）①船只（補充式） ②火紅（偏正式）③司令（動賓式）④草簽（偏正式）⑤地震（主謂式）⑥開關(guān)（聯(lián)合式）⑦前者（根綴式）⑧可靠（偏正式）（三）辨析下列一組同義詞（說出三點差別即可）。（6分）美麗漂亮好看語體色彩書面語書面語、口語口語搭配對象抽象、范圍大的具體、范圍小的具體、范圍小的意義輕重重中輕（四）簡要回答同音詞形成的原因。（4分）同音詞是語音相同而意義之間并無聯(lián)系的詞。漢語同音詞產(chǎn)生的原因是：（1）語音偶合，漢語漢字?jǐn)?shù)量多，但漢語普通話音節(jié)數(shù)量少，會造成語音相同。（2）歷史音變。在歷史上本來不同音的詞，隨著語音的發(fā)展演變成為同音。（3）詞義分化造成。三、語法部分（40分）（）指出下面句法結(jié)構(gòu)中斜體的詞的詞性。（6分）①火車攀開了。——副詞②這件事季經(jīng)過討論才能決定。——助動詞③請你過*有事事相商。——形容詞④爸爸，我攀五塊錢?！獎釉~⑤你攀去，我就不必去了?！鷦釉~⑥季就去打球，攀就去游泳?！B詞（二）,下面斜體的嘉構(gòu)是歧義結(jié)構(gòu)，請指出其歧義所在，并說明分化歧義的方法。（8分）我要炒飯“要”的多義詞特點是這個短語的歧義所在。當(dāng)“要”在句中作為動作、行為的動詞，表示“希望得到”時，這個短語表示選擇（可以說成“我要的是炒飯”）；當(dāng)“要”在句中作為表示意愿的助動詞時，這個短語表示動作將要發(fā)生（可以說成“我打算炒飯”）。（三）用層次分析法分析下面復(fù)雜詞組的層次和結(jié)構(gòu)。（6分）例如：篇理論聯(lián)系實際的好文章TOC\o"1-5"\h\zI偏 正II數(shù)量II偏 正II主II謂II偏II正II動II賓I還有一種修飾性的詞組I狀I(lǐng)I 中II述II 賓II定H 中II數(shù)量II定II中I（四）用名子成分分析法分析下面的句子（成分是復(fù)雜的不再細(xì)致分析）。（6分）例：（漢語的）互宣II ［可以］分（七個）大區(qū)。（這本）（傳記）望II［為讀者］打玨了（一段）（塵封）的歷史。四改正下列病句并說明理由。（10分）①數(shù)字必須準(zhǔn)確，任意擴大和縮小都會使生產(chǎn)受到損失?！叭我鈹U大和縮小”的賓語殘缺，應(yīng)當(dāng)補上賓語“數(shù)字”。②當(dāng)我在沉思的時候，特別不希望有人打擾。介詞多余，造成主語殘缺。應(yīng)當(dāng)把“當(dāng)”去掉。③每件衣服都應(yīng)該洗洗干凈。補語與中心語搭配不當(dāng)?！跋聪础北硎尽皶r間短暫”或“嘗試”的意思，不能與表示結(jié)果的“干凈”搭配?？筛臑椤懊考路紤?yīng)該洗洗?！被颉懊考路紤?yīng)該洗干凈?！雹芤婚]上眼睛，我就好像看見他們發(fā)光的眼睛，充滿朝氣的臉和響亮動聽的聲音。動詞和賓語搭配不當(dāng)?！翱匆姟焙汀绊懥羷勇牭穆曇簟辈荒艽钆?，可以改為“看見他們發(fā)光的眼睛，充滿朝氣的臉，聽到他們響亮動聽的聲音”。⑤熱烈慶祝朝陽區(qū)婦女代表大會即將召開。動詞和賓語搭配不當(dāng)?！皯c?！焙汀凹磳⒄匍_”不能搭配，因為“即將”表示事情尚未發(fā)生，未發(fā)生的事是不能“慶?！钡?。（五）分析下面的多重復(fù)句。（4分）例：因為我們是為人民服務(wù)的， |所以如果我們有缺點， II就不怕別人批評指出。因果 假設(shè)只要你堅持體育鍛煉，II你的身體就會逐漸好起來，1因為體育鍛煉能增進人們的健康。條件因果四、修辭部分（10分）（一）修辭的基本任務(wù)是什么？（4分）修辭是對語言進行修飾和調(diào)整，即對語言進行綜合的藝術(shù)加工。在題旨、情境內(nèi)外確定的情況下，修辭總是著力闡述下列三個問題：即選用什么樣的語言材料，采用什么樣的修辭方式，達到什么樣的修辭效果。（二）下列句子中斜體的部分，哪個是詞語的移用？哪個是詞語的仿用？（2分）①路旁的金合歡花散出胡華華的清香。——詞語的移用②跟他比，我哪里算什么天才，只能算是“展才?！~語的仿用（三）下列句子中斜體的部分，屬于詞語代用的哪種類型？（2分）①“還是這樣么？”二曲朗拿起茶碗問。——特征、標(biāo)志代本體②射手倒了，班長也席了花?！Y(jié)果代原因（四）從修辭角度看，下面的句子屬于哪一種類型的句式。（2分）①發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)。——對偶②河灣上筑起了一座堤，堤下有個村莊，村莊的名字叫鎖井鎮(zhèn)，鎖井鎮(zhèn)以東緊挨著小嚴(yán)村?！斦嫖?、古代漢語部分（20分）（一）選擇題（根據(jù)題意選擇合適的答案填入相應(yīng)的題后面的括號里，每小題1分，共8分）TOC\o"1-5"\h\z①在“在既來之，則安之”中，“來”和“安”的語法分析是（ ）A.均為意動詞B.均為使動詞C.“來”為使動詞，“安”為形容詞D.均為一般動詞②《經(jīng)傳釋詞》的作者是（ ）A.阮元等B.張玉書、陳延敬等 C.張相D.王引之③下列各句中，“而”字用作代詞的句子是（ ）A.必欲烹而翁，則幸分我一杯羹B.人而無信，不知其可也C.子路率爾而對D.敏于事而慎于言④下列各句中，“于”字用作介詞，引進比較對象的句子是（ ）當(dāng)仁不讓于師吾非至于子之門，則殆矣。小子識之，苛政猛于虎也。不義而富且貴，于我如浮云。⑤下列各句中，哪句最合乎古漢語語法要求（ ）A.吾誰欺？天欺乎？B.吾誰欺？欺天乎？C.吾欺誰？天欺乎 D.吾欺誰？欺天乎？⑥下列各句中，解釋不正確的句子是 （ ）A.《左傳?僖公四年》：“師進，次于隆?！薄按巍钡囊馑际恰芭R時駐扎”。B.《孟子?盡心下》：“君子引而不發(fā)?！薄耙钡囊馑际恰伴_弓”、“拉弓”。C.《莊子?養(yǎng)生主》：“庖丁為文惠君解牛?！薄敖狻庇玫氖潜玖x。D.《楚辭?離騷》：“昔三后之純粹兮?！?三后”指古代最著名的三位皇后。⑦找出不準(zhǔn)確的解釋（ ）“堅”的本主是“土硬”“剛”的本義是“刀硬”“強”的本義是“弓有力”“固”的本義是“木框堅固”⑧王維《終南山》詩中“白云回望合”一句的平仄是（ ）A.平平平仄平B.仄平平仄平C.仄平平仄仄D.平平仄仄平（-）解釋題（解釋斜體的詞語在句中的意義。每小題0.5分，共4分）姜氏何厭之有？不如早為之所。（《左傳?隱公元年》）楚國方城以為城，漢水以池，雖眾，無所用之。（《左傳?僖公四年》）夫子喟然嘆曰：“吾與點（點：人名）也?！保ā墩撜Z?先進》）斧斤以時入山林，材木不可勝用也。（《孟子?梁惠王上》）將子無怒，秋以為期。（《詩經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰…….（《莊子?秋》）生所為者與所期者,甚似而兒矣。（韓愈《答李翊書》）儼駿麟于上路，訪風(fēng)景于崇阿。（王勃《騰王閣序》）（二）給下面的短文加上標(biāo)點符號，并將劃線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（標(biāo)點5分翻譯3分，共8分）忌①數(shù)與齊諸公子馳逐重射孫子②見其馬足不甚相遠馬有上中下輩于是孫子謂田忌日君弟重射臣能令君勝田忌信然之與王及諸公子逐射千金及臨質(zhì)孫子H今以君之今駟與彼上駟取君上駟與彼中駟取君中駟與彼下駟既馳三輩畢而田忌一不勝而再勝卒得王千金丁是忌進孫子于威王威王問兵法遂以為師（《史記?孫子吳起列傳》）注：①忌：指山忌。②孫子：指孫臏。1998年試題現(xiàn)代漢語一、語音部分（15分）.普通話的聲母共有多少個？按發(fā)音部位的不同可以分為哪幾類？請舉例說明。（6分）普通話的聲母共有21個，按發(fā)音部位的不同可以分為七類，即雙唇音b、p、m；唇齒音f：舌尖前音z、c、s；舌尖中音d、t、n、1；舌尖后音zh、ch、sh、r；舌面音j、q、x；舌根音9、k、h。.現(xiàn)代漢語普通話中有的元音實際讀音的情況很復(fù)雜，但漢語拼音方案只用了不多的元音字母就可以加以區(qū)別，這是為什么？請舉例說明。（4分）音素是從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位。同樣一個音素，如果按其自然屬性，對各種語言來說都是?樣的，但它在各種語言里所起的作用可能很不一樣。如果它們呈現(xiàn)出對立關(guān)系，就分屬不同的音位,呈現(xiàn)出互補關(guān)系則可以歸為一個音位。例如漢語里“哀安啊熬昂”這五個詞的語音形式，用漢語拼音方案寫出來是：ai、an、a、ao、ang,其中都包含一個a。這個a代表了三個不同的音素："哀安"中的a是前［a］“啊”中的a是中［A］“熬昂”中的a是后中］。它們各有自己的語音條件：［i］、［n］之前是［a］,單獨作韻母的時候是［A］,［u］、［］之前是［q］,所以漢語的。其實有前中后三個，它們的差別決定于出現(xiàn)的環(huán)境。這種差別在漢族人的感覺中是漠然的，總認(rèn)為它們是一個音位，拼音方案也只設(shè)立一個字母。由于這種原因，漢語拼音方案只用了6個元音字母就可以表示元音的音位。.說明語氣詞“啊”與“去、看、哭、紙、唱”連讀時發(fā)生的音變現(xiàn)象，并分析音變的原因。（5分）“去啊"的"啊"讀［ia］增音?！翱窗　钡摹鞍?讀看a］同化。“哭啊”的“啊"讀［ua］同化。“紙啊”的“啊”讀［a］或［a］同化。"唱啊"的''啊"讀［a］同化。音變的原因：普通話里的語氣詞“啊”的讀音由于受到它前面音節(jié)收聲的影響，產(chǎn)生各種不同的語音變化。二、文字部分（12分）.漢語形聲字中的“形”和“聲”各指什么？從漢字部位系統(tǒng)的角度看，“形”和“聲”的配合主要有兒種方式？請舉例說明。（5分）“形”指的是表示字義類屬的偏旁，“聲”指的是表示字音的偏旁。從漢字部位系統(tǒng)的角度看，“形”和“聲”的配合主要有六種方式：1）左形右聲，這?類數(shù)量最多。如：河、梧、堆2）右形左聲。如：都、切、勁3）上形下聲。如：芳、竿、宇4）下形上聲。如：勇、型、袋5）外形內(nèi)聲。如：囤、圍、匣6）內(nèi)形外聲。如：問、聞、瓣.給下列詞語填上正確的漢字，并給所填的字注音。（4分）如：興高（采）（cdi）烈（1）飛揚（跋）（bd）扈（2）既往不（咎）（jid）（3）直（截）（ji6）了當(dāng)（4）情不自（禁）（jin）.寫出下列繁體字相對應(yīng)的簡體字。（3分）（1）醮——丑（3）寮——靈（5）M——滅（2）H—— 歸（4）霰——叢——護三、詞匯部分（18分）.漢語中的外來詞有幾種類型？請舉例說明。（4分）漢語中的外來詞有以下幾種類型：一，音譯的外來詞，如撲克（poker）,是照著外語詞的聲音翻譯過來的，?般叫音譯詞。二，音意兼譯的外來詞，如馬克思主義（marxism）,把■?個外來詞分為兩半，一半音譯，一半意譯。三，音譯加意譯的外來詞，如卡車（“卡”是英語car的音譯，“車”是后來加上去的），是整個詞音譯之后，外加一個表示義類的漢語語素。2.舉例說明“深”和“淺”在哪幾個義項上形成反義關(guān)系。（6分）從上到卜.或從外到里的距離感情知識、問題等時間顏色深大深厚深奧長濃淺小淺淺顯短淡.辨析下列兩組詞的意義和用法（8分）（1）再 又在表示動作重復(fù)或繼續(xù)時，“再”用于未實現(xiàn)的，“又”用于已實現(xiàn)的:再唱一個（待重復(fù)，還沒有唱）又唱一個（已重復(fù)，唱了）（2）興趣樂趣興趣：喜好的情緒。包含、發(fā)出興趣的主體是人。樂趣：使人感到快樂的意味。包含、發(fā)出樂趣的主體是人所從事的事。四、語法部分（35分）.“沒有錢”和“沒有去”中的“沒有”有什么不同？“沒有研究”中的“沒有”屬于哪個“沒有”？試加以分析并說明理由。（6分）“沒有錢”的“沒有”是動詞，表示對存在的否定?！皼]有去”中的“沒有”是副詞，否定動作或狀態(tài)已經(jīng)發(fā)生。“沒有研究”中的“沒有”既可以解釋為動詞“沒有”，也可以解釋為副詞“沒有”。解釋的方向取決于具體的語境。如果全句是“我們對于這個問題沒有研究?！蹦敲础把芯俊笔敲~，與它搭配的就是動詞“沒有”；如果全句是“我們沒有研究過這個問題?！蹦敲础把芯俊笔莿釉~，與它搭配的就是副詞“沒有”。.下面的句子是否都能成立？請分析說明（3分）A.我希望病快點兒好，明天能去上課。B.我希望病快點兒好，明天會去上課。A成立，B不能成立?！澳堋焙汀皶辈⒉皇窃谒星闆r下都能互換。這個句子所要表示的是恢復(fù)某種能力，這時只能用“能"，不能用"會"。3.用層次分析法或句子成分分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)。（8分）例如：①層次分析法：我們一定要搞好國民經(jīng)濟TOC\o"1-5"\h\zI主II 謂II偏II正II偏II 正II動 賓II動II補II偏II 正I②句子成分分析法：我們II［一定］［要］埴〈好〉（國民）絲迸。（1）以對老人的態(tài)度如何作為處理的根據(jù)。（用層次分析法）I狀 H 中II主： II謂II述II 賓II定II'!■! I定II-II介賓I（2）誰||［也］贏〈不了〉（和時間）的比賽.（用句子成分分析法）4、請根據(jù)下列句子描寫“除了……”格式的語意類別。（8分）（1）除了叫他賠償損失，還要判他的刑。“除了…”后面用“還”、“也”等呼應(yīng)，排除已知，補充其他。（2）這家小吃店，除了燒餅，就是面條?！俺恕褪恰北硎径弑鼐悠湟弧＃?）除了日本以外，別的國家我沒去過?！俺恕焙竺嬗谩安弧?、“沒（有）”，強調(diào)唯一的事物或動作。（4）星期天我除了睡覺，不干別的?！俺恕焙竺嬗谩安弧?、“沒（有）”，強調(diào)唯一的事物或動作。（5）除了天賦，他的勤奮也是一個重要原因?！俺恕焙竺嬗谩斑€”、“也”等呼應(yīng)，排除已知，補充其他。（6）那里除了你沒去過外，我們都去過了。“除了…”后面用“都”、“全”等呼應(yīng)，排除特殊，強調(diào)一致。（7）舊日的龍須溝，除了蒼蠅，就是蚊子?！俺恕褪恰北硎径弑鼐悠湟弧＃?）除了有事不能來的，其他的人全都到了?！俺恕焙竺嬗谩岸肌?、“全”等呼應(yīng)，排除特殊，強調(diào)一致。5.改正下列病句并說明理由。（10分）（1）他把這些酒能喝得完。.語序不當(dāng)。助動詞“能”應(yīng)當(dāng)放在“把”字前面。2.“能”后面是動作、行為的結(jié)果，結(jié)果補語不應(yīng)當(dāng)帶有“得”。可改為“他能把這些酒喝完”。（2）我的同屋去上海要見面他的朋友。.語序不當(dāng)。副詞“要”應(yīng)當(dāng)放在動賓短語“去上?！钡那懊孀鳡钫Z。.“見面”是不及物動詞，不能帶賓語，應(yīng)當(dāng)用介詞加上“見面”的對象，作為“見面”的狀語?？筛臑椤拔业耐菀ド虾：退呐笥岩娒妗！保?）媽媽今天一點兒感冒，不上班。由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。缺動詞“有”，因此整個句子就不通。應(yīng)該在“一點兒”前面加上“有”才對。（4）在國慶節(jié)時候，我打算了到香港去旅行。.“國慶節(jié)”是名詞，不經(jīng)常和“時候”組合，因此應(yīng)當(dāng)在它后面加一個助詞“的”，使它成為修飾語，和“時候”構(gòu)成偏正式詞組。.“了”字誤用?！拔掖蛩愕较愀廴ヂ眯小笔沁B謂句，連動句中的“了”一般用在后一動詞之后?？筛臑椤霸趪鴳c節(jié)的時候，我打算到香港去旅行了?！保?）我們要關(guān)于考試的問題討論。語序不當(dāng)?！瓣P(guān)于考試的問題”是“討論”的賓語，應(yīng)當(dāng)放在動語“討論”的后面。可改為“我們要討論關(guān)于考試的問題?！惫糯鷿h語-、解釋句中帶【】的詞的意義，答案寫在括號內(nèi)（10分）TOC\o"1-5"\h\z.【亟】請於武公，公費許。（ ）.都【城】過百雉，國之害也。（ ）.君【享】祀豐潔，神必?fù)?jù)我。（ ）.穆公【訪】諸蹇叔。（ ）.猶不改，宣子【驟】諫。（ ）.（精衛(wèi)）常銜西山之木石，以【理】於東海。（ ）.常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳【響】，哀轉(zhuǎn)久絕。（ ）.莊辛謂楚襄王日：“君王左州侯，右夏侯，輦【從】鄢陵君與壽陵君，專淫逸侈靡，不顧國政，郢都必危矣！”（ ）.【趨】而辟之，不得與之言。（ ）.子日：“德之不修，學(xué)之不【講】，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。”二、標(biāo)點下列文字，并對帶【】的詞作注（10分）順治丁亥七月望夏子存古以奉表唐王謝恩為海上邏卒所獲洪經(jīng)略密行土撫軍索存古急時余讀書虎丘石佛寺不知也一日乘涼散步將至憨憨泉見一小沙彌同青衣數(shù)人汲水而飲遙望沙彌有似存古趨而視之則竟是也問則曰我己就縛上道無資斧其為我謀之余急索囊中【所】有傾付之送其登舟有經(jīng)略差官王姓【者】慮有他謀詰詢姓名詞氣甚厲余 【以】世誼交情詳告之且曰吾為行者治裝於爾未嘗無益何怒【之】有於是沽酒脯為別【注釋】所： 者：以： 之1999年試題現(xiàn)代漢語一、語音部分.普通話的舌面單韻母有哪幾個？請加以具體描寫。（6分）普通話的舌面單韻母有七個：舌面、央、低、不圓唇元音a；舌面、后、半高、圓唇元音。；舌面、后、半身、不圓唇元音e；舌面、前、半低、不圓唇兀音6：舌面、前、iW]＞不圓唇元音i；舌面、后、身、圓唇元音u；舌面、前、高、圓唇元音U。.寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）（4分）（1）西安Xi,an （2）回流hulliO（3）因為yTnwei （4）篝火gouhufi.什么是輕聲?簡要舉例說明輕聲與語音要素的變化。（5分）所謂輕聲并不是四聲之外的第五種聲調(diào)，而是四聲的一種特殊音變，即在一定的條件下讀得又短又輕的調(diào)子。輕聲在物理屬性上的主要表現(xiàn)是音長變短，音強變?nèi)?。它在音高上的表現(xiàn)，則因受前一個字聲調(diào)的影響而是不固定的。一般地說，上聲字后頭的輕聲字的音高比較高，陰平、陽平字后頭的輕聲字偏低，去聲字后頭的輕聲字最低。輕聲有的還影響到字音的聲母和韻母，引起音色的變化。常見的有：使不送氣的清寒音和清寒擦音濁音化；使一些韻母中較高、較低的元音向央元音靠攏，韻母變得比較含混。二、文字部分（15分）.漢字“休”與“沐”、“闖”與“問”、“明”與“晴”、“益”與“盆”在造字法上是否相同？如果相同，是哪種造字法？如果不同，區(qū)別在哪里？（4分）“休”與“沐”的造字法分別是會意和形聲?！瓣J”與“問”的造字法分別是會意和形聲?！懊鳌迸c“晴”的造字法分別是會意和形聲。“益”與“盆”的造字法分別是會意和形聲。.下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）（1）細(xì)至（致） （2）相形見拙（細(xì)）（3）瘡傷（創(chuàng)） （4）別出新裁（心）（5）肆業(yè)（肄） （6）陰謀鬼計（詭）（7）粉粹（碎） （8）再接再勵（厲）3.寫出與下列繁體字相對應(yīng)的簡體字。（4分）⑴夥（伙）（2）衢（衛(wèi)）⑶獻才）(4)擎（擊）⑸1期（蘭）(6)燃（爐）⑺田豐）(8)W（釁）.下列諸字在《新華字典》中按哪一部首檢字？（3分）（1）事（一） （2）爽（大）（3）所（斤） （4）翅（羽）（5）騰（月） （6）弟（八）

.詞匯部分（20分）.下列兩組句子中的“白"和''寬”分別是同音詞還是多義詞？判定的依據(jù)是什么？（4分）A：①這件衣服都洗白了。②今天又白跑了一趟。這組句子中的"白”是同音詞。同音詞是語音相同而意義之間并無聯(lián)系的詞。前一個“白”指的是像霜或雪的顏色，是形容詞；后?個指的是沒有效果、徒然，是副詞。兩者之音意義并無聯(lián)系。B：①這條河很寬。②坦白從寬，抗拒從嚴(yán)。這組句子中的“寬”是多義詞。多義詞是有兒個相互有聯(lián)系的意義的詞。多義詞的一詞多義的現(xiàn)象是通過引申和比喻的方式產(chǎn)生的。前者是指橫的距離大，后者是指寬大、不嚴(yán)厲、不苛求。抽象的標(biāo)準(zhǔn)的放寬是從具體的距離的寬大引申而來的。.指出下列各詞的構(gòu)成方式。（6分）星星：重疊式合成詞狐疑：偏正式合成詞理事：動賓式合成詞反正：聯(lián)合式合成詞猩猩：單純詞老人：偏正式合成詞民主：主謂式合成詞弟子：偏正式合成詞星星：重疊式合成詞狐疑：偏正式合成詞理事：動賓式合成詞反正：聯(lián)合式合成詞猩猩：單純詞老人：偏正式合成詞民主：主謂式合成詞弟子：偏正式合成詞蜘蛛：單純詞老鄉(xiāng)：附加式合成詞肅清：補充式合成詞旗子：附加式合成詞.詞語辨析。（每題2分，共8分）（1）“我一定常常來”一句中的“常?！蹦懿荒軗Q作“往往”，為什么？“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿?！俺３！眴渭冎竸幼鞯闹貜?fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常?！笨捎糜趯淼氖虑?，“往往”不能?！安豢赡芤幌伦影阉袉栴}都解決好”一句中的“所有”能不能換作“一切”，為什么？不能?！八小敝刂敢欢ǚ秶鷥?nèi)某種事物的全部數(shù)量，“一切”必指某種事物所包含的全部類別?！八袉栴}”指的是特定的數(shù)量：“一切問題”指的是各種各樣的問題?！疤焐饾u地昏暗起來”一句中的“逐漸”能不能換作“逐步”，為什么？自然而然的變化一般用“逐漸”，有意識而又有步驟的變化用“逐步”?！爸饾u”可修飾形容詞，“逐步”不能?！八麖膩聿回澬”阋恕币痪渲械摹皬膩怼睋Q作“歷來”好不好，為什么？“從來”表示從過去到現(xiàn)在都是如此，多用于否定句?！皻v來”用法基本上與“從來”相同，但“歷來”多用于書面，而且不用于否定句。否定句用“從來”..在下列眾多義項中哪一個是“顧”的原始意義（本義），為什么？（2分）（1）注意，照應(yīng)，如“自顧不暇”。（2）看望，拜訪，如“三顧茅廬”。（3）回頭看，如“瞻前顧后”。（4）憐惜，眷戀，如“奮不顧身”。“轉(zhuǎn)過頭看”是“顧”的本義。從字形來看，它是表示一個人轉(zhuǎn)頭（頁）向別處看。由這個原始意義，引申為照顧，關(guān)心。又為眷顧，顧惜。從本義與引申義所表示的內(nèi)容看，由具體到抽象，由個別到?般，是本義發(fā)展為各種引申義的基本方式。.語法部分（30分）.回答問題（12分）“你吃什么”和“你吃了什么”在意義的表達上有什么不同？為什么？（4分）“你吃什么”和和“你吃了什么”都表示詢問，“你吃什么”問的是即將發(fā)生而尚未發(fā)生的行為（“你要吃什么"）；“你吃了什么”表示動作有了結(jié)果，跟動詞后的“掉”很相似（“你吃掉什么”）。（2）7151a、b兩句的意思一樣嗎？c、d兩句呢？根據(jù)這些句子，說明“差一點兒……”與“差一點兒沒……”這兩個格式在用法上的異同。（8分）a.這次考試小王差一點兒及格b.這次考試小王差一點兒沒及格。c.下雨路滑，小王差一點兒摔個跟頭。d.下雨路滑，小王差一點兒沒摔個跟頭。a句'‘差一點兒……”表示希望實現(xiàn)的事情幾乎實現(xiàn)而沒有實現(xiàn)，有惋惜的意思。動詞用肯定式。b,c、d三句"差一點兒（沒）……”表示不希望實現(xiàn)的事情幾乎實現(xiàn)而沒有實現(xiàn)，有慶幸的意思。動詞用肯定式或否定式，意思相同。.用層次分析法或成分分析法分析下面的句子。（8分）示例：他們沒有聽懂你的話。層次分析：他們沒有聽懂你的話.I主I|W |［fiJI ￡—.JI動II-I殮曲㈤此句子成分分析：他們II［沒有］聽＜懂＞（你的）話。（1）那些科學(xué)家已經(jīng)設(shè)計好了解決這個問題的方案。（用層次分析法）。TOC\o"1-5"\h\zI 主H 謂II定II中II狀I(lǐng)I 中II述II 賓II中II補II定 I、1中II述II賓II定II中I（2（大李）的母親（早）（就）（為孩子們）暹備〈好＞了（路t）的土稹。（用成分分析法）.修改病句并說明理由。（10分）（1）來中國以前，我從來不用過筷子。“沒有（沒）”用于客觀敘述，限于指過去和現(xiàn)在，不能指將來。“不"用于主觀意愿，可指過去、現(xiàn)在和將來。此句敘述的是過去的客觀事實，因此，應(yīng)改為“來中國以前，我從來沒有（沒）用過筷子?！保?）我的同屋畢業(yè)大學(xué)以后打算結(jié)婚一個中國姑娘。.語序不當(dāng)?！爱厴I(yè)大學(xué)”應(yīng)當(dāng)改為“大學(xué)畢業(yè)”。.及物動詞“結(jié)婚”不能帶賓語，應(yīng)當(dāng)用介詞加上“結(jié)婚”的對象，作為“結(jié)婚”的狀語。可改為“我的同屋大學(xué)畢業(yè)以后打算跟一個中國姑娘結(jié)婚?！保?）沈陽的冬天比北京冷極了，而哈爾濱的冬天比沈陽很冷。補語使用不當(dāng)。用“比”的比較句，可以接“更……”或”……得多”，而不能接形容詞的比較級或最高級?？梢愿臑椤吧蜿柕亩毂缺本├涞枚啵枮I的冬天比沈陽更冷。”（4）安娜的舞跳得很好，大家請她再跳一個，她就再跳了一個。在表示動作重復(fù)或繼續(xù)時，“再”用于未實現(xiàn)的，“又”用于已實現(xiàn)的?！霸偬粋€”表示動作待重復(fù)；“又跳了一個”表示動作已重復(fù)。（5）盡管學(xué)習(xí)怎么忙，他每天還是堅持體育鍛煉。連詞使用不當(dāng)。“盡管”表示一種事實，后面不能用表示任指的詞語。“不管”表示一種假設(shè)，后面用表示任指或選擇的詞語。可以改為“不管學(xué)習(xí)怎么忙，他每天還是堅持體育鍛煉。”古代漢語一、解釋F列畫線的詞（詞性、用法、今譯）（10分）（1）越國以鄙遠，君知其難也。（2）不可，直不百步耳，是亦走也。（3）繕甲兵，具卒乘，將襲鄭。（4）不如吾聞而藥之也。（5）百姓足，君孰與不足？（6）晉軍函陵，秦軍氾南。（7）夫子喟然嘆日：“吾與點也”（8）以正君臣，以篤父子，以睦兄弟，以和夫婦。（9）群臣后應(yīng)者，臣請劍斬之。（10）默而識之，學(xué)而不大厭，誨人不倦，何有于我哉？二、標(biāo)點下面古文，并將畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語。（10分）秦王堅自河?xùn)|還，以驍騎將軍鄧羌為御史中丞。八月，以咸陽內(nèi)史王猛為侍中中書令，領(lǐng)京兆尹。特進光祿大夫強德，太后之弟也。酗酒豪橫，掠人財貨子女，為百姓患。猛下車收德。奏未及報，已陳尸于市。堅馳使赦之不及。與鄧羌同志，疾惡糾案，無所顧及。數(shù)旬之間，權(quán)豪貴戚殺戮誅死者二十余人。朝廷震栗，奸猾屏氣，路不拾遺。堅嘆日：“吾始今知天下之有法也。” （《資治通鑒?晉紀(jì)二十二》）2000年試題現(xiàn)代漢語一、語音部分（15分）.寫出下列詞語的拼音（用漢語拼音方案）。（6分）（1）平安ping'an（4）醞釀yiinnidng（2）親家qingjiaa（5）鳳凰fenghudng（3）天津tidnjin（6）一會兒yihulr.請回答：（6分）（1）普通話中zhi（知）、zi（資）、_ji（機）三個音節(jié)的韻母在發(fā)音上有什么不同？這三個音節(jié)的韻母分別是：zhi（知），舌面、前、高、不圓唇元音；zi（資），舌尖前、高、不圓唇元音；ji（機），舌尖后、高、不圓唇元音。（2）上述三個韻母用國際音際怎么標(biāo)寫？zhi（知）：［i］、zi（資）：［n］、ji（機）:［J］（3）為什么漢語拼音方案可以用一個字母i代表上述三個不同的元音？兩個舌尖元音單韻母都不能自成音節(jié)，舌尖前-i只出現(xiàn)在聲母z、c,s后面，舌尖后-i只出現(xiàn)在聲母zh、ch、sh、r后面，它們與舌面i出現(xiàn)的條件不同，舌面i絕不出現(xiàn)在聲母z、c、s和zh、ch、sh、r后面。因此，《漢語拼音方案》用i同時表示這三個不同的元音，也不至于發(fā)生混淆。.分析下面兩個詞語可能存在的變調(diào)形式。（3分）（1）好雨傘 快讀時可作haoMyu35san2H,慢讀時可作hao2lyu35san2Ho（2）展覽館——快讀和慢讀時都作Zhan35lan35guan2Ho二、文字部分（15分）.說明下列各字的造字法，并指出它的偏旁及其作用。（4分）（示例：休，會意；偏旁為彳、木，均表意，表示人在樹下休息。）（1）刃——指事；偏旁為象形的刀上加一個點的符號，表示刀刃的所在。（2）忍——形聲；偏旁為聲旁刃、形旁心。（3）驚——形聲；偏旁為聲旁京、形旁心。（4）甭——會意；偏旁為不、用，兩個偏旁都兼表意義和讀音。.下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）（1）梳裝打扮（妝）（5）流覽一遍（瀏）（2）編緝雜志（輯）（6）迫不及待（J）（3）條理清淅（晰）（7）出奇致勝（制）（4）按排工作（安）（8）出類拔粹（萃）.寫出與下列繁體字相對應(yīng)的簡化字。（4分）（1）爆（燦）（5）W（譽）（2）碾（礙）（6）濯（灑）（3） （頭）（7）猷（獸）（4） （縣）（8）懣（憑）.按示例寫出下列各字的筆順和筆畫。（3分）（示例：太，一十大太）（1）張——橫折，橫，豎折折勾，撇，橫，豎提，捺。（2）鳥——撇，橫折鉤，點，豎折折勾，橫。（3）每——撇，橫，豎折，橫折鉤，橫，點，點。（4）媽——撇點，撇，橫，橫折，豎折折鉤，橫。（5）級——撇折，撇折，提，撇，橫折折撇，捺。（6）饑——撇，橫鉤，豎提，撇，橫折彎鉤.

三、詞匯部分（20分）1.說明下列各句中“料”的意義（所指），并指出它們之間的關(guān)系（多義詞或同音詞）。（4分）（1）用這塊料做桌子挺合適?！牧?、原料（2）當(dāng)運動后？他可不是這塊科?！扔鬟m于做某種事情的人才（3）給這頭牲口多喂點兒科?！股谟玫墓任铮?）料不到這頭牲口會讓他賣了?！A(yù)料，料想1、2、3的“料”之間是多義詞的關(guān)系，4的“料”與1、2、3的“料”是同音詞的關(guān)系。"老花年尾住改虎朵輕巴宅善卜,列各詞的構(gòu)成萬式附加式合成詞補充式合成詞主謂式合成詞附加式合成詞偏正式合成詞補充式合成訶虎造政剛碎場

馬制行剛粉劇."老花年尾住改虎朵輕巴宅善卜,列各詞的構(gòu)成萬式附加式合成詞補充式合成詞主謂式合成詞附加式合成詞偏正式合成詞補充式合成訶虎造政剛碎場

馬制行剛粉劇.（6分）單純詞聯(lián)合式合成詞動賓式合成詞用疊式合成詞偏正式合成詞偏正式合成詞.詞語辨析。（8分）（1）“他用感激的目光望著這些中國朋友”一句中“感激”能不能換作“感謝”？為什么？“感激”不能換作“感謝”，因為“感激”是因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λ水a(chǎn)生好感；“感謝”是用言語行動表示感激。“小王走得很匆忙，連照相機也忘了帶去了”一句中的“匆忙”能不能換作“急忙”？為什么？“匆忙”不能換作“急忙”，因為“匆忙”可以作補語，“急忙”則只能作狀語?！按蠹艺埌材日彝趵蠋熣勗?，說明我們對這件事的看法”一句中“談話”用得恰當(dāng)不恰當(dāng)？為什么？不恰當(dāng)，因為“找……談話”一般用于上級對下級，應(yīng)當(dāng)改為下級對上級的“向……反映情況”。“他在這里曾經(jīng)學(xué)過半年漢語了，現(xiàn)在還想延長半年”一句中“曾經(jīng)”應(yīng)該用什么詞替換才對？為什么？“曾經(jīng)”應(yīng)該用“已經(jīng)”替換才對。因為：一，“曾經(jīng)”表示從前有過某種行為或情況，時間一般不是最近；“已經(jīng)”表示事情完成，時間一般在不久以前。二，“曾經(jīng)”所表示的動作或情況現(xiàn)在已結(jié)束；“已經(jīng)”所表示的動作或情況可能還在繼續(xù)。.在下列諸多義項中哪一個是“解”的本義（原始義）？為什么？（2分）（1）分割肢體，如“人體解剖”。（2）除去束縛，如“把繩子解開"o（3）分析闡明，如“解出了這道題”。（4）分裂散開，如“瓦解敵人”。義項（1）“分割肢體”是“解”的本義。“解”是會意字。從刀，從牛，從角。表示用刀把牛角剖開。本義是分解牛，后泛指剖開。四、語法部分（30分）.回答問題。（12分）“a.小王昨天來的”和“b.小王昨天來了”在形式上和意義上有什么不同？（4分）“小王昨天來的”的形式是句末用“動詞+的”，表示肯定和已然的語氣，強調(diào)的是已發(fā)生的動作的時間。“小王昨天來了”的形式是“動詞+了i+z”，表示動作完成并且事態(tài)已有改變，強調(diào)的是事情的完成、事態(tài)的變化。（2）下面a、b、c三個結(jié)構(gòu)在形式上都是“A的A,B的B"，試比較它們在語法和語義方面的差異。（8分）a.“死的死，傷的傷”“老的老，小的小”“推的推，拉的拉”“的”字前后用相同的動詞、形容詞等，連用這樣的結(jié)構(gòu)，表示有這樣的，有那樣的。a表示僅有這兩種結(jié)果，強調(diào)結(jié)果非此即彼：b表示僅存在這兩種狀況，強調(diào)現(xiàn)存的只有這兩種狀況，缺少其他狀況；c表示正在進行的是這兩種情況，強調(diào)這兩種情況正在進行中。

.用直接成分分析法（或稱層次分析法）分析下面的句子，如果句子有歧義，請指出產(chǎn)生歧義的原因。（8分）⑴張三和李四的妹妹結(jié)婚了。張三和李四的妹妹結(jié)婚了。I主 II謂II主 II謂II聯(lián)II 合I I定 II中II定II中I I聯(lián)合I句子產(chǎn)生歧義的原因在于主語“張三和李四的妹妹’,的結(jié)構(gòu)中詞語之間的關(guān)系不明確，成分“李四的”可以屬上也可以屬下，既可以把“張三和李四”當(dāng)作定語，也可以把“李四”當(dāng)作定語。因此，結(jié)婚的⑵三個孩子的媽媽得到了獎金。三個孩子的媽媽得到了獎金。I主：III定⑵三個孩子的媽媽得到了獎金。三個孩子的媽媽得到了獎金。I主：III定II 中II述I定II中II主 II謂I謂II定II中II述II賓III賓II定II中I句子產(chǎn)生歧義的原因在于主語“三個孩子的媽媽”的結(jié)構(gòu)中詞語之間的關(guān)系不明確，成分'‘孩子的"可以屬上也可以屬下，因此可以有兩種理解：一，得到獎金的是“生了三個孩子的那位媽媽”；二，得到獎金的是“三位媽媽”。.請改正下列句子并說明理由。（10分）（1）東京的夏天比北京不熱。在比較句的否定形式中，副詞"不"應(yīng)當(dāng)放在介詞“比”或“如”之前?？梢愿臑椤皷|京的夏天不比北京熱?！保?）你到底同意我的看法嗎？帶“嗎”的問句，不能用“到底”。只能說“你到底同意不同意我的看法？”或“你同意我的看法嗎？”（3）他們商量商量一下兒決定去上海玩。.動詞重疊式表示動作時間短暫或嘗試的意思，是動態(tài)的一種表示法，與“一下兒”意思重復(fù)，應(yīng)把“一下兒”刪去。.動詞重疊式不表示動作有結(jié)果。應(yīng)當(dāng)用“了”來表示動作的完成?？梢愿臑椤八麄兩塘苛艘幌聝簺Q定去上海玩?！保?）昨天我們打藍球了一個小時在體育館?！霸隗w育館”是處所狀語，應(yīng)當(dāng)放在動詞前面；“一個小時”是時間補語，應(yīng)當(dāng)放在賓語“籃球”前面。可以改為“昨天我們在體育館打了一個小時籃球?！保?）他把那句話沒說完就跑出去了。否定詞“不”、“沒”一般用在“把”字前?？梢愿某伞八麤]把那句話說完就跑出去了?！惫糯鷿h語?、解釋下列畫線的詞（詞性、用法、今譯）（10分）（1）秦王屏左右，宮中虛無人。（2）乃生女子，載弄之瓦。（3）赦之，以勁事君者。（4）王之所大欲可得聞與？（5）天下云集而響應(yīng)，贏糧而景從。（6）爾供包茅不入，王祭不共，無以縮灑，寡人是征。（7）項羽乃疑范增與漢有私，稍奪其權(quán)。（8）人不難以死免其君，我戮之不祥。(9)案劍眼目，聲如乳虎。(10)郤克傷于矢，流血及履，未絕鼓音。二、標(biāo)點下列古文，并將畫線的部分譯成現(xiàn)代漢語(10)聶政乃辭獨行杖劍至韓韓相俠累方坐府上持兵戟而衛(wèi)侍者甚眾聶政直入上階刺殺俠累左右大亂聶政大呼所擊殺者數(shù)十人因自皮面決眼自屠出腸遂以死韓取聶政尸暴于市購問莫知誰子于是韓購縣之有能言殺相俠累者予千金久之莫知也政姊榮聞人有刺殺韓相者賊不得國不知其名姓暴其尸而縣之千金乃于邑日其是吾弟與嗟乎嚴(yán)仲子知吾弟立起如韓之市而死者果政也《史記.刺客列傳》2001年漢語試卷現(xiàn)代漢語試題答案與解析現(xiàn)代漢語一、語音部分(15分)1.寫出下列詞語的拼音(用漢語拼音方案)。(4分)(1)輪回(2)冰球(3)驕傲(4)欣賞［答案］(1)輪回lijnhuf(2)冰球blngqid(3)驕傲和jido'do(4)欣賞xlnshang［評分標(biāo)準(zhǔn)］每個音節(jié)0.5分。聲、韻、調(diào)、調(diào)號位置、隔音符號有誤，算錯。［解析］此題主要考查漢語拼音方案掌握的情況?！拜啞敝饕疾轫嵞竨en前加聲母時，要寫成un,拼成ludn就錯了；“回”考查韻母uei前加聲母時，要寫成ui,同時聲調(diào)符號要標(biāo)在后頭的i上，拼成hu?i、htii都是不正確的。“冰”主要是考查前后鼻韻尾的區(qū)分及聲母送氣不送氣音的區(qū)分，拼成bin、ping、pi都是錯誤的：‘‘球''主要是考查韻母iou前加聲母時要寫成iu,同時聲調(diào)符號要標(biāo)在后頭的u上，以及聲母送氣不送氣音的區(qū)分，因此拼成qi6u、qiu、ji6u、jiu、jiU都是錯誤的?！膀湴痢?-詞，主要是考查隔音符號的使用，漏掉隔音符號就錯了。同時，“驕”還考查聲母送氣與否的區(qū)分，拼成qiao是錯的?！靶蕾p” 一詞，主要是考查前后鼻韻尾的區(qū)分，拼成xingshiing、xingshdn、xlnshfin,都是錯誤的。據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律(1)江jdng(2)精zing(3)破pud(4)飛fi(5)躲dd說明下列拼音錯誤的原因；(5分)［答案］(1)江jdng應(yīng)改為jidng,因為舌面音j、q、x不與開口呼韻母相拼。(2)精zing應(yīng)改為jTng,因為舌尖前音z、c、s不與齊齒呼韻母扣(3)破pui＞應(yīng)改為汕，因為uo不能與雙唇音相拼。(4)fi應(yīng)改為fei,因為唇齒音不能與齊齒呼韻母相拼。(5)躲dd應(yīng)改為dud,因為o只與唇音或唇齒音相拼。［評分標(biāo)準(zhǔn)］每個音節(jié)1分，只改錯沒說明原因的不給分。［解析］此題主要考查普通話聲韻拼合規(guī)律的掌握。聲韻能否拼合，與聲母的發(fā)音部位和韻母的四呼有密切的關(guān)系。這就要求我們必須熟悉聲母按發(fā)音部位所作的分類，韻母按四呼的分類，以及聲韻拼合的主要規(guī)律。教材和輔導(dǎo)材料中《普通話聲韻配合簡表》以及簡表后歸納的8條規(guī)律，是解答這類題目的鑰匙。值和調(diào)類是一回事嗎?舉例說明。(3分)［答案］二者不是一回事。調(diào)值指音節(jié)高低升降曲直長短的變化形式，也就是聲調(diào)的實際讀法。調(diào)類是聲調(diào)的種類，就是把調(diào)值相同的字歸納在一起所建立的類。例如，陰平、陽平、上聲、去聲是普通話的四個調(diào)類，其調(diào)值分別是55、35、214、51.［評分標(biāo)準(zhǔn)］調(diào)值1分，調(diào)類1分，舉例1分。［解析］此題主要考查對“調(diào)值”和“調(diào)類”兩個基本概念的掌握。通話“一”的變調(diào)規(guī)律是怎樣的?舉例加以簡要說明。（3分）［答案］①“一”單念或用在詞句末尾或在序數(shù)中，讀原聲調(diào)，念陰平，如：一、第一、十一、三十一.②在去聲前，一律變陽平。如：一路、一定。③在非去聲前，‘'一"變?nèi)ヂ?，如：一般、一年、一起。［評分標(biāo)準(zhǔn)］須分別說明讀陰平、陽平、去聲的情況，各占1分，例子不妥酌扣二、文字部分（15分）1.說明下列漢字的造字法，并指出其偏旁及其作用。（7分）（示例：休，會意字，偏旁為十、木，均表意，表示人在樹下休息。）（1）晨（2）翅（3）辯（4）本（5）瓜（6）益［答案］（1）晨，形聲字，形旁為日，聲旁為辰，上形下聲（2）翅，形聲字，聲旁為支，形旁為羽，右形左聲。（3）辯，形聲字，內(nèi)形外聲，形旁“言”表示與說話有關(guān)。（4）本，指事字，偏旁木表意，說明與樹有關(guān)，符號一指明是樹的下部，即樹根。（5）瓜，象形字。（6）益，會意字，偏旁為水、皿，均表意，表示水從皿水流出，是“溢”的本字。（7）勇，形聲字，聲旁為甬，形旁為力，下形上聲。［評分標(biāo)準(zhǔn)］每字1分。［解析］此題主要考查對漢字構(gòu)造方式的掌握，能否從造字法的角度分析漢字。2.下列詞語中如有錯別字，請加以改正。（4分）（1）遺笑大方（)（2）肆無忌嬋（（3）以逸代勞（)(4)民生凋蔽（（5）虎視耽耽（)(6)鞠躬盡悴（)⑺剛腹自用（)(8)殘無人道（)［答案］（D遺笑大方（遺?貽）（2）肆無忌彈（彈一憚）（3）以逸代勞（代一待） （4）民生凋蔽（蔽一敝）（5）虎視耽耽（耽耽?眈眈） （6）鞠躬盡悴（悴-瘁）（7）剛腹自用（腹一愎） （8）殘無人道（殘一慘）［解析］此題主要考查糾正錯別字的能力。題中所給詞語均為成語，成語有結(jié)構(gòu)的凝固性和意義整體性的特點，不能任意更換其構(gòu)成成分。答案橫線前的字均為別字，橫線后的才是正確的字。3.寫出與下列繁體字相對應(yīng)的簡化字。（4分）(1)(3)尊力（福))(2)屬((4)IB())(5)愉)（6）厚（)(7)歉（)（8）費)［答案］(1)勤］（勸）(2)屬(厲)(3) (擺)（4）,副蠻）⑸6(憐)（6）醇（導(dǎo)）（7）歉（歡）（8）膀（勝）［評分標(biāo)準(zhǔn)］每字0.5分。［解析］此題主要考查識別繁體字的能力。從事對外漢語教學(xué)應(yīng)該使用簡體字，但應(yīng)該認(rèn)識繁體字。關(guān)于繁體字，可參看國家語言文字工作委員會1986年重新發(fā)表的《簡化字總表》。三、詞匯部分（20分）1.說明下列各句中''會”的意義（所指），并指出它們之間的關(guān)系（多義詞或同音詞）。（4分）（1）此事只可意會，不可言傳。（2）他這人最能說會道。（3）今晚有一個會。：

（4）他教了我半天，我總算會了。［答案］（1）“此事只可意會，不可言傳”中的“會”表示“理解”。“他這人最能說會道”中的“會”表示“擅長”?！敖裢碛幸粋€會”中的“會”表示“會議”或“集會”?！八塘宋野胩?，我總算會了”中的“會”表示“懂得”或“掌握”。（1）（2）（4）中的“會”是多義詞，（3）中的''會”和它們是同音詞。［評分標(biāo)準(zhǔn)］說明意義2分，每個“會”0.5分，指出關(guān)系2分。［解析］此題主要考查多義詞和同音詞的區(qū)分。多義詞是一詞多義，其各個義項之間在意義上有一定的聯(lián)系。同音詞是兒個詞的語音形式相同，這兒個詞在意義上沒有聯(lián)系。此題（1）（2）（4）中的''會”分別表示“理解”、“擅長”、“懂得”，在意義上有一定的聯(lián)系，因此它們是多義詞“會”的三個義項。（3）的“會”表示“會議”或“集會”，與（1）（2）（4）中的“會”在意義上沒有聯(lián)系，因此和它們是同音詞關(guān)系，是不同的詞。《現(xiàn)代漢語詞典》就把開會的“會”作為“會1”，表示“理解”的“會”作為“會2”，分列為兩個詞條，表明它們是同音詞；而表示“理解”、“擅長”、“懂得”等列為“會2”的幾個義項，表明它們是多義詞。.指出下列各詞的構(gòu)成方式。（復(fù)合式的還需指出其類型）（6分）饃輛年重緊子饃車?yán)吓e抓男悖白師

管雪老饃輛年重緊子饃車?yán)吓e抓男悖白師

管雪老悖悖（單純詞）雪白（偏正型復(fù)合詞）老師（前附式合成詞）霜降（主謂型復(fù)合詞）開關(guān)（聯(lián)合型復(fù)合詞）亂子（后附式合成詞）悖悖（單純詞）雪白（偏正型復(fù)合詞）老師（前附式合成詞）霜降（主謂型復(fù)合詞）開關(guān)（聯(lián)合型復(fù)合詞）亂子（后附式合成詞）［評分標(biāo)準(zhǔn)］每詞0.5分。［解析］此題主要考查合成詞構(gòu)成方式的分析。注意，“饃饃”和“悖?！钡臉?gòu)詞方式不同，前者是詞根的重疊構(gòu)成合成詞，后者是音節(jié)的重疊構(gòu)成單純詞。“老年”和“老師”的構(gòu)詞方式不同，前者是詞根+詞根，后者是詞綴十詞根?！澳凶印焙汀皝y子”的構(gòu)詞方式不同，前者是詞根+詞根，其中的“子”讀上聲;后者是詞根+詞綴，其中的“子”讀輕聲。.詞語辯析。（每題2分，共10分）“他這次不及格決不是偶然的，因為他平時就不用功”一句中的“偶然”能不能換作“偶爾”？為什么？［答案］不能?！芭紶枴笔歉痹~，只能做狀語，不能做其他句子成分。［評分標(biāo)準(zhǔn)］每句2分，判斷能否替換0.5分，說明原因1.5分。［解析］略?！八麑τ谶@個問題最有發(fā)言權(quán)”一句中的“對于”能不能換作“關(guān)于”？為什么？［答案］不能?！瓣P(guān)于”不能位于主語之后。 ，［評分標(biāo)準(zhǔn)］同（1）題。［解析］略。“關(guān)于當(dāng)前的物價”這一標(biāo)題中的“關(guān)于”能不能換作“對于”？為什么？［答案］不能?！皩τ凇苯M成的介詞短語不能做標(biāo)題。［評分標(biāo)準(zhǔn)］同（1）題。［解析］注意，要區(qū)分“對于”組成的介詞短語與包含有“對于”的偏正短語。前者如“對于當(dāng)前的物價”,是不能做標(biāo)題的：而后者如“對于當(dāng)前物價的看法”，則可以做標(biāo)題。兩者是不同的結(jié)構(gòu)，前者是“對于”組成的介詞短語，后者是由“對于”組成的介詞短語充當(dāng)定語的偏正短語?！澳阆矚g喝茶還是喝咖啡”一句中的“還是”能不能換作“或者”？為什么？［答案］不能?！斑€是”用于選擇疑問句，“或者”用于陳述句而不用于選擇疑問句。［評分標(biāo)準(zhǔn)］同（1）題。［解析］略。“你呆會兒再來吧，人家正忙著呢”一句中的“人家”能不能換作“我”？為什么？［答案］可以。因為代詞“人家”在不同的語境可以指代不同的對象，本句中的“人家”指的就是“我”

(說話人)。［評分標(biāo)準(zhǔn)］同(1)題。［解析］略。四、語法部分(30分).回答問題。(10分)“a.他兩天兩夜沒睡覺了”和“b.他兩天兩夜沒睡覺”，這兩個句子在語法和語義上有什么差異？(6分)［答案］語法上：①a句句未有表示已然的語氣助詞“了”，b句沒有；②a句“兩天兩夜”之前可以加上副詞''已經(jīng)"，b句不能；⑧b句句首可以加上“上個月”之類的表示過去時間的名詞性詞語，a句不能。語義上：a句表示“唾覺”這個行為到目前為止已經(jīng)有“兩天兩夜”沒有發(fā)生，而b句表示過去“他”曾經(jīng)有“兩天兩夜”沒睡覺，但具體什么時候不知道。［評分標(biāo)準(zhǔn)］語法上的差異3分，語義上的差異3分。“a.他幸虧來”和“b.幸虧他來了”，這兩個句子在語法和語義上有什么差異？(4分)［答案］語法上：a句的副詞“幸虧”修飾謂語動詞“來”；b句中的副詞修飾全句。語義上：“他幸虧來了”受益的只能是“他”，而“車虧他來了”受益的可以是“他”，也可以是別人。［評分標(biāo)準(zhǔn)］語法上的差異2分，語義上的差異2分。.用直接成分分析法(或稱層次分析法)分析下列短語和句子。如果短語或句子有歧義，請指出歧義的原因。(8分)(1)反對的是少數(shù)人(2)關(guān)心孩子的母親(3)不適當(dāng)?shù)毓嗨┓剩鄞鸢福?1)反對的是少數(shù)人主謂動賓定中該句有歧義是因為“反對的”既可以是施事，也可以是受事。(2)關(guān)心孩子的母親 關(guān)心孩子的母親該句有歧義是因為短語的結(jié)構(gòu)層次不同:(3)不適當(dāng)?shù)毓嗨┓?2)關(guān)心孩子的母親 關(guān)心孩子的母親該句有歧義是因為短語的結(jié)構(gòu)層次不同:(3)不適當(dāng)?shù)毓嗨┓试摼溆衅缌x也是因為結(jié)構(gòu)層次不同。［評分標(biāo)準(zhǔn)］(1)層次分析1分，說明歧義原因1分；(2)層次分析2分，說明原因1分：(3)層次分析2分,說明原因1分。.請改正下列句子并說明理由。(12分)(1)這個問題很重要，我們還要好好兒進行研究研究。(2)今年北京的夏天比往年熱極了。(3)看到別人都沒自己干得快，他心中難免暗暗得意起來。(4)實行科學(xué)的管理后，工人減少了一倍，生產(chǎn)效率反而提高了兩倍。(5)交卷前，老師讓我再仔細(xì)檢查一下，我就再仔細(xì)檢查了?遍。(6)老師建議李勇代表全班同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。［答案］(D這個問題很重要，我們還要好好兒進行研究研究。應(yīng)改為“這個問題很重要，我們還要好好兒研究研究”或“…我們還要好好兒進行研究”。因為“進行”后不能有動詞的重置式。(2)今年北京的夏天比往年熱極了。應(yīng)改為：今年北京的夏天比往年熱多了。因為“極、很、挺、非?！钡雀痹~強調(diào)的是程度，不表示比較，不能用于“比”字句。(3)看到別人都沒自己干得快，他心中難免暗暗得意起來。應(yīng)改為：看到別人都沒自己干得快，他心中不免暗暗得意起來。因為“難免”之后一般都是不希望發(fā)生的事，“不免”則沒有此限制。(4)實行科學(xué)的管理后，工人減少了一倍，生產(chǎn)效率反而提高了兩倍。應(yīng)改為：實行科學(xué)的管理后，工人減少了一半，生產(chǎn)效率反而提高了兩倍因為“倍”只能用于表示提高或增加，不能用于表示降低或減少。(5)交卷前，老師讓我再仔細(xì)檢查一下，我就再仔細(xì)檢查了一遍。應(yīng)改為：交卷前，老師讓我再仔細(xì)檢查一下，我就又仔細(xì)檢查了?遍。因為“再”用于未發(fā)生的情況，“又”用于已發(fā)生的情況。(6)老師建議李勇代表全班同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫了一封慰問信。應(yīng)改為：老師建議李勇代表全班同學(xué)給邊防戰(zhàn)士寫一封慰問信。因為既然是“建議”，就還沒實現(xiàn)，應(yīng)將表示已實現(xiàn)的“了”刪去。［評分標(biāo)準(zhǔn)］改正錯誤1分，說明原因1分。古代漢語一、解釋下列加點的詞(詞性、用法、今譯)。(10分).公誠以都虞侯命某者，能為公已亂。.伍奢有二子，不殺者，為楚國患。.虎兄出于樹，龜玉毀于核中，是誰之過與？.杞伯于是驟朝于晉。.靖諸內(nèi)二敗諸外，所獲幾何？.父母唯其疾之憂。.即自取水洗去血，裂裳醫(yī)瘡，手注善藥。.才不為世用，道不行于時。.志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。.父母之愛子，則為之計深遠。二、標(biāo)點下列古文，并今譯畫線部分。(10分)初趙高為郎中令所殺及報私怨眾多恐大臣入朝奏事毀惡之乃說二世日夭子?所以貴者但以聞聲群臣莫得見其面故號臼聯(lián)且陛下富于春秋未必盡通諸事今坐朝廷譴舉有不當(dāng)者則見短于大臣非所以示神明于天上也且陛下深拱禁中與臣及侍中習(xí)法者待事事來有以揆之如此則大臣不敢奏疑事天下稱圣主矣二世用其計乃不坐朝廷見大臣居禁中趙高常侍中用事事皆決于趙高《史記?李斯列傳》2002年試題現(xiàn)代漢語一、語音部分(15分)1.寫出下列詞語的拼音(用漢語拼音方案)。(4分)(1)蜿蜒wanydn(2)照片兒zhaopianr(3)掃帚saozhou(4)空額kong*e2、說明下列各組聲母或韻母發(fā)音的異同。(4分)(Df——h.(2)b me oan—ang(Df-h：發(fā)音方法相同，都是清擦音：發(fā)音部位不同，f是唇齒音，h是舌根音。(2)b-m：發(fā)音部位相同，都是雙唇音；發(fā)音方法不同，b是塞音，m是鼻音。(3)e~o：都是舌面、后、半iWj元音，e不圓唇，o圓唇。(4)an-ang：都是韻腹為a的鼻音韻母，an是舌尖鼻音(前鼻尾韻)，ang是舌根鼻音(后鼻尾韻)。.根據(jù)普通話的聲韻拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯誤的原因。(4分)(1)昆kueng⑵播buo⑶河h6(4)姐zi6(1)昆kuEng ueng韻只有零聲母音節(jié)?！袄?是前鼻尾韻，應(yīng)當(dāng)簡寫為ktin。(2)播bud——uo不能與唇音及唇齒音聲母相拼，與b相拼的應(yīng)是開口呼韻母Oo(3)河hd——o韻只能與唇音及唇齒音聲母相拼，與h相拼的應(yīng)當(dāng)是韻母e。

（4）姐zie——z是舌尖前音聲母，不能與齊齒呼韻母相拼，與齊齒呼韻母ie相拼的應(yīng)當(dāng)是舌面音聲母j..《漢語拼音方案》是由幾個部分組成的，其主要用途是什么？（3分）《漢語拼音方案》包括五個部分：字母表、聲母表、韻母表、聲調(diào)符號、隔音符號。主要用途有兩個:一是給漢字注音，二是作推廣普通話的工具。此外，還可以作為我國各少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的共同基礎(chǔ)，用來幫助外國人學(xué)漢語，用來音譯人名、地名和科學(xué)用語，以及用來編制索引和代號等等。二、文字部分（15分）.說明下列漢字的造字法，合體字請指出其偏旁及作用。（7分）（示例：休，會意字，偏旁為彳、木，均表意，表示人在樹下休息（1）炎：（2）恭：（3）看：（4）子：（5）旦：（6）剔（7）苗：（8）碧：（D炎——同體會意字，由兩個象形偏旁火組成，從二火，表示火苗升騰。（2）恭——形聲，形旁為共，聲旁為心。（3）看——會意，上面是“手”字的變形,下面是“目”，意思是用手遮住眼睛遠望。（4）子——象形，象小兒在襁褓中，有頭、身、臂膀，兩足象并起來的樣子。（5）旦——指事，象太陽從地面剛剛升起的樣子。（6）剔——形聲，形旁為刀，聲旁為易，表示分解骨肉，把肉刮下。（7）苗——會意，。從田，從!表示田里生長的形狀象草的東西。（8）碧——形聲，形旁為玉、石，聲旁為白。.下列詞語中如有別字，請加以改正。（4,分）（-）無是生非（事）（二）變本加利（厲）（三）陳詞爛調(diào)（濫）（四）搬門弄斧（班）（五）按步就班（部）（六）暗然神傷（黯）（七）負(fù)偶頑抗（隅） （八）并行不背（悖）3,寫出與下列異體字相對應(yīng)的規(guī)范字（-）柏（柏） （二）（杯） （三）彳并（并） （四）嬸（姊）（五）女石（妒） （六）蒐（搜） （七）提（捶） （八）爺（吊）三、詞匯部分（20分）（3分）.（3分）\)/\7\)/1/123勾z(xz(\/l\白拿了一車白菜?！耙粋€“白”\)/\7\)/1/123勾z(xz(\/l\開關(guān)關(guān)上了沒有？——前一個“關(guān)”是語素，后?個“關(guān)”是詞。今年我們巧克力廠的生產(chǎn)能力有了很大的提高?！耙粋€“力”既不是語素也不是詞，只能說是“巧克力”一詞的一個字。后一個“力”是語素。.指出下列句子中帶點的詞用的是基本義還是轉(zhuǎn)義（引申義或比喻義）。（3分）1）我不喜歡喝太濃的茶?！玖x2）他對鉆研語言學(xué)有著很濃的興趣?！炅x3）你來遲了一步，車剛走。——基本義4）親戚越走越親。——引申義5）我下鄉(xiāng)的時候跟漁民學(xué)過觀察氣象?！玖x6）闊別20年，祖國到處呈現(xiàn)出一片新氣象?！扔髁x.指出下列各個合成詞的構(gòu)成方式（復(fù)合式的還須指出其類型）。（6分）碰巧：偏正式合成詞花兒：附加式合成詞船頭：偏正式合成詞初一：附加式合成詞沖淡：偏正式合成詞碰巧：偏正式合成詞花兒：附加式合成詞船頭：偏正式合成詞初一：附加式合成詞沖淡：偏正式合成詞我們：偏正式合成詞常常：重疊式合成詞掉隊：動賓式合成詞寵兒：偏正式合成詞自從：聯(lián)合式合成詞民主：主謂式合成詞

棋子：偏正式合成詞.詞語辨析。（8分）“今天我終于認(rèn)清了你的丑惡面目”中“面目”能否換作“面貌”？為什么？“面目”不能換作“面貌”。因為在包含對人的評價時，“面目”含有貶義，“面貌”是中性詞?！叭绻粋€家庭一個月節(jié)約1噸水的話，那么全國幾億個家庭一年可以節(jié)約多少噸水呢”中的“多少”能否換作“幾”?為什么?“多少”不能換作“幾”。因為“多少”可以指較大的數(shù)目，而“兒”所指的數(shù)限于二至九?！敖?jīng)過周密的論證，我堅定地認(rèn)為他的結(jié)論是正確的”中的“認(rèn)為”能否換作“以為”？為什么？“認(rèn)為"不能換作''以為"。因為''認(rèn)為"、“以為”都可以表示判斷，但“以為”的語氣較輕。”認(rèn)為”只用于正面的論斷，“以為”多用于與事實不符的論斷?！八艽蜃?，一分鐘能打八、九十個字”中的兩個“能”是否可以換成“會”？為什么？前一個“能”可以換成“會”，表示具備某種能力；后一個“能”不可以換成“會”，因為表示達到某種效率，只能用“能”，不能用“會”。四、語法部分1）劃分漢語詞類的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是（）A意義B形態(tài)標(biāo)志C語法功能D音節(jié)結(jié)構(gòu)2）形容詞與副詞的主要區(qū)別在于（）A形容詞可以作狀語B形容詞可以修飾動詞C有的形容詞可以重疊D形容詞可以作謂語3）把短語分成主謂、述賓、偏正等類別，主要根據(jù)是（）A短語的語法功能B短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)層次C短語內(nèi)部的結(jié)構(gòu)關(guān)系D短語內(nèi)部成分結(jié)合的松緊程度4）“他會英語”、“他會說英語”和“他會來的”中的三個“會”字的詞性分別是（）A動詞、助動詞、助動詞B助動詞、動詞、動詞C助動詞、助動詞、動詞D動詞、助動詞、動詞.分析下面句子的語義，如果有歧義，請加以分化。（8分）（1）他連我也不認(rèn)識。句首的“他”可以看作是受事賓語提前，也可以看作是主語?？梢苑只癁椤八谷徊徽J(rèn)識我”和“連我也不認(rèn)識他”。（2）我講不好?！安缓谩笨梢岳斫鉃椤爸v”的狀態(tài)補語或可能補語，即可以分化為“我講得不好”和“讓我來講是不好的”。（3）我們學(xué)院需要進口教學(xué)軟件?！斑M口”既可以做述賓短語里的述語，也可以直接做定語，于是即使對結(jié)構(gòu)的切分相同，也可以理解成不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系。“進口教學(xué)軟件”如果理解成動詞性短語，就可以在“進口”前加狀語來分化，即可以說‘'我們學(xué)院需要馬上進口教學(xué)軟件。。“進口教學(xué)軟件”如果理解成名詞性短語，就可以在“進口”后加“的”，或在“進口”前加其他定語（例如“一批”）來分化，即可以說“我們學(xué)院需要一批進口教學(xué)軟件。。（4）還是去一次好?！斑€是”可以表示行為、動作或狀態(tài)保持不變，或不因上文所說的情況而改變；仍舊、仍然。也可以表示經(jīng)過比較，有所選擇?？梢酝ㄟ^添加詞語來加以分化?！半m然不想去醫(yī)院，還是去一次好?！薄氨绕鹪谶@里干等著，還是去一次好?！?根據(jù)下列句子歸納“可”的用法。（4分）1）小孩子可不能騙人??！

用于祈使句，強調(diào)必須如此，有時有懇切勸導(dǎo)的意思。后面一般有“要、能、應(yīng)該”，句末多有語氣助詞。2）可到家了，我都快累死了！用于感嘆句。句末用語氣助詞。3）雨后，空氣可新鮮了！用于感嘆句。句末用語氣助詞。4）他的歌唱得可好了！用于感嘆句。句末用語氣助詞。5）你可要注意身體啊，看你越來越瘦了。用于祈使句，強調(diào)必須如此，有時有懇切勸導(dǎo)的意思。后面一般有“要、能、應(yīng)該”，句末多有語氣助詞。6）你可來了，大家都在等你呢！用于感嘆句。句末用語氣助詞?！翱伞北硎緩娬{(diào)的語氣，程度由輕到重都有。多用于口語。在此主要是兩種用法：祈使句和感嘆句。3.用層次分析法分析下面的句子（8分）1）鈴木是我們班口語最好的學(xué)生。TOC\o"1-5"\h\zI主II it'llI述II 賓II定II 中II定 II中II主II謂I2)d2)dial±l謂3）去年沒有下過雪。TOC\o"1-5"\h\zI主II 謂II狀I(lǐng)I 中II述II賓I

I-II補I4）請你幫我把箱子搬下車。I狀I(lǐng)I 中II狀I(lǐng)I 中II狀I(lǐng)I中II介H賓II中II補I4.改正下列句子并說明理由。（6分）1）這篇文章不算太難，就是長一點兒。應(yīng)該說“長了一點兒”?！傲恕北硎究隙ㄒ殉霈F(xiàn)的情況。2）麗達明年快要畢業(yè)了。“明年”是一個明確的時間，“快要”表示時間上的不確指，應(yīng)該用“就要”。3）行李都寄去日本了?！叭ァ辈荒鼙硎疽呀?jīng)到達目的地，與表示動作完成的“了”相矛盾。應(yīng)該說“到……去了”古代漢語一、解釋卜列加點的詞（詞性、語法功能、今譯）。（10分）.姜氏何厭之有？.遂入見王，涕泣膝行。.吾為之范我馳驅(qū)，終日不獲一。.吾嘗三士三見逐于君。.北救趙而西卻秦，此五霸之伐也。.君子之欲得其君，如此其勤也。.道之以德，齊之以禮。

.魯欲將吳起。.乏勤于民而野死。.殷因于夏禮，所損益，可知也。二、標(biāo)點下列古文，并今譯畫線部分。（10分）初大梁人張耳陳馀為刎勁交秦滅魏聞二人魏之名士重賞購求之張耳陳馀乃變名姓名姓陳為里監(jiān)門以自食里更嘗以過笞陳馀欲起張耳躡之使受笞吏去張耳乃引陳馀之桑下數(shù)之曰始吾為公言何如今見小辱而欲死一吏乎陳馀謝之陳涉既入陳張耳馀詣門上謁陳涉素聞其賢大喜陳中豪杰父老請立涉為楚王涉以問張耳陳馀耳馀對日秦為無道滅人社稷暴虐百姓將軍出萬死之計為天下除殘也今始至陳而王之示天下私《資治通鑒?秦紀(jì)二》2003年試題現(xiàn)代漢語-、語音部分（15分）.根據(jù)漢語拼音方案寫出拼音（4分）（1）我們?nèi)ヌ彀查T廣場看升旗。WdmenqiiTian'anmdngudngchdngkanshengqfo（2）留學(xué)生要提高運用漢語的水平。LiUxudshengyaotigaoyunyonghanytideshulpingo.根據(jù)普通話的聲韻的拼合規(guī)律，分別說明下列拼音錯誤的原因并改正。（4分）（1）ciao（巧）舌尖前音聲母不能與齊齒呼韻母相拼，與齊齒呼韻母ia。相拼的應(yīng)當(dāng)是舌面音聲母q。（2）to（拖）O韻母只能與唇音和唇齒音聲母相拼，與舌尖中音聲母t相拼的應(yīng)當(dāng)是韻母UOo⑶ja（價）舌面音聲母j不能與開口呼韻母相拼，它后面的韻母應(yīng)當(dāng)是齊齒呼韻母ia?（4）gue（決）舌根音聲母不能與撮口呼韻母相拼，與撮口呼韻母ue相拼的應(yīng)當(dāng)是舌面音聲母j。.寫出國際音標(biāo)，注明其發(fā)音特點。（從發(fā)音部位和發(fā)音方法兩個方面說明）（4分）ch[t24]——舌尖后，送氣，清，塞擦音z[ts]——舌尖前，不送氣，清，塞擦音r[]——舌尖后，不送氣，濁，擦音q[t」——舌面，送氣，清，塞擦音.輕聲音節(jié)的作用是什么？請舉例說明。（3分）有些輕聲音節(jié)具有區(qū)別意義和區(qū)分詞性的作用。如：“他的孫子在工廠當(dāng)工人?！?“古代的孫子是?位軍事理論家?！边@兩句中的“孫子”都是名詞，但詞義不同。在前句中指兒子的兒子，'‘子"是虛語素，讀輕聲；在后句中是人名，這個“子”古代表示對人的敬稱，不是虛語素，讀上聲。有時輕聲音節(jié)不但區(qū)別了意義也區(qū)分了詞性。如：“辦事情不能大意/“這篇文章的段落大意很清楚。"上句的''大意”是“疏忽”的意思，是形容詞，“意”讀輕聲；下句的“大意”指的是“主要的意思”，是名詞，“意”讀去聲。二、文字部分（15分）.說明下列漢字的造字法，合體字請指出其偏旁及作用。（7分）森辯從舟甘聞閣武\1/\>/森辯從舟甘聞閣武\1/\>/\)zXI/\?7\17\J/\1/12345678形聲，形符為言，聲符為辯。同體會意字，偏旁為兩個人，-前一后，有隨從的意思。象形，像一條船的整體輪廓。指事，從口，中間的一橫象口中含的食物，能含在口中的食物往往是甜的、美的。形聲字，形旁為耳，聲旁為門。形聲字，形旁為門，聲旁為各。會意字，從戈從止。表示人拿著武器走，有征伐或顯示武力的意思。.下列詞語中如有別字，請加以改正。（4分）1）飛揚拔扈（跋）短小精悍（J）投機搗把（倒）如法泡制（炮）2）憚精竭慮（彈）潛然淚下（潸）篷革生輝（蓬）磬竹難書（罄）.寫出下列繁體字相對應(yīng)的簡化字。（4分）穢沈卡邊棣潘wil穢沈卡邊棣潘wil\17\JZ\)z\)z5678嘆難畢塵噗?!>鹿\!/\7\|71234三、詞匯部分（15分）1.舉例簡要說明應(yīng)該從哪些角度辨析同義詞。（6分）一、意義方面的差別。（1）意義的輕重。如“請求”和“懇求”，后者比前者意義重。（2）范圍的大小。如“邊疆”和“邊境”，前者范圍比后者大。（3）個體與集體的不同。如“信件”和“信”所指為同?事物，但前者指集體的，后者指個別的。二、色彩方面的差別。（1）感情色彩不同。如“成果”“結(jié)果”和“后果”都有“結(jié)局”的意思，但分別是褒義詞、中性詞、貶義詞。（2）語體色彩不同。如“父親”和“爸爸”，前者有書面語色彩，后者有口語色彩。三、用法方面的差異。（1）搭配對象不同。如“充分”、“充沛”和“充足”都有“滿”和“夠”的意思，但“充分”大多與自然界或物質(zhì)方面的東西搭配；“充沛”、“充足”的搭配對象大多是比較抽象的事物。（2）語體色彩不同。如“父親”和“爸爸”，前者有書面語色彩，后者有口語色彩。2.指出下列合成詞的構(gòu)成。（復(fù)合式的還需指出其類型。）（6分）司令動賓式合成詞說服補充式合成詞女兒偏正式合成詞沙子附加式合成詞花兒附加式合成詞質(zhì)量聯(lián)合式合成詞蓮子偏正式合成詞姐姐重疊式復(fù)合詞膽怯主謂式合成詞老年偏正式合成詞跳高補充式合成詞老齡偏正式合成詞3.詞語辨析（8分）（1）“大家請他再唱一個，他就乂唱了一個?！敝小霸佟焙汀坝帧钡奈恢檬欠衲軌蚧Q，為什么？在表示動作重復(fù)或繼續(xù)時，“再”用于未實現(xiàn)的，“又”用于已實現(xiàn)的?！霸俪粋€”表示動作待重復(fù)；“又唱了一個”表示動作已重復(fù)。（2）歡迎你以后常常來母?？纯粗械摹俺３！笔欠窨梢杂谩巴眮硖娲?，為什么？“往往”是對于到目前為止出現(xiàn)的情況的總結(jié)，有一定的規(guī)律性，不用于主觀意愿?！俺３！眴渭冎竸幼鞯闹貜?fù)，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀意愿。因此，“常常”可用于將來的事情，“往往”不能。3）“情況很復(fù)雜，你的想法未免過于簡單了」中的“未免”能否用“難免”來替代，為什么？“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側(cè)重在評價；“難免”則表示客觀上不容易避免。因此，不能換用。4）“看到這次冠軍非自己莫屬，王平不免有些飄飄然中的“不免”是否可以用“難免”來替代，為什么？不能。“不免”是禁不住的意思，有主觀放縱的意思?！半y免”是客觀條件限制，主觀控制不住而出現(xiàn)。四、語法部分（30分）.判斷下列說法是否正確，如錯誤請加以改正。（4分）1）漢語中的形容詞大部分都能重疊使用。X2）詞是語言中最小的語法單位。X3）詞類劃分的標(biāo)準(zhǔn)主要是詞的意義。X4）連詞都可以連接詞、詞組、句子，甚至段落。X.分析下列句子的語義，如果有歧義，請加以分化。（8分）1）電腦（沒）（叫他）室徒〉?！敖小笨梢杂袃煞N理解，一種是介詞“被”，引進動作的施動者，動詞前或后要有表示完成、結(jié)果的詞語，或者動詞本身包含此類成分。另一種是動詞，表示“致使”，必帶兼語。因此，這個句子可以換用以下兩種說法來分化歧義：一是“電腦沒被他拿走”；另一種是“電腦沒通知他拿走”。2）我讓他說了幾句?！白尅本哂卸嗔x詞的性質(zhì)，可以理解為介詞“被”，也可以理解為動詞“允許”?可以用替換法加以分化：“我被他說了兒句?！薄拔以试S他說了兒句我們?nèi)齻€人一組。我們?nèi)齻€人一組。I主II謂II主II 謂II同II 位I I主II謂I本短語有歧義，是由于牽涉到其中一個成分“三個人”屬前還是屬后，這雖然沒有改變整個短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系，但層次有變化，因此意思不一樣。熱愛邊疆的戰(zhàn)士。熱愛邊疆的戰(zhàn)士。I偏II正II述II賓II述II賓I I偏II正I前者是名詞性短語，偏正短語；后者是動詞性短語，述賓短語。因為動詞性短語既可做述語，也可做定語，理解不同，就會引起結(jié)構(gòu)關(guān)系的變化。這牽涉到述語“熱愛”的關(guān)涉范圍問題。3.寫出相應(yīng)的語法形式（至少2種）（6分）例：表示“完成”語法形式1）動詞+了例如：他買了一本書。2）動詞+結(jié)果補語例如：作業(yè)剛做完。1）表示“比較”——①用“比”，例如：王芳比趙倩高。②形容詞+于，例如：人民的利益高于一切。2）表示“動作或狀態(tài)的起始”——①動詞+起，例如：隊伍由這兒排起。②動詞+開，例如：一見到親人他就哭開了。3）表示“存在"——①動詞+著，例如：山路上走著幾個人。②處所詞語+動詞+數(shù)量名短語，例如：村口有一棵大樹。.請改正下列句子并說明理由。1）昨天我買三本書了。——表示動作完成的“了1”應(yīng)當(dāng)放在動詞后、賓語前。2）我發(fā)誓了一定要學(xué)好漢語?！硎緞幼魍瓿傻摹傲?”與表示意愿的“發(fā)誓”不能搭配。應(yīng)去掉。一個蘋果我吃了。——語序不當(dāng)，受事賓語“一個蘋果”應(yīng)當(dāng)放在動詞后。4）這個問題我考慮考慮一會兒?！a語多余。動詞重疊式“考慮考慮”已經(jīng)有動作時間短暫或嘗試的意思。5）他的收音機放著在桌子上?！樵~短語“在桌子上”是狀語，應(yīng)當(dāng)放在動詞前面。6）他計劃翻譯這篇文章成漢語。——語序不當(dāng)?！俺蓾h語”是“翻譯”的補語，一般情況下動詞