青少年科普系列活動簡介(2012.2)課件

如何指導青少年參加

科技創(chuàng)新大賽臨沂市科技館張梅萍2012年2月青少年科技創(chuàng)新大賽展示青少年科學教育成果，獎勵優(yōu)秀青少年科學研究項目的活動。是目前中國面向全體在校中小學生范圍最廣的具有示范性的全國青少年科技教育活動之一。迄今已舉辦26屆。大賽的主題是：體驗、創(chuàng)新、成長。

青少年科技創(chuàng)新大賽青少年科技輔導員科技創(chuàng)新成果競賽展示活動發(fā)明創(chuàng)新技術工程設計科學研究論文優(yōu)秀科學實踐活動優(yōu)秀少兒科學幻想畫科技創(chuàng)新成果競賽優(yōu)秀科技輔導員評選發(fā)明科教制作科技教育方案展示講座提綱一、參加創(chuàng)新大賽的注意事項二、如何選題三、如何進行方案設計四、如何收集原始資料五、如何撰寫總結報告六、如何在學校開展科技創(chuàng)新活動一、參加創(chuàng)新大賽的注意事項

（一）按時申報（二）熟悉競賽規(guī)則（三）規(guī)范填報（四）相關材料要齊全（五）課題陳述要規(guī)范（六）參賽作品要真實（七）要注重研究方法（一）按時申報

全國賽申報為每年的4——5月，由省級競賽委員會統(tǒng)一申報。省級賽申報為每年的3——4月，由各市級競賽委員會統(tǒng)一申報。市級賽申報時間為一般為11月至次年的2月，由縣級競賽委員會統(tǒng)一申報?？h級賽申報時間一般為11月至次年的2月，由學校統(tǒng)一申報。申報時間以各級下發(fā)文件通知為準。（二）熟悉競賽規(guī)則

參賽程序：參賽者要首先參加基層的選拔活動。省（區(qū)、市）級競賽的部分優(yōu)勝者，由各?。▍^(qū)、市）按規(guī)定名額和要求推薦參加全國級創(chuàng)新大賽。全國大賽、省級比賽都不接受個人名義申報的作品。對申報作品的要求1.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。2.連續(xù)多年的研究項目，如曾經參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。4.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。（1）醫(yī)療保健用品，由省級以上相關醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。（2）動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現的新品種。（3）國家保護的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。（四）相關材料要齊全包括原始記錄、照片、論文等發(fā)明物品可以保留到參賽現場展出（五）課題陳述必須規(guī)范課題陳述一般有以下規(guī)則：問題的陳述必須能為課題的研究提供指明足夠的重點和方向，人們從題目中可以立刻了解到你所研究的重點是什么，你的研究方向是什么陳述應該簡潔明了，確定研究活動的關鍵內容陳述問題可以采取敘述和描述的形式，也可以采用問題形式例如：垃圾的回收和利用。這個陳述的課題研究的重點和方向就不明確。如果改為“城市垃圾的回收和利用”，顯然比前一個陳述有所明確。但“垃圾”的范圍表述得還不夠明確。所以，還可以把這個課題進一步明確為“城市生活垃圾的回收和利用”“學校垃圾的回收和利用”在課題的陳述中，一般采用敘述的形式。常見的課題應該在陳述中盡可能表明三點：研究對象、研究問題和研究方法。如在“大蒜素的日常生成條件及其性質的實驗研究”的課題的表述中，研究對象是大蒜素，研究問題是日常生成條件及其性質；研究方法是實驗研究但在實際的研究中，課題的陳述由于課題的研究方法不同，研究對象不同，研究的要求不同，因此，課題的陳述對上面的三點可以靈活運用。但無論你用什么樣的陳述，歸根到底，課題的陳述必須清楚。技能測試

通過參賽選手的動手動腦實踐活動、考察他們的觀察能力、記憶能力、想象能力、動手操作能力、邏輯思維能力，特別是創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力。小學生技能測試：根據做中學的教育理念設計的相關活動，如：動手制作小作品中學生技能測試：動手實踐能力測試。依據組委會提供的的器材動手完成相應的任務。(七)要注重研究方法研究方法與研究能力密切相關，是科學素質的重要組成部分。另外，就一篇論文來說，研究方法又與論文的科學性密切相關。因為，一篇論文的科學性，既包含它的內容和觀點，也包含它的研究方法。從往屆大賽來看，研究方法存在以下問題：1、不會制定活動的實施方案2、沒有做到科學取樣3、沒有將科學的研究方法體現在論文或作品中其他方面存在的問題涉及食品、藥品試制或飲食安全類項目參加過往屆青少年科技創(chuàng)新大賽科學論文不規(guī)范原始數據不齊全命題與內容不符教師輔導痕跡較重選題是第一步，也是最重要的一般說來，提出課題比解決課題更困難。選題不能草率，如果根本沒有實現的可能，選題就等于零。（一）選題存在以下問題：1、題目陳舊，缺乏創(chuàng)新家庭花卉種類的調查及分析報告某某公園昆蟲調查初探論取代城市雜草的途徑和方法盲人計算器、不藏粉筆灰的黑板擦、新型學生蚊帳、多功能剪枝器、多功能晾衣架。。。。。。2、題目過大過深，脫離學生生活和社會生活基因工程、固碳工程、光合作用機理等方面選題折疊技術在大型空間望遠鏡運輸過程中的應用4、缺乏多學科綜合研究的題目從各學科的發(fā)展情況來看，當前各個學科既高度分化又高度綜合，而且以綜合為主。許多新的學科在不同學科的交叉點上相繼出現。適應這一形勢，加強相關學科的相互聯系和滲透，將人才培養(yǎng)由知識型、綜合型向能力型、通才型、復合型方向轉化，培養(yǎng)青少年的綜合素質和能力，已成為許多國家制定教育戰(zhàn)略和目標的當然選擇。（二）選題遵循的原則：科學性創(chuàng)新性可行性科學性所選的課題必須有一定的理論依據和事實基礎，要符合人類認識和事物發(fā)展的規(guī)律。如果所選的課題在方向上發(fā)生差錯，那么不論你有多大的聰明才智，仍會遭到失敗。創(chuàng)新性重復別人已經進行過的研究，就會缺乏新意，研究的價值也就不高，這不是創(chuàng)新。但是，我們還應該看到，科學研究還是在前人研究和實踐的基礎上進行的，總要有所繼承，有所借鑒。創(chuàng)新并不是要求一切都是獨創(chuàng)的，更不能要求學生去開辟一個全新的研究領域。那么，到底什么才是創(chuàng)新？提出一個別人還沒有研究的課題，是創(chuàng)新；用與別人不同的研究方法去研究一個研究過的課題，這也是創(chuàng)新；將一種理論、一個觀點首次應用的實踐中去，這是創(chuàng)新；將已經在某一個領域得到應用的理論、觀點、方法和手段，應用到新的領域中去，也是創(chuàng)新。創(chuàng)新就是認識前人還沒有認識或沒有充分認識的規(guī)律，也就是說研究的課題要有一定程度的獨創(chuàng)性和新穎性，即創(chuàng)新性?？尚行钥尚行?，就是要求學生在選題時一定要充分考慮研究的主觀條件和客觀條件，要從自己已有的知識水平、自身積累的經驗、興趣愛好、時間和精力及與他人的配合等實際情況出發(fā)，選擇自己通過努力可以獲得成功的課題。貫徹可行性要處理好以下幾個關系：一是大與小的關系。一般說大課題的研究價值高，成果的社會影響大，但它比較復雜，開展的條件要求高，不易出成果；小課題涉及范圍小，任務單純，目標集中，容易開展，容易出成果；作為學生，不能一味求大、小看小課題、忽視小課題的研究；有的小課題的研究往往也會有很重要的理論和實踐意義，它的價值并不比有些大課題低。二是難和易的關系。難的課題往往比較有價值，但難度大的課題對研究者主觀和客觀條件的要求高，需要花更長的時間，更多的精力，而且久攻不克，失去信心，容易半途而廢。對于中小學生說，選擇較小的課題，選擇與自己的能力相適應的課題進行研究應該是比較合適的。（三）如何選擇適合自身特點的課題？1、根據問題的要求，可以把課題分為：是什么？為什么？怎么辦？“是什么”的問題一般屬于基礎知識的問題，往往可以通過查找資料、書籍、網絡找到答案。這種問題的解決一般比較簡單，通?？梢酝ㄟ^撰寫讀書報告的研究形式來完成。在引領低年級的參賽選手進行科學創(chuàng)新活動時，可先從回答“是什么”的問題入手。大氣污染的原因及防治酸雨形成的原因、危害及防治“為什么”的問題是屬于比較深一層次的問題。解決這一問題需要一定的基礎知識，根據問題設計研究方案或查閱資料，然后通過對資料和實驗數據的整理分析，提出自己的觀點。澳門黑沙海灘成因的研究調查城市空氣致敏花粉污染特征及飄散規(guī)律的研究“怎么辦”的問題屬于決策類的問題。它不僅要回答是什么、為什么、而且要回答怎么辦。這就要求研究者全面地、綜合地看待問題，做出決策。海鹽縣大棚菜地土壤障礙的調查及治理對策研究2、根據問題的回答方式分類讀書報告類社會調查類觀察記錄類實驗研究類設計制作類讀書報告類主要以查閱文獻的方法獲取信息，然后匯編成文。關于克隆技術的研究綜述毒品的危害上海因特網的現狀社會調查類通過調查獲取信息，解決問題。蠻漢山地區(qū)野生果樹資源研究無糖食品的調查研究電視廣告對市民的影響觀察記錄類針對自然現象，不改變條件，堅持進行觀察和記錄，并運用觀察的現象和數據來回答問題；或通過參觀一些特殊場所，與相關人員進行訪談從而獲得信息，螞蟻如何筑巢蜻蜓幼蟲如何發(fā)育實驗研究類通過改變受控條件進行實驗，從而獲得實驗數據、現象和結果，解決問題。硝基苯污染對水稻種子萌芽及幼苗生長發(fā)育影響的研究設計制作類根據自己的知識和經驗創(chuàng)造性地發(fā)明和制作一些模型或實物。生化柴油腳用鍵盤綠色塑料3、活動內容與主題的關系（1）主題離散式圍繞某個主題，開展與主題相關的不同角度的活動實踐研究環(huán)境保護主題善待地球節(jié)約資源減少污染節(jié)約用水保護水源減少水質污染節(jié)約用紙建議使用再生紙減少森林砍伐節(jié)約用電減少大氣污染節(jié)約用糧耕地有限減少垃圾產生保護自然萬物共存分類回收循環(huán)再生重復使用多次利用綠色消費環(huán)保選購（2）主題深化式圍繞一個主題，通過若干個活動，將主題逐步推進、深化。主題——系列活動一——系列活動二

節(jié)約用電減少大氣污染圍繞一個節(jié)約用電主題，通過開展系列活動研究，將主題逐步推進、深化社會熱點：待機現象家校聯合：消滅待機電耗子方案設計活動一：講座，查資料了解待機現象活動二：學校方面調查活動三：家庭方面調查活動四：統(tǒng)計資料發(fā)出倡議組織實施總結三、如何進行方案設計（一）定義方案是工作計劃，是工作和活動以前預先擬定的具體內容和步驟，是工作活動安排和打算。即活動確定選題后，必須的書面文件和工作步驟。優(yōu)秀的活動方案不僅能全面反映出設計者精心策劃的構思，主題活動的形式、內容，同時也是開展活動工作的實施計劃。因此，優(yōu)秀的活動方案有很強的展示性、可借鑒性，是科普教育工作極具價值的參考資料。（二）方案設計的原則精心設計活動標題。（標題要明確完整，使人看后一目了然）確定好活動目的（目的明確，主次排列有序，并有內在聯系，即分段寫，也可綜合在一起寫）選擇創(chuàng)新活動的方式方法，主要能反映方式的獨特個性和可操作性?？茖W合理地安排活動程序，使參與者按部就班、環(huán)環(huán)相扣地進行，做到要求明確，忙而不亂來。集思廣益，聽取意見，不斷改進，進一步完善。節(jié)省開支，做到少花錢多辦事，因地制宜，就地取材。（三）方案設計的內容活動標題活動目的活動對象活動的主要內容和特點活動組織方法和實施步驟活動所需器材參考資料四、如何收集原始資料原始資料反映活動的真實性，它記錄了一個活動的每一個步驟，它是了解整個活動的真實憑據。但是，有相當一部分的設計組織者會忽視它，從而造成活動原始資料不齊全，最終影響評審效果。根據全國科普評審委員會對申報材料的統(tǒng)計，規(guī)范的占50%，不大規(guī)范的占40%，極不規(guī)范地占10%。這應該引起我們的注意。全國評審委員會不可能在現場觀摩所有活動，更多地要通過申報材料來評價活動的存在和效果。所以，申報材料的規(guī)范與否對評審很重要。評審委員會特別提醒我們：活動的組織者、指導者、輔導者既然花了極大的心血來策劃設計、組織實施活動，為什么不能再花一點精力整理好活動的資料呢？原始資料活動照片活動情況記錄活動方案活動錄像片新聞報道

對上述這些原始資料的積累，應在策劃、設計時，就要做到心中有數，什么時候，應該完成什么資料收集？什么時候必須得到什么資料？這樣，各項工作才能有條不紊地進行，才不會遺漏每份必要的原始資料。

為使你的原始資料盡可能齊全，必須樹立以下三個觀念：多多益善與各項活動的形式相配套及時歸檔保存五、如何撰寫總結報告（一）內容活動題目活動選題目的活動實施過程（步驟）活動結果活動收獲和體會（二）抓住5個環(huán)節(jié)撰寫前的準備：翻閱原始資料，回顧活動過程和細節(jié)對有關數據進行正確無誤的統(tǒng)計，并制成各種表和圖。召開座談會，由執(zhí)筆人提出撰寫內容和框架，聽取意見，做好記錄，寫出初稿挖掘活動內涵，善于提煉。應把經驗中最有特色和創(chuàng)見的東西提煉出來，做到實事求是，有理有據。對初稿再次征求意見，進一步修改補充，最后定稿。六、如何在學校開展科技創(chuàng)新活動（一）依托組織、選好課題活動以團隊形式開展。中學有團委，小學有少先隊大隊部，開展活動是這些組織的天職。我們開展活動前先把開展課題選好，把方案設計好，取得學校支持，效果一定好?。ǘ┗顒佑蓪Ｈ素撠煟x拔好活動小組科技輔導員本人應該對科學有濃厚的興趣，將科技教育當成一種事業(yè)。努力做到既是優(yōu)秀的學科教師，也是優(yōu)秀的科技輔導員。指導學生學習的過程也是自我學習的過程。通過指導學生活動，增加知識儲備，有利于提高學科的教學能力。不斷自覺地吸收新知識，擴大知識面，提高指導學生的本領。多向同行學習，多借鑒、了解國內外先進科技教育經驗。開展一次活動，從活動的選題到活動方案的構思、撰寫、材料整理、活動小結、學生安全、老師調度