2023年小學(xué)蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納梳理總結(jié)

2023蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納總2023蘇教版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)學(xué)問點(diǎn)歸納總結(jié)、梳理第一單元我們長(zhǎng)大了1，成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比方：身高和體重的增加、我們?cè)絹碓蕉铝?、?，成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比方：身高和體重的增加、我們?cè)絹碓蕉铝?、鞋子變得擠腳了。我們誕生時(shí)沒有牙齒，最先長(zhǎng)出來的牙齒是乳牙，乳牙脫子變得擠腳了。我們誕生時(shí)沒有牙齒，最先長(zhǎng)出來的牙齒是乳牙，乳牙脫落后長(zhǎng)出來的是恒牙。青春期男女身高最先消滅快速生長(zhǎng)。會(huì)測(cè)量自己身落后長(zhǎng)出來的是恒牙。青春期男女身高最先消滅快速生長(zhǎng)。會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄。測(cè)量體重的工具是：體重秤。2，測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)脫鞋，身體站直，目視前方，測(cè)量體重時(shí)，衣物所以應(yīng)當(dāng)?shù)润w重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)。3，青春期是我們兒童向成年人過度的時(shí)期。女孩大約從十歲開頭，將間續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要略微晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)，心理方面都發(fā)生著巨大的變化。青春期除了身高突增外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育的開頭。4，9-10〔10-11〕這一年間長(zhǎng)得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期年間。5，青春期的心理特點(diǎn)：〔1〕性意識(shí)突然增長(zhǎng)，簡(jiǎn)潔對(duì)異性產(chǎn)生好感；〔2〕智力水平迅猛提高；〔3〕獨(dú)立欲望增加，對(duì)事物有自己的見解，并能作出自己的推斷，但對(duì)自我的生疏和評(píng)價(jià)過高或過低?！?〕情感世界布滿風(fēng)暴，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔與教師家長(zhǎng)對(duì)立；〔5〕興趣愛好廣泛，求知欲和奇異心強(qiáng)；〔6〕人際交往欲望猛烈，有猛烈的集體歸屬感和依靠性。6，一個(gè)人的成長(zhǎng)與成熟意味著他將要更加自覺地?fù)?dān)當(dāng)起更多的責(zé)任。青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式,而不是贊揚(yáng)、杜絕、制止異性的交往。男孩在青春期時(shí)會(huì)消滅變聲、遺精等生理現(xiàn)象，這些都是青春發(fā)育過程中消滅的正?，F(xiàn)象。拔胡須會(huì)損傷毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。穿高跟鞋的害處：穿高跟鞋簡(jiǎn)潔使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來困難。少年安康的大敵：吸煙和酗酒。7，人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。連線：牙牙學(xué)語—嬰幼兒期，努力工作—青年期，十月6，用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X6，用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X懷胎—胎兒期，生長(zhǎng)快速—青春期期，勤奮求學(xué)—學(xué)齡期。其次單元撫育后代—成年期，頤養(yǎng)天年—老年遺傳與變異1，子女與父母之間一般都有或多或少保持著相像的特征，這種特征稱為遺傳，遺傳現(xiàn)象普遍存在。2，子代與父代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異現(xiàn)象普遍存在。3，變異一般有兩種形式。一種是由遺傳物質(zhì)發(fā)生改為而引起的變異，稱為可遺傳的變異，如太空椒 色體變異，能遺傳；另一種是在不同環(huán)境下產(chǎn)生的變異，其遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生變化，稱為不行遺傳的變異，如用眼不當(dāng)造成的近視、車禍導(dǎo)致的后天殘疾等，不遺傳。4，沒有遺傳，就沒有相對(duì)穩(wěn)定的生物界；沒有變異，生物界就不行能進(jìn)化和進(jìn)展。遺傳和變異是生命最根本的特征。5，孟德爾，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，曾做過著名的“碗豆試驗(yàn)”進(jìn)展遺傳和變異的爭(zhēng)論?？匆豢碢20孟德爾和后續(xù)者的爭(zhēng)論與覺察，P21袁隆平爺爺?shù)墓适?。袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。籽籽西瓜、太空椒、瘦肉型豬等。西瓜、太空椒、瘦肉型豬等。7，形態(tài)各異的金魚是人們有意識(shí)的利用野生鯽魚的后代與親代存在的變有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無害也無益?；⒏笩o犬子。桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。種瓜得瓜，種豆得豆。種豆其苗必豆，種瓜其苗必瓜。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。9，變異的俗語：一母生九子，連母十個(gè)樣。一樹之果，有苦有甜；一母之子，有愚有賢；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；龍生九子，個(gè)個(gè)不同；一豬生九仔，連母十個(gè)樣。桔生淮南為桔，生淮北則為枳。第三單元進(jìn)化1，第一塊恐龍化石是在18222，恐龍已經(jīng)滅亡了，我們可以通過恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影片是依據(jù)化石復(fù)制出來的?？铸垖儆谂佬袆?dòng)物，它生活在距今 恐龍是卵生的。3，化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼，外殼，葉子，腳印等。腳印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。4，化石分布在不同的巖石中，假設(shè)把不同年月的巖層比做一本書，那么化石就是書頁中的特別文字，想要讀懂這些文字并不那么簡(jiǎn)潔。5，化石的形成過程?！擦粢獍ご巍硠?dòng)物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運(yùn)動(dòng)→接近地表。6．人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年：有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥?，F(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相像，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑螂、白鰭豚。不 同地層中的一些化石有些相像，其實(shí)他們是一種生物，只是在不斷的發(fā)生著變化。如：始祖馬、漸馬、現(xiàn)代馬。7，科學(xué)家通過對(duì)化石的爭(zhēng)論覺察魚類的化石在比較古老的地層中就消滅了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才消滅。海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列根本一樣。說明可能由一個(gè)共同的祖先進(jìn)化而來的。類似的例子還有昆蟲和鳥類的翅膀。8，達(dá)爾文提誕生物進(jìn)化是通過遺傳、變異和自然選擇的結(jié)果，是世界近代史上最宏大的生物學(xué)家之一。1859高級(jí)，從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)潔，種類由少到多的進(jìn)展著，進(jìn)化著。9，為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？ ，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，削減了熱量的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖，有利于散熱！10．對(duì)于生物進(jìn)化的緣由，科學(xué)家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是正確的，有的被證明是錯(cuò)誤。11，拉馬克學(xué)說：生活在缺乏青草的環(huán)境里，長(zhǎng)頸鹿不得不伸長(zhǎng)頸和前肢去吃樹上高處的葉子，由于常常使用，頸和前肢漸漸變得長(zhǎng)了一些，而且它的這些特征遺傳給了后代?！插e(cuò)誤〕如缺乏青草的時(shí)候，頸短的吃不到高處的樹葉，生存下來的時(shí)機(jī)很小，留下來的后代則更少，頸長(zhǎng)的可以遲到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地生殖，就有了今日的長(zhǎng)頸鹿。〔正確〕12，澄江生物化石群顯示生命從單細(xì)胞形式向多細(xì)胞形式的演化是一個(gè)格外突然的過程，而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。甚至貼著地面生長(zhǎng)。你能使著用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋嗎？簡(jiǎn)潔倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地漸漸積存下來，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。第四單元 共同的家園1，一種生物情愿長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是由于這個(gè)環(huán)境為它供給了生存，生長(zhǎng)和生殖所必需的食物，水，庇護(hù)等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。2，同一棲息地上不同的生物之間的相互關(guān)系可以分為：相互合作：鳥和果實(shí)、蜜蜂和花、啄木鳥和樹，敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚、狼吃羊、貓吃鼠。A能很好地儲(chǔ)存水分。這樣的外形特征是在長(zhǎng)期適應(yīng)沙漠過程中形成的?！矪大量的水，又厚又密的毛，削減水分蒸發(fā)，雙重眼瞼和濃密的長(zhǎng)睫毛，能防止風(fēng)沙進(jìn)入眼睛。駱駝耳內(nèi)有毛，鼻子能自動(dòng)關(guān)閉，能阻擋風(fēng)沙進(jìn)入，駱駝腳掌扁平，有又厚又軟的肉墊子，使它在沙地上行走自如。 的“外衣”有極強(qiáng)的變色本領(lǐng)，可以適應(yīng)各種環(huán)境，魚背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色全都，腹部顏色淺是為了從下往上看與天空顏色一致，能大大削減被攻擊的時(shí)機(jī)。顏色吸取和反射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與四周的環(huán)境區(qū)分開來，從而給敵人造成錯(cuò)覺，保護(hù)其免受更多的攻擊。4，仙人掌移栽到我們地區(qū)，要留意什么問題？南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要留意什么問題？答：要留意分析它們?cè)械纳姝h(huán)境，并要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)它們的生存條件。移栽仙人掌要努力營造原產(chǎn)地的氣候，高熱、枯燥、少雨的沙漠地帶，轉(zhuǎn)移飼養(yǎng)南極企鵝要?jiǎng)?chuàng)設(shè)極地的溫度，濕度，水的鹽度等生活環(huán)境。5，生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣，食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇狠的動(dòng)物。6，構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。生產(chǎn)者：自己制造食物，養(yǎng)料來自光合作用。如：玉米、枊樹、小麥、白屎殼郎、蚯蚓、霉菌。7，地球上有一類生物特地“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的生物，同時(shí)還留下可以被植物吸取的物質(zhì)，它們有一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)──大自然的清潔工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物的生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。8，假設(shè)生物界中沒有了分解者將會(huì)消滅什么狀況？答：假設(shè)生物界中沒有了分解者，簡(jiǎn)潔的有機(jī)物將無法分解成簡(jiǎn)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅亡。動(dòng)物及微生物的數(shù)量維持在確定的水平且變化不大，這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡。10．說說看，魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。水分、空氣、陽光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。11，自然界中的生物種類很多，他們之間的取食關(guān)系也很簡(jiǎn)潔，因此，生物之間就存在著很多條食物鏈，很多相互穿插的食物鏈構(gòu)成了一張簡(jiǎn)潔的食物網(wǎng)。12，簡(jiǎn)潔的食物鏈：稻子→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。依據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語寫出食物鏈“植物→蟬→螳螂→黃雀”。類似：大魚吃小魚，小魚吃蝦米；鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；羊入虎口等。13，生物連同它們四周的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)植物，動(dòng)物，微生物的數(shù)量維持在確定水平且變化不大，這種狀態(tài)就叫做生態(tài)平衡。14，自然界長(zhǎng)期形成的食物鏈和食物網(wǎng)維系著生態(tài)系統(tǒng)的平衡，這些鏈，網(wǎng)中的任何環(huán)節(jié)遭到破壞都會(huì)帶來意想不到的后果，甚至造成巨大的災(zāi)難。15，人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥，過度放牧以及過度捕撈等。16，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：制止過度放牧，保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，承受天敵防治病蟲害；不過第五單元 驚奇的能量1，能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要移動(dòng)，發(fā)熱，冷卻，生長(zhǎng)，變化，發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。2，能量的形式多種多樣，它們能以不同的方式被儲(chǔ)存和應(yīng)用。 P54。3，假設(shè)沒有能量，人和自然界的一切活動(dòng)都將停頓。4，能量的一個(gè)重要特點(diǎn)：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。5，點(diǎn)燃火柴和花生米能量是如何轉(zhuǎn)的：化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。6P56陽的光能，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存在植物體內(nèi)，人吸取植物的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能，然后通過發(fā)電機(jī)把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，電熱水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。飛旋的扣子中能量轉(zhuǎn)換過程是將人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。7，家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大局部來自煤炭，石油，自然氣等礦物燃料，它們是不行再生的，因此被稱為不行再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽能，風(fēng)能，水能等，它們被稱為可再生性能源。8，節(jié)約能量的舉措：〔1〕節(jié)約能源?！?〕開發(fā)能源。9，指出以下物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。風(fēng)箏：風(fēng)能，太陽：核能，人的食物：化學(xué)能，水力發(fā)電：水能。10，能量是：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。11，能量越大，物體運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)。12，太陽是人類的“能源之母“，地球上幾乎全部的能源都來自太陽能，比方太陽能熱水器，太陽能計(jì)算器、太陽能灶。13，寬廣的海洋是地球上最大的能源庫，潮汐能就是在海水的漲落過程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤?！?。14，核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。15，生物能是由太陽能轉(zhuǎn)化而來的，沼氣是由生物質(zhì)能轉(zhuǎn)換的一種可燃?xì)怏w。16，地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?7，具有開發(fā)前景的能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于能源。核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。18，列舉早晨起床后到出門上學(xué)的這段時(shí)間里，你經(jīng)受的能量轉(zhuǎn)換過程。點(diǎn)亮臺(tái)燈：臺(tái)燈把電能→光能；〔 2〕用熱水洗臉；熱水器把自然氣中的化學(xué)能〔或電能〕→熱能；〔3〕吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→動(dòng)能。第六單元 1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解釋某些現(xiàn)象。2、“舉一反三”、 “觸類旁通”、 “融匯貫穿”講的都是拓展力氣。3、運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解釋下面的現(xiàn)象：A、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是由于小草四周的溫度和濕度會(huì)升，有利于小草生長(zhǎng)。B、輕而慢向下壓直尺，報(bào)紙能隨直尺漸漸移動(dòng)并升起，大氣壓沒有起太大的作用；重而快地?fù)舸蛑背?，由于受到了大氣壓的作用，?bào)紙無法向上升起，還有可能被直尺打破。 C、短時(shí)間內(nèi)，金魚是沒有生命危急的。由于水是熱的不良導(dǎo)體，在上部加熱，傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水開了，下部的水還不燙，魚兒還游得很歡，不會(huì)有生命危急。D、“汽墊汽車”是利用空氣動(dòng)力原理工作的，即氣流進(jìn)入杯中后受杯壁的阻擋向后下方方向吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向前方的力推動(dòng)汽墊汽車前進(jìn)。E、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球燙圓是利用熱脹冷縮的原理。4、懂得科學(xué)學(xué)問是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。55、下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，制造了地動(dòng)儀；B、18世紀(jì)的英國制造家瓦特依據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出蒸汽機(jī)；C、19世紀(jì)英國科學(xué)家法拉第覺察了磁感應(yīng)生電的原理。人們把這個(gè)原理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。6、夏天扇扇子感涼快——液體蒸發(fā)原理 刀——杠桿原理制冷空調(diào)裝在高處——冷熱對(duì)流原理 救生圈——浮力原理制作空氣動(dòng)力小汽車——空氣反沖的原理不倒翁——重心低不易倒原理杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等。蓋上蓋子。重心低不易倒：不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)。第一單元 我們長(zhǎng)大了1，成長(zhǎng)的標(biāo)志有很多，比方：身高和體重的增加、我們?cè)絹碓蕉铝?、鞋子變得擠腳了。我們誕生時(shí)沒有牙齒，最先長(zhǎng)出來的牙齒是乳會(huì)測(cè)量自己身高和體重并記錄。測(cè)量體重的工具是：體重秤。2，測(cè)量身高時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)脫鞋，身體站直，目視前方，測(cè)量體重時(shí)，衣物越少，測(cè)量結(jié)果越準(zhǔn)確。人剛站在體重稱上時(shí)，體重稱的指針會(huì)不斷變化，所以應(yīng)當(dāng)?shù)润w重稱指針穩(wěn)定后讀數(shù)。3，青春期是我們兒童向成年人過度的時(shí)期。女孩大約從十歲開頭，將間續(xù)進(jìn)入青春期；而男孩要略微晚一些。在這個(gè)時(shí)期，我們的身體形態(tài)，心理方面都發(fā)生著巨大的變化。青春期除了身高突增外，另外一個(gè)特點(diǎn)就是性發(fā)育的開頭。4，9-10〔10-11〕這一年間長(zhǎng)得特別快，這是你已經(jīng)進(jìn)入了青春期的標(biāo)志。除了這段時(shí)間，人還有一個(gè)生長(zhǎng)頂峰期，就是從誕生到一歲這一年間。5，并能作出自己的推斷，但對(duì)自我的生疏和評(píng)價(jià)過高或過低。〔4〕情感世界布滿風(fēng)暴，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔與教師家長(zhǎng)對(duì)立；〔5〕興趣愛好廣泛，求知欲和奇異心強(qiáng)；〔6〕人際交往欲望猛烈，有猛烈的集體歸屬感和依靠性。青春期對(duì)待異性的正確做法是：保持正確的交往態(tài)度和方式,而不是贊揚(yáng)、杜絕、制止異性的交往。男孩在青春期時(shí)會(huì)消滅變聲、遺精等毛囊，會(huì)使細(xì)菌侵入身體。穿高跟鞋的害處：穿高跟鞋簡(jiǎn)潔使足前部受到擠壓，引起腳趾外翻造成扁平足，還會(huì)加重骨盆負(fù)擔(dān)，造成盆處狹窄給日后生育帶來困難。少年安康的大敵：吸煙和酗酒。7，人的一生要經(jīng)過胎兒期、嬰兒期、幼兒期、學(xué)齡期、青春期、青年期、成年期、老年期。連線：牙牙學(xué)語—嬰幼兒期，努力工作—青年期，十月懷胎—胎兒期，生長(zhǎng)快速—青春期撫育后代—成年期，頤養(yǎng)天年—老年期，勤奮求學(xué)—學(xué)齡期。其次單元 遺傳與變異1，子女與父母之間一般都有或多或少保持著相像的特征，這種特征稱為遺傳，遺傳現(xiàn)象普遍存在。2，子代與父代之間，同一物種之間，一般都或多或少地存在著一些不同的特征，這種特征稱為變異，變異現(xiàn)象普遍存在。稱為可遺傳的變異，如太空染色體變異，能遺傳；另一種是在變異，如用眼不當(dāng)造成的近視、車禍導(dǎo)致的后天殘疾等，不遺傳。4，沒有遺傳，就沒有相對(duì)穩(wěn)定的生物界；沒有變異，生物界就不行能進(jìn)化和進(jìn)展。遺傳和變異是生命最根本的特征。5，孟德爾，現(xiàn)代遺傳學(xué)之父，曾做過著名的“碗豆試驗(yàn)”進(jìn)展遺傳和變異的爭(zhēng)論?？匆豢碢20P21平爺爺?shù)墓适?。袁隆平被譽(yù)為雜交水稻之父。6，用人工的方法可以使遺傳物質(zhì)發(fā)生變異，如X子、無籽西瓜、太空椒、瘦肉型豬等。7產(chǎn)生變異，有的變異對(duì)生物有害，有的變異對(duì)生物有益，有的變異對(duì)生物即無害也無益。8，遺傳的俗語：龍生龍，鳳生鳳，老鼠生的兒子會(huì)打洞?；⒏笩o犬子。桂實(shí)生桂，桐實(shí)生桐。種瓜得瓜，種豆得豆。種豆其苗必豆，種瓜其苗必瓜。爹矮矮一個(gè)，娘矮矮一窩。9，變異的俗語：一母生九子，連母十個(gè)樣。一樹之果，有苦有甜；一母之子，有愚有賢；黃鼠狼生鼠輩，一代不如一代；龍生九子，個(gè)第三單元 進(jìn)化1，第一塊恐龍化石是在18222，恐龍已經(jīng)滅亡了，我們可以通過恐龍的化石了解恐龍，除了恐龍化石，大自然中還有很多其他化石?？铸埖哪Ｐ?、圖形和影片是依據(jù)6500恐龍是卵生的。3，化石是在地層巖石中保存的幾百萬年前生物的殘骸或遺跡，如骨骼，外殼，葉子，腳印等。腳印化石屬于遺跡化石;三葉蟲化石屬于外殼化石，魚化石屬于殘骸化石。4，化石分布在不同的巖石中，假設(shè)把不同年月的巖層比做一本書，那么化石就是書頁中的特別文字，想要讀懂這些文字并不那么簡(jiǎn)潔。5，化石的形成過程?！擦粢獍ご巍硠?dòng)物死亡→被沉積層包圍→礦物化→地殼運(yùn)動(dòng)→接近地表。6．人們對(duì)各種化石以及生命進(jìn)化感到困惑已有數(shù)百年：有些生物在地球已經(jīng)不存在了如：恐龍、奇蝦、渡渡鳥?，F(xiàn)在一些生物與遠(yuǎn)古的生物很相像，變化不太，我們稱為“活化石”如：大熊貓、銀杏、蟑只是在不斷的發(fā)生著變化。如：始祖馬、漸馬、現(xiàn)代馬。7，科學(xué)家通過對(duì)化石的爭(zhēng)論覺察魚類的化石在比較古老的地層中就消滅了，而兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、和哺乳動(dòng)物則依次在越來越晚的地層中才消滅。海豚和非洲黑猩猩身體某些部位的骨骼排列根本一樣。的翅膀。8，達(dá)爾文提誕生物進(jìn)化是通過遺傳、變異和自然選擇的結(jié)果，是世界近代史上最宏大的生物學(xué)家之一。1859變異和自然選擇，從低級(jí)到高級(jí)，從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)潔，種類由少到多的進(jìn)展著，進(jìn)化著。9，為什么極地狐貍的耳朵短而圓？非洲沙狐的耳朵長(zhǎng)而大？答：極地冷，耳朵短而圓減小了與空氣的接觸面積，削減了熱量的散失！非洲熱，耳朵長(zhǎng)而尖，有利于散熱！10．對(duì)于生物進(jìn)化的緣由，科學(xué)家們做出了種種解釋，這些解釋有的被證明是正確的，有的被證明是錯(cuò)誤。11，拉馬克學(xué)說：生活在缺乏青草的環(huán)境里，長(zhǎng)頸鹿不得不伸長(zhǎng)頸和些，而且它的這些特征遺傳給了后代?！插e(cuò)誤〕達(dá)爾文學(xué)說：古代的長(zhǎng)頸鹿，有的頸長(zhǎng)，有的頸短，在環(huán)境條件發(fā)生很小，留下來的后代則更少，頸長(zhǎng)的可以遲到高處的樹葉，就存活下來，并且一代代地生殖，就有了今日的長(zhǎng)頸鹿?！舱_〕12一個(gè)格外突然的過程，而并不像達(dá)爾文認(rèn)為的那樣，是緩慢的、漸進(jìn)的。因此，對(duì)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說提出了挑戰(zhàn)。13作出解釋嗎？答：這是自然選擇的結(jié)果。由于島嶼上常常刮風(fēng)暴，那些高大的植物就簡(jiǎn)潔倒伏，甚至折斷，在這樣惡劣的環(huán)境下，只有那些矮小的植物才能生存下來，并繁衍后代，這樣一代一代地漸漸積存下來，就形成了“那里生長(zhǎng)的植物都很矮小，甚至貼著地面生長(zhǎng)”的現(xiàn)象。1，一種生物情愿長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是由于這個(gè)環(huán)境為它供給了生存，生長(zhǎng)和生殖所必需的食物，水，庇護(hù)等條件，這樣的生活環(huán)境被稱為生物的棲息地。2鳥和果實(shí)、蜜蜂和花、啄木鳥和樹，敵對(duì)關(guān)系：熊吃魚、狼吃羊、貓吃鼠。3，不同生物生存的本領(lǐng)：A程中形成的?！册槧钊~，肉質(zhì)莖，蠟質(zhì)皮、白絨毛，根系興盛?！矪駱駝的駝峰中儲(chǔ)存了大量的水，又厚又密的毛，削減水分蒸發(fā)，雙重眼瞼和濃密的長(zhǎng)睫毛，能防止風(fēng)沙進(jìn)入眼睛。駱駝耳內(nèi)有毛，鼻子能自動(dòng)關(guān)閉，能阻擋風(fēng)沙進(jìn)入，駱駝腳掌扁平，有又厚又軟的肉墊子，使它在沙地上行走自如。C可以適應(yīng)各種環(huán)境，魚背部顏色深是為了從上往下看與海底顏色一擊的時(shí)機(jī)。D射線的強(qiáng)弱不同，能破壞和散發(fā)身形的輪廓。從草地里望去，很難與4，仙人掌移栽到我們地區(qū)，要留意什么問題？南極企鵝養(yǎng)在我們居住的地區(qū)，要留意什么問題？答：要留意分析它們?cè)械纳姝h(huán)境，并要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適應(yīng)它們的生存條件。移栽仙人掌要努力營造原產(chǎn)地的氣候，高熱、枯燥、少雨的沙漠地帶，轉(zhuǎn)移飼養(yǎng)南極企鵝要?jiǎng)?chuàng)設(shè)極地的溫度，濕度，水的鹽度等生活環(huán)境。5，生物之間普遍存在著一種“吃與被吃”的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條叫做食物鏈。食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)是兇狠的動(dòng)物。6，構(gòu)成食物鏈的群體：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。白菜、小草。消費(fèi)者：以其它食物為食。如：蜘蛛、老虎。分解者：如蘑菇、屎殼郎、蚯蚓、霉菌。7，地球上有一類生物特地“吃”動(dòng)植物殘骸或廢棄的生物，同時(shí)還工，科學(xué)家稱它們?yōu)榉纸庹?。食物鏈上除了分解者以外，還有兩類生物，即自己制造食物的生產(chǎn)者和以其他生物為食的消費(fèi)者。8，假設(shè)生物界中沒有了分解者將會(huì)消滅什么狀況？答：假設(shè)生物界中沒有了分解者，簡(jiǎn)潔的有機(jī)物將無法分解成簡(jiǎn)將會(huì)破壞，生產(chǎn)者、消費(fèi)者會(huì)滅亡。9，生物連同它們四周的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)態(tài)叫做生態(tài)平衡。10．說說看，魚缸和魚缸里的東西、瓶子和瓶子里的東西是如何模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的？答：魚缸內(nèi)有適應(yīng)魚生存的生態(tài)環(huán)境，魚缸內(nèi)的魚連同池塘里的水、沙石、水草構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。土壤、水分、空氣、陽光構(gòu)成了一個(gè)模擬的生態(tài)系統(tǒng)。簡(jiǎn)潔的食物網(wǎng)。12，簡(jiǎn)潔的食物鏈：稻子→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹。依據(jù)“螳螂捕蟬，黃雀在后”這個(gè)成語寫出食物鏈“植物→蟬→螳螂→黃雀”。類似：大魚吃小魚，小魚吃蝦米；鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利；羊入虎口等。13，生物連同它們四周的環(huán)境叫做生態(tài)系統(tǒng)。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，假設(shè)就叫做生態(tài)平衡。14大的災(zāi)難。15，人類的很多行為直接破壞了生態(tài)平衡，如噴灑農(nóng)藥，過度放牧以及過度捕撈等。16，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生態(tài)平衡？答：制止過度放牧，保護(hù)草原；不噴灑農(nóng)藥，承受天敵防治病蟲害；不過度捕撈，讓自然療養(yǎng)生息；不亂砍濫伐，多植樹造林，不獵殺野生動(dòng)物等。第五單元驚奇的能量1，能夠使物體工作或者運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)叫做能量。雖然你看不見它，卻能感覺到它。任何東西只要移動(dòng)，發(fā)熱，冷卻，生長(zhǎng)，變化，發(fā)光或發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。P54。3，假設(shè)沒有能量，人和自然界的一切活動(dòng)都將停頓。4，能量的一個(gè)重要特點(diǎn)：它可以從一種形式轉(zhuǎn)化成另一種形式。6P56水壺把電能轉(zhuǎn)化為熱能。飛旋的扣子中能量轉(zhuǎn)換過程是將人體的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械能。7，家中和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的能量大局部來自煤炭，石油，自然氣等礦物燃料，它們是不行再生的，因此被稱為不行再生性能源；還有一些能源是可以再生的，如太陽能，風(fēng)能，水能等，它們被稱為可再生性能源。8，節(jié)約能量的舉措：〔1〕節(jié)約能源。〔2〕開發(fā)能源。9，指出以下物體是靠什么形式的能“工作”或運(yùn)動(dòng)的。玩具跳動(dòng)的青蛙：機(jī)械能，人跑步：動(dòng)能，冰的溶化：熱能，電腦：電能，風(fēng)箏：風(fēng)能，太陽：核能，人的食物：化學(xué)能，水力發(fā)電：水能。10，能量是：能夠使物體“工作”或運(yùn)動(dòng)的本領(lǐng)。任何東西只要有移動(dòng)、發(fā)熱、冷卻、生長(zhǎng)、變化、發(fā)光、發(fā)聲的現(xiàn)象，其中就有能量在起作用。11，能量越大，物體運(yùn)動(dòng)越強(qiáng)。12，太陽是人類的“能源之母“，地球上幾乎全部的能源都來自太陽各個(gè)方面。比方太陽能熱水器，太陽能計(jì)算器、太陽能灶。程中隨著水位的變化而形成的巨大的能量。人們因此稱海洋潮汐為“藍(lán)色煤?！?。14，核能也叫原子能。利用核能發(fā)電的電廠叫核電站。燃?xì)怏w。16，地?zé)崮軄碜缘厍騼?nèi)部，地?zé)岚l(fā)電是開發(fā)地?zé)崮艿挠行緩健?7，具有開發(fā)前景的能源如：潮汐能、核能、生物能、地?zé)崮?，水能不屬于能源。核能能造福人類，也能給人類帶來災(zāi)難。程。氣中的化學(xué)能〔或電能〕→熱能；〔3〕吃飯后去上學(xué)：你把食物中的化學(xué)能→動(dòng)能。第六單元 拓展與1、拓展：就是運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解釋某些現(xiàn)象。2、“舉一反三”、“觸類旁通”、“融匯貫穿”講的都是拓展力氣。3、運(yùn)用學(xué)過的學(xué)問解釋下面的現(xiàn)象：A、在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋上一個(gè)瓶子，小草會(huì)長(zhǎng)得高些，是由于小B、輕而慢向下壓直尺，擊打直尺，由于受到了大氣壓的作用，報(bào)紙無法向上升起，還有可能被直尺打破。C、短時(shí)間內(nèi)，金魚是沒有生命危急的。由于水是熱的不良導(dǎo)體，在上部加熱，傳到下部的速度很慢很慢，所以上部的水開了，下部的水還不燙，魚兒還游得很歡，不會(huì)有生命危急。D、“汽墊汽車前進(jìn)。E、讓瓶子吹泡泡和用熱水把癟乒乓球燙圓是利用熱脹冷縮的原理。4、懂得科學(xué)學(xué)問是一種本領(lǐng)，能把學(xué)到的科學(xué)原理應(yīng)用在物品的制作上是更大的本領(lǐng)。有了這些本領(lǐng)，不但能提高我們做事情的效率，而且有可能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。5、下面是一些把科學(xué)原理應(yīng)用在制作上的例子：A、張衡利用地震波在固體中傳播的原理，制造了地動(dòng)儀；B、18紀(jì)的英國制造家瓦特依據(jù)蒸汽產(chǎn)生動(dòng)力的原理，制造出蒸汽機(jī)；C、19理應(yīng)用水能、風(fēng)能、火能、核能的發(fā)電上。6、夏天扇扇子感涼快——液體蒸發(fā)原理剪刀——杠桿原理制冷空調(diào)裝在高處——冷熱對(duì)流原理救生圈——浮力原理制作空氣動(dòng)力小汽車——空氣反沖的原理不倒翁——重心低不易倒原理浮力原理：救生圈、輪船漂移、木筏、竹排、淘米杠桿原理：撬棍、剪刀、起釘錘、桿秤、天平反沖原理：火箭飛行、飛機(jī)飛行、煙花等。上面蓋上蓋子。重心低不易倒：不倒翁、臺(tái)燈、燈塔、鐵架臺(tái)。試驗(yàn)試驗(yàn)名稱試驗(yàn)名稱試驗(yàn)結(jié)論魚顏色的保護(hù)作用的試驗(yàn)黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透亮紙；2.在白紙上掩蓋上一張橘黃色的透亮紙。透過橘黃色的透亮紙不易覺察白紙上的黃色魚。魚身上的黃色與透亮紙的顏色很相像，所以會(huì)起到保護(hù)作用?！捕晨?/p>