空間與尺度作業(yè)任務(wù)書(shū)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)作業(yè)三空間與尺度訓(xùn)練（5周）一、教學(xué)目的1.在上一階段經(jīng)典建筑案例抄繪、幾何空間構(gòu)成等啟蒙性設(shè)計(jì)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，深化空間主題，初步建立關(guān)于建筑空間的基本概念，并了解相關(guān)原理；2.鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感知和發(fā)現(xiàn)校園中的自然界所存在著的空間形式，并將其抽象、升華到具體的建筑空間中；3.著重研究人的尺度。認(rèn)識(shí)人的行為需求及其與空間環(huán)境的相互影響，并嘗試將簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)要求轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的空間形態(tài)；4.初步掌握空間組織、劃分的基本方法與技巧；5.初步理解自然光作為空間構(gòu)成要素之一，對(duì)空間形態(tài)和空間氛圍的重要影響；6.進(jìn)一步掌握建筑平、立、剖面的繪制方法、及模型制作的方法；7.繼續(xù)鞏固和完善版面構(gòu)圖及仿宋字書(shū)寫的技巧。二、內(nèi)容綜合運(yùn)用立體構(gòu)成及建筑空間構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在給定空間體（9mx9mx9m）內(nèi)，設(shè)計(jì)一個(gè)限定明確、尺度宜人、合理該空間必須是從校園中存在的空間原型中抽象而來(lái)；該空間至少能滿足穿行、佇立、憩坐、觀看等四種行為的需求；該空間內(nèi)必須包括300mm,600mm,900mm,1200mm,所形成的形體每個(gè)面上都必須至少有一個(gè)點(diǎn)在給定空間體積的六個(gè)面上；明確空間構(gòu)思，合理劃分、組織內(nèi)部空間，嘗試通過(guò)窗、洞口的設(shè)置對(duì)進(jìn)入空間內(nèi)的自然光進(jìn)行有意識(shí)地引導(dǎo)，最終形成一個(gè)生動(dòng)、有趣的空間環(huán)境。 三、過(guò)程階段一.空間體會(huì)同學(xué)自行到校園中感受自然、體會(huì)自然，發(fā)現(xiàn)自然界中存在的空間原型，作草圖研究空間組織的各種可能性，并在教師的幫助下選定一個(gè)進(jìn)行模型研究。階段二.尺度的訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生以人體尺度作為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)每個(gè)同學(xué)個(gè)性化的專業(yè)座位（5m2），包括桌椅、書(shū)架、行人路線等等，要求將空間構(gòu)思具體化并按合理比例制作紙板工作模型。訓(xùn)練中重點(diǎn)掌握各種家具和人體尺度的關(guān)系階段三.空間的轉(zhuǎn)換在專教樓尋找理想的位置，結(jié)合階段一的自然空間案例和階段二的尺度訓(xùn)練，將自然界中的空間原型轉(zhuǎn)換到專教樓中，形成一個(gè)具備穿行、佇立、憩坐、觀看等功能的空間。進(jìn)一步推敲空間關(guān)系，明確空間組織流線（即如何進(jìn)入，在哪里停留、又如何出去）。根據(jù)草圖及模型作進(jìn)一步修改、充實(shí)，畫(huà)定稿圖，上板。四、成果要求1.工作模型1個(gè)（比例1：30），底板尺寸統(tǒng)一為45x45厘米,模型要求用卡紙或PVC板制作，能清晰表達(dá)內(nèi)部空間組織、劃分及門窗洞口位置等。2.正圖，1號(hào)繪圖紙（841x594mm），墨線-平、立、剖面圖（比例1：50，要求符合建筑制圖規(guī)范），-軸測(cè)圖（比例不限）；-設(shè)計(jì)說(shuō)明（用簡(jiǎn)單的圖解和文字表明設(shè)計(jì)構(gòu)思、該設(shè)計(jì)的空間構(gòu)成方式等）-空間序列透視圖（單線勾勒，可不繪陰影，可參考模型照片繪制）；大標(biāo)題字體不限，圖名及說(shuō)明文字用仿宋字書(shū)寫五、進(jìn)度安排周數(shù)日期地點(diǎn)內(nèi)容14周一四教布置設(shè)計(jì)題目，集中講解14周三專教引導(dǎo)觀察自然界空間原型15周一專教輔導(dǎo)空間構(gòu)思、選定設(shè)計(jì)方向15周三專教集中講解人體尺度16周一專教制作、推敲人體尺度設(shè)計(jì)16周三專教完成人體尺度設(shè)計(jì)17周一專教集中講解空間轉(zhuǎn)換訓(xùn)練17周三專教完善設(shè)計(jì)方案18周一專教完善設(shè)計(jì)方案、繪制圖紙18周三專教交圖及作業(yè)講評(píng)六、參考書(shū)目01）程大錦著，劉叢紅譯，《建筑：形式、空間和秩序》，天津大學(xué)出版社，2005（第二版），386p.02）彭一剛著，《建筑空間組合論》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998（第二版），345p.03）田學(xué)哲，郭遜主編，《建筑初步》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010（第三版），277p.04）《建筑設(shè)計(jì)資料集（1）》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994（第二版），196p.05）《解析建筑》（昂溫S.著；伍江，謝建軍譯）中國(guó)水利水電出版社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社06）《建筑形態(tài)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》（同濟(jì)大學(xué)建筑系建筑設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教研室）中國(guó)建筑工業(yè)出版社07)荊其敏著，《建筑學(xué)漫筆》，天津大學(xué)出版社，1993.08)（丹麥）S·E·拉斯姆森著，劉亞芬譯，《建筑體驗(yàn)》，知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社，2003，212p.09)彼得·卒姆托著，《思考建筑》，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2010，98p.10)(美)肯特·C·布魯姆，查爾斯·W·摩爾著，成朝暉譯，《身體，記憶與建筑-建筑設(shè)計(jì)的基本原則和基本原理》，中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社，2008，15