2023屆各地高三語文期中考試試題匯編-默寫含答案

?2023屆各地高三語文期中考試試題匯編——默寫1.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李商隱（錦瑟）中，“

，

”兩句借鮫珠和美玉的典故隱約地描摹了世間風情迷離恍惚，可望而不可至。（2）荀子《勸學》中，“

，

”兩句，與李斯《諫逐客書》中“河海不擇細流，故能就其深”兩句都強調要匯集細小的水流。（3）古人常借秋天江邊的樹葉來表情達意，如“

，

”。2.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《錦瑟》中“

，

”兩句借用莊周和杜宇的典故，寫出了迷離的夢境以及內心的悲慨。（2）白居易《琵琶行》中描寫夜深夢回，追憶往昔，悲傷難抑的詩句“

，

”。（3）猿聲凄厲，令人哀傷，因此猿啼被悲愁化，文人常借猿的啼叫聲抒寫別離和悲苦之情。請從古代詩詞中尋找并摘錄“

，

”。3.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子《勸學》在列舉了“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”等生活中常見又極有說服力的比喻后，小結道：“

，

”。（2）同樣寫“月”，《琵琶行（并序）》中“

，

”通過側面烘托表現(xiàn)琵琶女高超的演奏技巧；《念奴嬌·赤壁懷古》中“

，

”則寄托著作者的人生態(tài)度。4.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中作者在對比中用比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產生不同的聽覺效果的兩句是“

，

”。（2）《師說》論證結構嚴密，措辭簡練。“

，

”兩句，簡練而形象地表明了“士大夫之族”不愿意從師的荒謬心態(tài)。（3）《赤壁賦》中寫乘一葉扁舟，與友人舉酒共飲的詩句是“

，

”，表現(xiàn)了作者不受拘束，追求自由的心境。5.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易在《琵琶行》中寫京城富豪子弟打賞琵琶女，爭做“榜一大哥”的句子是“

，

”。（2）面對不合理的門閥制度，鮑照在《擬行路難（其四）》中無比憤懣，但最后選擇成為沉默的大多數(shù)的句子是“

？

”。（3）陶淵明的詩文中有大量的“飛鳥”意象，在《飲酒》中是“飛鳥相與還”，在《歸去來兮辭（并序）》是“

”，在《歸園田居（其一）》中是“

”。6.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》中用雕刻作比，強調只有堅持不懈、持之以恒，才會有所成就的句子是：“

，

”。（2）李白的《蜀道難》中“

，

”兩句，借星辰以

及行人的動作表現(xiàn)了蜀道的高險。（3）李賀《雁門太守行》中“

，

”兩句，用比喻手法寫敵軍氣焰器張和守城將士的雄姿英發(fā)，兩相比照，色彩鮮明。7.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，詩人借助設問突出被貶之地的偏僻荒涼，表現(xiàn)苦悶心情的兩句是“

？

”。（2）在《師說》中，韓愈認為要以能者為師，弟子不一定不如老師，老師不一定比弟子高明，因為“

，

”。（3）柳宗元《小石潭記》中，直接表明作者置身于小石潭悲凄寒涼的感受的兩句是“

，

”。8.補寫出下列句子中的空缺部分。（l）《曹劌論戰(zhàn)》中，曹劌向魯莊公解釋他確認齊軍不是偽裝敗退進而決定追擊的原因的兩句是“

，

”。（2）杜牧《阿房宮賦》中，寫宮車隆隆馳過而不知所往，同時隱約再現(xiàn)了宮女們的傾聽之態(tài)與推測之思的兩句是“

，

”。（3）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中，表達了詞人對時人安于繁華、不思收復故土的擔憂的兩句是“

，

”。9.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《歸去來兮辭（并序）》中，作者寫自己放聲長嘯，對著溪流把詩歌吟唱的句子是“

，

”。（2）《赤壁賦》中，客之感情隨著時間推移發(fā)生變化，當客陷入悲傷時，感嘆人生短暫且個體渺小的兩句是“

，

”。（3）古代，在客居他鄉(xiāng)的游子心中，能夠與家人用書信交流是一件幸福的事。“家書”作為思鄉(xiāng)之情的象征，也頻繁出現(xiàn)在古人的詩詞中，如“

，

”。10.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中指出“青，取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中所表達的“

，

”的觀點是相同的。（2）杜甫《蜀相》中“

，

”兩句高度概括了諸葛亮的一生，刻畫出一位忠君愛國、濟世扶危的賢相形象。（3）骨氣是人之脊梁，李白《夢游天姥吟留別》中“

，

”

的傲岸，鄭板橋"千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風"的堅毅，都是骨氣的表現(xiàn)。11.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）對于學與思的關系，孔子認為：“學而不思則罔，思而不學則殆?！薄秳駥W》中，荀子則認為“

，

”。（2）白居易《琵琶行》中“

，

”兩句用不堪入耳的鄉(xiāng)野音樂，反襯琵琶女的演奏給人“如聽仙樂耳暫明”的感覺。（3）“月”本是客觀無情之物，但古人卻常以明月寄托相思之情，在唐詩中多次出現(xiàn)，如“

，

”。12.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中提出自己的治國主張并對子路表現(xiàn)進行點評的兩句是“

，

”。（2）詠史文字，或得出教訓，如蘇洵《六國論》中剖析六國滅亡的原因是“弊在賂秦”，最后得出“

”的教訓；或借古諷今，如杜牧《阿房宮賦》明確指出，唐代統(tǒng)治者哀秦而不以秦為鑒，必將“

”。（3）古人常以“管弦”“絲竹”代指音樂，白居易在《琵琶行》中以“

”表達送客無音樂的遺憾。（4）自古以來，秋天一直是文人墨客常常吟味不已的季節(jié)。借助秋景表達內心悲傷的詩句不勝枚舉，如“

，

”就寫出了秋天的凄清。13.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》中引起詩人對往昔生活回憶的過渡句是“

，

”。（2）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中認為北伐抗金應當做好充分準備，如果像南朝宋時的劉義隆那樣草率出兵，雖有“

”之雄心，也只怕會是“

”的結局。（3）杜甫《登高》中表明詩人心中郁積的凄苦之情和國運之恨難以排遣的句子是“

，

”。14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）韓愈《師說》中士大夫們所說的“

，

”，是他們不愿從師學習而且嘲笑別人從師學習的心理上的原因。（2）在《登泰山記》中，作者先后用擬人和比喻的修辭手法寫出了自己登上泰山山頂時剎那間的感受的句子是：“

，

”。（3）古人喜歡以“芙蓉”入詩，通過這富有美感的意象傳達詩情，如“

，

”。15.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）有些同學在課堂上，只顧著抄錄老師板書，而不注重鍛煉思維、汲取智慧。用俗話來說，這叫“丟了西瓜揀芝麻”。用韓愈的名句來說，可謂“

，

”。（2）《答司馬諫議書》中“

，

”二句雖是評盤庚遷都，也可以說是王安石的行事準則，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。（3）《登泰山記》中用博戲的擲具形容所見到的山峰的句子是：

，

。（4）士大夫關注現(xiàn)實，具有擔當精神。魏征憂心于唐太宗因功業(yè)日隆而逐漸奢靡，及時規(guī)諫他“居安思危，戒奢以儉”，“君人者，

，

”。16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學》中，荀子將“

，

”和千里馬一躍也達不到十步構成對比，強調了積累的重要性。（2）《諫太宗十思疏》中，魏征針對“用人納諫”，提出了“

，

”策略，這也成為初唐的治國方略，為“貞觀之治”打下了基礎。（3）蘇軾在《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是“

，

”。17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《夢游天姥吟留別》一詩中最能體現(xiàn)詩人李白蔑視權貴、傲岸不羈個性的句子是：“

，

”。（2）李密《陳情表》結尾部分“

，

”

兩句，作者對舉自己在生與死兩種不同境況下的做法，以表達對當朝皇帝的忠心不貳。（3）“夕陽”與“斜陽”都指傍晚的太陽，但是在詩人筆下，它們的意境差別很大：“夕陽”側重遲暮之感，而“斜陽”多有蕭條之意。請在下面的空格處填寫兩句用“斜陽”來表達蕭條之意的詩詞句子“

，

”。18.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中“_______，_______”兩句讓我們感受到在廣闊天地間從流漂蕩、任意東西、超脫世俗的快樂與自由。（2）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中以“_______，_______”兩句展現(xiàn)了一幅“船游云里、鳥飛江中”的生動圖畫。（3）古詩詞中常用頭發(fā)斑白表現(xiàn)詩人愁苦，如“_______，_______”。19.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學》中的“

”是說君子的資質稟賦跟其他人并沒有什么不同，然而學識卻超過一般人，是因為“

”，說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。(2）蘇軾《赤壁賦》中“

”，與李賀《李憑箜篌引》中的“

”都以水中蛟龍舞蹈來側面描寫音樂的美妙動聽。(3）在古典詩句中，常常將流水與離愁相關聯(lián)，這樣的句子如“

，

”。20.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中，詞人辛棄疾用“

，

”兩句話提醒人們不要忘記江北仍處在金人的鐵蹄之下，不要忘記收復故土。（2）韓愈在《師說》中認為，從師與年紀無關，比自己年紀大的人，聞道在自己之先，要以之為師，而比自己年紀小的人，“

，

”。（3）《項脊軒志》中“

，

”兩句，作者將真摯深厚的感情融進院中枇杷樹，寄托了作者對往事、對亡妻的緬懷和眷戀。21.補寫下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中

“

，

”兩句展現(xiàn)周瑜指揮若定、輕松勝敵的風采。（2)《蜀道難》中詩人用“

，

”兩句描寫了水石激蕩、山谷轟鳴的場景。（3）宋濂在《送東陽馬生序》中寫道，他早年求學時衣食住行等方面皆不如其他學生，但他卻用“

，

”兩句表達了不以為苦、以苦為樂的勤奮精神。22.補寫下列句子中的空缺部分。（1）杜甫《登高》中“

，

”一聯(lián)，描繪出一幅有聲有色、動靜兼具的秋江圖景。（2）《報任安書》中，作者列舉周文王和孔子的事跡，指出身處困境仍能奮發(fā)有為的兩句是“

，

”。（3）古人對生命易衰非常敏感，常從鬢發(fā)的細微變化生出深沉的感喟，這樣的情感抒寫在唐詩宋詞中比比皆是，如“

，

”。23.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中“

，

”兩句，與唐代劉希夷的《代悲白頭吟》中“公子王孫芳樹下，清歌妙舞落花前”兩句同樣都寫出了紅顏女子被王孫公子追捧。（2）從歷史的角度看，臺灣和祖國的分離只是暫時的，這正如蘇軾在《水調歌頭·明月幾時有》中所說的“

，

”，我們堅信兩岸終將統(tǒng)一，臺灣定能回歸祖國的懷抱。（3）杜牧的《阿房宮賦》中，作者連用五個有比喻色彩的對比寫出了阿旁宮建筑用材之多，其中“

，

”兩句可以看出古代中國農民在普通家庭的重要地位。24.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《離騷》中，與成語“方枘圓鑿”意思相近，表達“道不同，不相為謀”之意的兩句是“

？

”。（2）《逍遙游》中，莊子認為宋榮子和列子雖有“未數(shù)數(shù)然也”的人生態(tài)度，但分別存在“

”和“

”的不足，還沒有達到真正的“逍遙”境界。（3）歐陽修《醉翁亭記》中，“

，

”兩句描繪出對比鮮明的兩幅畫面，再現(xiàn)了瑯琊山明暗交替的朝暮景致。25.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾說：“逝者如斯，而未嘗往也?！倍鸥υ凇兜歉摺分惺惆l(fā)了類似感慨的句子是“

，

”。（2）《阿房宮賦》中杜牧以“

，

”為過渡，巧妙地將對阿房官的描寫由整體外觀轉到內部的具體建筑。（3）夢境是觀實的投射，更是內心真實情感的具象化表達，古代文人擅長借“夢”寄托情思，如“

，

”。26.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明在《歸園田居（其一）》中描寫鄉(xiāng)村“雞犬之聲相聞”的圖畫的句子是“

，

”。（2）曹操在《短歌行》中仿用《管子·形勢解》中的話，表達自己想盡可能多地接納人才的愿望的句子是“

，

”。（3）儒、道兩家都曾用“行路”形象地論述了積累的重要性。《老子》中說“千里之行，始于足下”，荀子在《勸學》（節(jié)選）中說“

，

”。27.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《荀子·勸學》中的“

”是說君子的資質稟賦跟其他人并沒有什么不同，然而學識卻超過一般人，是因為“

”，說明了善于利用客觀條件可以彌補自身不足的道理。（2）蘇軾《赤壁賦》中“

”，與李賀《李憑箜篌引》中的“

”都以水中蛟龍舞蹈來側面描寫音樂的美妙動聽。（3）在古典詩句中，常常將流水與離愁相關聯(lián)，這樣的句子如“

，

”。28.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）畢業(yè)前夕,臨別贈言,老師鄭重地寫下《離騷》中的“

,

”,勉勵同學們要內外兼修、不斷提升自我。（2）“人民是文藝創(chuàng)作的源頭活水”，所以文藝創(chuàng)作者只有扎根人民，創(chuàng)作才能獲得如蘇軾《赤壁賦》中所說的“

,

”的源泉。（3）“滄?！苯洺３霈F(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷,或抒發(fā)離情別緒等,如“

,

”。29.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）荀子在《勸學》中用“木受繩則直”“金就礪則利”設喻，引出“

，

”的觀點，表明君子的智慧、道德可以通過廣泛學習、不斷反省而提升。（2）《勸學》指出“青取之于藍，而青于藍”，這與韓愈《師說》中“

，

”的觀點是相同的。（3）直接寫“明月”的古詩名句舉不勝舉，如：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)；海上生明月，天涯共此時；秦時明月漢時關，萬里長征人未還；

，

。30.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《念奴嬌·過洞庭》中“

，

”兩句說雖然官場驚險、世態(tài)炎涼，但我依然心胸開闊，超然物外。（2）《歸園田居》中“

，

”兩句用動物的啼叫表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的閑適寧靜。（3）《離騷》中“

，

”兩句用榫頭和榫眼不能相合來比喻自己無法和奸邪小人和諧共處。31.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《論語·學而》中孔子提出：“君子”不應把心思都放在追求物質享受上，要“

，

”，如此可以稱得上是“好學”。（2）在《歸去來兮辭》中，表現(xiàn)詩人擺脫官場羈絆回歸田園途中歡快舒暢心情的詩句是“

，

”。（3）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《五代史伶官傳序》中意思與之相近的兩句是“

，

”。32.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼《過秦論》中“

，

”兩句，運用比喻的手法，形容起義的星星之火頃刻間燃成燎原之勢。（2）王國維《人間詞話》中寫道：“有我之境，以我觀物，故物皆著我之色彩?！毙翖壖病镀兴_蠻·書江西造口壁》一詞中的“

，

”以“物”表達“我”堅定的抗爭信念和收復失地的決心，可謂“有我之境”。（3）一個物象可以構成意趣各不相同的許多意象。林庚在《說“木葉”》一文中提到“落木”這一意象，體現(xiàn)語言的精妙和意境的宏大。我們學過如杜甫《登高》的“

”，黃庭堅《登快閣》的“

”。33.補寫出下列句子的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中的“

，

”兩句，用五丁開山的神話傳說引出了蜀道開辟的艱難。（2）陶淵明在《歸去來兮辭》中用“

，

”描寫萬物在春日復蘇、繁榮滋長的美好景象，表達對田園生活的熱愛，引發(fā)對生命的思考。（3）司馬遷在《報任安書》中交代了自己創(chuàng)作《史記》的三個目的，除了探究天道與人事的關系外，還有“

，

”。（4）王維在《山居秋瞑》中以動寫靜，以有聲襯無聲來突出山中幽靜環(huán)境的句子是：“

，

”。（5）詞人常用“雪”這個字對浪花繪形繪色，表現(xiàn)景色的壯美，如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“

”，又如柳永《望海潮（東南形勝）》中的“

”。34.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼的《過秦論》中，寫六國以十倍之地、百萬之眾合力攻打秦國，最終卻遭遇失敗，“

，

”兩句交代了此時六國采取的不同對策。（2）《諫太宗十思疏》中魏征告誡君王要遠離小人并廣開言路、端正自身的句子是：“

，

”。（3）高適的《燕歌行》中，“

，

”兩句寫鼓角齊鳴、旌旗如云的聲勢浩大的出征場景。35.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《勸學》中表達人的本性相同，但通過學習可以提高自己的句子是：

，

。（2）看到“鄉(xiāng)土中國”這幾個字，腦海中便會浮現(xiàn)這樣的畫面：炊煙裊裊，籬落疏疏，田屋農舍，錯落有致?！稓w園田居》中也有這樣的描述，比如：

，

。（3）“江月”極易引發(fā)各種人生感慨，是詩歌中的經典意象，在唐宋詩詞中經常出現(xiàn)，如“

，

”。36.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）作為中國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分之一，二十八星宿經常出現(xiàn)在古詩文中。李白《蜀道難》中的“

”一句用星宿的觸手可及寫蜀道之高。蘇軾《赤壁賦》中“

”一句則用星宿給月亮定位。（2）《勸學》中以馬為喻，從反面強調積累的重要性的兩句是：“

，

”。（3）“滄?！苯洺３霈F(xiàn)在唐宋詩文中，和其他意象組合成一個意境，或展現(xiàn)寬闊胸襟，或寄托憂思情懷，或抒發(fā)離情別緒等，如“

，

”。37.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《項羽本紀》中記錄：項羽引兵西屠咸陽，殺秦降王子嬰，燒秦宮室，火三月不滅。這些事件在《阿房宮賦》中也有相關概括：

，

。（2）古代詩人喜歡以“冰雪”自喻，張孝祥《念奴嬌?過洞庭》中：“

，

”即是如此。（3）蘇洵認為戰(zhàn)國時燕國的滅亡與其采用的刺秦策略有很大關系，他在《六國論》中說“

，

”。38.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）賈誼的《過秦論》中，蒙恬北筑長城、擊退匈奴后，以致“

，

”，使北部邊境的百姓免受匈奴侵擾之苦。（2）在李白的《夢游天姥吟留別》中，表現(xiàn)作者蔑視權貴、張揚個性、追求自由的句子是：“

，

”。（3）蘇軾的作品中多有跟曹操的戰(zhàn)船有關的句子，《赤壁賦》中的“

”寫出了曹軍戰(zhàn)船首尾相接、順江而下的壯闊氣勢，《念奴嬌·赤壁懷古》中的“

”則形象描畫出曹軍敗于赤壁的戰(zhàn)爭畫面。39.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾說：“逝者如斯，而未嘗往也?！倍鸥υ凇兜歉摺分惺惆l(fā)了類似感慨的句子是“

，

”。（2）《阿房宮賦》中杜牧以“

，

”為過渡，巧妙地將對阿房官的描寫由整體外觀轉到內部的具體建筑。（3）夢境是觀實的投射，更是內心真實情感的具象化表達，古代文人擅長借“夢”寄托情思，如“

，

”。40.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中，作者認為風月長存，聲色娛人，由于其“

，

”，故而是無窮無盡的寶藏，可以共享其樂。（2）李白《蜀道難》中，作者通過神話傳說正面描寫蜀道開辟之難的兩句是“

，

”。（3）范仲淹在《岳陽樓記》中描寫洞庭湖月夜美景時，“

，

”

兩句動靜結合，充滿了和諧的美感。41.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）王安石在《登飛來峰》中表達自己銳意改革的遠大政治抱負的詩句是“

，

”。（2）古詩中常出現(xiàn)“時”“空”對舉的文句，借時空的廣遠寄寓內心的慨嘆，杜甫《登高》中“

，

”即是如此。（3）“子規(guī)”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中常用意象。因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐詩：“

，

”。42.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《詩經》中有兩句詩寫姑娘思念情人，曹操在《短歌行》中借此來表達自己對人才的渴望，這兩句是“

，

”。（2）杜甫《登岳陽樓》中“

，

”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）杜牧《阿房宮賦》中“

，

”兩句，借秦的滅亡警醒當朝者不吸取教訓就會重蹈覆轍。43.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中表達了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感的詩句是“

，

”。（2）白居易的《琵琶行》中“

，

”兩句寫出了邀請琵琶女的經過和琵琶女的羞澀之態(tài)。（3）“舟”是古詩詞常見的意象，如杜甫的“

，

”透露了詩人沉重的身世之感。44.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《短歌行》中，“

”寫賓主相聚歡飲暢談的場景；而《登高》中“

”寫詩人失意不能飲酒的情形。（2）《〈論語〉十二章》中，曾子認為士任重道遠，具體表現(xiàn)為“

”和“

”。（3）劉克莊的《賀新郎》中，“

，

”表達應“不拘一格降人才”的思想。45.

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜牧《阿房宮賦》中“

，

？”兩句，運用夸張、反問和比喻手法寫出了秦國統(tǒng)治者肆意搜刮、揮霍民財?shù)男袨?。?）酒在古人的生活中具有重要作用，杜甫《登高》和蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》中寫到酒的句子分別是“

”和“

”。（3）《列子》中記述了鷗鳥與人嬉戲的故事，后人常借鷗鳥表達隱逸之情，這在唐宋詩詞中屢見不鮮，如：“

，

”。46.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》中“

，

”兩句寫詞人頭發(fā)稀疏、衣衫單薄，泛舟于浩渺的洞庭湖，盡顯超脫世俗的氣概。（2）魏征的《諫太宗十思疏》中“

，

”兩句寫出了君主用嚴酷的刑罰和威風怒氣震懾百姓造成的后果，以此來勸諫唐太宗“竭誠以待下”。（3）唐宋詩詞中慣用意象表情達意，“虎”這一意象就常被用來表現(xiàn)場面盛大或氣勢軒昂，如“

，

”。47

補寫出下列句子中的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中“

，

”兩句讓我們感受到在廣闊天地間從流飄蕩、任意東西、超脫世俗的快樂與自由。（2）王安石在《桂枝香·金陵懷古》中以“

，

”兩句展現(xiàn)了一幅“船游云里、鳥飛江中”的生動圖畫。（3）古詩詞中常常用頭發(fā)斑白表現(xiàn)詩人愁苦，如“

，

”。48.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》中用“

，

”兩句，從時空的角度寫出了自己離家之遠和客居之久，深沉地表達了暮年的漂泊之苦。（2）歐陽修在《伶官傳序》中借“

，

”兩句，告誡當時的統(tǒng)治者要吸取歷史教訓，居安思危，防微杜漸，力戒驕侈縱欲。（3）古人常用“行人”指漂泊在外的人，借以表達羈旅之情，如“

，

”兩句中的“行人”就是此意。49.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《勸學》中，荀子闡述學習要專心致志的道理時用“蚓”和“蟹”作對比，蟹雖有“六跪而二鰲”，卻“

”，原因就在于“

”。（2）魏征《諫太宗十思疏》中運用對比句“

，

”寫出了團結他人與輕視他人會造成不同的結果。（3）“多情”一詞常常用來指一個人感情豐富，多愁善感，“多情”也頻繁在古詩詞中出現(xiàn)，如“

，

”。50.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《過秦論》中“

，

”兩句，形象地描寫了秦始皇防范森嚴，派遣得力的將領、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（2）三星堆遺址及文物的發(fā)現(xiàn)，讓我們領略到古蜀國文明的無窮魅力。早在唐朝，李白《蜀道難》中“

，

”兩句便提到了久遠而神秘的古蜀國。（3）春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停鳴啼，啼聲清脆而短促，喚起人們許多情思。古詩詞中經常使用杜鵑意象，來表現(xiàn)孤獨、悲苦、哀傷、鄉(xiāng)愁等情感，如“

，

”。

2023屆各地高三期中考試試題匯編——默寫參考答案1.（1）滄海月明珠有淚

藍田日暖玉生煙（2）不積小流

無以成江海（3）示例一：無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來示例二：潯陽江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟示例三：蕭蕭梧葉送寒聲

江上秋風動客情（每空1分）2.（1）莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑(2)夜深忽夢少年事

夢啼妝淚紅闌干（3）示例一：風急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回示例二：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山……（每空1分，錯字、漏字、添字均不給分）3.（1）君子生非異也

善假于物也（2）東船西舫悄無言唯見江心秋月白人生如夢

一尊還酹江月（每空1分）4.（1）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語（2）位卑則足羞

官盛則近諛（3）駕一葉之扁舟

舉匏樽以相屬（每句1分，共6分。錯字、漏字、多字均不得分）5.（1）五陵年少爭纏頭

曲紅綃不知數(shù)（2）心非木石豈無感

吞聲躑躅不敢言（3）鳥倦飛而知還

羈鳥戀舊林6.（1）鍥而不舍

金石可鏤（2）捫參歷井仰脅息

以手撫膺坐長嘆（3）黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開（每空

1

分）7.（1）其間旦暮聞何物

杜鵑啼血猿哀鳴（2）聞道有先后

術業(yè)有專攻（3）凄神寒骨

悄愴幽邃（每空1分，多字、漏字、錯字等均不得分）8.（1）吾視其轍亂

望其旗靡（2）轆轆遠聽

杳不知其所之也（3）佛貍祠下

一片神鴉社鼓9.（1）登東皋以舒嘯

臨清流而賦詩（2）寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟（3）烽火連三月

家書抵萬金（每空

1

分）10.（1）弟子不必不如師

師不必賢于弟子（2）三顧頻煩天下計

兩朝開濟老臣心（3）安能摧眉折腰事權貴

使我不得開心顏（每空1分，錯字漏字等均不得分）11.（1）吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學也（2）豈無山歌與村笛

嘔啞嘲嘶難為聽（3）示例一：誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓示例二：露從今夜白

月是故鄉(xiāng)明示例三：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)（“明月”必須寄托相思之情，否則不得分）12.（1）為國以禮

其言不讓（2）為國者無使為積威之所劫哉

（亦）使后人而復哀后人也（3）舉酒欲飲無管弦（4）示例一：無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來示例二：潯陽江頭夜送客

楓葉荻花秋瑟瑟示例三：月落烏啼霜滿天

江楓漁火對愁眠13.（1）攜來百侶曾游

憶往昔崢嶸歲月稠（2）封狼居胥

贏得倉皇北顧（3）艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯14.（1）位卑則足羞

官盛則近諛（2）蒼山負雪

明燭天南（3）示例一：涉江采芙蓉

蘭澤多芳草示例二：小楫輕舟

夢入芙蓉浦示例三：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳15.（1）小學而大遺

吾未見其明也（2）度義而后動

是而不見可悔故也（3）稍見云中白若樗蒱數(shù)十立者

山也（4）誠能見可欲則思知足以自戒

將有作則思知止以安人16.（1）駑馬十駕

功在不舍（2）簡能而任之

擇善而從之（3）挾飛仙以遨游

抱明月而長終17.（1）安能摧眉折腰事權貴

使我不得開心顏（2）臣生當隕首

死當結草（3）示例一：斜陽草樹

尋常巷陌（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）示例二：萬壑有聲含晚籟

數(shù)峰無語立斜陽（王禹偁《村行》）示例三：山映斜陽天接水

芳草無情（范仲淹《蘇幕遮·懷舊》）示例四：斜陽正在

煙柳斷腸處（辛棄疾《摸魚兒》）示例五：一抹斜陽

數(shù)點寒鴉（張可久《折桂令》）18.（1）縱一葦之所如

凌萬頃之茫然（2）彩舟云淡

星河鷺起（評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。）（3）示例一：艱難苦恨繁霜鬢

潦倒新停濁酒杯示例二：多情應笑我

早生華發(fā)示例三：塞上長城空自許

鏡中衰鬢已先斑示例四：君不見高堂明鏡悲白發(fā)

朝如青絲暮成雪（評分參考：每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。如有其他答案，只要符合要求，即可給分。）19.（1）君子生非異也

善假于物也（2）舞幽壑之潛蛟

老魚跳波瘦蛟舞（3）示例一：抽刀斷水水更流

舉杯銷愁愁更愁示例二：離愁漸遠漸無窮

迢迢不斷如春水示例三：離愁漸行漸無窮

迢迢不斷如春水20.（1）佛貍祠下

一片神鴉社鼓（2）其聞道也亦先乎吾

吾從而師之（3）吾妻死之年所手植也

今已亭亭如蓋矣21.（1）談笑間

檣櫓灰飛煙滅（2）飛湍瀑流爭喧豗

砯崖轉石萬壑雷（3）以中有足樂者

不知口體之奉不若人也22.（1）風急天高猿嘯哀

渚清沙白鳥飛回（2）蓋文王拘而演《周易》

仲尼厄而作《春秋》（3）示例一：多情應笑我

早生華發(fā)示例二：塵滿面

鬢如霜23.（1）五陵年少爭纏頭

一曲紅綃不知數(shù)

.

（2）人有悲歡離合

月有陰晴圓缺

（3）使負棟之柱

多于南畝之農夫24.（1）何方圜之能周兮

夫孰異道而相安（2）猶有未樹也

猶有所待者也（3）若夫日出而林霏開

云歸而巖穴暝（每空1分，多字、漏字、錯字等均不得分）25.（1）無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來（2）二川溶溶

流入宮墻（3）示例一：夜深忽夢少年事

夢啼妝淚紅闌干示例二：柔情似水

佳期如夢示例三：人生如夢

一尊還酹江月示例四：莊生曉夢迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑示例五：我欲因之夢吳越

一夜飛度鏡湖月26.（1）狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛（2）山不厭高

海不厭深（3）故不積跬步

無以至千里（每空1分，錯字、漏字、添字該空不得分）27.（1）君子生非異也

善假于物也（2）舞幽壑之潛蛟

老魚跳波瘦蛟舞（3）示例一：抽刀斷水水更流

舉杯銷愁愁更愁示例二：離愁漸遠漸無窮

迢迢不斷如春水28.（1）紛吾既有此內美兮

又重之以修能（2）取之無禁

用之不竭（3）示例一：滄海月明珠有淚

藍田日暖玉生煙示例二：寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟29.（1）君子博學而日參省乎己

則知明而行無過矣（2）是故弟子不必不如師

師不必賢于弟子（3）示例一：春江潮水連海平

海上明月共潮生（張若虛《春江花月夜》）示例二：誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓（張若虛《春江花月夜》）示例三：春風又綠江南岸

明月何時照我還（王安石《泊船瓜州》）示例四：我寄愁心與明月

隨風直到夜郎西（李白《聞王昌齡》）等等30.（1）短發(fā)蕭騷襟袖冷

穩(wěn)泛滄浪空闊（2）狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛（3）何方圜之能周兮

夫孰異道而相安31.（1）敏于事而慎于言

就有道而正焉（2）舟遙遙以輕飏

風飄飄而吹衣（3）憂勞可以興國

逸豫可以亡身32.（1）天下云集響應

贏糧而景從（2）青山遮不住

畢竟東流去（3）無邊落木蕭蕭下

落木千山天遠大33.（1）地崩山摧壯士死

然后天梯石棧相鉤連

（2）木欣欣以向榮

泉涓涓而始流（3）通古今之變

成一家之言（4）竹喧歸浣女

蓮動下漁舟

（5）卷起千堆雪

怒濤卷霜雪（10分，每句1分）34.（1）強國請服

弱國入朝（2）慮壅蔽則思虛心以納下

想讒邪則思正身以黜