北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)(上)教學(xué)工作計(jì)劃與進(jìn)度

北大八級(jí)一期學(xué)作劃一、學(xué)情分析八年級(jí)是初中階段最為關(guān)鍵的一年，如果生在八年級(jí)學(xué)習(xí)抓得比較緊，到九年級(jí)時(shí)相對(duì)就會(huì)變得輕松之了九年級(jí)后就會(huì)完全放棄數(shù)學(xué)尤其如此。事實(shí)上在七年級(jí)時(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣深厚也會(huì)很努力但如果效果不是很好時(shí)，相當(dāng)部分學(xué)生就會(huì)放棄。因此在制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教計(jì)時(shí)要充分考慮到這一點(diǎn)。二、教材分析本冊(cè)是八年級(jí)上冊(cè)全書(shū)共分為七章本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括第一《勾股定理二《實(shí)數(shù)三《位置與坐標(biāo)四《一次函數(shù)五《二元一次方程組第六章《數(shù)據(jù)的分析》,第七章《平行線的證明第一章《勾股定理》的主要內(nèi)容是勾股定理的探索和應(yīng)用。第二章《實(shí)數(shù)》主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法，實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算。本章的內(nèi)容雖然不多，但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位。第三章《位置與坐標(biāo)》主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定，會(huì)找出一些點(diǎn)的坐標(biāo)。第四章《一次函數(shù)》的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念，以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。第五章《二元一次方程組》要求學(xué)會(huì)解二元一次方程組，并用二元一次方程組來(lái)解一些實(shí)際的問(wèn)題。第六章《數(shù)據(jù)的分析》主要講述平均數(shù)和中位數(shù)、眾數(shù)的概念，會(huì)求平均數(shù)和能找出中位數(shù)及眾數(shù)。第七《平行線的證明要述證明的基本要求和方法學(xué)會(huì)推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性以及平行線的性質(zhì)和判定等。本章的難點(diǎn)是：1、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測(cè)、證明，體會(huì)證明的必要性；2、在教學(xué)中滲透如歸納、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)掌握勾股定理、平方根與立方根、實(shí)數(shù)、平面坐標(biāo)系、一次函數(shù)、平行線性質(zhì)、判定、數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)等知識(shí)并形成相應(yīng)數(shù)學(xué)技能。在情感與價(jià)值觀上認(rèn)識(shí)圖形中的數(shù)量關(guān)系培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)事求是認(rèn)真嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)態(tài)度在民主和諧合作的學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成獨(dú)立探究勤與思考大膽創(chuàng)新展學(xué)生的非智力因素提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)與素養(yǎng)。具體教學(xué)目標(biāo)如下：1.培養(yǎng)正確的觀察事物分析事物能力理解并掌握勾股定理及其證明在學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”勾股定理的過(guò)程中，發(fā)展合情推理能力，體會(huì)數(shù)形結(jié)合和從特殊到一般的思想。2.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運(yùn)算，并能熟練地進(jìn)行二次根式的化簡(jiǎn)。3.掌握二次根式加、減、乘、除的運(yùn)算法則，能夠進(jìn)行二次根式的運(yùn)算。掌握二次根式的化簡(jiǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的運(yùn)算能力。4.理解一次函數(shù)的概念掌握一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題。1

5.理解消元的思想，知道消元是一種重要的思想方法會(huì)用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組并能說(shuō)出代入消元法減消元法解二元一次方程組的基本步驟。四、措施與方法1、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績(jī)的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)鉆研新教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)充教材內(nèi)容認(rèn)真上課批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。3、引導(dǎo)學(xué)生積極參加知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)來(lái)源于學(xué)生的創(chuàng)造。4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)高學(xué)生舉一反三的能力提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)同時(shí)引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立“錯(cuò)題集”，以起到“前事不忘，后事之師”的效果。5用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。7開(kāi)展分層教學(xué)布置作業(yè)設(shè)置BC三類分層布置分別適合于差中、好三類學(xué)生，課堂上的提問(wèn)照顧好好、中、差三類學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生盡可能獲得最大發(fā)展。2

附：本期教學(xué)進(jìn)度安排八級(jí))學(xué)期教學(xué)度日期9.1-9.89.11-9.159.18-9.229.25-9.3010.1-10.810.9-10.13

周次123456

教學(xué)內(nèi)容1.1探索勾股定理（2課時(shí)）1.2定是直角三角形嗎？1.3勾定理的應(yīng)用第一章回顧與思考第一章測(cè)試及講解2.1認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)（2課時(shí)）2.2平方根（2課時(shí)）2.3立方根2.4估算2.5用計(jì)算器開(kāi)方2.6實(shí)數(shù)2.7二次根式（1課時(shí)）2.7二次根式（2課時(shí)）第二章回顧與思考（課時(shí)）第二章測(cè)試與講解國(guó)慶放假3.1位置確定3.2平面直角坐標(biāo)系（課時(shí)）3.3軸對(duì)稱與坐標(biāo)變化

節(jié)次55555

備注10.16-10.207

第三章回顧與思考第三章測(cè)試與講解（2課時(shí)）4.1一次函數(shù)4.2一次函數(shù)與正比例函數(shù)

510.23-10.2784.3一次函數(shù)的圖像（2課時(shí)）4.4次函數(shù)的應(yīng)用（3課時(shí)）

510.30-11.3911.6-11.101011.13-11.171111.20-11.241211.27-12.11312.4-12.81412.11-12.151512.18-12.221612.25-12.291718.1.2-1.5181.8-1.121920

第四章回顧與思考第四章測(cè)試與講解5.1認(rèn)識(shí)二元一次方程組5.2求解二元一次方程組（課時(shí)）5.3雞兔同籠5.4增收節(jié)支期中質(zhì)量監(jiān)測(cè)5.5里程碑上的數(shù)5.6二元一次方程與一次函數(shù)5.7用二元一次方程組確定一次函數(shù)表達(dá)式5.8三元一次方程組5.9第五章回顧與思考第五章測(cè)試與講解（2課時(shí)）6.1均數(shù)（2課時(shí)）6.2中位數(shù)與眾數(shù)6.3從統(tǒng)計(jì)圖分析數(shù)據(jù)的集中趨數(shù)據(jù)的離散程課時(shí)）第六章回顧與