北師大版八年級物理上冊1.1 物態(tài)變化 溫度 教案設計

北師大版八年級物理上冊1.1物態(tài)變化溫教設計物態(tài)變化

溫度溫度的量【學標知識與技能（1）在了解液體溫度計的工作原理的基礎上，練習使用溫度計測量溫度。（2）培養(yǎng)學生的動手能力和自學能力。過程與方法組織學生使用溫度計測量物體的溫度，并認真分析、討論、總結如何正確使用溫度計。情感、態(tài)度與價值觀（1）通過實驗培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和相互協(xié)作、友好相片的健康心理。（2）讓學生經歷實驗操作過程，享受物理實驗帶來的喜悅。【學難】重點通過實驗使學生進一步強化正確使用溫度計的方法。難點溫度計的正確使用方法?！緦W備冰塊、自來水、溫水、燒杯兩只、溫度計一支【學型實驗課【時排1課時【學程【二時一、創(chuàng)設情境

導入新課導語一師：同學們，溫度是什么樣的物理量？溫度的測量工具是什么？導語二師）常用液體溫度計的工作原理是什么？（2）常用液體溫度計的構造是什么？（3）怎樣正確使用溫度計？13

北師大版八年級物理上冊1.1物態(tài)變化溫教設計二、合作交流

解讀探究實驗（一）測量冰塊的溫度【實驗步驟】（1）估測被測物體—冰塊的溫度，記入表格；（2）觀察溫度計的是量程（即測量范圍）和分度值（一個小格代表的溫度值（3）將溫度計的玻璃泡與冰塊充分接觸；（4）當溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，讀數(shù)時，溫度計仍需和冰塊接觸；（5）讀數(shù)時，視線要與溫度計中液柱的上表面相平。（6）將實驗結果記入表格。[做一做]學生按要求實驗操作，教師巡視。實驗（二）測量自來水的溫度實驗（三）測量溫水的溫度【實驗步驟】同上記錄表格冰塊

自來水

溫水估計溫度/℃實測溫度/℃[交流]你的估計準確嗎？[議一議]我們在實驗中，使用溫度計還需要注意哪些問題？[小結歸納]（板書）（1）實驗前先要估測被測物體的溫度，選擇合適溫度計；（2）要愛護溫度計，不能用溫度計攪拌液體，更不能與容器碰撞。（3）要規(guī)范讀數(shù)。[看一看多媒體播放“溫室效應”和“熱島效應”圖片，并請學生同時閱讀有關內容，請學生就此發(fā)表自己的感受和想法。[課后活動]每個學生可選擇個恰當?shù)臅r間做實際溫度的測量記錄，通過描繪不同時刻所對應的溫度邊連線，了解一天中氣溫變化的情況。三、應用遷移類型一:

鞏固提高溫度及溫度計的使用[例1]按溫度計的使用要求，將下列步驟按正確的操作順序排列（用字母代號）D.B.E.A.F.C23

北師大版八年級物理上冊1.1物態(tài)變化溫教設計A.讓溫度計與被測物體接觸一段時間B.選量程適當?shù)臏囟扔婥.從待測液體中取出溫度計D.估計待測液體的溫度E.讓溫度計的玻璃泡全部浸入待測液體中F.觀察溫度計的示數(shù),作好記錄[例2]體溫計的示數(shù)是℃,若粗心的護士僅消毒后就直接用它去測量37℃和℃的病人的體溫，則該體溫計的示數(shù)先后分別是（）A．37℃和38℃B．38℃和39℃C．37℃和38℃D．37℃和℃四、總結反思

拓展升華[拓展]氣象學里的日平均溫度，是一天當中的2、8時、14小時、20時這