小班健康聰明的螞蟻教案

第第頁(yè)小班健康聰明的螞蟻教案

小班健康聰慧的螞蟻教案1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我班幼兒對(duì)螞蟻的活動(dòng)很感愛(ài)好，同時(shí)又想要熬煉他們身體的協(xié)調(diào)性，對(duì)于幼兒的樂(lè)感也有較好的培育，這是我班的進(jìn)展方向，因此設(shè)計(jì)了此次教學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步能聽(tīng)信號(hào)手膝著地協(xié)調(diào)地爬行。

2、提高幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3、能夠隨節(jié)奏的改變練習(xí)動(dòng)作，并體驗(yàn)在音樂(lè)情景中參加游戲的樂(lè)趣。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、熬煉幼兒的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、讓幼兒能很好的伴隨節(jié)奏做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1、場(chǎng)地布置：設(shè)置《螞蟻找豆》的游戲場(chǎng)景;

2、材料預(yù)備：

(1)小鼓一只，紅、黃、綠三種顏色的海洋球和塑料筐假設(shè)干;供幼兒爬行的草地一塊;拱型門六個(gè);水上玩具六個(gè)。

(2)螞蟻頭飾假設(shè)干只;

(3)錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程

1、扮演角色，活動(dòng)身體。

老師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，一起聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)身體。(老師與幼兒邊做邊配上好聽(tīng)的兒歌：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早，穿上美麗花花衣，跟著媽媽做游戲。點(diǎn)點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手;踢踢腿，蹦蹦跳;發(fā)覺(jué)一粒大豆豆，嗨喲嗨喲抬回家。搖搖身體轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰慧的好寶寶)

2、隨節(jié)奏變換，練習(xí)爬行。

幼兒聽(tīng)節(jié)奏以多種形式練習(xí)爬行：鼓聲“咚咚咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)向后倒退爬的動(dòng)作。接下來(lái)讓幼兒聽(tīng)節(jié)奏變換速度爬行：鼓聲快，爬得快;鼓聲慢，爬得慢。這個(gè)環(huán)節(jié)主要讓幼兒練習(xí)聽(tīng)信號(hào)做各種不同的動(dòng)作。

3、調(diào)整活動(dòng)量。

老師與幼兒一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊在草地上做放松打滾的動(dòng)作，以放松幼兒焦灼的心情。

4、游戲《螞蟻搬豆》

在音樂(lè)的伴奏下，“小螞蟻”們爬過(guò)草地，鉆過(guò)小洞后分別在不同的地方查找豆豆。第一遍游戲：幼兒找到豆，爬回來(lái)后，要求幼兒把找到的豆放在同顏色的筐中。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爬行時(shí)膝蓋不離地，手膝協(xié)調(diào)爬行，提示幼兒遵守游戲規(guī)章，把豆按顏色分類放好。第二遍游戲：幼兒爬到小洞找到豆后，要求女孩子帶一粒豆跑回，男孩子帶很多粒豆跑回來(lái)。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒區(qū)分“一”和“很多”的數(shù)量關(guān)系。

5、放松活動(dòng)“螞蟻洗澡”。

請(qǐng)配教人員提前吹出很多泡泡，營(yíng)造出泡泡漫天飛的情景，讓全體幼兒隨著《洗澡歌》的音樂(lè)一起洗個(gè)“泡泡浴”，洗澡后，請(qǐng)孩子們把豆抬回家，活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在讓小班幼兒學(xué)習(xí)爬的動(dòng)作時(shí)，我設(shè)計(jì)了《螞蟻搬豆》的體育游戲?；顒?dòng)中將爬行的`動(dòng)作練習(xí)與音樂(lè)節(jié)奏有機(jī)的整合，借助鼓點(diǎn)可以敲擊出輕重、快慢、緩急的節(jié)奏特點(diǎn)，作為幼兒執(zhí)行爬行的動(dòng)令。第一，依據(jù)不同的節(jié)奏型練習(xí)向前爬和倒退爬。鼓聲“咚--咚--咚”，螞蟻就往前爬;鼓聲“嗒嗒嗒”，螞蟻就倒退著爬;鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，螞蟻就轉(zhuǎn)著圈爬。第二、依據(jù)鼓點(diǎn)節(jié)奏的快慢練習(xí)快爬和慢爬。鼓點(diǎn)快就爬得快，鼓點(diǎn)慢就爬得慢等等。多變的節(jié)奏配以形式豐富的動(dòng)作練習(xí)讓幼兒覺(jué)得很新奇、很有趣，孩子們?cè)诨顒?dòng)中克服了平常的嬌氣、依耐和畏縮等不良心情，而是積極主動(dòng)地參加了活動(dòng)，玩的很快樂(lè)，動(dòng)作也掌控得很到位，并在音樂(lè)情景中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣，因此也能完成預(yù)定的目標(biāo)。隨著社會(huì)的進(jìn)步和素養(yǎng)教育的引進(jìn)，教育給予體育教學(xué)的功能也越來(lái)越大?，F(xiàn)代體育教育植根于實(shí)踐，社會(huì)化程度不斷提高。而音樂(lè)非常的社會(huì)化教育功能正有助于幼兒體育教育朝著健康的方向進(jìn)展。因此，將音樂(lè)奇妙的運(yùn)用到體育教學(xué)活動(dòng)中去，將會(huì)收到事半功倍的效果?！毒V要》中將“喜愛(ài)參與體育活動(dòng)”作為幼兒園健康教育的重要目標(biāo)。但由于小班幼兒身體的基本技能較差，自控力差，且思維活動(dòng)帶有詳細(xì)形象性，對(duì)新鮮事物感愛(ài)好。通過(guò)豐富的音響、鮮亮的節(jié)奏、好聽(tīng)的音調(diào)會(huì)使幼兒心情激昂、表情開(kāi)心。

小班健康聰慧的螞蟻教案2

設(shè)計(jì)意圖：

以孩子的愛(ài)好為出發(fā)點(diǎn)，將國(guó)際象棋奇妙的融合于體育游戲活動(dòng)，既提高了幼兒對(duì)國(guó)際象棋的愛(ài)好，又熬煉了孩子的身體。

目標(biāo)：

1．練習(xí)聽(tīng)信號(hào)手腳著地變速和變換方向爬行，加強(qiáng)幼兒的四肢肌肉能量，培育幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

2．通過(guò)游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對(duì)國(guó)際象棋有初步的愛(ài)好。

預(yù)備：

鈴鼓一只，墊子假設(shè)干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設(shè)各棋寶寶的家。

過(guò)程：

1．導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛(ài)好

“今日，我們學(xué)做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去散步”〔戴上頭飾〕

齊聲：今日天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早。穿上美麗花花衣，跟著媽媽去散步，東聞聞，西聞聞，發(fā)覺(jué)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來(lái)伙伴一起抬，扛著豆豆回家嘍！

2．探究練習(xí)

1〕找伙伴

“我們小螞蟻有很多好伙伴,看看他們是誰(shuí)?”〔車，馬，象，兵

小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問(wèn)好。媽媽示范，手腳著地的正確動(dòng)作，幼兒仿照。

2〕聽(tīng)信號(hào)變速爬行

媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時(shí)留意動(dòng)靜交替，掌控運(yùn)動(dòng)量。

3〕聽(tīng)信號(hào)變換方向變速爬行

我們小螞蟻還有一個(gè)本事，會(huì)聽(tīng)媽媽的信號(hào)朝不同的方向爬

剛才，我們小螞蟻跟媽媽學(xué)了哪些本事？〔向前爬，向后爬等〕

3．游戲—送棋寶寶回家

“嗚、嗚”“誰(shuí)在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我們?cè)诓莸厣献鲇螒颍F(xiàn)在不認(rèn)識(shí)回家的路了?！?/p>

媽媽：“我們