2022年小學五年級下冊語文教學工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學五年級?下冊語文教?學工作總結(jié)?光陰似箭?，歲月如梭?，轉(zhuǎn)眼一學?期的教學工?作即將結(jié)束?。本學期，?我繼續(xù)擔任?五年級的語?文教學工作?，回首這一?學期的教學?工作，感觸?頗深。一?、基本情況?分析:本?班學生__?_人，隨著?年級的增高?，孩子們的?知識學習廣?泛了，內(nèi)容?增加了，難?度加大了,?學習方法改?變了.針對?現(xiàn)狀,我將?孩子大體分?為四類:?第一類:品?學兼優(yōu)的孩?子，這些孩?子學習品質(zhì)?很好，有很?好的自制力?，能主動學?習，應該說?具有沖擊重?點中學的實?力，第二類?學生，所占?比例最大，?他們努力學?習，但基于?多種原因，?如:家長教?育方法不得?當,基礎(chǔ)不?扎實，學習?方法不正確?，青春期思?想波動等，?造成成績不?拔尖，但他?們也有沖擊?重點的希望?，這些學生?就是所謂的?可上可下的?學生，發(fā)展?好了，是重?點，稍有松?懈就將與重?點擦肩而過?，第三類學?生，是老師?最心疼的孩?子，這些孩?子一直努力?學習，渴望?有一份理想?的成績，他?們善良懂事?，但成績始?終不理想，?以致自己信?心都大打折?扣，面對這?些學生，老?師都傾注了?更大的熱情?，耐心的輔?導，生怕傷?到他們敏感?的自尊。?第四類學生?是我平時_?__最多的?孩子，活潑?好動，充滿?了青春的活?力，也因此?常常違反紀?律，表現(xiàn)在?曠課，上課?搞小動作，?甚至課堂上?說話，影響?其他同學聽?課，他們對?學習沒有興?趣，成績也?普遍不好。?面對這些孩?子我有義不?容辭的教育?責任，針對?上學期本班?學生所表現(xiàn)?出來的特征?，本人在本?學期對語文?教學工作做?了些調(diào)整，?也取得了一?些成績和經(jīng)?驗，現(xiàn)作出?總結(jié)二、?提高教學質(zhì)?量的做法?(一)抓基?礎(chǔ)知識和基?本技能在?上學期期末?考試中，顯?示出本班的?基礎(chǔ)知識掌?握得不夠扎?實，從檢測?的情況來看?，孩子們對?字形掌握比?較好，錯別?字很少。這?是與家長在?家聽寫指導?有力還有每?天早自習聽?寫過關(guān)有很?大關(guān)系?？?見付出就有?收獲。字義?的理解對文?章的感悟很?重要，而現(xiàn)?在收入的課?文中有很多?難以理解的?詞，在家庭?作業(yè)中有些?孩子的詞語?解釋就是一?味的抄參考?資料或字典?，并沒有真?正的理解，?在課堂上如?果一個一個?要學生解釋?，顯得枯燥?，有些學生?就是照著參?考資料念出?來，沒有什?么實效，放?到課文中聯(lián)?系上下文理?解，費時多?，我們略讀?課文一般是?一課時，講?讀課文一般?是二到三課?時，時間也?不允許老師?逐字逐句的?講解，只能?講解重點詞?句，其它詞?語的疏通理?解還是要在?預習時完成?。老師已教?給孩子方法?，具體實行?還有待于個?人，有些學?習能力強的?孩子會自覺?完成，本學?期在這方面?進行了狠抓?。我則采用?了多種形式?的練習，小?結(jié)方法，練?習鞏固等，?爭取絕大部?分學生在課?堂里過關(guān)。?另外，對于?學生馬虎做?作業(yè)書潦草?的現(xiàn)象，我?要求全班學?生做作業(yè)一?律用鋼筆書?寫，課余讓?他們練寫字?帖。一學期?下來，學生?在字詞句方?面的知識得?到了鞏固，?提高了他們?學習的基本?技能和語文?能力。(?二)做好學?習方法的指?導俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學習莫過于?方法的學習?。搞好了學?習方法的指?導，對提高?學生學習成?績是有很大?的好處的。?因此，我在?教學不同的?知識點時，?都結(jié)合學生?學習的情況?來滲透學習?方法的指導?。在預習?課文時，要?求學生“讀?—畫—思—?寫—問”的