2023學年度教案-課文彩色的夢

芮城縣七一示范小學2022--2022學年度第二學期教學設(shè)計教學基本信息課題8、《彩色的夢》學科語文年級二教師程亞寧教材新部編人教版我的探究點引導學生獨立閱讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。1.指導思想與理論依據(jù)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說："每一個兒童，都是一個詩人。"正處于想象力豐富的二年級學生對于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學習之中。2.教學背景分析(含教材分析、學生情況分析)這是一首兒童詩，充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。3.教學目標(含重、難點)【課時目標】1．會認9個生字，會寫"彩、夢、森、拉"4個生字。2．朗讀詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容?！局攸c難點】1．會認9個生字，會寫"彩、夢、森、拉"4個生字。2．朗讀課文，想象彩色鉛筆畫出的夢。用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢。4、教學準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：用彩色鉛筆畫的作品。5.板書設(shè)計彩色的夢彩夢森拉6、教學過程教師教學活動

（教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計、預(yù)設(shè)意圖及時間分配）學生學習活動

（學習內(nèi)容、形式及要求）質(zhì)疑與評價

（開天窗）一、情境導入，激發(fā)興趣同學們用彩色鉛筆畫出了各種各樣的夢，多美?。∑鋵?，彩色鉛筆也有夢呢！就像我們接下來要學習的課文《彩色的夢》，大家想讀嗎？二、初讀課文，學習字詞1．初讀課文，圈出下列生字：叮嚀(1)同桌對一對，認一認。(2)指認生字。(3)針對學生易讀錯的字，教師予以訂正。(4)"開火車"認字。2．這些字在課文中和誰是好朋友？再畫一畫。(圈出帶有這些字的詞語)(1)出示：鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪精靈叮嚀(2)指名讀，齊讀。3．讀含有生字的句子，你還認識這些字嗎？三、再讀課文，了解課文大意1．聽錄音，說說這首兒童詩共有幾小節(jié)。2．用自己的話說說每一小節(jié)寫了什么。3．你能用自己的話說一說彩色鉛筆畫出的夢嗎？(教師提示：結(jié)合詩歌每小節(jié)的內(nèi)容來說)4．學生用自己的方式自讀詩歌。四、指導寫字1．出示生字"彩、夢、森、拉"。2．為這些字找拼音朋友和詞語朋友，寫在書上。(注音再組詞)3．觀察這些字，說一說這些字的結(jié)構(gòu)及書寫時要注意的地方。(小組內(nèi)說一說)4．你有什么好辦法把這些字寫得又快又規(guī)范。(學生自由說，教師總結(jié)方法)5．學生跟隨老師書空。6．在書中田字格里描紅、臨寫。五、課堂小結(jié)1．抽讀生字卡片，復習生字。2．和同桌讀一讀課文。請學生拿出事先準備好的畫，在小組內(nèi)評選。2．請評選上的學生介紹下自己的作品。盒聊坪郁囪般精他們躺在鉛筆盒里聊天。大塊的草坪，綠了。在蔥郁的森林里，雪松們拉著手。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。還有紫葡萄的叮嚀第一小節(jié)：彩色鉛筆的自述。第二小節(jié)：彩色鉛筆畫了草坪、野花、天空。第三小節(jié)：彩色鉛筆畫了森林、雪松、小鳥、小屋、太陽。第四小節(jié)：彩色鉛筆畫給我?guī)淼牟噬珘艟?，里面什么都有?、本課教學的特點有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿＝虒W基本信息課題彩色的夢第二課時學科語文年級二教師程亞寧教材新部編人教版我的探究點引導學生獨立閱讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。1.指導思想與理論依據(jù)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說："每一個兒童，都是一個詩人。"正處于想象力豐富的二年級學生對于詩歌有異常濃厚的興趣，能借助自己的想象力融入課文學習之中。2.教學背景分析(含教材分析、學生情況分析)這是一首兒童詩，充滿了智慧和童心。詩歌語言優(yōu)美、節(jié)奏明朗，讀起來朗朗上口；作者運用擬人的手法，豐富的想象，使句子更加生動、形象，彰顯出語言的表現(xiàn)力，貼近兒童的內(nèi)心世界。通過這首詩歌，我們能感受到兒童豐富的想象力和天真的童心。3.教學目標(含重、難點)【課時目標】1．會寫"結(jié)、蘋、般、精、靈"5個生字。2．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。3．能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。【重點難點】1．會寫"結(jié)、蘋、般、精、靈"5個生字。2．朗讀課文，能用合適的語氣、語調(diào)讀出詩中充滿童趣的想象畫面。3.能用幾句話寫下自己想用彩色鉛筆畫什么，仿照第2、3小節(jié)的形式寫一寫。4、教學準備教師：生字詞卡，多媒體課件。學生：用彩色鉛筆畫的作品。5.板書設(shè)計彩色的夢草坪--綠了野花--紅了天空--藍了雪松們拉著手煙囪上結(jié)太陽--又大又紅6、教學過程教師教學活動

（教學各個環(huán)節(jié)設(shè)計、預(yù)設(shè)意圖及時間分配）學生學習活動

（學習內(nèi)容、形式及要求）質(zhì)疑與評價

（開天窗）一、復習導入二、精讀課文1．學習第1小節(jié)。(1)分組討論：(2)指導朗讀。"一打開，就在白紙上跳蹦"要讀得歡快、喜悅。"跳蹦"是指什么？(指名做動作)學習第2、3小節(jié)。①教師示范：我最喜歡"小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大--又紅"這句話真美啊！太陽能結(jié)在小屋的煙囪上，畫筆真是太神奇了。學習第4小節(jié)。指導朗讀。4．仿寫詩。(1)同學們，彩色鉛筆真是無所不能呀。我們也能用彩色鉛筆畫出許多神奇的畫面，課前我們已經(jīng)畫過了，那么現(xiàn)在，你還想用彩色鉛筆畫什么呢？把你想畫的內(nèi)容試著用我們剛才學習的第2、3小節(jié)的形式說給大家聽，好嗎？(2)出示第2、3小節(jié)的詩歌。(3)指名學生發(fā)言。(4)請學生將自己想寫的內(nèi)容填在課后的橫線上，利用投影展示優(yōu)秀作品。三、指導寫字1．出示要求會寫的字。2．指名分別讀出要求會寫的生字的字音。3．四人小組合作分析字形，交流記憶方法。4．小組代表匯報記字方法。5．教師補充記憶方法。6．讓學生說出自己認為哪個字比較難寫，然后教師重點指導。7．學生練習在課本上描紅、臨寫生字。四、布置作業(yè)同學們，這首詩的作者是高洪波，詩人還寫了很多兒童詩。下課后，請你們?nèi)フ乙徽摇⒆x一讀高洪波的兒童詩，去感受詩歌的無窮魅力吧。1．復習生字卡片：玩猜字游戲。2．指名分節(jié)讀課文。想一想"他們躺在鉛筆盒里聊天"中的"他們"指誰，"有的長，有的圓，有的硬"又是指誰？(1)自讀這兩小節(jié)，用鉛筆在文中畫出小作者所畫出的景色。(2)從這些景物描寫中你明白了什么？草坪--綠了野花--紅了天空--藍了(這些景物是用不同顏色的鉛筆畫出來的。)②學生仿說。(1)齊讀第4小節(jié)。(2)說一說第4小節(jié)有幾句話。這兩小節(jié)中哪處最讓你喜歡？第1句話寫了什么？