2023學(xué)年度教案-青山不老教案

19青山不老劉歡教學(xué)目標(biāo):1、理解本課“盤踞、治理、歸宿、如臂如股、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、與山川共存，與日月同輝、風(fēng)雨同舟”等詞語的意思，并讀讀記記。2、有感情地朗讀課文，了解這位老人創(chuàng)造了什么奇跡，這一奇跡是在什么樣的情況下創(chuàng)造的?3、理解含義深刻的句子，特別感悟“青山是不會(huì)老的”深刻含義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):從重點(diǎn)句段中，領(lǐng)受老人以老弱之軀在這窮山惡溝里創(chuàng)造奇跡的不易，感受老人改造窮山溝信念之真、決心之大、意志之堅(jiān)、品格之高。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)PPT課前學(xué)生預(yù)習(xí):1、按課文前面的“連接語”預(yù)習(xí)課文，思考問題。2、查找資料，搜集圖片:“晉西北”、“晉西北老人”、“晉西北風(fēng)沙防治”、“晉西北綠色生態(tài)治理工程”。課時(shí)安排:1課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)引入，初讀課文:1、教師導(dǎo)語:今天我們要學(xué)習(xí)的19課《青山不老》，要去看一看我們中國晉西北的一位老人對(duì)自己的故土--家鄉(xiāng)的大山的熱愛。2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說說課文主要寫了誰，什么地方，什么事?:(1)分組讀詞語:△肆虐、盤踞、險(xiǎn)惡、△綠洲、治理、勁挺、蕩漾、領(lǐng)悟、如臂如股、宏偉、△風(fēng)雨同舟、三番五次、歸宿、與山川共存、與日月同輝說說老師為什么如此分類出示本課詞語?(2)說說課文主要內(nèi)容。二、再讀課文，你從哪些詞句中感受到老人確實(shí)年歲大了、老了?用“()”找句子，并用“”打出重點(diǎn)詞語。(1)65歲那年，他組織了七位老人開始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。(2)他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生;一天他栽樹回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過世了。(3)他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來。(4)老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸──也許老人進(jìn)去后就再也出不來了。三、讀課文，找找如此瘦弱的老人卻創(chuàng)造了什么奇跡。用“【】”找句子，并用“△”打出重點(diǎn)詞語。(1)窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹。我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。(2)15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。(3)楊樹、柳樹如臂如股，勁挺在山洼山腰?？床灰娝鼈兊母?，山洪涌下的泥埋住了樹的下半截，樹卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來的坡形，依著一層層的樹形成一層層的梯。你覺得這是一些怎樣的樹?它們的作用是什么?你能用課文中的話來說嗎?四、這一奇跡究竟是在什么樣的情況下創(chuàng)造出來的?1、“我知道這條山溝所處的大環(huán)境”根據(jù)第二自然段，想象老人在這樣大環(huán)境中種樹造林的艱難情景。*先感受老人在家鄉(xiāng)的大山上植樹造林的大背景:(1)晉西北在我國的什么地方?這里的環(huán)境有什么特點(diǎn)?交流資料、圖片。(2)課文哪個(gè)自然段對(duì)這里惡劣的自然條件作了生動(dòng)的描寫?(3)學(xué)生自己讀課文第二自然段:用“--”找出這里自然條件極為惡劣的重點(diǎn)句子，并有“△”打出句子內(nèi)的重點(diǎn)詞語，旁注自己的感受。交流:A、這是中國的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤踞之地。B、“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”(4)、出示句子:“就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲?！蔽揖湓捰心膸讉€(gè)明顯對(duì)比的地方?(如此險(xiǎn)惡的地方--瘦小老頭)(如此險(xiǎn)惡的地方--創(chuàng)造綠洲)(瘦小老頭--創(chuàng)造綠洲)*再根據(jù)第二自然段，想象老人在這樣大環(huán)境中種樹造林的艱難情景，說一說。2、“我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境”根據(jù)第三自然段，想象:說說老人在這樣小環(huán)境中植樹了一天疲憊不堪回到這個(gè)院子里時(shí)的事情。五、尋找老人創(chuàng)造奇跡的力量源泉:是什么力量驅(qū)使著、支撐著老人以自己的老弱之軀，放棄與女兒歡聚、頤養(yǎng)天年的幸福，日日耕耘在荒山野嶺中，選擇青山作為生命的歸宿呢?用“~”劃出重點(diǎn)句子，用“△”打出重點(diǎn)詞語，旁注自己的感受。1、“老人說:“這樹下的淤泥有兩米厚,都是好土啊。”是的，保住了這黃土，我們才有這綠樹;有了這綠樹，我們才守住了這片土。2、“作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了?！?1)對(duì)這句話，你有什么問題要提出來?預(yù)設(shè):△“與山川共存、與日月同輝”是什么意思?△“另一種東西