2023學(xué)年度教案-撥一撥 優(yōu)秀獎

教學(xué)內(nèi)容課題撥一撥課時安排1課時主備人王婭芳使用人王婭芳教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識數(shù)位順序表，感受數(shù)的構(gòu)成和計數(shù)單位之間的關(guān)系。2．會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，并掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，理解數(shù)位的意義。3．認(rèn)識算盤，會用算盤撥數(shù)。4．在讀、寫數(shù)的過程中培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，知道萬以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)難點進一步理解數(shù)位的意義。課前準(zhǔn)備計數(shù)器、算盤、課件PPT。教學(xué)過程個性修改一、情景引入同學(xué)們，對于萬以內(nèi)的數(shù)，你們都知道些什么呢？明確：10個一是十，10個十是一百，10個一百是一千，10個一千是一萬。二、學(xué)習(xí)新課1．萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。填一填，認(rèn)一認(rèn)。數(shù)位順序表……()位()位()位十位個位引導(dǎo)：想一想，前面我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)位？計數(shù)器的下面一般寫著什么？學(xué)生思考、討論，匯報結(jié)果?？偨Y(jié)：從右邊起，依次是個位、十位、百位、千位、萬位。提示：因為數(shù)位順序表中有比萬位高的數(shù)位，所以萬位前面用省略號表示。2．萬以內(nèi)數(shù)的讀法。撥一撥，說一說，讀一讀。引導(dǎo)：計數(shù)器不同數(shù)位上的珠子各表示什么？同桌相互撥一撥，說一說，教師巡視。組織全班交流，整理匯報結(jié)果。這個數(shù)讀作：二千九百三十二。這個數(shù)讀作：九千零四十。這個數(shù)讀作：一千零一。提問：仔細觀察這些數(shù)，說一說，萬以內(nèi)數(shù)的讀法有什么特點？學(xué)生小組里討論、交流，教師巡視。師生共同總結(jié)：讀萬以內(nèi)的數(shù)時，都是從高位讀起，千位上是幾，就讀幾千，百位上是幾，就讀幾百……中間有一個0或連續(xù)兩個0，都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0，都不讀。3．萬以內(nèi)數(shù)的寫法?？匆豢?，寫一寫。寫作：引導(dǎo)：對照著數(shù)位順序表，認(rèn)清數(shù)位，寫一寫。學(xué)生嘗試獨立完成，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。組織交流、訂正，展示：寫作：想一想：萬以內(nèi)數(shù)的寫法有什么特點？學(xué)生小組里討論、交流，教師巡視。師生共同總結(jié)：寫萬以內(nèi)的數(shù)時，從高位寫起，幾千就在千位上寫幾……中間或末尾哪一位上一個計數(shù)單位也沒有，就在哪一位上寫0占位。4．用算盤計數(shù)。(1)認(rèn)識算盤。算盤是中國人發(fā)明的計算工具，迄今已有一千多年的歷史。展示：(2)用算盤計數(shù)的方法。①算盤上每一檔代表一個數(shù)位，計數(shù)前要先確定哪一檔是個位。計數(shù)時，把算珠撥到靠梁時，才表示算盤上有數(shù)。②每一檔的一顆上珠表示五，一顆下珠表示一。提示：在算盤上計數(shù)時，定位是關(guān)鍵。算盤上一個檔的珠子最多可以表示15，但受到十進制的限制，最多只用1顆上珠和4顆下珠表示9。(3)在算盤上撥出2022。引導(dǎo)：想一想2022每個數(shù)位上的數(shù)是多少，根據(jù)用算盤計數(shù)的方法應(yīng)該如何用上珠或下珠表示？學(xué)生相互交流，實際撥一撥。提示：在算盤上，個位上有幾顆下珠表示有幾個一，十位上有幾顆下珠表示有幾個十……若某個數(shù)位上是0，則不撥珠，用空檔表示。說一說：應(yīng)該怎樣在算盤上撥數(shù)？引導(dǎo)學(xué)生回答：先確定個位，在個位上撥4顆下珠，表示4個一；個位的左邊是十位，撥1顆下珠，表示1個十；再往左一位是百位，百位上是0，不撥珠；百位的左邊是千位，撥2顆下珠，表示2個千。這樣算盤上表示的數(shù)就是2022。教師操作示范：注意：撥數(shù)時，可以選算盤上任意一檔為個位，但是撥法是一樣的。同學(xué)們可在小組里互相說數(shù)，然后撥一撥，看誰做得最好。學(xué)生在小組里練習(xí)用算盤撥數(shù)，教師巡視，指導(dǎo)有困難的學(xué)生。5．萬以內(nèi)數(shù)的組成?？匆豢矗f一說。(出示教材第25頁“試一試”情境圖)引導(dǎo)：2128是怎樣組成的？可以怎樣表示？學(xué)生以小組為單位，相互說一說，教師巡視。組織學(xué)生匯報結(jié)果。(1)2128是由2個千，1個百，2個十和8個一組成的。(2)可以用計數(shù)器表示這個數(shù)，在計數(shù)器的千位上撥2個珠子，百位上撥1個珠子，十位上撥2個珠子，個位上撥8個珠子，這就是2128。(3)可以擺小正方體表示這個數(shù)，用2堆表示2個千，1片表示1個百，2條表示2個十，8個小正方體表示8個一，合起來就表示2128。(4)可以用算式表示2128＝2000＋100＋20＋8。(5)用算盤表示。……對學(xué)生合理的說法，教師給予肯定。再找一個數(shù)，同桌相互說一說。學(xué)生練習(xí)說一說，教師巡視。堂清作業(yè)第1題：403中的“4”表示4個百，連第四個計數(shù)器；4220中的“4”表示4個千，連第二個計數(shù)器；1064中的“4”表示4個一，連第三個計數(shù)器。第2題：110025009701900算盤上撥一撥略。第3題：11031325＝1000＋300＋20＋5板書設(shè)計撥一撥1．萬以內(nèi)的數(shù)位順序表：從右往左依次是個位、十位、百位、千位、萬位。2．萬以內(nèi)數(shù)的讀法：讀數(shù)時，要從最高位讀起，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或連續(xù)兩個0都只讀一個“零”，末尾不管有幾個0都不讀。3．萬以內(nèi)數(shù)的寫法：寫數(shù)時，要從最高位寫起，哪一位上是幾，就在哪一位上寫幾，哪一位上一個計數(shù)單位也沒有