2023學(xué)年度 植物媽媽有辦法3

雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版班級(jí)學(xué)科主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：3、《植物媽媽有辦法》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫5個(gè)生字；掌握多音字“為、得”。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文。3.課文介紹那幾種植物，并說說他們是怎么傳播種子的。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字；會(huì)寫5個(gè)生字；掌握多音字“為、得”。2.課文介紹那幾種植物，并說說他們是怎么傳播種子的。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件一、揭示課題，嘗試質(zhì)疑(用時(shí)：5分鐘)1.課件出示一些植物的照片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字。2.揭示課文題目并板書課文題目。3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，并對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理。二、我會(huì)讀1.出示“我會(huì)讀”自學(xué)提示（一）：請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，讀完后在文中圈出課后“我會(huì)認(rèn)”的字，再多讀幾遍。2.現(xiàn)在老師要檢查一下，看一看，誰的字認(rèn)得最棒?。ǔ鍪尽拔視?huì)認(rèn)”） （抽生讀開火車讀男生讀女生讀）3.你們一定有很多識(shí)字的方法，說一說你用什么好方法記住了哪個(gè)字？（可以是偏旁帶字、熟字帶生字、組詞、換一換、加一加等方法識(shí)字）4.出示“我會(huì)讀”自學(xué)提示（二）：過渡：你看，生字寶寶又回到了課文中，你還認(rèn)識(shí)它嗎？請(qǐng)同學(xué)們美美地把課文再讀1遍，并標(biāo)出自然段。5.教師檢查朗讀情況來!看誰讀得正確、流利。（抽生分段讀課文）學(xué)生評(píng)議。6.指名讀第1小節(jié)，了解主要內(nèi)容。(1)指導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)第1小節(jié)共有幾句話。(2)指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解“四海為家”“旅行”的意思。(3)指導(dǎo)學(xué)生讀好疑問句。三、我會(huì)說1.出示“我會(huì)說”自學(xué)提示請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，讀完后自己試著找一找：課文向我們介紹了幾種植物媽媽？（指名說）小組內(nèi)說說全班交流我會(huì)寫同學(xué)們課文讀得好，相信你們會(huì)寫得更好?，F(xiàn)在咱們比比誰寫的字筆畫筆順正確，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理。（1）請(qǐng)同學(xué)們看看課后田字格中前四個(gè)字，仔細(xì)觀察在后面寫一個(gè)。（2）誰來黑板上寫一寫。（3）請(qǐng)同學(xué)們看看哪個(gè)字寫得最好？（最好的加紅旗）（4）同學(xué)們對(duì)照書上田字格的字，看看他們寫的字間架結(jié)構(gòu)是否合理。（生評(píng)議并改正，師板書并指導(dǎo)。）（5）孩子們！按剛才的要求在后面再寫一個(gè)。個(gè)性修改板書設(shè)計(jì)：教后反思：雙塔小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版班級(jí)學(xué)科主備教師授課教師授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容：3、《植物媽媽有辦法》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫5個(gè)生字2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。（重點(diǎn)）3.有觀察植物、了解植物知識(shí)、探究植物奧秘的興趣。（難點(diǎn)）教學(xué)重、難點(diǎn)：1.打開思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。2.引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程第二課時(shí)復(fù)習(xí)檢查，明確目標(biāo)(用時(shí)：3分鐘)1.指名認(rèn)讀課文中的詞語，復(fù)習(xí)生字詞掌握情況。2.指導(dǎo)學(xué)生齊讀第1小節(jié)。3.指名朗讀本課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(1)小組合作，細(xì)讀課文。(2)圖文對(duì)照，了解課文里的植物媽媽是用什么好辦法讓自己的孩子旅行的。二、我會(huì)讀(用時(shí)：20分鐘)請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第2～4小節(jié)，找一找：植物媽媽是怎樣傳播種子的？（5分鐘后比比誰找得準(zhǔn)確）1.指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流自己最欣賞的植物媽媽的辦法。2.指導(dǎo)集體交流感悟。(1)指導(dǎo)分享蒲公英媽媽的好辦法。相機(jī)指導(dǎo)理解“紛紛出發(fā)”。(2)出示“鎧甲”的圖片。實(shí)物演示蒼耳掛住動(dòng)物皮毛，理解“帶刺的鎧甲”。(3)動(dòng)漫演示豆莢在太陽底下裂開后四處滾動(dòng)的過程。理解豌豆媽媽的好辦法。3.歸納出三種植物傳播種子的方法。三、拓展延伸，激發(fā)興趣(用時(shí)：10分鐘)1.出示我會(huì)說：大自然中的植物，除了課文中介紹的這三種傳播種子的方法，還有哪些傳播方式？課件出示資料。2.通過比較詞語，引導(dǎo)學(xué)生了解ABAB式的疊詞“很多很多”和“許許多多”的作用。3.指導(dǎo)學(xué)生再說出幾個(gè)相同形式的疊詞。4.引導(dǎo)學(xué)生默讀第5小節(jié)，說說怎樣的小朋友才能了解這些知識(shí)。5.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第5小節(jié)。四、總結(jié)全文，背誦積累(用時(shí)：7分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧課文講了什么。2.師生合作朗讀課文。五、我會(huì)寫同學(xué)們課文讀得好，相信你們會(huì)寫得更好。現(xiàn)在咱們比比誰寫的字筆畫筆順正確，大小適中，間架結(jié)構(gòu)合理。（1）請(qǐng)同學(xué)們看看課后田字格中后六個(gè)字，仔細(xì)觀察在后面寫一個(gè)。（2）誰來黑板上寫一寫。（3）請(qǐng)同學(xué)們看看哪個(gè)字寫得最好？（最好